㈠ 0-6歲兒童有哪些書寫及閱讀能力訓練的小游戲
翻書游戲【游戲目的及適用年齡】增加孩子手部的精細感覺和靈活性，促進手部肌肉群發育。適用年齡為2.5～3歲。
【使用道具】書。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起講故事看書，用故事的內容激發孩子的興趣。
2.講完故事後，鼓勵孩子自己從頭到尾復述故事的內容。這時候，父母要給孩子做示範：如何用手指捻住書頁的下角翻頁。
3.父母逐漸停止幫助，改由孩子自己從頭到尾翻書閱讀。
捏橡皮泥【游戲目的及適用年齡】增加孩子手部的精細感覺和靈活性，促進手部肌肉群發育。適用年齡為2.5～4歲。
【使用道具】彩色橡皮泥。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起搓揉橡皮泥。在此過程中，要讓孩子向家長學習搓、捏、揉、揪、卷、拍、摔、拉等動作。讓孩子體會橡皮泥在自己手下變形的質感和快感，同時練習手部的靈巧動作。
2.與孩子一起製作一些小東西，例如三角板、立方體塊、小飛機等。
擰塑料螺絲【游戲目的及適用年齡】練習孩子手腕擰動的動作，鍛煉手眼協調能力和手部肌肉精細控制能力。適用年齡為2.5～5歲。
【使用道具】兒童玩具工具組，包括塑料制螺絲、螺母等。
【我們一起做游戲】1.給孩子做示範，如何擰螺絲螺母，注意兩手協調。一手捏著螺絲，一手捏著螺母，兩手裝配時，要將詳細的分解動作做給孩子看：拿螺母的手擰動180°後松開，然後重新捏住螺母，繼續旋轉180°。這一過程一定要讓孩子仔細觀察。
2.讓孩子嘗試獨立完成這個動作，直到能熟練裝配4～5個螺絲為止。
做紙花【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子手部肌肉精細控制能力，培養孩子的創造力和構造搭配能力。適用年齡為3.5歲以上的孩子。
【使用道具】硬折紙和剪刀。
【我們一起做游戲】1.父母先給孩子做示範：將硬紙折疊為各種形狀，在適當位置裁剪，然後展開，獲得各種圖案。
2.與孩子一起疊紙、裁剪。從最簡單的空心圓做起，逐步增加難度，最後裁剪出「喜」字。
3.與孩子根據一定規范創意性地折疊、裁剪，看能得出什麼樣的圖案。
㈡ 幼兒園3-6歲兒童觀察能力訓練游戲有哪些
一、3～6歲幼兒平衡能力 （一）3～4歲幼兒 1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。 2、能雙腳靈活交替上下樓梯。 3、能身體平穩地雙腳連續向前跳。 4、分散跑時能躲避他人的碰撞。 5、能雙手向上拋球。 （二）4～5歲幼兒 1、能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。 2、能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鑽爬。 3、能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。 4、能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。 5、能連續自拋自接球。 （三）5～6歲幼兒 1、能在斜坡、盪橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。 2、能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等。 3、能連續跳繩。 4、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。 5、能連續拍球。 二、3～6歲幼兒教育指南 （一）利用多種活動發展身體平衡和協調能力。如：走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。 （二）發展幼兒動作的協調性和靈活性。如：鼓勵幼兒進行跑跳、鑽爬、攀登、投擲、拍球等活動。玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲。 （三）對於拍球、跳繩等技能性活動，不要過於要求數量，更不能機械訓練。 （四）結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。
