㈠ 嬰兒四個月 如何開發智力
0-1歲的孩子稱為乳兒。0～1歲寶寶發展的三大關鍵期（關鍵期是指最易學會和掌握某種知識技能、行動動作的特定年齡時期。0-2歲動作發展的關鍵期、0-3歲口語發展的關鍵期、0-4視聽覺發展的關鍵期） 第一大關鍵期：感官發育關鍵期 聽覺：0—4個月 視覺：0—6個月 味覺：4—8個月 嗅覺：6—10個月 觸覺：0—12個月 第二大關鍵期：動作發展（大肌肉動作能力發展） 抬頭：2—3個月 動手：1—10個月 翻身：3—4個月 起坐：6個月左右 翻滾：7個月左右 爬行：7--8個月 獨站：10--11個月左右 行走：12—14個月左右 第三大關鍵期：語言發展 哭鬧： 0—6個月 咿呀學語： 3—6個月 認物： 7—9個月 稱呼： 9—11個月 小肌肉動作發展的關鍵期（手動作發展） 5-6個月雙手協作能力 7-8個月單手抓住多物能力11-12月放物入孔能力 12-15個月壘疊平衡能力 乳兒（0~1歲）身心各方面都獲得了很大的發展，但神經系統的結構和機能發展還不成熟和完善，知識經驗貧乏，心理活動水平低，只能憑借感官和動作來認識客觀世界，吸取感性經驗。因此，乳兒智能開發的關鍵是發展感知覺和訓練手的動作。 1.感知覺的訓練中視覺和聽覺的訓練是很重要的。視覺訓練（色感、估量視距、追尋物體和眼手協調）和聽覺訓練（聽力、方位聽覺、言語聽覺）教孩子認識生活中的東西，所有的東西都可以成為教育的內容，物體的大小、形狀，顏色、明暗等等，不同的物體發出的不同的聲音，多和孩子說話等等。 2.手指的運動可以刺激大腦的廣大區域，通過大腦的思維和眼睛的觀察不斷糾正、改善手指動作的精細化程度，手眼腦的配合協調極大地促進寶寶智力發展。 2.1手的動作發展重要性： ①促進寶寶感知運動思維和探索世界的能力的進一步發展 ②促進肌肉和運動智能的發展及人的整體智慧的發展 ③促進寶寶手指的靈活運動，促進手眼協調性和動作 ④有助於寶寶智力的發展，是日後學習任何技能的前提條件。 2.2手動作發展的訓練內容與方法：小肌肉動作練習的重要性 小手早練抓和握， 手眼協調來配合；兩手配合練的早， 倒手撕紙很重要； 拿放捏夾倒和舀， 多玩多練手才巧；穿珠兩手配合好， 穿衣系扣肯定早； 寶寶聰明不聰明， 就看小手靈不靈。 2.3手動作發展的注意事項：成人正確的言語指示、雙手同時訓練
㈡ 如何巧用「課間十分鍾」論文
一、大學教學過程中，有關「課間十分鍾」的現狀分析
在大學里，目前普遍採用的排課方式是上「大課」，即，每節課四十五至五十分鍾，兩節連上，兩節課中間休息十分鍾。甚至，有時還有兩節「大課」連上，每節大課間休息二十分鍾的情況。那麼，在這十分鍾或者二十分鍾里，學生都在做什麼呢？經過筆者的觀察發現，大學生普遍非常懶惰，除了必須去衛生間的同學會離開教室，其餘的同學基本都在課間「寸步不離」教室，或者趴在課桌上養神，或者與同學閑聊幾句，或者擺弄手機。這些做法其實對學生的身心健康是非常不利的。
那麼，為什麼會產生這種狀況呢？首先，大學的教學樓一般較高，即使學生想到外面透透氣，課間的十分鍾恐怕還不夠學生走一個來回，加上學生的惰性，就導致學生連教室都懶得離開了；其次，相較中小學生，進入大學的學生，課後活動的自主性更強，佔用的時間和精力都更多，另外，甚至有些學生主次不分，把大量的精力都投入到了課外活動上去，導致上課的時候都會打瞌睡，就更別說下課時間了，那更是補充精力的好時機；此外，還有一些教師，課上時間安排不合理，佔用了學生的下課時間，這也是導致學生下課不能充分休息的原因。
