⑴ 依據學前兒童游戲的認識分類，可將游戲劃分為有哪些
學前兒童的游戲是多種多樣的，按照游戲的目的性分類，幼兒游戲主要有創造性游戲、教學游戲和活動性游戲。
1、創造性游戲。創造性游戲是指兒童以想像為中心，主動地、創造性地反映現實生活的游戲。是學前期兒童典型的、特有的游戲，目的是發展兒童的主動性和創造性。包括角色游戲、結構游戲和表演游戲等。
(1)魯賓等人的兒童游戲標准擴展閱讀：
創造性游戲如：
1、角色游戲：指兒童通過扮演角色，藉助模仿和想像，創造性地反映周圍的生活。
2、結構游戲：指兒童通過各種物品，如積木、沙、石、泥土等材料建造各種各樣的東西，發展兒童的創造性才能。
3、表演游戲：讓兒童按照各種故事中的內容，情節，角色來表演節目，如唱歌，跳舞，戲劇。
⑵ 福師《兒童游戲理論》在線作業答案什麼屬於有規則游戲
福師《兒童游戲理論》在線作業一的參考答案：
一、單選題
1、B2、A3、D4、D5、B
1. 兒童人類學家（）認為：兒童的世界就是學習的世界。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利
D. 魯納斯。
2. 皮亞傑對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
3. （）等人在1983年已經提出，游戲是一種外部可觀察的行為，但是他們是把游戲的不同類型看作其外顯的行為表現。
A. 赫特
B. 薩頓
C. 米德
D. 魯賓。
4. ____屬於有規則游戲。
A. 表演游戲
B. 結構游戲
C. 角色游戲
D. 智力游戲。
5. 學者（）將游戲分為兩類：理性與非理性。
A. 米德
B. 薩頓?史密斯
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
6. ____認為游戲是宣洩與補償現實生活中不能滿足的慾望與要求，掌握環境。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 精神分析說
D. 認知發展說。
7. 1992年，原國家教委（現教育部）頒布了關於印發《幼兒園玩教具配備目錄》的通知及其附件《幼兒園玩教具配備目錄》的指導性文件，規定了幼兒園玩教具的具體內容有____大類。
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
8. ____認為游戲是擺脫原始的不必需的本能動作。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 喚醒說
D. 認知發展說。
9. 角色游戲的中心環節是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
10. 結構游戲的支柱是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
11. 幼兒在游戲中往往不按物體的社會意義來使用材料，這是游戲動作的____。
A. 重復性
B. 隨意性
C. 靈活性
D. 非常規性。
12. ____認為兒童最復雜的語法和言語符號往往最先在游戲情景中使用，游戲活動中語言掌握得最快。
A. 加維
B. 朱可維克
C. 布魯納
D. 斯米蘭斯基。
13. ____認為游戲是維持中樞神經系統最佳喚醒水平的需要。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 喚醒說
D. 社會文化說。
14. 比勒對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
15. 角色游戲的靈魂是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
16. （）是幼兒游戲活動中最引入注目的部分。
A. 表情
B. 動作
C. 言語
D. 言語。
17. 結構游戲的基礎是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
18. 美國社會學家（）第一個指出：兒童社會化過程有兩個步驟，一是模仿階段，二是游戲階段。
A. 米德
B. 加維
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
19. 下列屬於成型玩具的是____。
A. 金屬玩具
B. 機動玩具
C. 結構游戲玩具
D. 健身玩具。
20. 幼兒游戲時「玩」即「目的」，這說明幼兒游戲的動機是（ ）。
A. 內部動機
B. 直接動機
C. 外部動機
D. 間接動機。
福師《兒童游戲理論》在線作業二的參考答案：
一、單選題
1、A2、B3、C4、C5、A
1. （）於1966年進行了一項著名的研究，說明了探索與游戲之間的區別。
A. 赫特
B. 薩頓
C. 米德
D. 魯納斯。
2. 同一個幼兒在游戲中可以用不同的方式來使用同一個游戲材料，這是游戲動作的（ ）。
A. 重復性
B. 隨意性
C. 靈活性
D. 非常規性。
3. 教師在游戲中與幼兒扮演同一個角色，以自己游戲的動作、角色的語言和對角色的態度來啟發誘導幼兒，這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
4. 1992年，原國家教委（現教育部）頒布了關於印發《幼兒園玩教具配備目錄》的通知及其附件《幼兒園玩教具配備目錄》的指導性文件，規定了幼兒園玩教具的具體內容有____大類。
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
5. 美國社會學家（）第一個指出：兒童社會化過程有兩個步驟，一是模仿階段，二是游戲階段。
A. 米德
B. 加維
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
6. 觀察者處於較為被動地位的兒童游戲觀察方法是____。
