❶ 成都市區內的小學課本都是用的什麼版本呀還是說每個學校都不一樣呢
課本應該都是一樣的，輔助教材可能個個學校有點不同。
❷ 成都外國語學校使用的哪個版本的教材
我是成都外國語學校的，數學:北師大，語文:人教
化學:人教版
物理:滬教版
英語:初一上的是《看聽學》1，初二開始及初三都是學《展望未來》
❸ 成都這首歌是誰唱的，哪個版本的最好聽為什麼很多人喜歡這首歌啊
原唱是趙雷，個人感覺還是原唱好聽
❹ 成都高中教材各是什麼版本的高一學是必修幾呀
四川省成都市高中教材使用情況 學 科 版本（出版社） 選用教材 專語文 人民教育出版社 必修和屬選修IA 語文出版社 選修IB 數學 人民教育出版社A 必修和選修IA 選修IB 英語 外語教學與研究出版社 必修和選修IA 人民教育出版社 選修IB 物理 教育科學出版社 必修和選修IA選修IB 化學 人民教育出版社 必修和選修IA 山東科學技術出版社 選修IB 生物 人民教育出版社 必修和選修IA選修IB 政治 人民教育出版社 必修、選修IA和選修IB 歷史 人民出版社 必修和選修IA選修IB 地理 人民教育出版社 必修和選修IA選修IB
❺ 成都初一現在用數學教材是哪個版本
答：北師大版的數學教材，（插圖太多，不實在）。
❻ 請問這個版本的「成都」誰有女生叫什麼名字
——美拍@金芸菲_。她的視頻鏈接給你~
滿意及時採納~
❼ 成都現行高中數學教材是哪一個版本希望給個大概的目錄。 如果有不同的幾個版本同時使用，請註明。
人教版 新課標
❽ 求一張未來幾年成都地鐵規劃線路圖，在網上看到太多版本了，心累不知道誰真誰假
最准確的你應該到城市規劃局去索取。
❾ 成都初中數學教材是哪個版本的
成都市內均為人教版。
初中數學課本主要特點
數學課本的內容呈現，有一些改進的表現和創新的特點。
1.把握內在聯系，依序順理成章
主要體現是：知識內容的形成和發展有清晰的線索，承前啟後，符合邏輯；逐步遞進，有序展開。
例如，關於函數的內容，顯示出初中、高中分層安排，形成遞進序列。在初中階段，安排以朴實的「變數說」定義函數，以正比例函數和反比例函數為學習起點，讓學生初步感知變數數學；再以一次函數、二次函數為載體，進行函數研究的基礎性教學，引導學生學習初等分析方法、利用圖像討論函數的性質，並將有關性質直觀描述出來。依《上海數學課程標准》要求，到高中階段再安排在「對應說」層面上研究函數，著重運用解析方法研究函數的性質，即主要通過分析函數解析式來推導函數的性質，而且有關性質都採用嚴格意義下的數學描述。
2.體現精中求簡，力求平實近人
主要體現是：知識內容的組織不僅有精乾的「基礎性」，而且有簡明的「結構性」。
例如，內容的選取，重視體現《上海數學課程標准》中有關學習主題的「內容和要求」；內容的組織，著力於構建以最基本的數學知識為主幹、以基本的數學思想方法為內核的結構。
又如，對於內容的編排和處理，特別注意做好與以前所學知識的銜接，恰當反映其在數學知識系統中的地位和作用；注意從特殊到一般、從具體到抽象、從直觀到嚴謹、從形象思維到邏輯思維的學習引導，展現數學化活動的過程，顯示數學的朴實性與親和性。
3.突出數學思想，注重數學知識內涵
主要體現是：強調課本內容的展開應控制難度，注重內涵；各章內容的闡述，注意展開數學思考的過程，展現數學思想方法的運用，關注知識內容的本質。
關於具體內容的處理，表明其知識內容的難度可以適當降低，而數學思想方法的教學要求必須明確並得到加強。
4.關注學習過程，促進學生主動學習
主要體現是：知識內容的表述以「過程模式」為主導模式，重視引導學生積極思維、探索求知。
❿ 四川成都現在小學，初中，高中的教材分別是什麼版本的
小學的是北師大版的，初中語文，英語是人教版，數學是北師大版的，副科是科教版內的。我還在上初中，容就只知道這么多。目錄你可以在網上看看電子書什麼的，或者在成都比較大的書城裡去看看書，現在還沒有書，只有一點，只有等開學了，如果樓主真心要的話，你可以直接去買教輔，教材全解，那上面又有書又有輔導資料。