大多數大學教師對上述現象都習以為常，但是，長此以往，不但學生的身心健康受到的損害，其實，也是錯失了一個個激發學生學習興趣，提高學生學習能力的機會。那麼，該如何巧用課間十分鍾呢？以下是筆者就英語這門課程如何安排課間十分鍾活動的一些做法和體會。
二、巧用「課間十分鍾」的做法及作用
必須強調的是，無論採取什麼方式來利用「課間十分鍾」，教師的主導作用都是不容忽視的。教師應該充分發揮其主導作用，體現學生的主體作用，讓學生自願參與，而非強迫，這樣的效果才是最好的。
首先，教師應合理安排授課時間，保證學生的休息時間。不能像有位教師說的那樣：「因為把握不好課堂教學，完不成教學任務，所以只好打課間十分鍾的主意，這不是在給學生查漏補缺，真正的涵義是教師在為自己補課。」同時，教師應該盡量勸說學生到教室外面活動一下，即使不到室外，也應到走廊里呼吸一下相對新鮮的空氣，這樣做有利於學生在下一個小節中具有充沛的精力。
其次，對於實在不願意離開教室的學生，教師應該安排一些活動，使學生們動起來，而不是任由他們「昏昏欲睡」。對於這些學生來說，在進入下一小節的學習時，要「喚醒」他們也需要一段時間，這就浪費了本來就有限的課堂時間，影響了教學效率，所以，應該把「喚醒」的過程提前到課間來完成。具體可以採取以下措施：
第一，播放英文歌曲。教師可以找一些節奏歡快，朗朗上口的英文歌曲給學生播放。如果可以深入學生群體調查一下他們喜歡的歌曲或是想學唱的歌曲就更好了。每個人都有這樣的經歷，就是聽到好聽的歌曲就會情不自禁的跟唱或是哼唱，而處於大學階段的學生的模仿能力都很強。那麼，當一些歌曲被播放了幾次之後，學生就可以跟唱了。這個過程中，不僅學生得到了精神上的放鬆，也在不知不覺中學習了英文歌詞中不少地道的表達方式。
第二，可以根據課文內容的需要，播放英文電影的片段。英文歌曲都可以教會學生一些地道的表達，一些電影的經典片段就更不用說了。電影不僅可以提供地道的表達方式，還可以提供文化信息，是學習國外文化的最好的媒介之一。但是，播放電影一方面要注意與課文內容的關聯程度，另一方面要注意電影內容與學生的年齡等因素的相符程度等。例如，在講授《大學英語》第二冊第五單元的課文The Villain in the Atmosphere時，為了使學生充分解釋二氧化碳這種溫室氣體在全球變暖中充當的角色，以及全球變暖會使地球變成怎樣，筆者在課間播放了電影The Day after Tomorrow。通過觀看這部電影，學生們對氣候變暖會產生的後果有了非常具體且深刻的印象，同時也充分了解了大氣中的惡棍――二氧化碳的作用。教學效果良好。
第三，教師還可以帶領學生進行一些游戲。不要認為進入大學階段的學生就會覺得游戲很幼稚，事實上，帶領學生做一些游戲的效果也是很好的。筆者發現，即使是大學生，他們對數字的讀音也把握的不是很准確。不準確的發音導致了說不清也聽不懂數字，為了改變這種狀況，筆者曾經帶領學生做過一些數字游戲，學生通過說和聽，對數字的認識變得准確起來。
其實，不要小看短暫的「課間十分鍾」，我們都知道積少成多的道理，把每一個短暫的十分鍾累積起來，就會成為龐大的時間塊。在每個以十分鍾為單位的短暫時間段里，哪怕通過聽歌、看電影或是趣味練習，學生每次只掌握了一個新單詞，那麼對於學生幾年的大學生涯來說，他們也可以積累一大筆英語學習的財富了。
㈢ 魔導巧殼一開始怎麼玩下去
