A. 秋天是什麼樣的 幼兒園大班教案
活動目標： 1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的，學習詞語"黃澄澄"、"紅彤彤"、"金燦燦"、"綠油油"。 2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。 活動准備： 1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。 2、課件《秋天在哪裡》。 3、水彩筆或油畫棒一盒。 活動過程： 一、導入部分。 上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎？誰來說一說你找到的秋天是什麼樣的？（請3_4個幼兒回答）老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這台電腦里，我們一起來看看，（和孩子一同欣賞找秋天的圖片）小朋友們找到的秋天可真多呀，紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天裡有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做"秋天在哪裡"，讓我們一起來聽聽，聽聽詩歌裡面都有誰？ 二、欣賞散文詩。 1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。 提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？ 2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油 提問：聽聽詩歌裡面都有誰，他們說了什麼話？等會兒用詩歌裡面的話來告訴大家。 楓葉是怎麼說的？它為什麼說秋天是紅彤彤的？除了楓葉是紅彤彤的，秋天裡還有什麼是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢？ 香蕉說了什麼呀？它為什麼說秋天是黃澄澄的？秋天裡還有什麼東西是黃澄澄的？ 稻穀是怎麼說的？它為什麼說秋天是金燦燦的？金燦燦是什麼樣子呀？ 松樹又是怎麼說的？它為什麼說秋天是綠油油的？ 小朋友是怎麼說的？它為什麼說秋天是五顏六色的？ 3、小朋友說的真好，秋天在哪裡可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩。
B. 幼兒園教師教案中班秋天的樹葉怎麼寫
幼兒園教案：秋天的樹葉 教師：屈老師 活動目標： 1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。 2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。 3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。 活動准備：各種秋天的樹葉，圖片 活動過程： 一、導入活動 1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢? 2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢? 幼兒自由談論並回答老師的問題。 3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。 二、引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵 1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧! 2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。 教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢? 引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。 3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。 4、請幼兒交換觀察樹葉 教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一樣呢?(引導幼兒從形狀、顏色等來說一說。) 三、認識樹葉的名稱 1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎? 楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。 2、游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，並說出它的形狀。 四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認識這些秋天的樹葉 1、教師：我們一起來玩一個游戲吧!我說到什麼樹葉或者是說到什麼形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然後找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。 2、教師帶領幼兒進行游戲。 3、教師進行小結，結束活動。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
C. 幼兒園中班社會教案找秋天反思活動
活動名稱：社會活動內容：金色的秋天活動目標： 1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。 2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特徵。 活動准備：圖片、水果。 活動過程： 1、回憶秋遊的見聞。 2、觀察圖片。 （1）觀察圖片裡面菊花、一串紅等花卉。 （2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結果的情況。 秋天，哪些花開了？許多樹上都結了什麼？秋天的樹木和夏天的有什麼不同？你知道哪些樹落葉嗎？ （3）幼兒討論交流。 3、秋姑娘的禮物。 教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。 活動反思： 通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節，對秋天裡的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。