㈠ 兒童戲劇的作品
經典兒童戲劇有：《公主與豌豆》、《糖果屋歷險記》、《小庫爾秀》、《狐狸孵蛋》、《雲豹森林》、《尼爾斯騎鵝歷險記》、蘭州市兒童藝術劇團《傳統的味道》、《三個和尚》、《小蝌蚪找媽媽》、《白雪公主與七個小矮人》、《罐頭小人》、《小吉普·變變變》、《青蛙王子》；
《伊索寓言》《愛玩游戲的小白狗》、《木又寸》、《三個和尚》、《灰姑娘·水晶鞋》、《不萊梅的音樂家》、《小丑的煩惱》、《恐龍媽媽》《七色花》、《列那狐傳奇》、《小鼠美食家》、《綠色的夢想》、《奶油森林之我要長大》。
(1)幼兒戲曲游戲擴展閱讀：
1、《尼爾斯騎鵝歷險記》講述一個騎白鵝的小男孩尼爾斯，在一群大雁的陪伴下飛上天空，開始了一場奇妙的旅行。尼爾斯在各種艱難險阻中增長了勇氣和智慧，迅速成長。在奇妙的情節和美妙的音樂中，尼爾斯帶我們一起飛向天空，認識斑斕的世界，領悟多彩人生。
改編自瑞典同名經典兒童文學作品。全劇由英國著名戲劇歌劇導演大衛·弗里曼執導，由著名作曲家約翰卡梅隆擔任作曲、配樂和英文唱詞的創作。美妙的故事藉助豐富的藝術元素呈現出來，既讓8歲的孩子鼓掌歡笑，也讓80歲的老人感動落淚。
2、《狐狸孵蛋》講述了一隻狐狸找到一顆天鵝蛋，想孵出來作為一餐美味的晚膳，狐狸想盡所有辦法保護及孵化小天鵝蛋，最後在口腔內把小天鵝孵出。當小天鵝跑到狐狸面前叫一聲爸爸時，狐狸對它已日久生情，並承擔起當爸爸的責任。
改編自台灣著名兒童文學家孫晴峰的同名作品，顛覆趣味的童話改寫了傳統童話中，狐狸狡猾貪婪的樣板個性，賦予狐狸以嶄新的價值觀。
3、《傳統的味道》講述了在電視節目《中華傳統文化知識競賽》上產生的四強選手，受不同家庭環境與教育理念的影響，對中國千年的傳統文化了解只停留在書本知識的認知上，無法深入到生活實踐中。
故事圍繞著憨厚的「面條爺爺」只想得第三不想得第一，目的就是要獲得獎勵的一台DVD機展開，通過「面條爺爺」幾十年做牛肉麵的心得體會，詮釋出了傳統文化中最朴實淺顯的道理。
㈡ 兒童創作戲劇與成人創作戲劇最大的不同點
最大不同點：
兒童戲劇不僅在內容上大多反映、表現了幼兒的游戲活動，而且在藝術形式上也都具備幼兒游戲的特點。兒童戲劇的演出， 實際上就是一種經過組織的、具有戲劇藝術特點的高級游戲。幼兒戲劇中出現的戲劇沖突必須符合幼兒的年齡心理特徵，符合他們的接受能力和審美趣味。
從戲劇的觀眾年齡層面上，將戲劇分 為成人戲劇和兒童戲劇（幼兒戲劇）。 幼兒戲劇主要以3-6歲的幼兒為 接受對象，以人物對話為主，輔以動作、 表情等手段進行舞台表演，供幼兒觀看 或直接參與表演。
兒童戲劇的特徵
1、主題鮮明淺顯，題材幼兒生活化
選用幼兒所熟悉的社會生活題材，蘊含一 個淺顯幼兒戲劇的題材淺顯而鮮明，符合幼兒 理解水平的道理。 幼兒戲劇的題材取自幼兒現實生活，以幼兒為主人公，或取自幼兒獨特的幻想世界，以 擬人化的人物間接反映幼兒生活。 具有兒童特徵的角色形象。如愛吃甜食不刷 牙的小熊，不認識自己媽媽的小蝌蚪，貪吃懶做的小黑貓等等。
2、戲劇沖突的趣味性和游戲性
