① 如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識
如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識
《幼兒園工作規程》規定：「游戲是幼兒園的基本活動。」幼兒園球類游戲包括小籃球、小足球等多種球類項目，以球類教學游戲、戶外球類區域游戲、室內球類區角游戲、球操等高低結構形式開展，對促進幼兒動作發展和協調能力有很好的促進作用，實踐中發現中班幼兒對球類游戲的興趣是非常濃厚的。球類游戲中必須遵循規則，那麼，如何在球類游戲中培養中班幼兒的規則意識呢？我將自己球類游戲實踐教育經驗總結如下：
一、讓幼兒感受規則在球類游戲中的意義，培養幼兒遵守規則的意識。
球類游戲有非常明確的規則，沒有規則就不能有序開展球類游戲。教師可以組織幼兒觀看一些球類比賽，引起幼兒的關注，讓幼兒懂得規則在球類游戲中的重要性，從而有一種規則的意識存在感，進而自覺遵守規則。
二、根據中班幼兒的年齡特點設計並開展球類游戲，提高幼兒規則執行能力。
1.中班幼兒規則意識及執行規則能力現狀分析總結有以下幾個特點：
（1）已有初步的規則意識，但執行規則還很不理想，需要成人不斷提醒或督促。
（2）已出現自律規則的萌芽，不過還很不成型，需要教師引導和啟發。
（3）游戲中幼兒的規則意識及執行規則能力勝過其他活動，但對於需要等待的游戲，缺乏耐心。
（4）學習中執行規則的能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。
（5）操作中規則基本形成，多數已養成聽指令操作的習慣，並能整理玩具，但仍需進一步鞏固。
（6）生活環節上基本能遵守規則，但多數情況下需要成人不斷督促，反之容易出現不守規則的現象。
從以上結果可以看出中班幼兒不僅開始表現出自信，而且形成規則意識萌芽，但中班幼兒的規則意識不強烈，執行規則的能力較差，所以在中班段，創設一個能使幼兒感到接納、關愛和支持的良好環境，使幼兒不斷被熏染；為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，在老師的指導下生成合理的大家都能接受的規則，對培養他們自覺執行規則，並逐漸內化為一種習慣會起到很大作用。
2.中班幼兒體力明顯增強，喜歡集體游戲，自我控制能力有所發展，且已基本掌握幾種常見球的玩法。基於此，設計中班球類游戲時，應注意做到以下幾點：
（1）內容、情節稍復雜，活動量增大。
中班幼兒在體力、智力、社會性各方面都有了明顯提高，此階段游戲情節開始豐富，活動量開始增大，過於簡單的內容會使幼兒缺乏參與興趣。設計時可以增加一些活動量較大的追逐游戲、聽信號變速、換動作等游戲，運動效果會更好。同樣是練習拍球的游戲，中班階段可以增設獨立左手拍、右手拍、左右手交替拍等內容，可以增設繞障礙運球的情境，還可以嘗試幼兒小組合作邊運球邊搶球的形式。
（2）角色增多，規則帶一定的限制性。
隨著游戲變得豐富多樣，合作機會增多，中班幼兒開始意識到規則對游戲順利進行的重要性。然而中班幼兒規則意識不強，遵守規則的能力比較差，因此，創設一個能讓他們感受到接納、關愛、支持的環境有助於他們將規則內化為習慣。經研究發現，幼兒在球類游戲中的規則意識及執行規則的能力遠勝於其他活動，故設計時可從方法、材料、距離等方面增加限制，增強幼兒規則意識，如只能在圈內拍球，每次只能用兩種輔助材料，不能超越紅色線投球等。
（3）提供合作機會，增加游戲任務。
中班幼兒雖然以自我為中心的意識仍然很強，但他們已經開始有興趣嘗試自己組織游戲、規定游戲主題，有合作意願。因此，設計球類游戲時要多給幼兒合作性游戲任務，抓住時機培養幼兒的合作意識。如在游戲「運球」中發展兩兩合作能力，在游戲「星球大戰」中提高小組合作滾球能力等。
3.教師要採用多種方法啟發幼兒內在積極性，加強對幼兒具體行為的指導，不斷提出具體的要求，幫助他們克服困難，控制自己的行為，形成良好的規則意識。
教師要將游戲中的一些規則講解得生動形象，使孩子易於理解，其次在游戲活動中強化規則要求。活動中時刻注意每一個幼兒的動向，如果哪個孩子違法了規則，則馬上提醒他，引導他注意規則，鼓勵向其他小朋友學習。通過指導，強化孩子的規則意識，幫助每一個孩子形成一定的規則意識。另外，游戲活動中有的幼兒並不是不理解規則，而是故意不遵守規則，對於這樣的孩子，要及時讓他體會到由於自己不遵守規則，大家玩得都不高興，在老師幫助下，讓孩子逐步擺脫自我為中心。
三、培養良好班級活動常規，為球類游戲有規則地開展奠定基礎。
良好的活動常規可使活動更有效地開展，因此平時一直常抓班級常規，在每一次教學活動中都鼓勵幼兒有序參與互動，注重師幼互動、幼幼互動，體現幼兒的自主性，因此班級幼兒在每一次活動中都表現得比較有序，幫助幼兒在球類游戲中更好地表現，對規則要求也能自覺遵守，活動開展得有效。
四、注重個別幼兒的規則教育。
每個班級總有幾個「調皮好動」的孩子，他們經常在活動中出現一些「意外」，或多或少會影響活動有序開展，因此對這些孩子的規則教育就顯得比較重要。針對他們的個性，家園一起努力，教育他們游戲中遵守規則的重要性，並改變活動形式，如給孩子制定規則的權利以調動他們的積極性，以尊重為原則，以引導為手段，允許幼兒自己思考規則和要求，探索規則和要求的合理性，並及時鼓勵。
規則意識的培養不是一朝一夕就能完成並見效的，需要長期、反復地引導。球類游戲中規則意識培養方式方法還有很多，有待在今後教育教學中進一步探討。
② 幼兒園大班游戲投球進藍有那幾種玩法
1．學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的准確性與命中率，發版展手眼權協調能力。 #160; #160; 2．培養自由探索、勇於創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。 #160; #160; 活動准備 #160; #160; 1．小籃球。
③ 幼兒園的親子游戲定點投籃怎麼玩
首先親子游戲就是需要你和小朋友一起配合才能完成的游戲，您說的定點投籃其實很簡單，就是把你們分成若干組進行比賽，在距離籃筐一定的距離投籃，你投籃 孩子撿球 ，這就看誰的孩子撿的快了，撿的快的投的多 自然贏的可能就大！！因為有很多種玩法，所以我這是建議！！
④ 小班投球活動教案活動設計
投球活動教案活動設計
活動目標
1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協調能回力.
