⑴ 各位寶媽好！我家男寶寶5歲半語言發育遲緩，該怎樣做語言訓練求告知
建議你帶著孩子去專業機構咨詢一下，平時要多多跟孩子交流，可以和孩子一起讀一些幼兒讀物，慢慢來不要太心急，讓孩子有個適應階段。
⑵ 4～5歲幼兒語言能力訓練方法有哪些
學習創造性運用語言
媽媽帶孩子參觀一個展覽會。「這是什麼展覽會呢?你一看就知道了。」在擺放著各種各樣餅乾的桌子周圍觀賞一周。
媽媽用提問的方式：「這是一個什麼展覽會呀?你喜歡吃餅干嗎?」引出談話話題。要求孩子說出桌上餅乾的名稱，並說說吃過哪些餅干。
媽媽進一步用提問的方式拓展談話范圍：「在這么多種餅干中，你覺得最有趣的餅干是什麼?它什麼地方使你覺得有趣?」此時，媽媽可先做一定的談話思路提示，如「我覺得最有趣的是旺仔小饅頭，它圓圓的、小小的像個饅頭，一吃進嘴裡馬上就化了，一下能吃許多也不覺得飽。特別是電視里的廣告：大人吃大饅頭，小人吃小饅頭，旺仔小饅頭!我覺得特別有趣。」示範的同時，要求孩子圍繞上述兩個問題進行談話。孩子可從餅乾的形狀、原料、吃起來的感覺等方面來說明有趣的所在，媽媽可在一旁引導補充孩子的談話，使其結構更完整、更連貫。
再次拓展談話的范圍。有趣的餅干容易引起孩子的聯想。媽媽便引入另一個談話話題：「工人叔叔手真巧，做了那麼多很有趣、很特別的餅干，如果你是一位工人叔叔，你想發明什麼樣的餅干?」引導孩子創造性地想像，並能把自己的想像用語言表達出來。
用橡皮泥做各式各樣餅干或者媽媽做餅干時讓孩子參與。
在孩子進行創造性想像談話時，父母也可作為一名成員，參與孩子的談話，潛移默化地引導孩子的思路，比如媽媽說：「我想發明一種連環畫餅干，看一頁就能吃一塊餅干，看完了，餅干也就吃完了。這樣既能品嘗餅干又能學到不少知識。」
這是為了教孩子學會耐心地傾聽別人的談話，樂意和父母交談學習創造性運用語言話題；
使孩子能圍繞父母的提問，按照談話的結構，用較完整、連貫的語言談論自己的各種經驗；
指導孩子在說話中學習創造性地運用語言進行表達。
學會使用連詞
帶孩子去參觀爸爸、媽媽的書房，特別給孩子布置一個兒童圖書角，引導孩子觀看豐富多彩的圖書，激發他們想看、想講圖書的慾望和興趣。
提問孩子：「看這兒有好多什麼呀?動動腦筋想想。我們給這間房子取個名字吧!」和孩子進行簡單的討論，引導孩子說出「書房」一詞。
爸爸、媽媽和孩子一起看圖書。先示範用連詞「因為……所以……」介紹自己喜歡的圖書。如爸爸拿著一本故事集說：「因為這本故事書的封面是硬的，不容易壞，它裡面是彩色的，很漂亮，而且有很多有趣的故事，所以我很喜歡它。」引導孩子盡量用准確的詞介紹自己喜歡的圖書。介紹的話應該包括書的名字和簡單的內容。
可先給孩子講故事或者拿一本色彩豐富、內容有趣的圖書給孩子看，以吸引孩子的興趣，激發他愛惜圖書的意識；同時，父母也應做到愛惜圖書，用榜樣去激勵、感染孩子。
這是為了教會孩子完整地介紹自己圖書的名稱，並在傾聽別人談話時注意學習新詞；培養孩子愛惜圖書的良好習慣；
教會孩子使用連詞「因為……所以……」來表述自己喜愛的圖書。
學習變換傳話稱呼
爸爸、媽媽和孩子一起玩，開始時，電話鈴響，爸爸扮演游戲老人，告訴媽媽：「我是游戲老人，今天我想和你們做一個有趣的游戲，看誰傳的又快又准確。」然後，媽媽告訴孩子：「剛才，游戲老人告訴我，他想和咱們做游戲，看誰傳的又快又准確。」
游戲老人告訴媽媽和孩子游戲的玩法：我告訴甲「你是小海軍」，甲要轉換人稱後告訴乙：「我是小海軍。」然後，游戲老人和媽媽及孩子開始玩游戲。游戲老人悄悄地告訴媽媽：「請你對孩子說：「你要做游戲。」媽媽對孩子說：「我要做游戲。」孩子又告訴游戲老人：「她要做游戲。」
更換角色，分別扮游戲老人，體驗不同角色的快樂。
在游戲中，重點要教孩子學會傳話時要轉變稱呼，培養孩子傳話的能力。
這是為了提高孩子在語言交往中准確地聽話及傳話的能力；
教孩子學習變換傳話稱呼，提高交往中運用語言的機智、靈敏程度。
⑶ 訓練寶寶說話的游戲有哪些
1、游戲名稱：悄悄話
游戲方法：照顧者可在寶寶耳邊說一些悄悄話，吸引寶寶注意，讓寶寶專心聆聽媽媽的耳語。當寶寶2歲後，可全家人圍成一圈，用傳話的方式，看看後面的人跟前面的人說的是否相同。
注意：此活動可鍛煉寶寶的聽力，讓孩子養成專心聆聽別人說話的習慣，並可鍛煉寶寶准確發音。
2、游戲名稱：我是老闆
