① 有關於心理健康的小游戲
初夏時節，溫帶氣候宜人，帶著孩子在戶外多玩耍，不僅對於孩子的認知、身體靈活度有助益，還有助於孩子的心理健康，以及獲得更多的學習能力。
下面幾種游戲大家可以嘗試應用在3-12歲的孩子那裡。
發展想像力的游戲：
心理建構：一些想像力的游戲具有自我確認的效果，孩子們心理層面對自我的認知和理解，會在想像的過程中呈現出來。同樣的，他們對外在環境的感受與需求，也會在想像中呈現出來。
學習能力：我非常喜歡用這種游戲來和孩子對話，引導他們自由聯想，並且發動想像力，把自己的想要表達的說清楚。不僅促使想像力的發展，還對於表達能力進行了鍛煉。
具體操作：帶著孩子出遊在參觀的環境中，看到一些自然中的美好事物，比如美麗的花朵。可以引導孩子想像自己就是那叢花兒，想一想自己的花朵大不大？是什麼顏色的？有什麼樣的香味？枝條和根的樣子是什麼樣的？這叢花生長在哪裡？身邊都有什麼樣的植物和動物？都是誰在照顧自己？等等問題。
發展自我呈現能力的游戲：
心理建構：水、沙子和泥巴、彩色顏料等藝術類的材質，讓孩子玩起來，具有療愈心理創傷的作用。我們經常在兒童的心理治療中看到藝術治療（比如畫畫、比如沙盤游戲、比如曼陀羅繪畫等）幫助孩子重構自己經歷過的創傷情境、呈現現實、接受並且解決痛苦的感覺、發展出解決問題的能力這樣一個連續性的作用。
學習能力：對於孩子來說，運用畫筆進行塗抹或用泥巴塑造，並不代表什麼藝術，只是在呈現他們自己內在的情緒情感而已。這種呈現方式帶來了應用事物的信心，對於孩子的動手操作能力是一個極大的支持。
具體操作：我們可以在帶孩子外出遊玩時，引導孩子就他所塑造出來的物品進行描述，表達他們的情緒狀態，在這些只言片語中交流，引導孩子自由表達他們內在的感受。
② 請高手幫忙想想有關心理健康的小游戲
在網上搜團體輔導類的游戲,有好多,如千千結,破冰游戲等,都是人多玩的
③ 急！！小學心理健康班會的小游戲
1、生死與共
規則
1.主持人挑選6對選手上台（1男1女為1對，男強壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。
2.主持人講解游戲規則，告知最後從報紙上站不住的一對選手即為第一，並與助手示範一次
3.各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰
4.助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰
5.助手把進入第三輪的各對選手面前的報紙再撕掉一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，依此進行，直至產生最後一對堅持住的選手
2、即席聯詩
規則
1.主持人宣布以區為單位，比賽聯唐詩宋詞。
2.主持人講解游戲規則：由主持人先讀出兩句含特定字眼的詩詞，比如「床前明月光，疑是地上霜」（含「月」字）。接著，各區按照指定的順序，迅速聯上兩句也含該字眼的詩或詞。若有停頓，主持人與觀眾一起喊「5、4、3、2、1」倒計時，完畢後仍聯不上者，遭淘汰。一直堅持到最後的區獲勝
3.主持人宣布獲勝的區，請區主任上台領獎。
4.注意事項：兩句詩詞限唐詩宋詞
5.(此游戲詩詞可換為歌詞
3、心靈相通
規則
1.主持人請各區選派一對選手上台（最好1男1女為1對），助手預先准備好寫有動物的白紙（有幾對選手，就准備幾張）。
2.主持人講解游戲規則，告知由男士先看白紙上的動物，再用形體語言表達給女士看，女士猜出這個動物即為獲勝。強調：男士只准做動作，不準出聲；
3.主持人請第一對選手中的女士面對牆壁站立，助手打開白紙，把成語展示給男士和觀眾看
主持人請男士向女士表演他所看到的，若猜對，請這對選手站到主持人的左側；若猜錯，則站到主持人的右側。第二對、第三對、……，依序進行。
4、誰是最可愛的美女
規則
1.主持人請1名選手上台，請其面牆站立。
2.主持人講解游戲規則，告知選手通過回答一連串二擇一的問題，選出今天職場上最可愛的美女
3.主持人請全體女同事起立，待選手回答問題後，不符合條件的坐下
4.主持人：「你心目中最可愛的美女身高超過1.62米，還是低於1.62米？」
5.主持人：「你心目中最可愛的美女是長頭發，還是短頭發？」
6.主持人：「你心目中最可愛的美女是單眼皮，還是雙眼皮？」
7.主持人：「你心目中最可愛的美女是穿淺顏色衣服，還是穿深顏色衣服？」
8.當只剩下最後一位女士時，主持人停止提問，請選手轉過來，欣賞自己選出來的最可愛美女。
9.主持人請美女上台，與選手並肩面對觀眾而立，給予祝福，頒發紀念品
