1. 幼兒園4到5歲的親子游戲
游戲1：毛巾拋球 游戲准備：一塊浴巾、一個皮球。 玩法：寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個角，把皮球扔到拉好的浴巾上，喊 1、 2、3，一起把球往上拋，當球下落時，又合力用浴巾接住球。 胡嫣推薦理由：可以鍛煉幼兒的手眼協調能力，通過幼兒與家長之間的溝通，增進彼此感情。 游戲2：放鞭炮 玩法：寶寶蹲下，雙手抱住雙腿，把頭低下。媽媽拍手說兒歌，用手撫摸寶寶的頭，並做點鞭炮的動作。等媽媽做完動作，寶寶用力向上跳，並發出"嘭"的聲音。 附兒歌： 放鞭炮，放鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧。 媽媽趕快點一點，嘭嘭寶寶跳得高。 胡嫣推薦理由：不需要道具，隨時可以進行，既鍛煉了寶寶的身體，又學習了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過程後，試著和家長互換角色。 游戲3：起床 游戲准備：椅子、有扣子的大人衣服。 玩法：父母閉上眼睛坐在椅子上，「叮鈴鈴」鈴聲響起，父母睜開眼睛，孩子跑過去幫父母穿衣服。 周穗萍推薦理由：讓孩子學會扣鈕扣，同時讓父母了解孩子的自理能力。 游戲4：曬衣服 游戲准備：1個臉盆(盆內放有衣服、褲子、襪子各一件、衣架二個)。 玩法：父母幫孩子拿著臉盆，孩子逐一從中取出衣物正確地晾曬在衣架上。 【抓住它】 目的：訓練孩子動作反應的敏捷性。 准備：筷子若干。 玩法： 媽媽站在一邊，用手豎著抓住一支筷子。爸爸與孩子站在的另一邊，爸爸說「開始」，孩子向媽媽跑去，在媽媽面前站定。媽媽酌情鬆手放筷子。孩子在筷子下落時及時抓住，然後轉身將抓住的筷子送到爸爸手中。 建議：可根據孩子的體力，調整孩子與筷子之間的距離。 【機靈的雙腳（適合4～5歲）】 目標：練習腳底拖物走，腳尖踢物，發展腿部力量和控制能力。 准備：地上劃三條線，間距為150厘米。每個家庭4隻小沙包，分散放在第一條線上。 方法： 1、父（母）親站在第一條線上，孩子站在第二條線上。 2、游戲開始，父（母）親用腳底拖一隻小沙包走到第二條線上，將小沙包給孩子，孩子腳尖用力將小沙包踢過第三條線，然後父（母）親立即跑到第一條線上，拖第二隻沙包到第二條線，孩子再將小沙包踢過第三條線，如此反復進行，直至4隻小沙包全部踢過第三條線。 3、父（母）親與孩子一起數數踢過第三條線的小沙包有幾只，如有未踢過線的，鼓勵孩子再踢一次，將沙包踢過線。 建議： 1、游戲延伸：第一次父（母）親拖沙包，孩子踢沙包。第二次，孩子拖沙包，父（母）親踢沙包。第三次，第一隻沙包，父（母）親拖，孩子踢；第二隻沙包孩子拖，父（母）親踢，交替進行。 2、在家園親子活動時可以同時由幾個家庭游戲，進行比賽。 【倒蹬自行車（4-5歲）】 目標： 練習腰部和腿部力量，培養孩子動作的協調性。 玩法： 家長和孩子躺在床的兩頭，抬起腿讓雙方腳心相貼，然後一前一後地蹬腿，像騎自行車一樣，一邊蹬一邊念兒歌：「丁零零，丁零零，騎著車兒上北京。北京有個天安門，天安門上掛紅燈。紅燈亮，照四方，大家心裡暖洋洋。」
2. 幼兒園適合戶外的親子游戲
幼兒園適合戶外的親子游戲：
1、螞蟻搬豆
（一）、 請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
