Ⅰ (4~5)歲親子游戲
方案一：地面干凈了 背景：客廳、卧室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個房間的地面清理，需要一定的力氣與技術。 討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶准備打掃哪兒？有什麼好辦法？討論中盡量各抒己見和相互支持，對將要遇到的困難和問題做出預測，使孩子對完成所選擇的任務有一定的心理准備。 准備工具：准備好完成各類清掃任務的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導孩子視需要進行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時間不宜過長，難度不宜過大）。也可以為孩子准備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創造條件。 過程 重新明確各自認領的任務，並依據任務選擇適當的工具。假如孩子對某種工具情有獨鍾，應視孩子的年齡，適當滿足孩子的需要。如 請他觀看成人如何利用那件工具進行勞動，或在成人的幫助下體驗體驗使用這件工具的感受，並適時對孩子進行相關方面的安全或常識 教育，幫助孩子積累經驗。不宜簡單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責孩子的選擇是錯誤的。因為孩子對勞動的最初興趣往往始於使用工具。 父母和孩子同時分別進入各自的工作現場。如果孩子年齡小或廚房設施有不安全隱患，可以採取親子協同活動的方式進行。如劃分出「責任工作地帶」，以防意外事故的發生。 快樂分享 勞動結束後，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以游戲的形式關注孩子的戰果。 如讓孩子做垃圾報到：「這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮……」一一說出垃圾成分，既可以鍛煉孩子的認識能力，又可以強化對勞動的快樂體驗，這樣，孩子會感到自己真的很能幹。隨著孩子經驗的積累，可以逐步提高要求，使孩子對自己的成績形成量化的評價。如，掃出多少臟東西，掃出多少樣臟東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。 建議：可以逐步引導孩子從關心居家環境到關注共同的生活環境。如在合適的季節，穿上雨鞋沖洗公用的陽台與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗到做成一件事的愉快，感受勞動能給別人和自己帶來喜悅。還可將孩子的勞動游戲「地域」有計劃地擴大至祖父母家。 方案二：塵土不見了 背景：房間大部分傢具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。 策劃：引導孩子通過觀察、比較，確認哪些傢具臟了，知道為什麼要擦。父母也可以「旁若無人」地大聲討論要做的事，自然引導孩子入境「游戲」。 過程 尋找目標。「寶寶快來看一看，房間里哪兒臟了？什麼該擦了？」通過提出問題，鼓勵孩子主動發現該做的事，引導孩子邁出「有所為」的第一步。可視孩子的年齡，進行引導，如歪頭看看、手指抹抹等。 交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報：如桌子該擦了，因為有臟印兒了；櫃子該擦了，因為都能劃出道道了；茶幾該擦了……通過交流擴大兒童的關注范圍。 討論分工。「媽媽一個人擦，得干很長時間。我們一起動手，一會兒就幹完。寶寶會擦嗎？你能擦哪兒？」鼓勵孩子選擇一個適合他身體高度和應付能力的擦拭對象。引導孩子在選擇的過程中，進一步了解和認識自己的能力。如果成人認為孩子的選擇不妥，最好不要簡單拒絕，在不構成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動發展的可能。 各司其職。每個家庭成員認真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責任區。勞動的過程中，父母要以身作則，並注意運用語言及身體動作感染和鼓勵孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。? 快樂分享 誇誇我自己。引導孩子關注自己和他人的勞動成果，分享合作的快樂。「看，爸爸真棒，把高高的卧室櫃擦得這么亮。」媽媽也可以自我介紹：「電視櫃上的土真多，我用了兩塊抹布才擦乾凈。」 發現變化。「快看，寶寶真了不起。原來這塊抹布是白白的，現在白抹布抓到了這么多的塵土。」 建議：這類家務清潔工作不宜在任務太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產生反感，避免孩子對勞動產生負擔沉重的消極體驗。可視孩子的年齡，在參與清潔的活動中，做出有彈性的調整。