A. 求足球教學視頻,,,,,
迅雷上抄有很襲多，科化訓練教程
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B. 幼兒足球趣味游戲
幼兒足球趣味游戲
足球、中號單元筒、體能棒、標志盤。
游戲過程
幼兒扮演小螃蟹，分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。游戲開始，每組第一名幼兒繞過石柱（中號單元筒和體能棒組合而成）跑到終點，取一個餐盤（標志盤），從場地外側後退跑回隊尾，第二名幼兒出發繼續游戲，最先取完餐盤的小組獲勝，共2輪。
註：起點與終點相距15米。
游戲二：移交寶石
游戲准備
幼兒足球、足球門、足球背心、口哨、中號單元筒、體能條、大號體能環、標志盤。
游戲過程
幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。教師吹口哨，每組第一名幼兒上場，抱住一顆寶石（足球）依次鑽過山洞（大號體能環和中號單元筒組合而成），跨過小橋（中號單元筒與體能條組合而成），S形繞過標志盤，在最後一個標志盤處將球踢進球門。幼兒魚貫式進行游戲，共4輪。
游戲三：踢球進門
游戲准備
足球、足球門、計分器、中號單元筒
游戲過程
幼兒分成四組，呈四路縱隊站在起點線後等待。游戲開始，每組派兩名幼兒上場，由第一名幼兒運用腳內側踢球動作，將球踢過山洞，然後傳給第二名幼兒，第二名幼兒接球後將球向球門方向踢出，無論是否進門，兩人均回隊尾排隊，後面幼兒繼續游戲。如果將球順利穿過山洞得1分，踢進足球門得2分，累計分數最高的小組獲勝，共3輪。
C. 足球教案，教學視頻哪裡有
我平時就在這個平台學習，足球視頻和足球教案都有呢，能提高我的足球技能。
D. 少兒足球訓練中的趣味游戲有哪些
足球類游戲
Part 1 足球基本活動類游戲
1、推人出圈
游戲目的：提高學生的對抗能力，使學生了解和掌握足球技術中的合理沖撞技術。
場地器材：小足球場一個
游戲方法：畫若干個直徑2-3m的圓圈，每個圓圈內站兩名學生，教練發出口令以後，2人互相用肩膀撞擊對方，將對方撞出圈外者為勝。
游戲規則：
1）不許打或踢對方，不許用手拉扯或推對方。
2）若一隻腳踏線時，不算出圈，還可以繼續爭斗。
教學建議：
該練習是提高學生合理沖撞能力的一種練習方法，在練習過程中，教練要向學生講解足球比賽中合理沖撞技術運用的時機和要求。
2、斗雞
游戲目的：提高學生的腿部力量，提高單腳支撐的能力。
場地器材：小足球場一個
游戲方法：在場地上畫兩條相距6m的平行線，兩線中間畫4個直徑2m的圓圈，將學生分成人數相等的兩個隊，分別站在兩邊線後。游戲開始，在每個圓圈內的每隊各站出一人，相向單腿站立，另一腿屈膝抬起，兩手放在背後互握。教師發令後，兩人一邊用單腳跳動，一邊用肩去沖撞對方，以將對方撞得單腳站立不穩而雙腳落地或將對方撞出圈外為勝。
游戲規則：
1）不許用手推或拉人，不許用頭或膝頂人。
2）可用假動作。
3）屈起的腿落地，被撞出圈外、踩線以及手掌地均算失敗。
教學建議：
「斗雞」游戲流行的一種做法，是一腿在體前彎曲，用兩手抱住，用膝去頂對方，這種做法易將人頂傷，不宜採用。
3、騎馬打仗
游戲目的：提高學生的腿部力量，提高協同配合的能力。
場地器材：小足球場一個
游戲方法：將學生分成人數相等的兩個隊，各隊每兩個人組成一組。兩人互相背起，教練發出指令後，兩隊開始戰斗，背在上面的人努力將對方上面的人拉下「馬」。
游戲規則：
1）只許拉扯對方的手、肩部、不許打、頂頭部或肋部。
2）被拉下的「馬」，要退出遊戲，不許重組再參戰。
教學建議：
根據學生的具體情況安排練習，注意安全因素，學生由於腿部力量較差，一般不要安排這樣的練習。
4、跑向安全島
游戲目的：使學生了解9.15m距離的概念，以及假動作練習。
場地器材：小足球場一個
游戲方法：
畫一個直徑9.15m的一個大圓，大圓內再畫一個直徑為3m的小同心圓，大圓外為安全區，小圓內為安全島，大圓與小圓之間的區域為追逐區。選2~3人追逐者，站在追逐區內，其他學生分散站立在大圓之外，游戲開始，圓外的學生可以通過追逐區進入安全島，但在通過追逐區時，如被追逐者追拍到，即與追逐者交換。
