⑴ 中班教案孫悟空打妖怪
中班綜合活動：孫悟空打妖怪「」
孫悟空打妖怪一、活動目標：1、能根據兒歌里不同內角色的特點創容編簡單的動作。2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。3、對與同伴合作表演感興趣。
二、活動准備：1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。2、製作道具的材料若干。
三、活動過程：1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》2、引導幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰？為什麼？你最不喜歡誰？為什麼？3、根據兒歌中不同角色的特點創編簡單的動作。教師根據幼兒的講述分別提問：唐僧是是什麼樣的？沙和尚呢？（幼兒學一學）猜一猜他扮演的是誰？4、根據兒歌中不同的形象，啟發幼兒討論並自製道具，教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的樣子。那我們怎麼變得更像他們呢？5、幼兒使用自製的道具集體表演。
⑵ 幼兒體育游戲教案孫悟空三打白骨精
穿上戲服化妝後的演員對打猴用棍和腳，白骨夫人用劍和抓
⑶ 幼兒園美工孫悟空與仙女教案
游戲目標： 1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動，提高幼兒表現美、創造美、欣賞美的能力。 2、通過創設情景活動，讓幼兒親自去探索，能有獨立克服困難、解決問題的能力。 3、通過游戲發展幼兒身體的靈敏性，柔韌性和協調性，讓幼兒體驗游戲的快樂 4、培養幼兒相互協商合作的能力。 5、引導幼兒講述戰勝困難的經歷，提高幼兒的語言表達能力 材料准備： 1、動畫片《西遊記》片段，幼兒自製的緊箍棒（人手一根）。 2、化裝所需的各種材料。 3、歌曲磁帶《猴哥》，師自編一套金箍棒操。 4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲，並已設置過通天河、盤絲洞、游戲場景。 5、多功能滑梯、木馬、鑽魚等 6、各條路的標記地圖人手一張， 10以內的加減法題目、幾何圖形若干。 活動過程： 1、觀看動畫片《西遊記》片段，激發幼兒學做孫悟空的興趣。 師：「今天老師要讓你們看一段動畫片。」（播放《西遊記》的片段） 師：你們最喜歡動畫片中的誰？為什麼？ 幼：孫悟空，因為他勇敢、不怕困難、聰明。 幼：孫悟空，因為他聰明、本領大 師（另一位老師打扮成孫悟空）：俺孫悟空來也。 師：我先來考考你們：我的老家在哪裡？我的兵器是什麼？ 幼：花果山、金箍棒 師：你們真聰明！今天我到大（2）班來收徒弟，看誰既聰明又勇敢，就收他當我的徒弟，把他帶到花果山，跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀？ 幼：想 2、裝扮自己 師：請小朋友先把自己打扮成孫悟空。 幼兒化妝相互合作（用各種材料打扮成自己）。 師：武器沒有怎麼辦？讓我變出許多金箍棒（平時活動中幼兒自製的）來。 3、集體操：金箍棒操 師：小朋友來跟我練一套金箍棒操。
⑷ 幼兒園《孫悟空出世》小班教案
一、設計意圖: 小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。 《五隻猴子》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演小猴，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴，一直到唱小猴的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。 二、 教學目標的制定 1、能隨著音樂合拍的表現猴子、爬樹的動作，表達對小猴的喜愛之情。 音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調：「提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。目標1是本次活動的重點。 2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《五隻猴子》。 皮亞傑指出：在前幼兒時期要發展智慧，關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學、從玩耍中學，脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒對小動物的叫聲感興趣，並好模仿動物的動作，因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎，目標2是在目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守游戲的規則幽將是成為本次活動的難點。 奧爾夫音樂游戲:《五隻猴子》 目標： 1、能隨著音樂合拍的表現猴子、爬樹的動作。 2、能和老師、同伴一起一邊唱歌一邊做動作。 3、體驗參加音樂游戲的樂趣。 准備：猴子的頭飾、音樂《五隻猴子》、香蕉樹圖片、香蕉圖片、五隻猴子圖片。 過程： 一、聽音樂做侓動《小猴爬》。 A、提醒幼兒隨著音樂節奏做動作。 B、提問：你在音樂中聽到了什麼？ 二、出示出示圖片: 香蕉樹,引導幼兒拍出猴子的數目。 三、玩游戲 1、聽A、B段音樂，熟悉音樂節奏。 2、請幼兒隨音樂做拍手、拍腿、拍頭的動作，熟悉音樂，掌握音樂節奏。 3、隨音樂做猴子、爬樹的動作，提醒幼兒一下一下的做動作。 4、完整游戲2—3遍，豐富游戲內容。