（二）、請一組組的「螞蟻」排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
（三）、 設置一定的距離，在終點放置一些物品作「豆子」。請「螞蟻」從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
2、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的准確位置即獲成功。
規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
3、我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者
5、踩氣球
准備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴
准備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
准備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。
9、推小車(幼中)
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。
10、可愛的袋鼠寶寶
玩法：讓幼兒抱緊家長的脖子，雙腿夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點者為勝。
3. (4~5)歲親子游戲
方案一：地面干凈了 背景：客廳、卧室的地板要拖，廚房的地需要掃。其中廚房地面面積最小，最易打掃，另外兩個房間的地面清理，需要一定的力氣與技術。 討論：媽媽打掃哪兒？有困難嗎？爸爸打掃哪兒？有困難嗎？寶寶准備打掃哪兒？有什麼好辦法？討論中盡量各抒己見和相互支持，對將要遇到的困難和問題做出預測，使孩子對完成所選擇的任務有一定的心理准備。 准備工具：准備好完成各類清掃任務的工具。如墩布、吸塵器、簸箕、笤帚等，引導孩子視需要進行選擇。（亦可讓孩子自己去尋找工具，但時間不宜過長，難度不宜過大）。也可以為孩子准備小一些的簸箕、笤帚類的工具，為孩子自主完成一件事創造條件。 過程 重新明確各自認領的任務，並依據任務選擇適當的工具。假如孩子對某種工具情有獨鍾，應視孩子的年齡，適當滿足孩子的需要。如 請他觀看成人如何利用那件工具進行勞動，或在成人的幫助下體驗體驗使用這件工具的感受，並適時對孩子進行相關方面的安全或常識 教育，幫助孩子積累經驗。不宜簡單生硬拒絕孩子的要求，或粗暴指責孩子的選擇是錯誤的。因為孩子對勞動的最初興趣往往始於使用工具。 父母和孩子同時分別進入各自的工作現場。如果孩子年齡小或廚房設施有不安全隱患，可以採取親子協同活動的方式進行。如劃分出「責任工作地帶」，以防意外事故的發生。 快樂分享 勞動結束後，和孩子一起欣賞整潔的地面，特別要以游戲的形式關注孩子的戰果。 如讓孩子做垃圾報到：「這是茶葉，這是紙片，這是蒜皮……」一一說出垃圾成分，既可以鍛煉孩子的認識能力，又可以強化對勞動的快樂體驗，這樣，孩子會感到自己真的很能幹。隨著孩子經驗的積累，可以逐步提高要求，使孩子對自己的成績形成量化的評價。如，掃出多少臟東西，掃出多少樣臟東西，掃出了一堆（許多）垃圾等。 建議：可以逐步引導孩子從關心居家環境到關注共同的生活環境。