① 幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案有哪些
幼兒園超輕粘土毛毛蟲教案：
小班幼兒年齡小，手腕肌肉尚未發育完善，眼手不能協調一致，再加上大多數幼兒在家中受到過分的保護，以致入園後普遍發現幼兒口語表達能力較強，而動手能力很差。針對這種情況，我們班適時開展了幼兒手工操作活動，以增強幼兒的手眼協調能力及動手操作能力。
在幼兒美術教學中，泥工教學作為其中一個重要組成部分，深受幼兒喜愛。通過泥工教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，並能增強幼兒手的協調性、靈活性，促進其智力的發展。
本學期以來我們在美術活動中以泥工為主，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等，在此基礎上我還結合小班孩子愛動物的特點精心設計此課。
活動目標：學習運用捏，團，搓等技能用橡皮泥做毛毛蟲。初步了解毛毛蟲的外形特點，感受泥工活動的樂趣。
活動重點：能運用搓、團圓、捏等技能表現毛毛蟲特徵。
活動難點：能團得比較均勻，正確壓坑使用輔助材料。
活動准備： 橡皮泥，火柴、牙簽若干，背景音樂。
活動過程：
欣賞毛毛蟲，引起興趣；進入活動室，出示布絨玩具毛毛蟲，引起幼兒參與興趣。讓幼兒觀察毛毛蟲，並說說毛毛蟲長什麼樣子？
教師示範講解；展示活動工具：橡皮泥、牙簽、火柴。結合兒歌"橡皮泥呀真漂亮，小朋友來捏一捏呀搓一搓，團一團呀團成球，毛毛蟲身體長又長，插上眼睛和觸角，桌子上面它來爬"進行教學(小毛毛蟲頭部的觸角和眼睛用火柴棒製作)。
引導幼兒操作；這只毛毛蟲寶寶很想找朋友，我們來幫幫他做一些小夥伴好嗎？橡皮泥、牙簽、火柴是做毛毛蟲寶寶的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶好嗎？
幼兒操作，教師輔導；教師和孩子一起製作毛毛蟲，注意用兒歌引導幼兒。鼓勵能力強的幼兒多做幾個毛毛蟲寶寶，並試著給毛毛蟲寶寶添上嘴巴。教師重點幫助能力差的幼兒。
展示作品；幼兒送毛毛蟲寶寶回家，滲透幼兒保護動物的情感。將作品布置在背景桌面：毛毛蟲溫馨小家，播放背景音樂，幼兒互相欣賞作品。
② 中班《毛毛蟲爬到身上怎麼辦》教案
活動目標
1、學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。
2、培養協作意識，增強注意力和模仿能力。
活動重點
練習半蹲走。
活動難點
與同伴配合協調一致地走。
活動准備
與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
活動過程
一、准備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體
1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，並在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎麼沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?」(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎麼走路的?」請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。
2．教師示範毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附後)節奏走。
5．解決難點。
(1)師：「小朋友來看一下，毛毛蟲是什麼樣的呢?」(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲「紗巾不見了」
教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩「紗巾不見了」的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好後，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)
四、游戲「毛毛蟲與紗巾」
1、師：紗巾還可以怎麼玩呢?誰來試試?
2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲「快樂的蝴蝶」
1、師：誰知道毛毛蟲長大後是什麼樣子的呢?
2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最後飛回活動室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
活動反思
本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示範――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，並將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。
③ 親子游戲毛毛蟲怎麼玩啊！
是不是幼兒園裡面的啊？我以前交幼兒園的時候就玩過，是幾個人一起玩的，是蹲著走的，每走一步就說一次毛毛蟲加油毛毛蟲快爬。是不是這種啊？
④ 幼兒活動材料包中的毛毛蟲怎麼做
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，體驗閱讀帶來的樂趣。 2. 了解進餐要合理適量。 活動准備： PPT課件、若干小書。 活動過程： 一、手指游戲引入。 師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什麼？（毛毛蟲），毛毛蟲扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪裡了？小朋友找一找。 二、看一看，猜一猜。幼兒自主閱讀圖畫書。 1. PPT圖1-2引入。 師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什麼它到這上面來了呢？因為呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。 師：小朋友從第一張圖上看到什麼？（月亮，葉子，樹，白色的蛋） 師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什麼蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋） 師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什麼？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什麼蛋呀？（毛毛蟲的蛋） 師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，「嘙」一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪裡呢？ 2.幼兒自主翻閱圖書。 師：接下來老師請小朋友自己看一看《好餓的毛毛蟲》這本書，看看毛毛蟲後面會發生什麼事情？請小朋友們把書放在大腿上，一頁一頁的翻看。 三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達畫面的內容。
⑤ 幼兒園玩毛毛蟲的游戲可以配上什麼兒歌
《哆來咪》，《歌聲與微笑》這一類的都可以吧，昆塔呼呼兒歌里有很多類似的