如孩子認領很多任務，但實際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入協助。「我們來啦！我們幫你來啦！」在培養孩子責任意識的過程中，使孩子獲得親情支持。 方案三：幫助媽媽洗衣服 背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和塗抹衣領凈等環節讓寶寶介入。 過程 收集洗滌對象。交給寶寶一個洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。 分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內衣放在一起。教孩子學會分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎麼分？如果孩子提出的分類標准有一定的道理，父母要盡可能接受，培養孩子主動想辦法、動腦筋做事的習慣與意識。 觀察洗滌過程。家長邊做邊向孩子講授相關的簡單常識。如局部塗抹衣領凈時，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一 抹，體驗除污效果，培養孩子的求知慾與好奇心。如果是機洗，家長要特別關注孩子對電器與安全方面的認知經驗的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動，什麼地方可以動，什麼地方不能動，為什麼，強化兒童的自護意識。 晾曬衣服。晾曬小件衣物時，可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品，並找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數一數，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什麼？ 建議：不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在孩子積累經驗中的特殊價值。 方案四：我的櫃子多整齊 背景：孩子的櫃子里東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。 過程 提出問題。用對比的方法，讓孩子通過看，發現問題。「寶寶幫媽媽把發夾從抽屜里拿來。」（媽媽的東西放得井井有條，尋找起來非常方便。）「寶寶，媽媽也給你梳理一下頭發，去把小發帶拿來吧！」發帶在寶寶櫃子里，由於雜亂，找不到，從而引發思考。 解決問題。「為什麼找不到要找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們試試吧！媽媽是這樣做的。」帶著孩子看一看成人的書櫃、物品櫃，並隨意說出該櫃中某件物品，讓孩子找出來，引導孩子體驗有序擺放與分類帶來的方便。 應用操作。若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細小的東西，建議其放置在小的盒子內，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日後孩子使用過程中的不便，引導其逐步調整。 建議：指導孩子的分類擺放不要操之過急，要學會等待，給孩子留下自己作決定的空間與權力。孩子對物品擺放的策略，源於生活中的需要與經驗。成人包辦，優點是見效快，缺憾是當孩子不知其所以然時，就難以在養成好的習慣的同時，提高認知水平，成為生活中的智者。
Ⅱ 幼兒園4到5歲的親子游戲
游戲1：毛巾拋球 游戲准備：一塊浴巾、一個皮球。 玩法：寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊 1、 2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。 胡嫣推薦理由：可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。 游戲2：放鞭炮 玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，並發出"嘭"的聲音。 附兒歌： 放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。 媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。 胡嫣推薦理由：不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程後，試著和家長互換角色。 游戲3：起床 游戲准備：椅子、有扣子的大人衣服。 玩法：父母閉上眼睛坐在椅子上，「叮鈴鈴」鈴聲響起，父母睜開眼睛，孩子跑過去幫父母穿衣服。 周穗萍推薦理由：讓孩子學會扣鈕扣，同時讓父母了解孩子的自理能力。 游戲4：曬衣服 游戲准備：1個臉盆(盆內放有衣服、褲子、襪子各一件、衣架二個)。 玩法：父母幫孩子拿著臉盆，孩子逐一從中取出衣物正確地晾曬在衣架上。 【抓住它】 目的：訓練孩子動作反應的敏捷性。 