如在合適的季節，穿上雨鞋沖洗公用的陽台與樓道，清掃庭院落葉等等，真正使孩子體驗到做成一件事的愉快，感受勞動能給別人和自己帶來喜悅。還可將孩子的勞動游戲「地域」有計劃地擴大至祖父母家。 方案二：塵土不見了 背景：房間大部分傢具落滿灰塵，急需清理，其中以客廳為積塵之最。 策劃：引導孩子通過觀察、比較，確認哪些傢具臟了，知道為什麼要擦。父母也可以「旁若無人」地大聲討論要做的事，自然引導孩子入境「游戲」。 過程 尋找目標。「寶寶快來看一看，房間里哪兒臟了？什麼該擦了？」通過提出問題，鼓勵孩子主動發現該做的事，引導孩子邁出「有所為」的第一步。可視孩子的年齡，進行引導，如歪頭看看、手指抹抹等。 交流信息。親子間相互交換自己所搜集的情報：如桌子該擦了，因為有臟印兒了；櫃子該擦了，因為都能劃出道道了；茶幾該擦了……通過交流擴大兒童的關注范圍。 討論分工。「媽媽一個人擦，得干很長時間。我們一起動手，一會兒就幹完。寶寶會擦嗎？你能擦哪兒？」鼓勵孩子選擇一個適合他身體高度和應付能力的擦拭對象。引導孩子在選擇的過程中，進一步了解和認識自己的能力。如果成人認為孩子的選擇不妥，最好不要簡單拒絕，在不構成安全隱患的前提下，給孩子留下選擇的空間，便是給了孩子主動發展的可能。 各司其職。每個家庭成員認真履行自己的承諾，擦拭自己分管的責任區。勞動的過程中，父母要以身作則，並注意運用語言及身體動作感染和鼓勵孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情緒。? 快樂分享 誇誇我自己。引導孩子關注自己和他人的勞動成果，分享合作的快樂。「看，爸爸真棒，把高高的卧室櫃擦得這么亮。」媽媽也可以自我介紹：「電視櫃上的土真多，我用了兩塊抹布才擦乾凈。」 發現變化。「快看，寶寶真了不起。原來這塊抹布是白白的，現在白抹布抓到了這么多的塵土。」 建議：這類家務清潔工作不宜在任務太重的情況下讓孩子參與，以免孩子煩躁與產生反感，避免孩子對勞動產生負擔沉重的消極體驗。可視孩子的年齡，在參與清潔的活動中，做出有彈性的調整。如孩子認領很多任務，但實際又可能完不成，父母可以以游戲的口吻介入協助。「我們來啦！我們幫你來啦！」在培養孩子責任意識的過程中，使孩子獲得親情支持。 方案三：幫助媽媽洗衣服 背景：該洗衣服了，可以在收集衣物、晾曬小件物品和塗抹衣領凈等環節讓寶寶介入。 過程 收集洗滌對象。交給寶寶一個洗衣袋（或塑料袋、紙袋），請孩子看看找找，哪兒有臟衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。 分類。成人可以直接提出分類要求，把外衣放在一起，內衣放在一起。教孩子學會分辨哪些是外衣，那些是襯衣。如果孩子稍大些，也可讓孩子自己想辦法：一次洗不了這么多，要分開洗，可以怎麼分？如果孩子提出的分類標准有一定的道理，父母要盡可能接受，培養孩子主動想辦法、動腦筋做事的習慣與意識。 觀察洗滌過程。家長邊做邊向孩子講授相關的簡單常識。如局部塗抹衣領凈時，可介紹這種洗滌劑的特殊作用，甚至可以讓孩子抹一 抹，體驗除污效果，培養孩子的求知慾與好奇心。如果是機洗，家長要特別關注孩子對電器與安全方面的認知經驗的積累，要清楚地告訴孩子，電源不能亂動，什麼地方可以動，什麼地方不能動，為什麼，強化兒童的自護意識。 晾曬衣服。晾曬小件衣物時，可讓孩子幫忙從洗凈的衣物中取出小件物品，並找到合適的地方晾曬。