答2.能積極參加游戲活動.
活動准備
1.每人一個小球。
2.球籃兩個。
活動重難點
練習將球投進洞。
活動過程
1.教師將兩個球籃並列放在場地的中間，教師在離球籃2米左右的地方各畫一條橫線，請全體幼兒站在橫線後面,發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進洞里。教師每次請兩個孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;沒投准，繼續投,直到投進為止。全體幼兒投完後,教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。
2.放鬆動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去放鬆身體，同時小結活動情況，並鼓勵積極參與投球游戲的幼兒。
活動延伸
教師可帶領幼兒在籃筐下連續投球，增加難度。
⑤ 幼兒園親子游戲投球游戲教案怎麼寫
目的：發展大動作的協調性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。 准備：幾個襪球和一隻小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。 玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環中，球落地後拾起來，再重新投進圓環中。示範幾次後，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數數，記錄寶寶成功的次數，讓寶寶保持游戲的興趣。
⑥ 幼兒園投球注意事項
最主要的要注意安全，
然後養成正確的姿勢，
然後老師要多多教導，
這樣培養同學們的興趣。
⑦ 幼兒園大班投籃課怎麼講
1．學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的准確性與命中率，發展手眼協調能力。     2．培養自由探索、勇於創新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。     活動准備     1．小籃球人手1個。     2．高低不同的籃球架3個，雪糕筒6個，呼啦圈2個，輪胎5個。     3．音樂磁帶、錄音機。     活動過程    1．熱身運動。     ☆教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身 運動。     2．學習原地雙手胸前投籃的方法。     ☆教師示範講解：雙手持球置於胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成「八」字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。     ☆幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。     ☆幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。 指導重點：8投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離後投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。     3．學習原地跳投的方法。     ☆教師示範原地跳投動作：准備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。     ☆幼兒徒手模仿練習。     ☆幼兒結伴站好，兩人相距1. 5～2米，持球做原地跳投動作。     指導重點：8指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。     4．投籃游戲。     ☆指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。     ☆指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。     ☆指導幼兒把籃球投進呼啦圈裡。      指導重點：8用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。     5．游戲「搶球」。     ☆教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可     以把球傳給其他人。     規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。     ☆師幼游戲。     6．結束活動。     ☆教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。     7．活動延伸。     ☆請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的准確性。     ☆請幼兒回家後與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，並講給大家聽。     ☆請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。     活動反思     在籃球活動中，投籃是最基本的動作之一。幼兒喜歡投籃，因為他們在投籃活動中可以獲得成功與滿足。但他們投籃的准確性與命中率非常低。投籃動作是一種技能技巧要求較高的動作，因此本次活動主要的技能目標就在於學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法。本次活動中，幼兒主要通過觀摩教師的正確動作以及反復練習動作來掌握學習內容。它是以「教師的整體示範、講解一分解動作、局部學習一整體練習、個別指導一熟練鞏固、運用提高」作為整個教學活動的主線。幼兒在教師的指導下學習和掌握原地雙手胸前投籃和原地跳投的投籃動作，教師為幼兒提供不同的投籃器械如呼啦圈、輪胎、高低不一的籃筐等幫助幼兒熟練和鞏固動作。通過「投籃高手」活動，提高了幼兒投籃的准確性，發展了幼兒的手眼協調能力，讓幼兒充分體驗到不同的投籃方法帶來的快樂。    本次活動的難點在於引導幼兒掌握投籃的距離。在兩人持球面對面進行投籃與利用多種輔助材料投籃時，應當提醒幼兒做到距離由近到遠這一要求，教師可以根據幼兒的活動情況及時作出評價與調整。考慮到各階段幼兒的年齡特點，這種密度性、強度性比較大的活動比較適合中、大班幼兒，教師可針對幼兒的學習基礎適當進行調整。
⑧ 幼兒園游戲教案小猴投球
參考： 】 一、熱身運動。 教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。 二、學習原地雙手胸前投籃的方法。 教師示範講解：雙手持球置於胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成「八」字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。 幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調配合。 幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。 指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離後投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。 三、學習原地跳投的方法。 教師示範原地跳投動作：准備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。 幼兒徒手模仿練習。 幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。 指導重點：指導幼兒學習垂直(jy135幼兒教育 www.jy135.com)向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。 四、投籃游戲。 指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。 指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。 指導幼兒把籃球投進呼啦圈裡。 指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。 五、游戲「搶球」。 教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。 規則：教師與幼兒的球要連續拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。 師幼游戲。 六、結束活動。 教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。 活動延伸： 1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的准確性。 2、請幼兒回家後與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，並講給大家聽。 3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。