准備：筷子若干。 玩法： 媽媽站在一邊，用手豎著抓住一支筷子。爸爸與孩子站在的另一邊，爸爸說「開始」，孩子向媽媽跑去，在媽媽面前站定。媽媽酌情鬆手放筷子。孩子在筷子下落時及時抓住，然後轉身將抓住的筷子送到爸爸手中。 建議：可根據孩子的體力，調整孩子與筷子之間的距離。 【機靈的雙腳（適合4～5歲）】 目標：練習腳底拖物走，腳尖踢物，發展腿部力量和控制能力。 准備：地上劃三條線，間距為150厘米。每個家庭4隻小沙包，分散放在第一條線上。 方法： 1、父（母）親站在第一條線上，孩子站在第二條線上。 2、游戲開始，父（母）親用腳底拖一隻小沙包走到第二條線上，將小沙包給孩子，孩子腳尖用力將小沙包踢過第三條線，然後父（母）親立即跑到第一條線上，拖第二隻沙包到第二條線，孩子再將小沙包踢過第三條線，如此反復進行，直至4隻小沙包全部踢過第三條線。 3、父（母）親與孩子一起數數踢過第三條線的小沙包有幾只，如有未踢過線的，鼓勵孩子再踢一次，將沙包踢過線。 建議： 1、游戲延伸：第一次父（母）親拖沙包，孩子踢沙包。第二次，孩子拖沙包，父（母）親踢沙包。第三次，第一隻沙包，父（母）親拖，孩子踢；第二隻沙包孩子拖，父（母）親踢，交替進行。 2、在家園親子活動時可以同時由幾個家庭游戲，進行比賽。 【倒蹬自行車（4-5歲）】 目標： 練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。 玩法： 家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然後一前一後地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：「丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心裡暖洋洋。」
Ⅲ 5歲孩子有什麼親子游戲好玩的
親子游戲:1.運西瓜玩法:家長和幼兒一個隔一個站立，從排頭開始一個接一個傳西瓜(皮球)至排尾，排尾幼兒把球放入筐中，先傳完的為勝。 2.拋接沙包玩法:家長和幼兒面對面站立，相距為1、5-2米，聽到口令後，幼兒拋接沙包，家長用籃子接沙包，在規定時間內，誰接的沙包最多，為勝者 3. 看誰拼得快:玩法:拼板拆散，家長每次取一塊，然後頭頂沙包，走過平衡木，走向幼兒，家長全部取完後，讓幼兒完成整個拼圖。 4. 過小河玩法:幼兒手拿移木板，先放第一塊板在地上，同時兩腳站到木板上，接著再把第二塊板放在第一塊的前面，連續換木板前進，直到過小河，繞過小椅子後揀起木板返回，交給第二個幼兒，依次進行，先完成為勝。5.小貓搬家玩法:幼兒先爬過草地(地毯)，跑過去套一次呼拉圈，然後從籃子里拿一條小魚，最後跑回起跑線，把小魚放進籃子里，拍第二個小朋友的手，依此進行，看哪隊速度快為勝。6.玩具列車玩法:家中大大小小的紙箱、紙盒，棄之可惜，留著又占空間，您不防與孩子一起動手，利用各式紙箱作成一列玩具車，也讓孩子享受創作的樂趣。當您要孩子清理玩具時，就把「火車」拖出來，並給孩子一個哨子，請他當列車長，到各處去把玩具載回來。當火車滿載玩具回來以後，將玩具連同紙箱一個一個疊起來，堆在房間角落，孩子想玩時，隨時可以拿下來玩。如果有小客人來訪時，可將整列火車拖出來玩，或是把玩具倒出來，讓小一點的幼兒做在裡面，玩拉車游戲。
Ⅳ 有沒有適合四到五歲孩子的親子游戲
. 玩泥巴復
目的：提高孩子制觸覺辨識能力，促進孩子的感覺統合發展。
將泥土或沙土放置在大盆或大塑膠布上面，讓孩子用手做泥球或捏成各種形狀，注意觀察孩子接觸各種材料時的反應。如果孩子還可以接受，不妨增加泥土或沙土的數量，使孩子的身體接觸面更大些。也可以買一包各色橡皮泥，讓孩子學會揉、搓、捏等，讓孩子親自動手，用橡皮泥捏小動物，或其他感興趣的小東西。
Ⅳ 什麼親子游戲適合5歲半的孩子最好能含有體育活動
體育方面的游戲很多的。傳統的體育活動雖然對鍛煉體質有幫助，但是，如果總是那麼幾種，孩子就會感到單調，小孩子喜歡新鮮，由於幼兒的堅持力、意志力差，要堅持那幾種是很難的。因此要多變換花樣，上個世紀六七十年代小孩子玩的游戲建議你嘗試一下，如果沒伴玩，大人當他夥伴玩也行的。比如在戶外，帶孩子到草坪上互相追逐，或踢球，搶球，或點「木頭人」，在地上打滾等。在家裡也可以玩，在床上扔枕頭，用被子包人等，只要能使肢體處於運動狀態就行，不必一定是有什麼名目體育活動。智慧爸媽要多發揮創意，想出新花樣，同時，還要有點野性，特別是媽媽，和孩子一起瘋玩，不要顧忌的女性角色，這樣你會很受孩子歡迎的。
Ⅵ 什麼親子游戲適合5歲半的孩子
1.照鏡子游戲。促進寶寶的自我認知提升，這個游戲可以讓寶寶認識自己、認識自己的五官等等。 2.叫名字。叫到誰的名字誰叫喊到，比如「爸爸」——爸爸說「到」讓寶寶把名字和人結合起來，促進寶寶了解事物間的關聯關系，提升語言能力。 3.找聲音。聽到鈴鼓的聲音就轉動身體去找，鍛煉寶寶腰部力量以及聽力、注意力...等。適合剛會坐立的寶寶。 4.抓小球。在寶寶前面放一粒會滾動有聲音的小球，引導寶寶去抓。這個游戲可以幫助寶寶去學習爬行，對於寶寶即將開始的爬行很有幫助。 參考資料：4399幼兒教育