游戲方法：准備一些辦家家酒的小道具，讓孩子扮演商店老闆，照顧者可跟小老闆說：「我要買麵包」、「麵包一個多少錢」之類的話，讓寶寶准備給你，幾次之後與孩子互換角色。
注意：寶寶喜歡模仿大人說的話或是做的事，他們也會跟著說、做。你也可以給寶寶各式各樣的玩具或小碗、湯匙等日常用具，讓寶寶自己玩，可讓他得到許多鍛煉語言的機會。
3、游戲名稱：讓玩具活起來
游戲方法：給寶寶玩具，讓他將平時聽到的、學到的話對玩具說，照顧者也可以帶寶寶一起模仿喂洋娃娃吃飯、穿衣服，或是自己推著玩具車，帶寶寶在家中走走。
注意：此游戲可讓孩子學會大量詞彙及日常生活中的瑣事。當寶寶推著玩具車時，還可以培養孩子的方向感。
4、游戲名稱：角色扮演
游戲方法：可讓寶寶穿上棒球裝，帶著他一起到戶外丟球、揮棒，讓孩子享受當棒球手的樂趣。當寶寶做到你要求的指令時，記得稱贊他。除了棒球手，也可嘗試讓孩子扮演其他角色。
注意：此游戲可讓寶寶外出學習更多新鮮的事物。在與照顧者的對答中，更可學習與人說話的方式，以及如何表達。
5、游戲名稱：看圖說話
游戲方法：照顧者抱著寶寶，帶著寶寶一起看圖說故事，一次翻一頁，用簡單易懂的語言告訴寶寶：「這是小熊」、「小熊在追蝴蝶」，剛開始的時候不要在一頁上停留太多時間，也不要在意書上更多的其他細節，這樣寶寶才有耐心看下去，等寶寶有初步印象後再配合圖做些動作說明。
注意：說故事時，記得配合手指的動作，照顧者可提問，讓寶寶用指出來，這樣寶寶與照顧者有更多的互動。
⑷ 和五六歲小朋友互動有什麼游戲
互動的游戲有：團隊拓展訓練。
具體游戲步驟有：
先讓大家手拉手站內成一圈，然後讓大家記住自己左手邊和右容手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。
讓大家把手放開，喊「跑！」。盡量讓大家跑得亂七八糟一點。
看差不多了，喊「停！」，讓大家原地不動的站著，然後再讓他們盡量往中間聚攏。
這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之後呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈
⑸ 有哪些適合2歲以上孩子語言訓練的小游戲
分清你我他【游戲目的及適用年齡】幫助孩子熟悉各個代詞之間相互轉換的關系，豐富孩子的詞彙數量，增強孩子的表達能力。適用於2～3歲的孩子。
【使用道具】一些小玩具。
【我們一起做游戲】1.首先教孩子「你」「我」「他」之間的區別和關系：用「你」
稱呼對方，用「我」稱呼自己，用「他」稱呼不在場的第三方。
2.與孩子進行對話練習。
媽媽問：「這個玩具是誰的？」
孩子回答：「玩具是我的。」
媽媽：「可以把你的玩具借給我玩嗎？」
孩子：「可以啊！我把玩具借給你。」
注意在進行這個對話的時候，要讓孩子使用代詞代替「媽媽」「爸爸」「寶寶」等常用稱謂。
連詞成句【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能，培養孩子用詞語說句子的能力。適用於2.5歲以上的孩子。
【使用道具】識物卡片。
【我們一起做游戲】1.給孩子看一個識物卡片，例如布娃娃，然後用一個衣服卡片與之搭配，問孩子：「布娃娃和衣服有什麼關系？」以此引導孩子用兩張卡片的內容造句。
2.孩子可能會說：「布娃娃穿衣服。」這就實現了第一階段的目標。用同樣的方法引導孩子鍛煉用詞造句的能力。
3.孩子能夠熟練造短句後，逐漸延長句子的長度，增加其他句子的成分，最終形成類似「我給布娃娃穿衣服，她還穿了紅色的鞋子」這樣的復合句。同時，逐步鍛煉孩子對連詞的使用。
角色大扮演【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能，培養孩子的語言理解能力和隨機應變能力。適用於2.5歲以上的孩子。
【使用道具】符合所選擇劇目內容的一些小道具，例如演《三隻小豬蓋房子》劇目時，家長可以准備一些小豬頭飾和大灰狼頭飾。
【我們一起做游戲】1.先給孩子准備一些小故事，要求情節簡單，人物較少，故事情節以語言對話為主，例如《三隻小豬蓋房子》的故事。
2.當孩子對故事相對熟悉，甚至能夠自己簡單復述故事以後，開始進入劇目表演階段。
