Ⅰ 主題班會好玩的互動游戲有哪些
有很多啊
比如說兩個人背靠背，中間夾一個氣球，從起點到終點，那兩個人配合專的最好，誰屬就勝出。
把兩個人左右腳綁起來，眼睛蒙起來，然後兩組pk,在教室黑板上畫兩個指定區域，然後要求在裡面也是左右手畫個比較簡單的圖案，看哪組又快又好，這樣勝者和勝者角逐，最後給前兩名獎勵，感覺蠻好玩的，因為畫的真的真好玩，又能增強彼此感情。
望採納
Ⅱ 戶外拓展培訓時常玩的游戲「梅花朵朵開」的游戲規則與說明，誰有
大家圍成一個圈，復向左或制者向右跑起來。培訓師就說「桃花桃花朵朵開」隊員就問「開幾朵」培訓師會突然報出一個數字，比如「5」那麼隊員必須快速地5個人在一起，不能多也不能少。多了或者少了，就請他們出來表演節目。
Ⅲ 桃花朵朵開,一塊五毛,千里傳珠,都屬於什麼游戲
大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。培訓師就說「桃花桃花朵朵開」隊員就問「開幾朵」培訓師會突然報出一個數字，比如「5」那麼隊員必須快速地5個人在一起，不...
Ⅳ 求適合幼兒園中班大班小朋友和家長戶外互動的小游戲
跳圈接龍： 玩法：兩個圈，幼兒跳一個圈，家長接著放下一個圈，從始點到終點，先到著為勝。
Ⅳ 幼兒園飲料瓶底拓印畫:桃花朵朵開教案
幼兒通過學習，用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特徵。引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。 首先用自製的多媒體課件，讓幼兒欣賞桃花盛開的景色，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。 然後，幼兒通過音樂來感受「春暖花開」的喜悅。導入我們今天的活動，讓幼兒學習吹畫、點畫的方法。 先由教師示範，然後再是幼兒操作。
Ⅵ 早會游戲桃花桃花幾朵開」
游戲「桃花朵朵開」，是「喊數抱團」游戲的再次引申版本，但是由於變了新形式，所以學生會感覺很新鮮，很有興趣。
其實方法很簡單：
教師：「桃花朵朵開！」
學生集體：「桃花幾朵開？！」
教師：「桃花3朵開！！」
學生立刻三人抱在一起，當然，不一定是3，教師喊幾都可以。聽教師一聲哨音，學生就不許在跑動了，沒有找到「組織」的，以及「組織」中人數不對的，「獎勵」5個蹲起。要求學生一定要聲音洪亮，整齊一致，如果沒有達到要求，教師可以多喊幾遍「桃花朵朵開！」
通過教學中的經驗，我覺得，這個游戲另外一個功能就是可以節省一次調隊時間，方法就是如果學生一共有30人，教師最後一遍游戲就可以喊「桃花30朵開！」，學生就會以最快的速度聚集到一起，省了不少時間。接下來，教師就可自組織學生，排好隊，或每人拿一個球或小墊子等等等等。在游戲之前，教師一定要清楚，共有多少人參加了游戲。
以前，學體雜志中介紹過很多喊數抱團的引申版本，如鞋子顏色一樣的聚到一起，在教室坐的位置同組的聚到一起，衣服同顏色的聚到一起（我校統一校服，所以此方法不適用），發型一樣的聚到一起等等。還有就是，讓學生聚集好後，數目對的蹲下，這樣一來，誰將要接受「獎勵」，一目瞭然。這些方法我都試過，都很不錯。
同樣是喊數抱團游戲，但是每次變了一次形式，學生就會有一次新鮮感，有新的興趣，同樣的游戲，舉一反三，真是很實用。
Ⅶ 大家幫我想想大風吹，我是誰，桃花朵朵開這三個游戲的活動意義，寫策劃書用的。
迎面桃花開，似曾相識，人已去，風來雨去，世間無常！
Ⅷ 明天玩桃花朵朵開好不好
明天玩桃花朵朵開好呀，可以玩的，而且桃花朵朵開是一個適合大眾群眾都可以玩的，所以明天如果玩桃花朵朵開是好的
Ⅸ 拓展破冰游戲「桃花朵朵開」的具體規則是什麼
大家圍成一個圈，向左或者向右跑起來。培訓師就說「桃花桃花朵朵開」隊員就問「開幾朵」培訓師會突然報出一個數字，比如「5」那麼隊員必須快速地5個人在一起，不能多也不能少。落單或者人數不夠的小組就算失敗，就請他們出來表演節目。
這個游戲主題是鍛煉大家的集體感、認同感。
(9)幼兒園桃花朵朵開游戲擴展閱讀：
拓展游戲主要特點：
拓展游戲，與原來的游戲有本質上的不同，過去的游戲，以比賽為主，講究勝負，而拓展游戲則是以體驗為主，通常它不比賽，而是按照體驗→分享→交流→整合→應用，這樣一個學習圈而展開的。
它強調教師的引領，小組成員之間的討論，相互之間的信任和幫助，緊密地依靠團隊的協作，使每一個人都能完成任務，在這個過程中人人都得感悟和提高。
因此，它的教法和學法，完全是自主、探究、合作和創新的，評價的方式方法也與過去的不同，拓展既重視過程，也重視結果，更重視的是，把從拓展中獲得感知體會，遷移到生活的方方面面去。它能有效地促進學生的身心健康，更能調動起他們的積極性，激發樂趣。