Ⅰ 急求幼兒園自製體育玩具
（二）挖掘山區資源，優化幼兒體育活動器材 1、自製戶外體育活動器材，激發幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒八大動作的發展。 山區有著豐富的資源：山、石、土、竹等，為了充分激發孩子參與體育活動的興趣，促進不同年齡幼兒八大動作的發展，我們自製了一系列幼兒體育活動器材。三年中師幼共製作出幾十種富有山區特色的、...適合不同年齡孩子活動、練習不同動作的體育游戲器材。可分為大頭類、竹子類、草類、民間類等。如： 木頭類有：搖馬（將木板的下面釘一個半圓形的木頭做成的搖馬，圓形木頭朝前，幼兒雙腳站在木板上，左右搖晃，練習平衡動作）、高蹺（將圓柱體的木塊兩邊用麻繩線圈上，幼兒一手拿一隻高蹺，雙腳輪流往前走、）木梯、大木鞋（可三—四名幼兒雙腳穿在一雙大木鞋裡，幾人同時協調的抬同一隻腳，依次往前走）、木筒、木扁擔、梅花樁、長木凳等。 草類有：草蒲(用草編成蒲後掛在牆壁上在2—3米內練習投擲)、草欄、草尾巴（將搓成的小短繩系在腰間當尾巴，在一定范圍內四追逐跑）、草網、草蛇、草飛標、草龍、草球、草圈、 草索等。 竹子類有：竹馬（將竹棒的一頭做成馬頭，馬頭朝前，竹棒放在胯下，做騎馬動作，發展跳的動作）、竹圈、竹竿、竹蜻蜓、竹筒、竹梯、竹扁擔、竹車、花轎（將竹棒和紙箱做成轎子，讓幼兒玩抬轎子游戲）、竹筒高蹺、翹翹板（將兩至三個竹筒綁在一起，做成翹翹板，讓幼兒學習玩翹板）、竹跳馬等。 民間類有：毽子、稻草人、陀螺、舞龍、鐵環等。 自製體育游戲器材安全、有趣又實用，在製作過程中既可激發幼兒的創新熱情，又使幼兒的手腦並用能力得到鍛煉，可謂一舉兩得。首先與幼兒、家長共同收集材料，或為他們提供適合年齡特點的半成品材料，通過開放式提問，以旁觀者身份引導幼兒巧用廢物、變廢為寶，與教師一起製作多種玩具。資源的科學利用，大大提高了孩子們對體育活動的興趣，促進了幼兒發展。 2、自製幼兒操節器械，優化幼兒晨練價值 為了提高幼兒早操的質量，我們充分利用山區資源，與幼兒家長、幼兒一起自製了一系列操節器械，將健康素質培養持之以恆地貫徹於准備、學操、練操、表演、鍛煉階段。即：引導幼兒共同收集材料，製作器械，共同參與選操、編操，鼓勵幼兒積極提出建議，並運用觀察、模仿、想像等方法，探索創編新動作，以此培養創新能力。三年來，我們共創編了六套幼兒器械操：單花環操、雙花環操、棍棒操、繩操、筷子操、綵球操等，操練活動大大激發幼兒對體育活動的興趣，提高了晨練的價值。 這是一篇論文的片段。希望對你有幫助。
Ⅱ 如何自製小游戲
flash是可以的，而且也是最方便的。用flash做的小游戲太多了。
用Flash製作動畫，光憑時內間軸和圖層來演繹畫面，容即使動畫再精彩，也只能讓觀賞者盯著屏幕，沿著時間線的進度被動的欣賞。如果要想動畫具有交互性，根據觀賞者的選擇來控制播放的順序或者呈現不同的內容就非得依靠Flash的動作腳本語言了。動作腳本英文為ActionScript，簡稱AS
運用Flash動作腳本語言，能實現時間軸無能為力的一些特殊效果；運用基本技法與動作腳本語言相結合製做出來的動畫效果，往往更加精彩紛呈；運用動作腳本語言，還可以讓一些復雜繁瑣的製作過程得到有效的簡化。
Ⅲ 怎麼自製小游戲
沒有製作經驗的話,推介用一些簡單的軟體,比如MMF2,RPGMaker等等.