㈢ 寶寶的觀察細節找物小游戲有哪些目的
觀察細節找物：游來戲源目的：考察幼兒的觀察能力，進一步提高幼兒的觀察力。所需道具：兩塊一模一樣的毛巾，一個小水杯、一個積木。
跟我一起這樣做：1．媽媽和幼兒一起坐在桌子邊上，桌子上擺放著兩塊大小一樣的毛巾，一個小水杯、一個積木。
2．媽媽背對著幼兒，把兩件玩具分別放到兩塊毛巾下面。
3．媽媽問幼兒：「積木在哪裡？」
4．幼兒通過觀察，很快便在一塊毛巾下找到了積木。
游戲延伸：如果幼兒做得好，還可以再增加一個玩具和一塊毛巾。游戲提示：如幼兒一時找不到，可以提醒他，從而減少幼兒的挫折感。
㈣ 給一些訓練反應能力的小游戲
先說一說要訓練哪一方面的反應。眼力，聽力，格鬥方面的進攻，防守，閃躲？
小游戲多的是，但你要講清楚你要訓練什麼。
㈤ 如何培養0-3歲幼兒感知覺能力
寶寶四個月大的時候就可以用雙手去抓東西了。觸覺是孩子了解世界的媒介之一。因此，玩具對於孩子來說非常重要，孩子們嘗試可以用玩具來干什麼，比如對於撥浪鼓：抓著它、往嘴裡放、扔掉。在游戲中，孩子就會發現，那些他夠不著的玩具，也可以通過使用其他的物品輔助拿到手。比如說，他可以拿一根繩子或者一根棍子來取他想要的玩具。這樣，孩子就會首次建立他想要的玩具和作為「工具」的繩子、棍子之間的聯系。 兩歲的時候，孩子就開始思考要如何利用那些他暫時用不到的玩具。他會觀察並且理解，有些目的需要藉助間接方式才能達成。比如，他會先放一把凳子在櫃子前，然後站上去才能取到櫃子裡面的糖果。 孩子的注意力轉變得特別快，但只能在短期內特別集中。注意力的轉移則可能導致原本已經開始的行動無法完成。孩子要叫出一件東西的名字，已經不存在困難了；他們也可以在熟悉的環境中毫不費力地辨出方向，認出熟悉的街道和房屋。 除了觸覺，就是孩子的視覺也進入了發展階段。到滿兩歲的時候，孩子已經能夠區分九種顏色了，盡管不是每次都能區分正確。他們也已經能夠根據大小、顏色和形狀的不同並將物品歸類，能夠把不同的形狀插入對應的插口，也可以將多塊拼圖完整的拼在一起，也可以數三到五件東西了。 爸爸媽媽要通過「這是？」或者「為什麼？」等這樣的問題來向孩子提問事物之間的關系。因為兩到三歲的孩子，經驗還非常有限，所以要在通過這樣的方式，把孩子認識的東西和不認識的東西聯系起來。這樣，孩子的思想就與「自我」聯系起來（以「我」為中心）。 他會假定自己周圍的一切事物都跟他自己有同樣的特性和能力。就比如說孩子不小心碰到了桌子疼得哇哇大哭，就會說這是一個「笨桌子」、「壞桌子」——在孩子看來，那個桌子是故意把他給撞疼了。孩子也會嘗試著找出事情發生的原因並藉助「神秘的思考」找出自己的解釋。在孩子看來，萬事萬物都有靈，打雷就是住在天上的人弄出了噼啪聲或者在敲鼓，下雨就是住在天上的人們一起大哭……這樣與成人截然不同的思考，讓孩子逐漸認識和熟悉這個世界。 培養感知能力的小建議 通過「抓」、「觸碰」可以「領悟」！因此，應該給孩子創造很多接觸不同事物的機會。收集關於各種不同的材料，一些特質如粗糙、平滑、硬、軟等都只能讓孩子通過使用具體的實物來學習。 通過「看」、「聽」進行「洞察」！孩子對於周圍環境的大部分感覺印象都是通過看得到的——它們都是視覺吸引力的結果。重要的是，要留給孩子時間，讓他們去看、去觀察、去洞察細節。這有助於提高他們的專注力，同時也可以幫助他們認識事物間的聯系。 在戶外：觀察建築工地的機器、池塘邊的鴨子、拖拉機耕地等。 在室內：觀察父母做日常家務、窗玻璃上的小鳥窩、帶輪子的玩具、紙飛機等諸如此類。 行為—講話—理解！在一起做某事時跟孩子講話，如在廚房時就跟孩子講日常傢具的用途、如何使用等。