還可以幫媽媽數一數，今天洗了多少件衣服？寶寶幾件？爸爸幾件？媽媽幾件？誰的多？為什麼？ 建議：不要嫌孩子礙手礙腳或幫倒忙，要珍惜失敗在孩子積累經驗中的特殊價值。 方案四：我的櫃子多整齊 背景：孩子的櫃子里東西雜亂，圖書堆放在一起，找件東西很難。 過程 提出問題。用對比的方法，讓孩子通過看，發現問題。「寶寶幫媽媽把發夾從抽屜里拿來。」（媽媽的東西放得井井有條，尋找起來非常方便。）「寶寶，媽媽也給你梳理一下頭發，去把小發帶拿來吧！」發帶在寶寶櫃子里，由於雜亂，找不到，從而引發思考。 解決問題。「為什麼找不到要找的東西？你覺得東西怎樣放才好找？讓我們試試吧！媽媽是這樣做的。」帶著孩子看一看成人的書櫃、物品櫃，並隨意說出該櫃中某件物品，讓孩子找出來，引導孩子體驗有序擺放與分類帶來的方便。 應用操作。若孩子較大，可以任其自主決定擺放方法。若孩子較小，可以提出，小小的建議，如變形蛋、彈力球、昆蟲模型等很細小的東西，建議其放置在小的盒子內，其他則可順其偏愛。如有明顯的不合理之處，可通過日後孩子使用過程中的不便，引導其逐步調整。 建議：指導孩子的分類擺放不要操之過急，要學會等待，給孩子留下自己作決定的空間與權力。孩子對物品擺放的策略，源於生活中的需要與經驗。成人包辦，優點是見效快，缺憾是當孩子不知其所以然時，就難以在養成好的習慣的同時，提高認知水平，成為生活中的智者。
4. 四至五歲的幼兒適合做哪些戶外體育親子游戲
4-5歲是家長帶出去玩戶外的最好年齡段，網上有很多的親子戶外活動項目都可以參與了。在okiddles網站上也有一些很好的主題性親子戶外活動資源，最近要搞的一個是純外教主持的親子運動會，據說很有特色。可以試試。
5. 4--5歲的小朋友適合做的游戲有哪些怎麼做
（一）導入活動：去參觀神秘王國
孩子們，今天，老師帶你們去神秘王國玩一玩，去參觀參觀，看一看神秘王國里到底都有哪些神秘？（玩具），我們仔細來看一看，神秘王國里的玩具有什麼特點。
（二）發展觀察力
師：請孩子們說一說，你手裡的玩具是由哪些物品變化來的？這東西原來有什麼用處？現在的用處是干什麼？
（三）擴散思維活動：
1、以果奶瓶為例：你們都知道，這些果奶瓶原來是干什麼用的，那，你們能不能說一說，現在這些果奶瓶能幹什麼？（個別說、互相說）
2、你想把果奶瓶變成什麼？（幼兒互相說）
（四）發散思維活動：
1、師：小朋友們喝了飲料以後，把果奶瓶放在哪兒呢？ 一天，幾個果奶瓶被它的主人扔掉後，碰到了一次性紙杯和一次性筷子，他們會去干什麼呢？他們在一起快樂的玩著玩著，被一群小動物撿了去，小動物們會把他們怎樣呢？想一想這些動物會怎樣。如果是小朋友，你會把這些廢舊物品怎樣？（個別幼兒說）
2、師：小山羊看見了果奶瓶，心想，我把果奶瓶放在兩個角上當搖鈴多好啊；小熊看見了果奶瓶，心想，我們把果奶瓶當足球多好；兩只小兔正要去買羽毛球，心想，我把紙杯當羽毛球不就行了；而兩只小老鼠看見一次性筷子，趕忙搶過來，把它做成了扁擔。小青蛙和小烏龜會把這些廢舊物品當什麼呢？還會有什麼好的故事發生呢？（引導幼兒自由想像）
（五） 動手操作活動
1、孩子們，你們看，老師為你們准備了好多好多的廢舊物品，老師知道小朋友的手可巧了，一定能用他們做很多很多的事情，也能用他們變成自己又喜歡又漂亮的玩具。
2、幼兒動手製作（師巡迴指導，不斷引導、參與，並提醒幼兒可以幾個小朋友一起合作，看誰想出的點子最多。誰能做出和其他幼兒不一樣的作品）
