① 幼兒大班公開課，加什麼游戲好
那個領域，什麼班級的公開課？
光是公開課三個字誰懂你要幹嘛。
游戲的設計是為了讓課程出彩，雖然現在提倡游戲化教學。
② 求幼兒園公開課親子游戲
點點樂：玩法： 1、和孩子一起數「1、 2、3」之後，輪流動動自己的臉蛋兒：皺皺眉頭、歪歪嘴、閉上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍臉……變動得越奇特越好玩。2、開始玩時，不妨父母引導孩子模仿，或是限定某個器官的變動；玩得起勁後，大家一起自由發揮，隨意地擠眉弄眼。 和爸爸踢足球： 目標：發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感 准備：彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個） 玩法：爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。讓寶寶站在爸爸對面，距離為1米，啟發寶寶將球踢進「球門」。如果寶寶採用推、滾等方法將球送進球門，也應鼓勵。
③ 大班簡單有趣公開課教案
《有趣的陀螺》
活動目標：
1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特徵及旋轉的奧秘。
2.啟發幼兒表達、交流探究、驗證陀螺製作過程，並記錄製作方法，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及合作能力。
3.在情景游戲中激發幼兒探索的慾望。
活動准備：
1. 物質准備
⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。
⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。
⑶攝像機、陀螺擂台賽。
2. 經驗准備
在科學探索區中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標與幼兒經驗的契合點，以便收集適宜完成教育目標的信息資源。
活動過程：
一、「轉轉發布會」───設置情境，激發幼兒觀察、探究的慾望
1. 「轉轉發布會」後提問：
⑴你是怎樣讓陀螺轉動起來的？
⑵陀螺旋轉與不旋轉有什麼不同？
⑶怎樣讓陀螺旋轉時間更長呢？
幼兒玩陀螺後分小組根據問題進行交流探討，把自己的自身感受、探索過程和結果表達出來，激發幼兒觀察、探究的慾望。
2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特徵。
指導語：陀螺是什麼樣子的？
（如：下面尖尖的，中間有個圓片等，可啟發幼兒回想陀螺的共同之處）
二、「陀螺」誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經驗嘗試動手設計製作並記錄結果
1.討論製作方法
指導語：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？
（教師要給幼兒充分的討論時間，關注幼兒不同的設計思路，引導幼兒探究可行的製作方案）
2.總結、記錄製作步驟
引導幼兒大膽講述自己的設計思路。
設計步驟如下：
1
2
3
⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，並均勻塗色；
⑵將裝飾好的圖形剪下；
⑶在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內。
3. 陀螺產生了
幼兒按自己的設計方案，自主探究陀螺的製作過程。
注意：⑴啟發幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾，畫出不同圖案，設計不同造型。⑵找准中心點，注意掌握重心。
三、陀螺擂台賽───引導幼兒相互交流經驗，體驗成功的喜悅（拍攝此過程）
1.比一比，誰的陀螺轉動時間長？
2.啟發幼兒思考：為什麼陀螺靜止時能看見幾種色彩？轉動起來就不見了呢？
活動延伸：
運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺製成三角形、正方形等，看它們能否轉動起來。
④ 優秀大班公開課教案
幼兒園來大班教案：大源班數學 大班科學 大班語言 大班音樂 大班美術 大班安全 大班社會 大班健康 大班主題 大班體育 大班英語 大班游戲
我是屈老師，歡迎你來來找需要的幼兒園教案。搜索「屈老師教案」即可找到我們，或查看我的名片。
⑤ 求一個幼兒園公開課識字游戲
1.找朋友A 找實物與漢字之間的朋友。比如帶著不同顏色頭飾的學生，與拿著漢字「紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白」字卡的學生之間找朋友。
優點：學生操作簡單。缺點：准備比較費力。
2．找朋友B 雙音節或者多音節詞中的各詞素找朋友，共同組合成詞語，
優點：適用范圍較廣。缺點：不適宜單音節詞。
3．摘蘋果 樹上蘋果的背面寫著漢字，讀對了，蘋果作為獎品發給他。「樹」可以反復使用。
優點：學生興趣高。缺點：參與活動的學生少，費時多而學習密度小。此游戲可以改進。
4．考考你A 每個人一張字卡，在教室里隨便跑，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方手裡字卡上的字。優點：全體學生都能參加，識字效率高，是一個非常受歡迎的游戲。缺點：不適於大班運作。
5．考考你B 以小組為單位，迅速挑出組長所念漢字的字卡。組長可以輪換當。優點：全體學生都能參與，識字效率高。缺點：這是一個需要動手的游戲，不適於學習超過15個左右的生字時使用。
6．考考你C 對同桌說悄悄話，讀出其所出示的生字。優點：全體學生都能參與，識字范圍較廣，可以針對幾課書的生字做。缺點：老師不宜掌握識字情況。
7．連故事 每出一張字卡，就說出一句話，字卡不斷地出，這些話要連成故事。可從復述課文開始練習。優點：這是一個需要合作完成、連帶想像和表達的游戲，能提高綜合素質。缺點：因為綜合，學生之間的差異會產生矛盾，以至游戲無法進行。沒有較強的教育直覺和教育機智不容易組織好這個游戲。
8．接龍 第一個同學寫出一個字，第二個同學用這個字組詞出來，第三個同學再用上一個詞末尾的字組詞，以此順延。也可以不寫只說。優點：識字范圍較廣，利於積累詞語。缺點：難以避免同音替代的問題，造成錯別字隱患。這個游戲需要改進。
9．猜字A 背著某一個同學指定一個字，然後讓他面對所有的字猜。「是不是某字」直到猜對為止。優點：在猜一個字的同時，大家都復習的其他的字。缺點：做過幾回後，猜字的同學找到規律，依次讀下去，總能猜著，游戲因此失去了吸引力。這個游戲比較受歡迎，但需要改進，例如可以限定猜的次數。
10．猜字B 向對方連續提4-5個關於字音、字形、字義的問題，猜出心裡想的那個字。優點：全體學生都能參與。這個游戲很鍛煉思維能力，而且有利於寫字。缺點：慢，需要指定猜字范圍。
望採納
⑥ 幼兒園大班音樂游戲《猜朋友》公開課教案
內容與要求： 喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。 四、主題環境創設： （一）牆面環境： 幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！ 小動物們也是我們的好朋友！ 好朋友們在一起真快樂！ （二）區角環境： 表演區 幼兒能夠模擬春遊、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。 各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶 故事區 能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。 關於小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片 找朋友 能夠知道事物之間的聯系，體驗有朋友的快樂。 各類操作圖片，如筷子、桌子等； 游戲區 體驗與同伴一起活動快樂 兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾) 五、家園共育： 1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。 2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家裡來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂 3、為孩子准備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。 4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。 5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創設更多交往的機會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。 6、告訴孩子自己家的電話號碼，並讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯系，增進友誼。 7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。 六、實施方案： 活動一：計算活動：好朋友的家 活動目標：1初步了解圖畫內容，激發幼兒探究慾望。 2 能根據動物特徵找到適合的家。 活動准備：優化教程每人一份 記號筆每人一個 活動過程： 1導入活動： 小朋友們！今天動物王國裡面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細看看？你們發現了什麼？