Ⅳ 如何利用廢舊材料製作幼兒園體育玩教具
《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應因地制宜、就地取材，自製玩具和教具」。 而《綱要》又告訴我們：「幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。」在我們農村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。我現在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多並針對存在的問題提出建議： （1）教師應努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。 （2）更有效的發揮廢舊材料在區域游戲中新的利用價值。 近幾年我們一直研究廢舊材料的開發與利用。如何開發和利用農村得天獨厚的自然資源，創設豐富的物質材料，促進每個幼兒在自由、寬松的游戲環境中獲得富有個性化的發展，迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。 一、轉變觀念，，激發教師開發利用農村資源的積極性。 由於教師受求穩怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發現和發揮該的積極性。 針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉變教師觀念。 利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什麼？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農村對農村的環境有一定的了解，為了進一步的讓幼兒了解，並要求教玩具等活動材料從農村自然環境中選擇製作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發利用大自然賦予的，變廢為寶。 二、理論與實際相結合，教師的教科研水平。 在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。老師們都積極的在網上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經驗，從反思中探索並調整教育方法和手段。 此外，我們把課題的實施與日常教育有機結合，除了根據季節變化和當地資源進行系列活動（如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內組織教師開展與課題內容有關的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的游戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。 三、因地制宜， 創設促進幼兒主動學習的物質環境。 農村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發揮聰明的才智，就一定能創造出豐富有益的活動材料。 （1）廢舊材料的分類 幼兒園游戲材料泛指，在幼兒游戲活動中，所有一切可以被用於游戲的材料。依據游戲材料的構成，我們可以把游戲材料
Ⅳ 如何自製教玩具滿足孩子游戲需要
在幼兒園開展常規化的體育游戲活動，有利於培養孩子們的體育運動興趣，回教師有效答激發幼兒創造性地動手製作玩具，有利於開發幼兒的智力，為了確保幼兒自製體育玩具活動更好地開展，幼兒園應該合理安排時間，有效地進行常規化的體育玩具游戲活動，充分利用一切時間，根據不同體育玩具的特性規劃不同的游戲場地，在不同的體育游戲活動過程中，讓孩子們養成良好的習慣，確保每天有一個小時的戶外體育活動時間，保證孩子每周不重復玩同一玩具，使孩子始終保持對游戲和材料的積極興趣。如：飛鏢、紙板飛盤、流星、風車、手推車、滾環等的自製玩具不在同一時間玩，每周玩具不重復，同時，幫助幼兒建立游戲活動的常規。例如，隨著音樂曲目的變化更換游戲活動內容，實行幼兒自主游戲和跨區域的游戲活動，玩具用完後要放回原處；集體游戲時不推、不搶、不擠他人；學會等待、輪流、謙讓等，學會用商量的語氣跟別人討論來解決問題，如有爭執不了的問題就用「包、剪、錘」來決定或讓老師當裁判，這樣既確保活動有條不紊的開展，又培養了幼兒良好的行為習慣。
Ⅵ 幼兒園自製玩教具！
幼兒園自製玩教具：海底世界 製作意圖：孩子們喜歡各種各樣的魚，對海底世界充滿好奇，教師利用廢舊材料，製作魚、螃蟹、水草等，四周和魚眼鏡裝飾小燈泡，讓幼兒在欣賞選擇中吸引他們探索電的秘密。 教育價值：增進環保意識，了解電的原理 選用材料：廢舊紙盒、泡沫板、各種彩膠紙、易拉罐、電池、燈泡 製作材料： 1、用廢舊紙盒做海底，四周鑲上小燈泡。 2、用泡沫板、彩膠紙製作各種魚、水草、魚的眼睛用燈泡製作。 3、用易拉罐製作螃蟹。 4、將以上作品懸掛在海底里。 適應年齡：5——6歲 地點：室內桌上 操作方法：幼兒用電池的正負極嘗試。比一比那兩根連接海底和魚眼鏡會亮起來。 玉米寶寶 製作意圖：為了提高幼兒的動手操作能力，鍛煉小肌肉的控制能力，讓幼兒在游戲中得到能力的提升，特設計了幼兒較熟悉喜愛的「玉米寶寶」的形象來讓幼兒學習扣扣子，拉拉鏈。 教育價值： 1、「玉米寶寶」可愛形象，幼兒不僅可以從中認識玉米的外觀形狀，而且引發幼兒熱愛大自然的情感。 2、進行引申活動：讓幼兒講一講玉米的形狀、顏色、味道、用途等。培養幼兒的口語表達能力和認知能力。 3、鍛煉幼兒的動手操作能力，使幼兒在操作中體驗快樂與成功。 4、通過廢舊布頭的利用，讓幼兒知道廢物可以再利用的道理，提高幼兒節約能源愛護環境的意識。 選用材料：廢舊布頭、棉花、毛線、拉鏈、扣子 製作方法： 1、 准備一塊廢舊布1米，裁成玉米的形狀 2、准備一些舊棉花裝入玉米內 3、將扣子釘在玉米上 4、剪出扣眼 地點：益智區 操作方法： 1、拉開拉鏈，露出裡面像玉米粒的扣子 2、幼兒進行系扣子，解扣子的練習。 年齡班：2-6歲
Ⅶ 誰能幫我想一個小班幼兒的游戲，要求自製材料，必須自創的
可用紙做成色子，每面標上1個點到最後的6個點，另外准備一張硬點的卡紙，在卡紙上畫好格子，畫上簡單的圖案，再准備一個故事，比如小蝌蚪找媽媽或者什麼小動物找食物等的，格子中的圖就對應故事中得到的幫助或者受到的阻力，發給2~4個小朋友不同顏色的紐扣當棋子，看哪個小朋友最先到達終點。 希望對你有幫助！