第一，一開始一塊地盤都不打，你就可以不停的刷新手任務，也就是演練一，但打這個是有極限的，當你的等級超過10級了之後，每次攻略的經驗會嚴重減少，打它最好把人（也就是兵種種類，有臉武將每個算一種）帶滿，因為只要你帶上的人至少給5經驗，只要超過了十幾級，打一場就算單人打，也不會超過20經驗。如果你打了漢化補丁1.03，那麼就會額外加一個廢柴演練，打這個經驗異常豐富，而且沒有等級衰減，別帶經驗戒指，你一級一級的升，雖然升級屬性隨機性比較大，但是你一級一級升級，總體來說給的屬性要好一點，不超過40周就夠你把一個角色練滿，你只需要把戰斗速度調到最快，掛上移動陣型，再掛上防禦裝備，任何將領就可以從頭推到尾，城市你也不需要在意太多，記得每周結束時有一場防守戰，兩條上來根本不會動的狗子，還有一個憨憨的5級騎士，就用新手兵種開自動推就能推平（不過我玩的是簡單）。另外就是狗子被打了之後或者靠得太近了，他還是會追你的。
因為一開始的城市其實是有盈餘的，不管是錢財還是兵糧，因為你不打出去，那麼建設受限，多留一點空地，做好規劃，後期要用的地能給你建的都是2×2，別的就先栽上樹好了（針樹比較好，但也就是每周多給一個點的兵糧，而且你一開始根本種不了）。靠東都一開始的資源，你可以在op開始之前把能升的升到三級到4級，電腦一開始給的建築雖然位置不合理，但是可以升級，同級別同樣大小的房子總比你建的要好，2x2的大房子就算你自己建的民房升滿，那也未必比得上。東都比較重要的也就是土，黑色粘土是前期的重要資源，和你隔壁森林的木頭，要塞里邊的石頭地位相當，沒必要去強求森林裡的作物，op之後你可以放魔法國去打掉農業國，直接佔到農業國首都什麼都有。
這個游戲每一個階段都是有判斷線的，就像什麼時候元帥過來給你發任務，得等到你打下第1塊地盤，而收農業國的人物，也只需要你答應救援然後佔一次街道，之後隨手丟了都沒關系。活用這些判斷線，你可以把游戲時間無限拉長，也就是多上數倍的時間來積累資源（雖然同時也拉長了游戲時長）
在這里沉痛提醒東都不要見礦山，不要見礦山，就算那個礦山升到滿級了，該采不到的還是采不到，多幾個礦山的話，你一開始能有幾個首都？你只需要三個采土場（這玩意兒根本不掉環境值），配上一整套他一開始給的商店，記住你之後要建一個巧殼工坊，還要往首都里塞各種技能研究房，雖然他們的研發出來了技能就可以拆掉，但是確實很佔地方，你最少需要三個捕獲場，如果你一開始就想捉到奇美拉，不過如果你沒有像我上面說的這樣刷級的話8成打不過，至少剛剛建成捕獲場時打不過。
招兵的地方兵種來源有以下幾點:首先你需要控制住兵種原產地，本國的兵種你只需要升級本城就行了，本國的英雄里需要武將招募所（一周末你最好升量產兵，就連出去捉魔物都比英雄好）然後你需要把那家店升到需要的等級，並且送到足夠數量的禮物，這樣你就會發現一些你還沒有捉到的野生兵種（我當時人都傻了）。為什麼將領沒有技能？一個是研發建築沒有建，或者建了之後等待時間不夠長。另一個就是研發成果出來，你需要自己去商店裡買。另外一個就是等級不夠，一部分隨著升級會逐漸解鎖自己的技能，後來還可以換個稱號（這個最少三十級），換套技能，另外一部分（主要是需要合成的高級怪）雖然沒有變化，但是底子夠高，不過維護費用也挺高，就是了。
如果你發現你的支出越來越高，檢查了每一座城市，發現自己根本沒有這么大缺口，把你不需要的所有兵，全部都用入替功能塞到大廳里去，塞進去了之後就不用耗錢糧了。
這場游戲中，魔法攻擊比物理攻擊重要，因為很多單位物抗極高，但魔法抗性就像紙一樣。所以只要有魔法的兵種，你每次升級時查看他的屬性，只有看到了魔法攻擊和攻速升高，才保留這一次的存檔，每次開戰前你估摸著是不是有兵種要升級了？然後保存准備界面的存檔，這樣能夠幫助你有效的把所有兵種推上最高屬性。
