① 打電話邀請家長參加學校親子游戲應該怎麼說
XX家長您好，我是XX學校的老師，給您打電話就是說下，咱們學校為了增加家長和孩子的溝通特別組織了一場親子活動， 希望您能來參加。
② 幼兒園親子活動的開場白都有什麼
分享以下幾個開場白範文，供您參考！
篇一：
尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的「XX親子活動」，共同分享孩子們在課堂上的快樂時光，對你們的到來，我們再次用最熱烈的掌聲表示歡迎。
在這陽光燦爛，暖意融融的春日裡。這次我們舉行的親子活動，主要目的是為父母和孩子提供共同游戲與學習作文的機會和條件，了解孩子在課堂上的表現及老師的上課模式，指導家長如何在家輔導學生寫作，本次活動希望家長和孩子們能夠積極的參與進來，待會你們製作的親子手鏈將由你們在今天獻給你們的媽媽。
今天因為這活動，也因為我們的孩子，在這里大家歡聚一堂，平常為了孩子，為了家庭，你們忙裡忙外，忙東忙西。今天，在這里，請讓你們勞累的雙腳好好的放鬆一下，希望你們配合我們的老師，順利有序的進行我們的活動！謝謝！
篇二：
親子活動主持詞開場白
尊敬的各位領導各位家長，我可愛的寶貝們：你們好！
在這個溫暖明亮的春天，我們迎來了XX親子活動。在此我代表全園所有的孩子們對精心籌備本次活動的幼教專家們以及外教訓練營和老師和他朝氣蓬勃的團隊表示誠摯的謝意，對前來參加活動的家長們和遠道而來的園長們表示最熱烈的歡迎。
健康是一份責任，健康是一種生活。我們正是秉承了這一教育理念，將游戲導入活動，將活動帶入運動。使每個孩子能得到多方面的協調發展，從而提升幼兒運動的協調性，大腦的靈活性。從而培養幼兒的堅持性及不怕困難，善於思考等良好品質。使心靈與心智共同發展。
本次活動以：我運動我健康我快樂為主題，提倡：團結友愛，尊重寬容，健康愉快，禮儀謙讓。
在這個分享運動分享愛的時刻，我預祝：XX親子活動取得圓滿成功；預祝可愛的寶貝們和家長們配合默契玩的開心。
謝謝大家!
篇三：
尊敬的家長、各位來賓、親愛的小朋友們，大家下午好！
彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，盪起一片歡樂的海洋。
六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。
六月，有童年的沃土，六月，有童年的太陽。
六月，是我們大家的節日，我們為它增添光彩。
在這個屬於我們自己的節日里，XX藝術學校為慶祝寶貝們即將到來的節日，六一國際兒童節，特別舉辦了我校第一屆「XXX」跳蚤市場，用最獨特的方式，迎接他們節日的到來。
③ 親子講座開場互動游戲有哪些
聽歌曲跳舞
④ 小班打招呼 講課稿
小班說課《你好
你好》
一、教師自我介紹
:
本人崔文莉
,
在工大幼兒園從事幼教工作八年
,
現任小班班主任。
二、介紹班情況
:
本班幼兒年齡在三至四歲之間
,
其中大部分幼兒去年已入本園托兒所
,
只有個
別幼兒沒有入托過。
在接手本班之前進行過家訪和三次親子活動，
雖具有基本的
語言交往能力但社會化規則意識
,
都存在不均衡狀態，所以在接觸新環境新朋友
時，
孩子主動問好甚至連被動問好也很少，
個別幼兒缺乏主動交往意識，
以致其
在開學一周來都是獨自活動，
時間長了，
就容易產生離家焦慮症。
考慮到讓孩子
盡快地認識新朋友盡快地熟悉新環境，
所以，
需要引導幼兒在交往中採取主動的
態度，
告訴孩子最最基本的交往技能。
從交往中獲得快樂的感覺。
一旦有了從集
體中獲得了快樂，那麼孩子就會很快地融入這個集體，愛上幼兒園。
三、早期閱讀《你好
你好》
<
一
>
說教材
:
1
、教學內容
:
選自「巧虎樂智小天地的見面問個好系列中的成長小故事《你
好
你好》
2
、
教材分析
:
(1)
小班幼兒在日常生活人際交往中
,
由於交往經驗缺乏
,
對交往認識程度不深
,
所以，在遇到新環境以及陌生人時不能隨時注意到交往中應該有禮貌程度
,
所以
不能產生主動的交往意識和交往行為，
或者說只能在家長的指導下產生被動的交
往行為。但是，一旦脫離大人或許就手足無措了。根據這階段年齡特點
,
選擇了
《你好
你好》這一內容。這一內容的目標適合小班幼兒的語言發展水平
,
也符
合形象直觀思維方式
,
它主要結合圖畫
,
經過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書
,
使幼
兒能把內部言語轉化為外部言語
,
再轉換成語言表述能力
,
這十分符合小班幼兒
的視覺和認知發展特點。通過這階段的學習
,
使幼兒的社會交往意識同語言乃至
相應的行為能達成一致。
(2)
小班幼兒喜歡聽故事
,
但未形成良好的閱讀規則意識
,
為了正確地認讀圖
書內容
,
因此本教材引用了多媒體教學
,