家長與孩子一起，分別扮演不同的角色。例如，爺爺扮演大灰狼，奶奶扮演豬媽媽，父母和孩子扮演三隻小豬。大家戴上頭飾，開始根據情節表演。
3.注意多引導孩子在表演中發言，但不要死記硬背台詞。表演結束後，由孩子對劇目表演進行點評，評出誰是最佳演員，並說說為什麼。
反義詞大配對【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言功能，培養孩子的語言理解能力，拓展孩子的詞彙量。適用於2.5歲以上的孩子。
【使用道具】一些內容相反的圖片。
【我們一起做游戲】1.給孩子看一張畫有胖人的卡通圖，說：「胖，胖的反義詞是什麼？是瘦！」然後再展示瘦人的圖片。按照這個方法，連續向孩子展示幾組反義詞的圖片，讓孩子理解「反義詞」的含義。
2.引導孩子一起玩反義詞大配對的游戲。由媽媽說一個詞，然後讓孩子想出它的反義詞。
說說看，它們可以做什麼【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力、豐富孩子的詞彙量，提高他們的語言理解能力。適用於2.5歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.父母與孩子一起做游戲。游戲方式為父母問，孩子回答，問題可以先從孩子身上或周邊的事物入手。
媽媽：「我們的手可以做什麼？」「寶寶的眼睛可以做什麼？」「你的小水壺可以做什麼？」
2.提問完畢，引導孩子回答問題。答案不一定是唯一的，只要回答正確就可以。
3.將提問的事物向外拓展，例如「小汽車是用來做什麼的？」「推土機是用來做什麼的？」提問完畢，引導孩子回答。
手影講故事【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力、社交能力和手部精細動作的能力。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.晚上，打開台燈，讓燈光照在一面干凈的白牆上。
2.給孩子做示範：手影。父母可以先在牆上投影出一隻狗，然後給孩子用狗的口吻講故事。教給孩子做手影的方法，讓孩子也嘗試做手影。
3.父母與孩子一起在牆上做手影，然後編一些小故事一起講。
繞口令【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.首先選擇一首相對容易的繞口令，反復說給孩子聽。如：
一二三四五，狐狸追松鼠，松鼠繞松樹，松樹護松鼠，松鼠爬松樹，狐狸氣糊塗。
2.給孩子講一講繞口令的意思，然後引導孩子根據記憶把繞口令說出來。
3.等孩子掌握幾個相對簡單的繞口令後，開始教給孩子復雜的。
詞語接龍【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力，拓展他們的詞彙儲備，訓練他們的反應速度。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.父母與孩子一起做游戲。首先由父母做示範：一方先說接龍的頭詞「牛奶」，另一方接下去說「奶糖」，然後彼此交替繼續下去。例如牛奶——奶糖——糖紙——紙張——張嘴——嘴角……2.示例幾次，當孩子明白了游戲規則以後，引導孩子一起玩。依然由父母開頭，三方交替接龍。
3.由孩子開頭，三方接龍。
我是小向導【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力，拓展他們的詞彙儲備，訓練他們對方位詞的運用。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.與孩子一起出門的時候，要給孩子介紹沿途飯店、超市、寫字樓等，告訴孩子建築的名稱，並說明它們之間的方位關系。例如「寶寶你看，那個門口有石頭小獅子的房子是銀行，銀行的左邊是超市……」
2.走路時，不管是向左拐還是向右拐，都要告訴孩子具體的走法。例如「這個路口向左拐，我們就可以去超市啦！」
2.孩子熟悉某一地區的地形後，與孩子說好，出門由他來帶路，嘗試讓孩子當向導。最開始的時候，可以提醒孩子沿途的標志性建築，順利完成導航。孩子熟練後，鼓勵他獨立完成。