（六） 活動結束：幼兒介紹自己怎樣利用這些物品，並把自己動手製作的玩具拿給小朋友們看，說一說自己製作的是一種什麼玩具。
（七）活動延伸：引導幼兒想出更多的辦法，利用這些廢舊物品做好多好多的作品。把神秘王國越辦越大。
八、活動反思：
優點：
1、本課能夠緊扣教學目的開展教學活動，，活動的設計由易到難，由看到說到做，層層遞進，激發了幼兒創新思維的興趣。
2、通過觀察、故事、游戲等方式式，通過看看、說說、玩玩、做做，圍繞著一些廢舊物品開展創新思維活動，培養幼兒的觀察力，使幼兒積極、主動地去動口、動手、動腦，引導幼兒多感官參與創新思維活動，從而使幼兒創新思維能力得到提高。
3、教師適時引導，積極參與，創造良好的氛圍，使幼兒大膽創新，逐步培養幼兒多角度看事物的意識，不斷體驗發散思維的樂趣。
4、材料是幼兒學習內容的載體，老師提供豐富多樣的材料，對誘發和促進幼兒創造力的發展尤為重要。讓幼兒自主選擇，有助於幼兒在玩耍中激發創新學習的興趣，進行創造性地表達表現。
不足：1、在活動過程中要提醒幼兒注意安全，並養成講衛生的好習慣。2、重點部分應更加突出，不斷引導幼兒想出更多的利用廢舊物品的方法。以不斷拓展幼兒的想像力，發展幼兒創新思維能力。
6. 適合五歲兒童做的戶外運動有哪些
春天正是萬物復甦，百花盛開的季節，這個時候應該帶孩子出去運動運動。一是能增強孩子的體質和抵抗力，二是讓孩子在認識世界，增長見識的同時養成愛運動的好習慣。
春天是萬物生長季節，更是孩子長身體的最佳時機。世界衛生組織調查報告表明，兒童長得最快的是在3～5月份，平均達到7.3毫米。因此 ，在春季對孩子進行各方面調養，會使孩子長得好、長得高。當然，孩子出去做運動還能培養親子感情，對提高孩子的情商也是相當有好處的。孩子的戶外運動一、打雪仗 。
孩子的戶外運動五、踢球
目的：父母和孩子一起玩以防止摔著孩子，踢球可以訓練孩子“擊中”目標的准確性和短跑能力，使全身得到運動。
方法：和孩子相距三五米站立，先由爸爸或媽媽把皮球踢給孩子，讓孩子以同樣的方式把球踢給爸爸媽媽。孩子會因用力不足或用力過猛而讓球跑錯過了目標，這時讓孩子去撿，目的是讓他多跑跑。隨著孩子“技藝”的提高，和他的距離可逐漸拉大、難度增加，鍛煉孩子的快速反應能力。也可讓孩子和小朋友玩踢球游戲。
孩子的戶外運動六、騎車
目的：對孩子的協調性、平衡感、快速反應能力和觀察能力有所鍛煉，還可以增強關節的靈活性及心肺功能。
方法：初學騎車，應提醒孩子身體坐正，握把的手用力均勻，注意蹬車時兩腿一曲一直，左右配合協調，使車向正前方行進。在掌握了這個技能之後，學習一手用力、拐彎、捏軋或用腳踩地，以便在遇到行人、障礙物、坑坑窪窪時及時躲避。
7. 什麼親子游戲適合5歲半的孩子最好能含有體育活動
體育方面的游戲很多的。傳統的體育活動雖然對鍛煉體質有幫助，但是，如果總是那麼幾種，孩子就會感到單調，小孩子喜歡新鮮，由於幼兒的堅持力、意志力差，要堅持那幾種是很難的。因此要多變換花樣，上個世紀六七十年代小孩子玩的游戲建議你嘗試一下，如果沒伴玩，大人當他夥伴玩也行的。比如在戶外，帶孩子到草坪上互相追逐，或踢球，搶球，或點「木頭人」，在地上打滾等。在家裡也可以玩，在床上扔枕頭，用被子包人等，只要能使肢體處於運動狀態就行，不必一定是有什麼名目體育活動。智慧爸媽要多發揮創意，想出新花樣，同時，還要有點野性，特別是媽媽，和孩子一起瘋玩，不要顧忌的女性角色，這樣你會很受孩子歡迎的。