10.注意事項：主持人結合現場具體情況，不斷提問，直至剩下一位女士為止
5、雞對鴨講--講讓你笑破肚皮的團體游戲
配備：兩個大碗，一本便條簿，一群人。
玩法：最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發為什麼那麼短？）。寫完後丟在一個大碗裡面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光後，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題，再從碗里抽一張答案，念出來（抽到自己原來寫的答案就丟回重抽）。這種玩法可以一直重復下去，不會玩膩的。
效果：「命中率」大約百分之七十五，搭對時很爆笑，自己去試試看。
建議：要問「為什麼」型的問題，以「因為」回答。可不要問「是不是」型的問題哦。
6、張冠李戴
5.先用十幾張紙寫上地點，人物，事件 讓被選同學1-3人來抽 抽到什麼就開始表演 主持人也要加進去表演 表演成功就OK 不成功就罰了 如抽到了公園，小攤，借錢 主持人就當小攤的人 被選人來向主持人借錢 看被選人是否成功.
④ 能給些室內的關於心理健康的小游戲
折紙 如果玩一些好玩的話 可以是真心話大冒險之類的
⑤ 急需心理健康小游戲
1、青菜 、蘿卜。。。。蹲
2、真心話大冒險
3、終極密碼
4、看一樣東西 一個人表演 另一個人猜 雖然又點老套
5、吹氣球比賽 分小組 注重合作意識
以上僅供參考
⑥ 適合小孩玩的心理游戲
我來誇誇你 規則：一個同學站在講台前，虛心地聽其他同學根據自己的感受，用語言或一些獨特的方式對其進行誇獎、贊賞。要求多講優點，略提希望。目的: ①美國心理學家馬斯洛說過：渴望被肯定是人類基本的需要。這個游戲，可以提高自卑的同學的自信心，也可以讓大家體驗到被肯定的滿足感。 角色扮演 規則：根據小學生學習、生活中的一些不偷快的事件，創設一個矛盾情境，讓學生扮演矛盾的雙方；然後，讓他們互換一角色表演。目的：小學生遇到事情總是本能地從自己的角度去想問題，不會替別人著想，因此常常引起矛盾糾紛。這個游戲旨在培養學生換位思考的意識，認識到矛盾沖突的原因，養成與別人友好相處的良好習慣。
⑦ 關於小學生心理健康教育的課堂游戲
游戲之"松鼠搬家"：
將同學們分成幾個組，三人一組，兩人搭成"房子"，一人版當"松鼠"。一聲令下，"松鼠"們必權須走出原來的"房子"搬往新的"房子"。游戲開始前，有幾個"松鼠"顯然結好了對子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的"房子"被人佔了，有的同學站著不知所措。這一場"考"的是適應環境的能力。
"看看哪兒變了"：
讓同學們改變自己身上的裝飾，讓對方猜。有的同學捲起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的同學只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個游戲的"潛台詞"是：要學會觀察他人，了解他人。
⑧ 心理健康活動小游戲有哪些，要說明適合什麼活動主題
1、「海內存知己，天涯若比鄰」
游戲規則：7或8個人一組（通過分發撲克牌隨機組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然後順時針依次介紹自己（包括姓名、家鄉、性格、愛好），最後由組長來總結發言並介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個小組組長介紹得生動有特色，能讓大家都記住他們的組員）
游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。
2、「找零錢」
游戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
游戲意義：讓大家都了解每個人都有其存在的價值，要懂得互相尊重和珍惜。
3、「大風吹，吹大風」
游戲規則：現場所有同學手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈內開始喊口令：「大風吹，吹大風，吹穿白色衣服的……」，其他同學圍著主持人轉動，一旦聽到吹什麼樣的人，這些人就得立馬反應過來，然後進行位置互換。（重復或者站錯的都將受到懲罰，要當場表演節目）
游戲意義：一是考驗同學們的反應能力，二是考查換位雙方的溝通和協調能力。
4、「情有千千結」