除了攻擊本來就很低的肉盾型近戰單位，整場游戲中攻擊比防禦重要，防禦夠高，你可以讓對面慢慢的把你的血磨下去，但攻擊夠高，你的推圖流暢性就非常好。
有部分兵種他們是具有飛行能力，小體型，剋制性攻擊能力和較高的移動力（也就是兵種編成界面右上角那個）這樣的兵種你可以主練，30級平推野圖，40級拯救世界。他們哪裡都能去，見到誰都能打，一版拿出去10個兵全是這種，死一隊接著放一隊，這游戲死了又不叫事，只有不出戰才會掉士氣，但是士氣低沒關系，把它們塞進入替裡面換一輪，就又回到了基礎士氣。
其他的事情，其他的新手攻略應該已經寫得比較詳細了，我的答案就這么多，雖然樓主應該已經用不著了，但希望能給後來的人一點點幫助。
㈣ 七巧板顧名思義就是七塊木板，據說可以拼出「七巧」二字是真的嗎
七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。而這內七塊板可拼成容許多圖形(1600種以上)，例如:三角形、平行四邊形、不規則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中國勞動人民的發明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。
明、清兩代在中國民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道:近又有七巧圖，其式五，其數七，其變化之式多至千餘。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。在18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，至今英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。
㈤ 玩四巧板有什麼好處
四巧板圖案將4 塊板抄打亂，拼成圖一的長方形，如果能在2 分鍾到3 分鍾內完成，就是嬰兒水平；
如果在20 分鍾內，拼出圖二的路牌、鉤、馬、手槍圖形，是幼兒水平；
如果在20 分鍾內，拼出圖三的燕、直尺、帆船、雞圖形，是初小水平；
如在20 分鍾內，拼出圖四的箭羽、1 字、鳥、菱形，是高小水平；
如在20 分鍾內，拼出圖五的鴨、台階、高蹺、7 字，是初中水平；
如在20 分鍾內，拼出圖六的鏟、閃電、坐人、房子圖形，是高中水平；
如在25 分鍾內，拼出圖七的橋、劍、階梯、狗頭圖形，是大學專科水平；
如在25分鍾內，拼出圖八的火山、箭頭、T 字，是大學本科水平；
如在25 分鍾內，拼出圖九的手風琴，是博士水平。
大家在玩這種拼板游戲時，一定會發現，它之所以能拼出各種有趣的圖形，是因為4 塊板的尺寸和形狀設計得很巧妙。從圖一可以看出，三角形的斜邊正好近似等於其他3 塊板的一個邊條。各塊板的其他邊長也配合得很協調，怪不得中國古代叫它「調和板」哩！我們在圖十中，給出了各種拼圖的答案。你看圖八的T 字和圖九的手風琴，4 塊拼得多麼巧妙，難怪說是達到大學和博士水平啊
㈥ 古代都有哪些「奇技淫巧」，讓人嘆為觀止
古代的奇技淫巧有很多，像諸葛連弩、造紙術、王莽游標卡尺、戰國水晶杯都是令人嘆為觀止的發明。奇技淫巧的意思說的是十分精巧奇妙的技法或者物品，這些技法或者物品都是我國古代勞動人民指揮的結晶。在很多人的印象里，我國古代好像對於發明創造不太感冒，但就是這些“旁支末節”依然讓世界震驚。