A. 追蹤法
B. 定點法
C. 掃描法
D. 時段定人法。
7. 帕頓對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
8. 教師加入幼兒正在開展的游戲，所扮演的角色可以是一種互補的關系（如媽媽與孩子、醫生與病人、營業員與顧客等），教師根據幼兒當時的興趣和需要，以角色身份加以指點，使幼兒得到暗示和啟發。這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
9. ____認為兒童最復雜的語法和言語符號往往最先在游戲情景中使用，游戲活動中語言掌握得最快。
A. 加維
B. 朱可維克
C. 布魯納
D. 斯米蘭斯基。
10. ____是角色游戲的支柱。
A. 角色扮演
B. 想像活動
C. 玩具
D. 情節。
11. 成人為發展兒童的各種能力而編寫的、有明確規則的游戲是____。
A. 角色游戲
B. 結構游戲
C. 表演游戲
D. 有規則游戲。
12. 由教師建議或開始一個游戲，教師在游戲中有一個固定的角色，以角色的語言對幼兒進行隱而不露的點撥。這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
13. ____認為游戲是解決能力與願望之間的矛盾，滿足「像成人那樣行動」的需要。
A. 生活預備說
B. 社會文化說
C. 精神分析說
D. 認知發展說。
14. 結構游戲的支柱是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
15. 幼兒利用各種建築和結構材料(積木、沙、雪等)，通過手的創作來反映周圍現實生活的游戲是____。
A. 角色游戲
B. 結構游戲
C. 表演游戲
D. 有規則游戲。
16. 兒童人類學家（）認為：兒童的世界就是學習的世界。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利
D. 魯納斯。
17. 著名的人類學家（）認為，健康的兒童期是健康的成年期的先聲。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利?蒙塔古
D. 魯納斯。
18. 「生活預備說」 的代表人物是____。
A. 席勒
B. 蓋利客
C. 霍爾
D. 格羅斯。
19. 下列屬於成型玩具的是____。
A. 金屬玩具
B. 機動玩具
C. 結構游戲玩具
D. 健身玩具。
20. 角色游戲的中心環節是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
⑶ 皮亞傑依據兒童認知的發展將兒童游戲分為了哪三類每一類游戲的主要特點是什
J.皮亞傑關於認知發展的理論。他把認知發展分為4個大的階段，在每一大階段下又再劃分出若干小的階段。第一階段為感覺運動階段。從出生到約2歲。這一階段的兒童只能依靠自己的肌肉動作和感覺應付外界事物。這一階段又再分為6個小階段：①從出生到1個月。此時，嬰兒尚不能覺察周圍的東西，甚至不能覺察自己的存在，分不清物與我，缺乏自我意識。②1～4個月。這時，嬰兒的動作變得較協調了，但還不能擺弄外物。③4～10個月。此時，嬰兒視覺與抓握動作協調起來。開始會擺弄身旁的東西。9～10個月的嬰兒知道東西離開了自己的視野仍然存在。④10～12個月。此時，行為已有目的，開始能預料行為的效果。⑤12～18個月。嬰兒對不同的物體，會作略為不同的動作，看會出現什麼結果。⑥18～24個月。嬰兒在行動之前，能在頭腦中思考動作，尋找解決問題的新方法。第二階段為前運算階段。約2～7歲。這一時期的幼兒只能以表象進行思維，他們的思維是表面的、原始的和混亂的。前運算階段又可分為兩個時期：①前概念期，約2～4歲。此期以出現符號功能和模仿為特點。②直覺思維期，約4～7歲。幼兒主要對事物的表面現象作出反映，只會從一特殊情況推到另一特殊情況，並將無關的事情說成有因果關系。自我中心思想是這一階段的突出特點。第三階段為具體運算階段。約7～11歲，在這一階段，兒童形成了初步的運算結構，出現了邏輯思維。但思維還直接與具體事物相聯系，離不開具體經驗，還缺乏概括的能力，抽象推理尚未發展，不能進行命題運算。這一階段兒童發展了「去中心化」，即只站在自己角度看問題的自我中心思想逐漸消失。此時兒童不僅能集中注意情況或問題的一個方面，還能注意幾個方面；不僅能注意事物的靜止狀態，還能看到動態的轉變；還能逆轉思維的方向。第四階段為形式運算階段。約自11、12歲開始，到這一階段，個體形成了完整的認知結構系統，能進行形式命題思維，智力發展趨於成熟。皮亞傑起初認為形式運算的智力發展約在15歲完成。後來，1972年修正了原來的看法，認為正常的人不遲於15～20歲達到形式運算階段。
⑷ 兒童互動游戲都有哪些一般適合哪些年齡階段的孩子呢
有很多啊，像智立方互動科技的兒童互動游戲，有滑梯、沙灘、真人足球等等，一般兒童樂只要有傳統的設備，都可以加入他們的互動游戲，他們都是根據受眾年齡去研發，很多不同年齡階段的孩子都很喜歡，可以說是大小孩子通吃，連父母都可以陪同孩子一起玩耍。
⑸ 兒童的游戲常規主要有哪些
1,愛護玩具不隨便毀壞玩具
2,玩具共享不能獨占或搶奪
3,學會整理玩具不能亂放或亂扔
4,友好合作和和平共處不幹擾或搗亂他人
⑹ 魯迅寫得關於兒童的游戲作品(原創文章,關於精神虐殺)全部,准確
可愛的中國
⑺ 皮亞傑從兒童認知發展角度對兒童游戲的分類是怎樣的
1.感知運動期—練習性游戲 2.前運算期—象徵性游戲 3.具體運算期—規則性游戲
⑻ 伯勒9種兒童角色游戲的典型模式
玩過的游戲一定很好
⑼ 按照學期兒童社會性發展分類,學期兒童的游戲行為歸納為6種類型是什麼
社會性的概念：社會性是作為社會成員的個體,為適應社會生活所表現出的心理和行為特徵.也就是人們為了適應社會生活所形成的符合社會傳統習俗的行為方式.兒童社會性發展的內容以及意義：兒童社會性的發展是在孩子同外界環境相互作用的過程中逐漸實。