1. 小班幼兒游戲特點
1小班幼兒游戲的特點:以象徵性游戲為主
象徵性游戲:
幼兒園的角色游內戲容亦稱象徵性游戲,它是一種幼兒創造性地反映現實生活的游戲。
象徵性游戲的典型是:
幼兒藉助自己的身體或者其他物品，來再現不在眼前的事物和生活情景。
例如:
伸出手臂，說自己在「開汽車」;拿椅子當「馬」騎。
三歲以前，幼兒象徵性游戲中往往沒有角色，只有動作的象徵。三歲以後，幼兒的游戲中開始出現角色。
例如:
抱著玩具娃娃「給寶寶餵奶」;站在椅子上當「警察叔叔指揮交通」。
象徵性游戲是2-7歲學前兒童最典型的游戲形式。
2. 簡述幼兒游戲的特點。
【答案】
本題考查學前教育原理部分的知識點。[參考答案](1)游戲是幼兒的自主活動。(2)游戲無強制性的外在目的。(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗。(4)游戲活動是在假想的情景中發展的。
【答案解析】
3. 簡述兒童游戲的特點
樓主您好：一、以主題游戲為主
主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主版題權游戲有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。
二、運用與現實物相仿的代替物
象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替現實物或以現實中不存在的事物形象來表徵現實物，進行假裝游戲。
三、通過想像建構虛假游戲情境
游戲中越來越少地依賴現實物的支持，對真實情況的依賴性更加減弱，而是通過想像虛構脫離真實的假裝情境，進行創造性活動。
四、游戲中富有創造性
象徵性的主題游戲需要選擇主題、創編情節、角色協調，各種現實物的替代符號的創想和靈活運用以及人際矛盾的協調等。
五、游戲的動機重在活動過程
幼兒沉迷於游戲活動的過程，而不在乎游戲的結果。
謝謝您的支持！
4. 簡述幼兒園教學游戲化具有哪些特徵
幼兒園教學游復戲化制具體有四個特徵其分別是：主動性、虛構性、愉悅性、具體性。
1.游戲具有主動性，是一種自發行為。表現為兒童自發進行游戲。
2.游戲具有虛構性，是一種假裝行為。以過家家為例，兒童扮演爸爸媽媽。
3.游戲具有愉悅性，是一種娛樂行為。兒童通過游戲獲得快樂。
4.游戲具有具體性，是一種具體行為。兒童通過具體的活動行為進行的。
以上這四個特徵是根據相關的學前教育游戲理論總結得出的（譬如生活准備說、社會建構主義關於游戲的學說、認知發展論關於游戲發展的學說等），其中尤以皮亞傑為首的認知發展理論在游戲上的體現為側重。
(4)簡述兒童游戲的特徵擴展閱讀
皮亞傑將游戲分為三階段：機能游戲階段（又稱練習性游戲）、象徵性游戲、規則性游戲。其中象徵性出現在自我中心的表徵活動時期（約2~7歲也就是學前教育階段），特點是：能運用表象把當前事物當作另一個不在眼前的事物使用。以兒童自我經驗為基礎，通過想像構建虛假的情景如」過家家「
5. 簡述前幼兒期兒童游戲的特點及其所反映的心理發展水平
一、以主題游戲為主 主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題游戲有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。 二、運用與現實物相仿的代替物 象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替現實物或以現實中不存在的事物形象來表徵現實物，進行假裝游戲。 三、通過想像建構虛假游戲情境 游戲中越來越少地依賴現實物的支持，對真實情況的依賴性更加減弱，而是通過想像虛構脫離真實的假裝情境，進行創造性活動。 四、游戲中富有創造性 象徵性的主題游戲需要選擇主題、創編情節、角色協調，各種現實物的替代符號的創想和靈活運用以及人際矛盾的協調等。 五、游戲的動機重在活動過程 幼兒沉迷於游戲活動的過程，而不在乎游戲的結果。 其心理發展水平是感覺運動階段和前運算階段。
6. 論述幼兒象徵性游戲的特點
樓主您好：一、以主題游戲為主 主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題游戲有情境專活動，有屬角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。 二、運用與現實物相仿的代替物 象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替。
7. 學前兒童游戲發展的特點有哪些
樓主您好：一、以主題游戲為主 主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題游戲有內情境活動容，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。 二、運用與現實物相仿的代替物 象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替。
8. 簡述幼兒游戲特點
樓主您好：一、以主題游戲為主
主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題游戲有情境活動，有角色分工，投入濃厚的興趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。
二、運用與現實物相仿的代替物
象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替現實物或以現實中不存在的事物形象來表徵現實物，進行假裝游戲。
三、通過想像建構虛假游戲情境
游戲中越來越少地依賴現實物的支持，對真實情況的依賴性更加減弱，而是通過想像虛構脫離真實的假裝情境，進行創造性活動。
四、游戲中富有創造性
象徵性的主題游戲需要選擇主題、創編情節、角色協調，各種現實物的替代符號的創想和靈活運用以及人際矛盾的協調等。
五、游戲的動機重在活動過程
幼兒沉迷於游戲活動的過程，而不在乎游戲的結果。
謝謝您的支持！
9. 舉例說說學前兒童游戲的特點
一、以主題游戲為主主題游戲式幼兒的物質、文化和社會活動，主題游戲有情境活動，有角色回分工，投入濃厚的興答趣和高漲的情緒，使游戲達到兒童游戲的高峰。二、運用與現實物相仿的代替物象徵性游戲的重要特點是運用於不相乾的事物代替現實物或以現實中不存在的事物形象來表徵現實物，進行假裝游戲。三、通過想像建構虛假游戲情境游戲中越來越少地依賴現實物的支持，對真實情況的依賴性更加減弱，而是通過想像虛構脫離真實的假裝情境，進行創造性活動。四、游戲中富有創造性象徵性的主題游戲需要選擇主題、創編情節、角色協調，各種現實物的替代符號的創想和靈活運用以及人際矛盾的協調等。五、游戲的動機重在活動過程幼兒沉迷於游戲活動的過程，而不在乎游戲的結果。