例如：要做蛋糕，我們就要把奶油打起泡。那這需要用到什麼工具呢？（「攪拌器。」）這個怎麼用呢？（「先插入兩個攪拌棒，然後把插頭插到插座上，最後啟動機器。」）我們必須注意哪方面的安全措施呢？（「不要把手指夾到兩個攪拌棒中間！」） 講故事，一起看圖畫書：如果孩子能夠辨認出主要人物形象，那麼對他來說，就很容易理解情節的發展並且敘述（「首先……然後……最後……」）。這可以促進孩子的專注力及記憶力的發展。 數數和排序：把扣子、曲別針、松塔等收集在一個小首飾盒裡。孩子可以練習數數、整理、排序。 帶給孩子特別的經歷，比如騎自行車觀光、野餐、參觀動物園、參觀農場。 將日常發生的事情和特別的經歷都拍攝下來：在以後再看照片的時候可以勾起對當時情景的回憶，還有可能激發新的靈感。 培養感知能力的游戲 缺了什麼？ （適合兩歲以上兒童） 把三件熟悉的東西放在桌子上，當著孩子的面拿走其中的一件，然後問孩子缺少了哪一件？東西的數量可以遞增，一直增加到六個。 缺了什麼？ （適合兩歲以上的兒童） 材料：薄塑料袋，牙簽。 媽媽拿一個薄一些的塑料袋，和寶寶一起去抓空氣。即把袋撐開，再快速扎緊，讓袋裡充滿空氣。然後告訴寶寶空氣把袋子都裝滿了，所以原來扁扁的袋子就變成了圓鼓鼓的，引導寶寶用手去拍「空氣寶寶」。最後准備一根牙簽，讓寶寶用牙簽將塑料袋扎破一個小洞，告訴寶寶空氣從扎破的小洞里逃走了。寶寶對空氣的基本概念就有了大致的了解。它們有多少只？ （適合兩歲以上的兒童） 讓寶寶看看下面的圖，找出有幾只小熊，越快越好。 找出有幾只小貓，越快越好。 找出有幾只小兔子，越快越好。 找出有幾朵小花，越快越好。 在原文的圖中找這些形象放入。 哪裡變了？ （適合兩歲以上的兒童） 將三到四件熟悉的東西放在地板上的一塊毛巾上。讓孩子轉過身，在這期間互換其中兩樣東西的位置或者用另外一樣東西代替其中的一件。讓孩子去猜猜哪裡出現了變化？爸爸媽媽可以給予適當的提示。 哪個和其他不一樣？ （適合兩歲以上的兒童） 在下面的各個組合中找出和其他不一樣的一個。 △ △ ▽ △ △ ← ← ← → ← 它少什麼？ 材料：缺少某一器官或某一部分的動物或物體的圖片若干張，如缺尾的魚、缺機翼的飛機、缺天線的電視等等。 玩法：將缺少部分的圖片一字排開在桌面上。讓孩子在剩下的圖片中找畫有某器官（或某部分）的卡片貼在板上相應的物體上。通過游戲使孩子認識常見物品的形態，訓練孩子的觀察能力。 觸摸游戲 （適合兩歲以上的兒童） 給一個布袋裡塞入不同的玩具、家庭用品或者水果，要求孩子取出不同的東西，比如積木、勺子或者香蕉。將要拿出的東西可以逐漸遞增，最多增加至四件。 變魔術 （適合兩歲以上的兒童） 兩只空碗倒扣在地上，把一樣玩具或水果放在其中一隻碗下，讓寶寶注意看媽媽移動交換碗的位置，最後猜一猜哪只碗下有東西。可以根據寶寶能力的增加交換的次數。 什麼不見了？ （適合兩歲以上的兒童） 媽媽讓寶寶看下面的圖兩分鍾，讓寶寶念出圖中的6個物品的名稱，然後記住圖1。再讓寶寶在圖2的4個物品中找出比圖一少的物品。 圖1（從原書插圖中挑出6樣，小熊，氣球，房子，鉛筆，鬧鍾、小貓） 圖2（插圖中挑出6樣，小熊，氣球，房子，鉛筆，鬧鍾） 指部位 （適合三歲以上的兒童） 孩子們站成一排，裁判用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，裁判必須連續不間斷地給自己下達七個口令，如「眼睛—耳朵—嘴巴—眉毛—頭發—牙齒—喉嚨」等，孩子們在聽到每個口令的同時，食指必須指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行一致，而且動作必須清楚到位，否則為失敗。失敗者必須為大家表演一個節目。這個游戲可以鍛煉孩子的反應能力、集中注意力等。 把它變回原樣 （適合兩歲以上的兒童） 媽媽用5根小木棍組合成下圖的樣子，然後讓寶寶看一分鍾，然後將這個圖拆掉，讓寶寶自己拼回原來的圖形。這個游戲可以訓練寶寶的注意力、記憶力和構圖能力。 觸摸桶 （適合兩歲以上的兒童） 在一個小桶里放