游戲規則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令後開始隨便相圈內走動，然後主持人會叫停，大家都得停止運動，然後找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態。（最快恢復原狀的小組即為勝者，落後的小組則需要受到懲罰，可集體表演節目或者派代表表演）
游戲意義：考察大家的團隊協作能力，考察部分同學具有的組織領導能力。
5、「傳遞呼啦圈」
游戲規則：現場所有同學分兩組，手牽手圍成兩個大圈，主持人站在圈外指揮。每個圈內放入一個呼啦圈，由主持人宣布開始計時，看兩個小組順時針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落後的依舊要給予懲罰）
游戲意義：考察大家的團隊協作能力以及隨機應變的能力。
6、「有錯你就說」
游戲規則：現場所有同學分兩組，並排站成兩列，用手搭前者的後肩。用數字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向後），由主持人喊口令並監督隊伍行進情況，犯錯的同學需主動舉手示意，並大聲對組員說聲：「對不起，我錯了！」
游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時讓大家敢於面對錯誤並及時承認錯誤。
7、「生死與共」
游戲規則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報紙。主持人講解游戲規則，告知最後從報紙上站不住的一對選手即為第一，並與助手示範一次。各對選手站到報紙上，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰。助手把進入第二輪的各對選手面前的報紙對折一半，選手站上去，主持人計時，數10下，堅持不住者淘汰，如此循環，知道勝者決出。
游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。
8、「撕紙游戲」
游戲規則：大家圍成一個大圈坐著，然後由主持人給每個人發一張白紙。然後由主持宣布讓大夥閉眼，並按照指示對白紙進行對折，然後進行撕角。最後睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什麼樣的不同。
游戲意義：讓大家知道，每個人都有屬於自己的想法，我們不能把自己的觀點強加與人，人與人之間要少一點誤會，多一份理解和體諒。
9、「尋找支點」
游戲規則：現場所有同學分為若干隊小組（兩個人互相手搭著肩），由兩個人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，並迅速用雙手搭在對方肩上，然後該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節目）
游戲意義：人是需要幫助的，每個人都不可能一個單獨地生存下去。
10、「信任之旅」
游戲規則：需要任意兩人組合，分多個小組，兩兩競賽，其中一名同學需要遮住眼睛，然後另一個同學要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然後開始上路，轉彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達目的地，誰將是最終的勝者。
游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機應變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。
11、壓軸大戲——「信任背摔」
游戲規則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負責兩兩對接，形成一張手網。一名學生要綁住自己的雙手，然後站到高處，背向手網。主持人和組成手網的同學開始為其吶喊助威，准備好後由高處的同學往後傾倒。身體在傾倒過程中出現彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功。考慮到該游戲具有一定的危險性，作為主持人需多次並重點強調一些細節。
游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。
⑨ 誰能提供一些心理健康的小游戲啊
http://www.41717.com/73/score.htm
很全面來 如果源拿到班會課 那就有點傷腦筋了