1. 你和孩子一起玩的最有趣的親子游戲是什麼
我覺得和孩子玩的最有趣的親子游戲就是在一家親子體驗課上是是母子角色互換的游戲。在這個游戲中我深刻明白了孩子內心的真實想法。而且我也能從孩子身上看到了平日里自己的樣子。
2. 中班親子游戲協力鞋游戲規則
運水忙 活動准備：水杯12個，平衡木3個、水桶6個（裝滿水），6個礦泉水瓶子 參加人員回：幼兒、家答長（3個家庭為一組） 游戲玩法：幼兒自己把兩個水杯盛滿水，從起點每手拿一個裝滿水的水杯走過平衡木，把水杯交給家長，家長往裡倒，來回運兩趟，誰。
3. 適合集體玩的親子游戲有哪些
1、疊紙杯游戲
家長們來遞紙杯源，孩子們則進行建構疊高，只要地方夠大，紙杯夠多，幾組參與都沒問題。計時開始，看看哪組小朋友疊的又高又整齊吧。
2、便利貼挑戰賽
除了臉上，盡可能的在孩子身上貼便利貼吧，一分鍾內貼的最多的家庭獲勝。
3、認時間
在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：「今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……」
效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想像將要發生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發展想像力。
4、敲水杯
准備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然後，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什麼不一樣。
5、拼圖
准備一些拼圖吧，買來的或是手繪的都可以，一分鍾的時間，家長和孩子能拼完
4. 有意思的親子游戲有哪些
陳鶴琴說過：「小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是回工作，工作就是游戲答。」
在家裡，只要父母善於發現和變通，就可以讓孩子在游戲中得到更多的收獲。
1、 材料：釘子、泡沫盒、皮筋
目的：錘子和釘子敲打動作，手眼協調，生活操作，和簡單的圖案設計。
5、百寶袋
准備一個布袋，裡面裝進各種東西，比如小汽車、橡皮鴨子，石頭，彈珠，書，橡皮泥、海綿等，讓孩子蒙眼摸物，猜猜是什麼。
目的：訓練孩子手指對材質和形狀的敏感度。
希望這些游戲你和孩子會喜歡喲。
5. 在家和孩子玩什麼游戲 搞笑又活躍的親子游戲有哪些
1.紙箱空間：蠟筆＋空紙箱＝安靜的游戲空間，可以嘗試一下。
6. 好玩的集體親子游戲
適合孩子玩的集體游戲
1.123不許動
玩法：由一個幼兒當老狼喊123的口令，其餘的孩子當小羊，老狼要背著身，當老狼喊出口號後小羊不許動，最先到達老狼背部的小羊可以順利回家，最後一位小羊則會被老狼吃掉。
2.丟沙包
玩法：參加游戲的小朋友分為兩組，一組丟沙包另外一組站在規定的圓圈內，外圈的小朋友朝圈內的小朋友扔沙包，擊中一個小朋友可以加一分，然後換位置，看哪個小組得分較高。
3.蘿卜蹲
玩法：每個小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給蘿卜命名，然後所有的小朋友粘成一排，由第一個小朋友開始念口號「蘿卜蹲蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲」，那麼相應蘿卜顏色的小朋友需要馬上下蹲，然後念出下一個蘿卜蹲的人，在5秒內沒有做出反應的人則被淘汰，隨著人數的減少可以適當增加游戲的速度，看哪個小朋友最終獲勝。
4.腳尖接球
玩法：准備一個小球，參加游戲的小朋友需要用腳尖來傳球，並且在傳球的過程中，球不能落地，否則視為淘汰，這個游戲的玩法需要考驗小朋友們的團隊合作能力。
5.兩人三步
玩法：將兩個小朋友相鄰的兩只腳綁在一起，可以盡可能的多邀請一些小孩子參加，家長劃定一個起點和終點，所以小朋友從起點出發，看哪兩個小朋友配合的更好，最先到達終點即可獲勝。
7. 中班親子游戲穿鞋比賽方案怎樣寫
親子游戲:穿鞋比賽 《親子游戲:穿鞋比賽》 1、靈活性和發散能力。 2、練習跳躍等動作。 游戲規則：畫好起點線和終點線，出發前先脫掉一隻鞋子，把鞋子放在終點線後，家長和孩子的鞋子混在一起。開始！單腳跳，盡量快點，跳到終點，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系... 游戲名稱：穿鞋比賽 適應年齡段：4—6歲 游戲目標： 1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。 2、練習跳躍等動作。 游戲規則： 畫好起點線和終點線，出發前先脫掉一隻鞋子，把鞋子放在終點線後，家長和孩子的鞋子混在一起。 開始！單腳跳，盡量快點，跳到終點，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶，然後雙腳跑回起點，誰最先跑到起點誰贏。 對家長的建議：家長積極鼓勵孩子自己穿鞋。
8. 幼兒園小班親子游戲穿大鞋該怎麼組織
一、目標預設： 1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。 2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。 3、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。 活動准備 1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。 2、收集相關視頻及自選的音樂等。 二、活動重難點： 重點：引導幼兒對小腳的認識，產生初步的探索興趣。 難點：引導幼兒正確認識腳的作用。 三、設計理念 在本次的幼兒教育教學活動中，始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運用合作，師幼互動的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導的作用，結合新的理念而進行教學。 四、設計思路 小班幼兒剛入園不久，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲，。進而了解小腳丫的用處，對其產生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。 活動中利用幼兒已有生活經驗，激發幼兒學習興趣，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動，讓孩子初步感知自己小腳的特徵和特點，從而進一步培養幼兒喜愛自己小腳的情感。 五、活動過程 一、談話導入，引起興趣。 1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會走、會跳的是什麼？（對，是可愛的小腳丫） 2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？ （師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認不出是誰的了？ 3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。） 二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特徵及名稱。 1、師：你有幾只小腳？小腳上有什麼呢？ 師：現在我們把小腳動一動、數一數、擾一擾、聞一聞就知道了？ 2、幼兒自由探索，師巡視個別給予幫助。 3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。 4、老師幫助幼兒認識腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。 三、幫助幼兒了解腳的作用。 1、師：我們的小腳可以干什麼？ （幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺、跑步……） 2、我們小腳的本領可真大！小腳還能做些什麼事呢？ 看視頻：腳彈鋼琴、寫字等 3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能幹。 六、游戲環節：穿大鞋 1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點冷啊！天冷了，我們怎麼來保護小腳啊？ 幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那多有趣啊！ 2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。 小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣。本次早教活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，非常有意義。