造紙術是我國的四大發明之一，可以說沒有造紙術我國文化將受很大的影響。雖然我們現在可能覺得紙張沒什麼稀罕的，但是造紙術真的是一個很重要的進步。而且造紙術剛剛發明出來的時候造價非常的高，完全沒辦法量產。紙張從奢飾品到日用品，這個過程中所用到的技藝也很精巧。所以說量產的造紙術真的很厲害。
諸葛連弩知道的人應該會多一點，這是諸葛亮製造的一種武器。這種武器最大的優點是可以連發，這在古代是非常恐怖的。這在當時真可稱的上是黑科技了，我們不得不佩服古代人的智慧啊。
㈦ 巧放置手提袋的方法
用像是可比克薯片那樣的長筒狀盒子，塑料袋一個個塞進去，這樣就很好收納啦
㈧ 作文"智力游戲"大比拼400字
智力游戲界有三大不可思議：華容道、獨立鑽石和魔方。魔方則是其中之最。魔方有近乎無限種解法，如果一秒可以轉3下魔方，也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，然而荷蘭人竟用創紀錄的7秒08就將打亂的魔方完全復原了，足見它是考驗智力與敏捷度的玩具。
我在放假前就開始研究三階魔方，但最初我完全不懂魔方，魔方教程也看不懂。隨後兩天我所有的閑余時間都拿來研究魔方，我先是對魔方教程進行了深度研究，又配合網上的教學視頻來學習公式，我先是完成底面同色，緊接著又攻破了兩層同色，在學習頂層架十字時，出了一個插曲，無論我按照公式怎麼擰，都擰不出來。最終查出了一個令人哭笑不得的原因——以前把魔方拆開後沒有裝正確，我把魔方裝正確並打亂後，復原可謂「一路順風」：終於在我拿到魔方第三天時，在睡覺前以7分鍾的時間完成了六面復原！當時，強烈的成就感湧上來，爸爸媽媽都為我鼓掌！但是，我是湊巧還是真正掌握了呢？答案是前者，第四天當我再度嘗試的時候，又失敗了，此後我把目標轉向總結規律，總結完規律後，我才真正意義上獲得了成功，並創造了最快2分05復原記錄。只有多練才能達到牢固的掌握，也只有熟才能生巧。
三階魔方搞定以後，我又去買了四階魔方來研究，四階魔方叫復仇魔方，要比三階魔方復雜的多。但我幾乎什麼挫折都沒遇到，不到兩天，我就已經玩得非常熟練了。剛開始研究四階魔方時，發生了趣事，我剛扭了一下，整個魔方竟突然POP（飛棱）了，六十四塊顏色、形狀都不相同的小方塊一下子全部散開。我當時直冒冷汗，更可怕的是，四階魔方中心不是軸，而是圓球，所有的塊都是掛在圓球溝里的，要想把它掛回去真是比登天還難，我買魔方時賣家也說這個魔方不能拆，當時我就斷言這不可能裝好，但說歸說，我在空餘時間還是用全身解數來拼回去。我像一個建築師在建微型樓房，一層一層的憑配色方案往上搭，越搭興致越高，越搭希望越大，一盤散沙逐漸有了形狀，半小時後當最後一塊咯嗒一聲准確入位時，我比魔方第一次拼成六面還激動，彷彿把不可能的事變成了可能。
當我把四階魔方掌握以後，我在魔方方面停歇了幾天，又買來不規則魔方來研究了，這是一個3×3×4的魔方，因此轉亂以後會凹進一塊凸出一塊，看起來復原非常難，更可怕的是它沒有帶說明書，我和媽媽都想到去換貨了，但我說還是先試一試吧。然而奇跡再次上演，我僅僅研究了十分鍾就完全把坑坑窪窪的不規則魔方復原了，我是把三階和四階的方法結合在一起成功的，我終於領悟到古人所說的：「舉一隅不以三隅反,則不復也。引而伸之,觸類而長之,天下之能事畢矣也。」學會觸類旁通是非常重要的。
魔方，這個由27個小方塊組成的玩具，之所以如此受歡迎，是因為它具有獨特的內在魅力，也具有極高的挑戰性和耐玩性，他已經成為我的業余樂趣。魔方的魅力不在於玩通、玩快，而在於解魔方時百思不得其解後，終於成功的喜悅和成就感，還在於解魔方時培養鑽研的習慣。可以說，魔方帶給了我一個充實、有意義的暑假學習外的生活，無論潮流怎麼變化，魔方永遠是一個不可思議的智力游戲！