游戲是兒童認識世界的方法，也是他 們認識世界的工具。 幼兒戲劇不僅在內容上大多反映、表現了幼兒的游戲活動，而且在藝術形式上也都具備幼兒游戲的特點。幼兒戲劇的演出， 實際上就是一種經過組織的、具有戲劇藝術特點的高級游戲。（在幼兒戲劇中，有一些是由成人演出給幼兒觀賞的，但主要部分則是供幼兒自己演出的。） 幼兒戲劇中出現的戲劇沖突必須符合幼兒的年齡心理特徵，符合他們的接受能力和審美趣味。一般比較單純，充滿幼兒情 趣，只有一條主線，而且十分鮮明，往往以幼兒能理解的真假、善惡、美醜之間的 矛盾對立作為戲劇沖突。還有，因為幼兒 的注意力容易分散，幼兒戲劇往往設置懸 念（但不宜多），創造出熱烈緊張的氛圍， 這樣，就能自始至終地吸引住小觀眾。 幼兒戲劇的特徵
3、戲劇語言的動作性、兒童化和口語化
幼兒戲劇不可能有大段的對話和獨白，因此它的語言特別要求形 象化和動作化，甚至常常用大幅度 的、誇張的動作去表現人物的思想 情緒和性格，讓幼小的觀眾一聽就 明白，留下鮮明而深刻的印象。 （1）敘述語言的動作性和兒童化， 《五彩小小雞》； （2）人物語言的動作性和口語化， 《小熊拔牙》； （3）人物語言的個性化和類型化， 《一隻小黑貓》
4、戲劇形式的豐富性和綜合性
幼兒戲劇由眾多不同藝術形式匯集而成， 是最具幼兒特徵的幼兒文學樣式之一。 從個體上看，一出幼兒戲劇往往混合運用 語言、音樂、舞蹈、木偶等多種藝術手段； 從文體上看，幼兒戲劇可以是幼兒詩表演、 幼兒故事情境的表演、幼兒童話的戲劇創作； 從情境創設看，幼兒戲劇兼有古代傳統皮 影、木偶或戲劇服飾道具，現代話劇的舞檯布 景及高科技產品如激光、動漫等等。
㈢ 張金梅幼兒戲劇游戲書
世界發展起來了，對人的要求也高了，為了讓孩子能夠不落後人一步，要孩子學習是為孩子好可是同時卻奪走了孩子的童真，孩子一天一天壓迫在學習的氛圍而漸漸失去了笑容
㈣ 如何培養小班幼兒對戲劇活動的興趣
1 前期經驗准備：熟悉戲劇的內容。包括故事情節、對話的語言。有足夠的經驗准備孩子才不會覺得困難。 2 道具的准備。一定要充分，有道具才能吸引幼兒。 3 自我實現的心理滿足。給孩子一個期望，譬如你好好表現，可以到更大的舞台。 4 物質鼓勵，直接獎勵刺激 5 游戲化教學，這部分完全考驗教師的課程設計和組織能力。
㈤ 學前教育作業：表演游戲和角色游戲有哪些不同
1、不同的定義
角色游戲是指兒童通過模仿和想像力扮演各種角色，創造性地反映現實生活的游戲；表演游戲是根據故事，童話等內容通過動作，表演，語言和角色扮演進行創造性表演的游戲。
2、特性差異
角色游戲的功能：兒童的社交現實生活經驗是角色游戲的源泉；角色扮演是兒童的一種創造性想像活動。
表演游戲的特點：表演游戲是一種兒童戲劇藝術活動；表演游戲強調「游戲性質」，強調「表演」。
3、不同形式的表達
兒童在角色游戲中扮演的角色是現實生活中的各種角色，反映出他們對生活的印象。在表演游戲中，兒童在文學作品中扮演角色，游戲的情節內容也反映了文學作品的情節內容。 表演游戲是一種具有特定內容的角色游戲。 像成人表演一樣，它是一種戲劇藝術活動。