游戲規則：
1）學生進入安全島或大圓外的安全區，追逐者則不能再追拍。
2）學生不能站在安全區或安全島內部移動，如出現這種情況，追逐者可以「讀秒」，數到3秒，如果其間無人換區，則可任意指定一名學生與其交換。
教學建議：
追逐者運動負荷較大，教練要選擇體力較好的學生擔任，並注意經常調換。
5、模仿追逃
游戲目的：提高學生的奔跑能力和急轉、急停以及假動作的能力。
場地器材：小足球場一個
游戲方法：
學生分散站在半個足球場內，選出1-2人做追逐者，追拍其他學生，在追逐中，如果被追者站著不動，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不動；如果被追逐者在原地做各種動作，如拍手、轉圈、前滾翻等，追逐者也要模仿其做同樣的動作。這時，被追者就可趁機逃跑。在追者拍擊到逃者時，逃者就成為新的追者，再去追拍其他人。
游戲規則：
1）追逐者只需模仿逃者在原地做得動作，行進間的動作不必模仿。
2）逃者不能在原地持續停留5秒，碰到這種情況，追者可「讀秒」，即一邊模仿他做的動作，一邊數十件，數過5秒即可抓人。
3）逃者不能做觸及追者身體的動作，如用手將追者推開等。
教學建議：
在練習時，根據學生人數，可以科學地布置場地，人少時可以用四分之一的場地，1人做追逐者。人多時，可以用小足球場地，2人做追逐者。
Part 2 運球游戲
1、運球追鋪
游戲目的：提高學生隨意運球的能力和技巧。
場地器材：標出一塊30*30m 的游戲區域，足球20個。
游戲方法：
學生分成人數相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方。游戲開始，追捕方的學生運球並設法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然後互換角色再進行游戲。
游戲規則：
按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方為勝。
教學建議：
1）開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。
2）根據運球掌握的情況，可以限制運球的腳法。
2、運球接力
游戲目的：提高學生的運球技術和集體合作的能力。
場地器材：足球場地半塊，足球2-5個，標志旗4-8個。
游戲方法：
在場地上畫兩條相距20m的平行線，分別為起、折點線。將學生分為人數相等的2-4隊，各隊間距2m，在起點線外與各自的折點對應站立。各隊排頭腳下持球。游戲開始，用左右腳交替運球的方法前進，繞過折點小旗返回，在起點線上交第二名同學隊員，第二名同學隊員按此方法做，依次類推。先完成規定輪次的隊為勝。
游戲規則：
1）必須採用腳背外側（或腳內側、腳背內側）運球技術運球，且每次運球均為左右腳交替。
2）必須繞過折點標志旗，返回時在起點線外交球。
教學建議：
1）根據學生人數，調整游戲的方法，人數多時，可以安排為迎面接力。
2）根據學生掌握技術動作的水平，運球線路上可以擺放1-2個障礙物，以調整運球的節奏，控制運球的速度。
3、曲線運球接力比賽
游戲目的：提高學生交換方向的運球技能和集體配合能力。
場地器材：足球場地半塊，足球2-5個，標志旗20個。
游戲方法：
在場地上畫兩條相距30m的平行線，分別為起、折點。從起點線開始，每相距6m插上一個標志旗，將學生分成人數相等的2-3隊，聽到哨音後，各隊的排頭向前運球，繞過標志旗回到起點線將球交給第二名同學，依次進行。先完成的隊為勝。標志旗可根據學生的水平逐步增加。要求運球人必須繞過每個標志旗。
游戲規則：
1）接力同學必須等運球同學將球運到起點線上才可接球，不可到起點線前接球，少繞一個旗則為失敗或記依次犯規，犯規次數少者為勝。
2）運球同學按要求的腳法運球，可限定用腳內側、腳背外側等腳法運球。
教學建議：
1）根據學生人數，調整游戲的方法，人數多時，可以安排為迎面接力。
2）根據學生掌握技術動作的水平，運球的方法注意適當調整，由腳內側過渡到腳背外側，由單腳運球過渡到兩腳交替運球。