但同時也要對孩子進行良好的閱讀習慣和
愛護圖書意識的培養。
這一教學方法可將教育中高難度的小班閱讀目標巧妙地淺
化。
比如，
通過屏幕上的一頁一頁的翻閱，
告訴孩子在閱讀故事書時也需要一頁
一頁的翻閱才能看清故事內容。
3
、
教學目標
:
此目標根據建構書上小班年齡語言領域總體目標以及本班實際情
況中幼兒喜歡聽故事
,
聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為以及喜歡看書，
並初步學習一頁一頁地翻書。知道看書的基本方法後
,
能初步看懂單頁單幅圖畫
書中的主要內容
」
這一早期閱讀階段目標
,
制定如下目標
:
(1)
教幼兒學習按順序觀察多幅畫面
,
重點觀察圖中動物的形象和表情
,
在指導
下講述畫面的主要內容，並讓幼兒重述故事中的重點交往語言「你好」
。
(2)
培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書的意識。
（
3
）熟悉同伴、體會交往的快樂。
4
、教學重點、難點
:
主要措施是根據小班幼兒視覺與認知發展特點
,
運用多媒
體教學與角色融入、集體游戲等方法來完成教學目標。
(1)
教學重點
:
觀察圖中動物的形象和表情
,
在指導下講述畫面的主要內容。
重述
故事中的重點交往語言「你好」
(2)
教學難點
:
讓幼兒主動地認讀畫面內容
,
初步掌握正確的閱讀方法和把握故
事的中心。
<
二
>
說教學方法：
1
、
教法
:
本次活動採用集中教學的組織形式
,
運用多媒體的教學手段激發幼兒學習興趣
,
通過
「
層層深入
」
的教學模式
,
形成四個步驟的組織思路
:
第一
,
幼兒自由閱讀。主要
給幼兒創設自己閱讀的機會
,
引起幼兒閱讀興趣。第二
,
教師跟幼兒一起閱讀。本
人採用提問以及表演練習方式帶領幼兒學習按順序觀察單頁單幅畫面的主要內
容。第三
,
圍繞重點說「你好」進行實踐演練。把握故事的中心內容。第四
,
組織
游戲，
提煉出情感體驗。
通過談話法和一定地角色融入使幼兒把握故事中心內容
以及表達的思想。
2
、
學法
:
(1)
教會幼兒學會發現問題。幼兒進行直接閱讀活動
,
初步感知圖書中動物的形
象與表情
,
激發內化學習動機。
(2)
教會幼兒學會分析問題。幼兒根據單頁單幅畫面弄清畫面內容
,
對畫面內容
進行思考
,
並找出畫面之間的關系。
(3)
實踐體會。
1
、學習正確的閱讀方式。
2
、幼兒通過實踐練習
,
驗證畫面結果
的正確原因。體會交往以及融入集體的快樂。
3
、
學情分析
:
初上小班幼兒注意力容易分散
,
閱讀規則意識差
,
所以應設計圖文並茂、
生動形
象、
簡單重復的語句來符合小班幼兒視覺和認知發展特點的圖書。
此外，
閱讀時，
培養正確的閱讀方式應該是有一定的要求的
,
畢竟只有形成良好的閱讀圖書的習
慣
,
才能正確地認讀圖書的內容。
4
、
教具准備
:
動物頭飾；
圖書
:<1>
、多媒體課件圖片。
<2>
、幼兒用書。
<
三
>
說教學過程
:
1
、
幼兒自由閱讀。閱讀前
,
提出以下要求
:(1)
閱讀時沒有聲音。
(2)
閱讀時一頁
一頁地翻看
,
初步讓幼兒學習按順序自己閱讀一遍。幼兒閱讀時
,
注意提醒幼兒仔
細、完整、按順序地這正確閱讀
,
初步了解故事內容。
2
、
教師和幼兒一起有順序地閱讀。
(1)
指導幼兒按照老師的要求有順序地閱讀
畫面內容。
(2)
老師通過提問引導的方式讓孩子邊閱讀邊將自己扮演角色融入故
事中
(3)
教師提煉故事的中心內容所體現的快樂交往的體驗。讓幼兒領會畫面內
容，並最終指導自己的交往行為。
3
、
組織幼兒實踐進行打招呼的體驗，讓幼兒快樂的打招呼。通過集體打招呼
以及個人自由的方式來認識對方，進行交往實踐。
4
、
教師組織集體游戲，
向幼兒展示勇敢打招呼的快樂的情感體驗，
體會集
體活動的快樂。
延伸活動：建議在一些區角活動或是飯前的閱讀時間，指導幼兒進行分角
色扮演故事。強化幼兒主動打招呼的意識。
活動孩子所要掌握的語言並不是很難，
但是活動的重點在於培養孩子主動的交往
意識和基本的交往技能，
不要讓孩子困在自己的
「保護圍牆」
中，
要讓孩子體會
到交往的快樂，並為孩子以後的人際交往的發展打下基石。
小班語言教案
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⑤ 親子活動和傳統游戲結合的口號
活動目標： 1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。
感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。
活動准備： 1、提前頒發通知，請家長安排好時間，准時參加活動。