❶ 中班美術課《我和數字玩游戲》教案
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
❷ 幼兒園中班美術課可以玩什麼游戲
可以組織小朋友在黑白線條畫面上填色游戲，不同的孩子會有不同的顏色感知，可以訓練孩子對色彩的把握，還有耐心，還有觀察力。
❸ 適合幼兒園好玩的課堂游戲有哪些
搶椅子，可以運動的話可以老鷹捉小雞，可以鍛煉團結性和親密性
❹ 幼兒園有哪些美術游戲
紙杯做小人偶，教小朋友們在紙杯上面塗出人物形象，並且以這些紙杯小人為形象講故事。挑選兩種簡單易畫的小動物頭像，讓小朋友們選擇自己喜歡的那一個，在卡紙上畫出來，老師幫小朋友們剪出來，粘在卡紙條上，做成王冠戴在小朋友們的頭上做游戲收集一些樹葉，讓小朋友們看看像什麼樣的形狀，再一起動手拼成各種圖案例如金魚、龍雀等等。准備多個紙盤和顏料，讓小朋友們用手指蘸著做畫，在紙上畫出圖案准備宣紙和國畫顏料，將宣紙折疊，讓小朋友們把老師調好的稀釋顏料用毛筆塗在紙上，打開紙晾乾就成了美麗的水墨印畫准備橡皮泥或紙粘土，給小朋友們將一個故事，然後跟著老師一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最後把大家做好的拼在一起成為一個完整地故事場景本人有多年兒童創意繪畫教學經驗，以上都屬於親測過可行的教案。希望題主能採納
❺ 幼兒園有興趣的課堂游戲
1.創設良好的環境，營造氛圍，激發幼兒學習的興趣 創設良好的學習環境，營造良好的學習氛圍是激發幼兒學習興趣的重要條件。首先應該加大對幼兒園的教育投資力度，提供場地、材料等物質條件，建立不同活動區，各個活動區應該按照幼兒的口味來設計，特別是教室更應該以有利於幼兒成長的高度來裝扮，為幼兒營造良好的學習氛圍，讓幼兒能夠按自己仍然處於初級萌芽階段的興趣來自由選擇活動的內容，在沒有任何壓力的氣氛中發展自己的探索才能。讓他們通過自己親自實踐中體驗成功的快樂，激發幼兒學習的興趣，促進幼兒更好的成長。 2.創設問題情境，引發幼兒學習興趣 人的思維總是由問題激發的，幼兒學習的過程是不斷發現問題、分析問題、解決問題的過程，只有那些有價值的問題才能使幼兒的思維處於主動積極、愉快地獲取知識的活躍狀態，反之那些質量低劣、毫無價值的問題不僅浪費課堂時間，而且容易引起幼兒的反感。幼兒園教師要能主動地創設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引幼兒的眼球，激發幼兒求知慾和學習興趣，使幼兒思維處於一種積極的思考求知狀態中。教師在幼兒園課堂上最好能夠把情境內容與幼兒的日常生活實際緊密聯系起來，讓幼兒能夠在自己平常生活中熟悉的情境中體驗教師創設情境中的問題，增加幼兒的直接經驗，這樣不僅有利於幼兒理解生活情境中的問題，而且有利於幼兒體驗到在生活中知識是無處不在的，讓他們認識到學習知識的重要性，激發他們學習的興趣，促進他們更好的投入到學習中來。 3.恰當運用多媒體設備，調動學生學習的興趣 運用多媒體教學設備作為一種全新的教學手段，它以直觀形象的優勢正在迅速的融入到幼兒教育中。由於幼兒無意注意、形象思維占據著主導地位，孩子們更關注的是直觀形象的材料，即他們更關注的是形象的圖片、影像，而多媒體設備集聲、光、影、像於一體，能夠給幼兒多種感官的刺激，這也符合多感官學習法的原則，幼兒更容易接受多媒體教學中講授的知識。據對記憶保護率的研究發現：單用聽覺，3小時左右能保持所獲知識的60%，3天後下降至15%；單用視覺，3小時左右為70%，3天後下降至 40%，若視、聽並用，則3小時左右為90%，3天後為75%。實踐表明，將多媒體教學引入到幼兒教學中，起到了調動學生學習的積極性的效果，學生的記憶力有所提升。但是廣大的幼兒園教師更應該認識到不能夠完全依賴多媒體設備，杜絕離開多媒體自己就講不好課的現象。教師們還是要通過一定的教師話語對幼兒進行啟發教育的，多媒體設備只是一個輔助工具，而不是教學的全部。 4.善於發現，區別對待，尊重每一個孩子的興趣 由於幼兒們生活的環境不同，幼兒父母們的早期教育方式也不同，加上他們先天的素養差別，以至於他們的興趣、經驗也有較大的差異。所以我們不能期望任何時候所有的孩子都對同一活動感興趣，應該相信和允許每個人都有與眾不同的興趣。有些孩子喜歡繪畫，有的孩子喜歡寫作文，有的孩子喜歡做算術，這就是孩子們的最初級的學習興趣。我們要在課堂上認真觀察幼兒們，善於發現他們的個性化的興趣，區別對待，順從幼兒自身的意志，對他們進行鼓勵引導，尊重每一個孩子的興趣，在激發他們興趣的同時，順便擴展幼兒的生活視野並延展幼兒的興趣，更好的促進他們的成長和成才。 總之，為了培養幼兒的學習興趣，家長和教師要了解幼兒興趣的重要性與特點，尊重幼兒選擇喜歡的游戲和其它活動的權利，使幼兒產生求知、探索的情感態度，擴展自己的視野，延展自己的興趣，促使幼兒主動地學和全面地發展，真正成為學習的主人。
❻ 幼兒園課堂小游戲
可以玩丟手帕。唱著歌，選一個小朋友來丟，其他小朋友做成一圈，閉上眼睛。手帕丟到那個小朋友的身後，就換那個小朋友老丟。以此類推～
❼ 幼兒園優質課游戲性音樂教案有哪些
活動目標：
1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。
2、學說「大*」、「小*」，並會找周圍環境中大、小的物體。
3、幼兒樂於參與活動，感受集體游戲的樂趣。
活動准備：
1、布置公園場景，並有意識的在活動室周圍擺放一大一小的物體。
2、教師演示用的絨毛玩具大熊和小熊、大烏龜和小烏龜、大狗和小狗。
3、幼兒已經學會歌曲《大貓和小貓》。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣
1、幼兒聽著音樂排隊到活動室，（活動室已經預先設置好公園的情景）。
2、引導幼兒說說公園里有些什麼，用語言表述公園的風景。
二、感知認識，辨別大小
1、公園這么美，有許多小動物也來玩了。
2、出示大狗和小狗：告訴幼兒草地上來了兩只狗，一隻大，一隻小。請幼兒說說、點點大狗在哪兒、小狗在哪兒。
3、引導幼兒學說大狗，小狗，並向大狗，小狗打招呼。
4、以同樣的方法感知大小熊和大小烏龜。
5、引導幼兒找找公園里還有什麼東西是一個大的，一個小的。
三、游戲體驗
1、出示大貓和小貓的頭飾，引導幼兒辨別大和小。
2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。
四、活動延伸
1、貓寶寶真乖，媽媽要獎給貓寶寶吃魚了。
2、出示大魚和小魚，大魚給大貓，小魚給小貓。請幼兒來喂。
3、全體貓寶寶跟著媽媽到外面找魚。
活動目標：