3）標志桿的距離也可以根據學生的水平進行調整。
4、曲線運球繞人跑
游戲目的：發展學生的柔韌性和靈活性，提高他們快速跑的能力。
場地器材：足球場地半個，足球10個。
游戲方法：在場地一端畫一個直徑15m的圓圈。全體學生面向內等距離站立在圓圈的弧線上。准備，全體學生按1、2報數的方法，分為奇數、偶數兩組。奇數組立於圈上不動，偶數組每人腳下一球。開始，持球者按逆時針方向依次繞過奇數組每人，做S形曲線運球。完成規定的圈數後，兩組交換，偶數組站立於奇數組每人的位置上，奇數組用偶數組的方法進行運球。以完成練習使用時間最短的一組為勝。
游戲規則：
1）運球開始時開表，各組最後一人返回原位時停表。
2）如繞人跑中運球失誤，應從失誤處重新開始運球。
教學建議：
根據學生掌握技術動作的情況，可以調整圈上學生的間距。
5、防守運球
游戲目的：提高學生運球時的控制球能力和防守中快速移動的能力。
游戲器材：足球場半個，足球10個。
游戲方法：
在場地上畫4個直徑為15m的圓圈。將學生分為人數相等的4組，每組分別佔在自己的圈內。准備，各圈內每兩人為一組，一人進攻，一人防守，進攻者腳下持球。
開始，
（1）每個進攻者在圈內運球，防守者搶球，搶到一次得2分，且搶到球以後互相交換攻防位置，游戲繼續進行。在規定的時間內，得分多者為勝。
（2）將每個圈內的游戲者分為人數相等的甲、乙兩組，每組互相運球、搶球，在規定的時間內，防守一方搶到球次數多的一組為勝（甲、乙兩組防守搶球機會相等）。
游戲規則：
1）搶球時可以使用合理沖撞技術和倒地鏟球動作。
2）分組游戲時，只用一個球，各組可互相配合掩護搶球。
3）攻防雙方均不準跑出圓圈以外。
教學建議：
游戲開始時可以採用消極搶球的方法，掌握練習的方法後逐漸增加對抗的激烈程度。
6、「獵人打老虎」
游戲目的：提高學生的運球控制能力，發展奔跑能力和靈敏素質。
場地器材：足球場半個，足球10個。
游戲方法：
在場地上畫一個20*20m的正方形游戲區，選出2-3人位「獵人」。准備，「獵人」持球，其他游戲者「老虎」分散於場地內。開始，「獵人」在場內運球，伺機用球踢中「老虎」，被擊中的「老虎」退出遊戲，並罰做俯卧撐10次。
游戲規則：
1）全體游戲者均不得跑出遊戲區。
2）追擊時，只准用球擊對方的腿部。
教學建議：
1）「老虎」被擊中後，也可以成為「獵人」，以增加「獵人」的數量。
2）最後被擊中的「老虎」要受到表揚或獎勵。
3）該練習強度大，向學生提出明確的要求。
7、守衛足球
游戲目的：鍛煉學生保護球的能力，發展他們的靈敏素質。
場地器材：足球場半個，足球20個。
游戲方法：
將學生分為人數相等的兩隊，分散站立於30*30m的足球場地內。准備，每人各持一球。開始，在場地內隨意運球。每個游戲者要盡力保護自己的球，並尋機將其他同學的球踢走，踢出一球得一分。在規定的時間內，被別人踢出場外最少的一隊為勝。
游戲規則：
1）游戲者可踢出任何一人的球，但不準推拉人。
2）失球者應立即出場退出遊戲，按逆時針方向繞場慢跑，直至游戲結束方可停止。
教學建議：
1）教練在學生做游戲時一定注意提示學生做好掩護球的動作。
2）注意提示個別消極運球學生，避免原地不動。
8、猴子運桃子
游戲目的：培養學生快速、准確的運球能力。
場地器材：一個邊長為6m的等邊三角形場地，足球若干。將球平均放在猴子家中。
游戲方法：
哨音響後「猴子」迅速跑向其他「猴子」家中，將其他「猴子」家中的「桃子」運回到自己的家中。在一定時間內家中「桃子」多者為勝。家中「桃子」少得「猴子」接受相應的懲罰。
游戲規則：
運回的「桃子」必須安穩在家中。
教學建議：
根據練習的人數，可以採用四方形的場地或五角形的場地，球的數量可以調整。
9、螞蟻搬家
游戲目的：培養學生快速准確的運球練習。
場地器材：直徑10m左右的圓圈。圓圈周圍分布若干個「窩」，足球30個。
游戲方法：
隊員站在自己的「窩」內，等哨音響起後開始向場地中間的球跑去，拿到球後迅速將球運到自己的「窩」內。隊員盡可能多得把場地中間的球運到自己的「窩」內。運回「窩」中球多者為勝。少得隊員根據情況受相應懲罰。
游戲規則：
學生不能搶其他「窩」內的球，中間的球被運完，游戲結束。
教學建議：
根據學生年齡的不同，圓圈的大小可以不同。大、中學生可以大一些，小學生可以小一些。
10、運球通過封鎖線
游戲目的：提高學生運球、控制球、以及變換方向運球的能力。
場地器材：足球場半個，足球20個。
游戲方法：在場地上畫一個直徑為15m的圓圈。所有學生持球，圍圓圈運球，聽到哨音以後，迅速運球穿過圓圈中心。穿過圓圈時注意避免碰撞。
游戲規則：
出現碰撞的隊員罰做俯卧撐2個。
教學建議：
開始練習時，通過圓圈的速度可以慢一些，隨著練習的熟練程度提高，要求加快通過圓圈的速度。
Part 3 踢球游戲
E. 求足球教學視頻
你去上面搜下吧
應該也很多的
F. 幼兒足球游戲教案
活動設計背景 幼兒園的旁邊是以前的村小學，未使用的操場成為了草地，男孩子們常常纏著老師帶他們去那踢球，我想何不順應孩子們的興趣和需要，開展足球運動呢本著讓孩子快樂玩足球的目的，設計了此教學活動。 活動目標 1．熟悉足球，了解基本特。
G. 幼兒足球教學視頻
http://my.tv.sohu.com/us/49163398/14025089.shtml 希望能幫助到你，國內的青少年教學視頻
H. 誰有好的足球教學視頻
http://video.sina.com.cn/p/sports/g/v/2010-08-12/210361080329.html#36743089
過人的 希望你能喜專歡屬
I. 翻牌游戲機干攏器可干攏游戲機程序嗎
9月25日10點分全國少兒足球工作會議剛結束不久，中國第一部幼兒足球教材◢幼兒關鍵期足球◢日前由北京師范大學出版集團在全國出版發行，引起了社會的廣泛關注和專家好評。作者殷紅博教授是我國著名的兒童心理與兒童體能教育專家，該教材包括小班、中班、大班三個年齡階段完整的教學內容，並配有操作性極強的教師指導手冊。
◢黑紅梅方翻牌單挑機+137+28222+140接收顯示配件◢
四機位拍攝足球教學內容
據殷紅博教授介紹，小班以足球游戲為主，引導幼兒學慣用身體觸球、夾球、拉球等，重點培養幼兒用腳踢球的習慣，培養幼兒的球感和對足球運動的良好興趣以及開發幼兒的專注力、記憶力和形象思維。中班除了足球游戲外，還引入了踏球、運球、擺球等基本足球技能，重點培養幼兒的控球能力、腳部的靈活性，以及幼兒的獨立性、自信心、合作性和毅力，同時培養幼兒思維的靈活性與創造性。大班則引入了扣球過人、腳背射門、兩人傳接球等足球比賽實戰中需要的技能，重點培養幼兒踢球射準的能力，以及幼兒的團隊意識、集體榮譽感、戰勝困難的勇氣等優秀心理素質，同時培養幼兒悟性思維和發散性思維，引導幼兒在體能發展的關鍵期盡早建立影響終身的運動習慣。
據悉，本套足球教材中每個教學內容都是四機位拍攝。在教師動作示範部分，進行了動作要領分解，並利用瞬間暫停、慢動作等展示關鍵動作。殷紅博教授表示：「即使是沒有任何足球基礎的教師都可以跟著視頻學會基本動作技能，並根據視頻中的教學步驟開展足球教學。」
培養幼兒足球是最佳運動
◢幼兒關鍵期足球◢是殷紅博教授二十年幼兒足球科學研究與教學實踐的成功總結。殷教授向記者介紹，3—6歲是人類運動認知、運動興趣、運動習慣和綜合運動技能產生和發展的關鍵期。在研究了3項兒童體育運動後，殷紅博教授發現足球是培養幼兒運動認知、運動興趣、運動習慣和綜合運動技能的最佳運動。「這種在關鍵期建立起來的運動興趣、運動習慣將持續孩子的一生。即使以後孩子不踢足球了，但孩子熱愛運動的興趣和習慣也將持續終生。博凱幼兒園第一屆足球學生趙一羽在博凱喜歡踢足球，後來改打網球，獲得047年澳網青少年女雙冠軍。」
18年育出數十足球特長生
0997年開始，殷教授在北京博凱智能全納幼兒園進行幼兒足球創新性科研與教學實踐，18年來為了幼兒足球事業殷紅博教授花費在科研、師資、場地、各種設備設施、裝備等方面的投入將近七百萬。殷教授的這些投入18年來換來了優異的教學成果。不但培養出了一大批熱愛足球、熱愛運動、多才多藝、勤學好問、獨立自信的畢業生，還培養出了數十名具有良好足球運動素質的足球特長生。「博凱第二屆畢業生韓一之前是中國人民大學附中三高足球隊隊長，去年通過了清華大學足球專業特長生的考試。」