故事講錯啦【游戲目的及適用年齡】鍛煉孩子的語言能力、記憶力，促使孩子嘗試表達自己的想法，與家長進行辯論。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.挑選一本孩子很熟悉，也很喜歡的故事書，家長讀給孩子聽。
2.閱讀過城中，家長故意將某一個細節明顯地講錯，或者進行改編。例如「三隻小豬的故事」中，將豬老大蓋的房子說成石頭房子，豬小弟蓋的房子說成草房子。說到改編細節的時候，家長要盡量放慢講述的速度，給孩子充分的反應時間。
3.如果孩子提出家長講錯了，家長可以做出恍然大悟的樣子，承認錯誤。如果孩子年齡大一些，家長可以和孩子進行一下小「辯論」：
哪裡講錯了？正確的應該是什麼樣的？引導孩子獨立講出正確的故事情節。
背古詩【游戲目的及適用年齡】豐富孩子的語言詞彙量，拓展文學功底和語言功底。適用於3歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.給孩子背誦或歌唱一首古詩。引起孩子的興趣後，父母讀一句，孩子讀一句。
2.嘗試讓孩子進行背誦，同時回答孩子關於古詩內容的提問。
3.引導孩子完整地背誦古詩。
比賽看誰組詞多【游戲目的及適用年齡】豐富孩子的語言詞彙量，拓展其聯想能力和組詞造句能力。適用於4歲以上的孩子。
【使用道具】無。
【我們一起做游戲】1.游戲第一步，由父母提出一個字，孩子負責用這個字盡量組很多的詞。例如，父母提出「奶」字，孩子可以根據它組詞，注意記錄數量。
2.由孩子提出一個字，父母組詞，記錄組詞的數量，進行評比，看孩子與父母誰組詞數量多，評選優勝者。
3.進行下一輪的比賽。
⑹ 適合自閉症兒童語言訓練的互動游戲有哪些
你好，很高興為你解答。
適合自閉症兒童語言訓練的互動游戲有哪些？
對於自閉症兒童而言，最有效的康復訓練手段莫過於結合游戲，自然的讓孩子進步，然後再有效的與孩子們進行語言溝通交流。在這里小編著重為家長們介紹幾種適合自閉症兒童語言訓練互動游戲，供家長參考。
語言游戲即整個游戲過程以訓練語言能力為主線，強調語言的理解或語言的表達。
(一)、我們邀請一個人
1、游戲玩法：將小朋友分成甲、乙兩組，面對面站好。每組的小朋友手拉手。甲組的說：「我們邀請一個人呀!」邊說邊向前走，乙組的小朋友向後退。乙組的說：「你們邀請什麼人呀?」邊說邊向前走，甲組的小朋友向後退。甲組的說：「我們邀請某某呀!」(叫一個人小朋友的名字或說出小朋友的特徵)，被叫到名字的小朋友加人到甲組。甲組、乙組可以輪換著玩。
2、注意問題：
(1)、家長輔助孩子認真聽。
(2)、在乙組問到"你們邀請什麼人呀?」之後，家長要提醒孩子注意聽是哪個小朋友被叫到名字。
(3)、當教師說出某個孩子的特徵時，家長要提醒孩子注意聽，在理解的基礎上根據特徵尋找。
(二)、大皮球
l.游戲玩法：在場地上畫一個大圓圈。教師帶領孩子，邊走邊說兒歌：「走走走，跟著老師走。走走走，跟著朋友走。走走走，走成一個大皮球。」說完後，面向圓心站好。老師在中間做拍球人，邊拍邊說：「大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。」在說「跳一跳」、「跳得低」、「跳得高」、「跳跳跳」四句時，孩子雙腳原地向上跳起。
2、注意問題：
(1)、教師在游戲開始前先用皮球示範並講解，讓小朋友們看。拍皮球，皮球會怎麼樣;輕輕拍，皮球會怎樣;用力拍，皮球會怎樣，使小朋友們懂得皮球與「拍」的關系。
(2)、游戲開始時，教師要做示範。在示範前教師最好要先提問，讓小朋友回憶一下剛才看到的皮球的感覺，有必要時可以用皮球示範多次。
(3)、強調在游戲進行過程中孩子對語言的理解，必要時先讓孩子拍拍球。
(三)、接龍游戲
1.游戲玩法：教師與幼兒拉成圓圈，坐在地板上。教師先做講解「每人說出自己愛吃什麼和不愛吃什麼」，並與家長示範。老師開始「我愛吃蘋果」，小朋友接著說「我愛吃葡萄」……老師說「我不愛吃辣椒」，小朋友接著說出一種自己不愛吃的東西，要求不能重復別人的答案，亦可變換其他內容的「接龍」。
2.注意的問題：
(1)、本游戲適合語言能力較強的孩子。
(2)、在游戲過程中盡量引導孩子自己想。如果實在想不出來，可以用圖片提示。
(3)、待孩子熟悉玩法後，老師可以變換說法，脫離講解與示範。如：「我喜歡盪鞦韆」，在不示範的情況下，看孩子是否能接著說出自己喜歡的一種活動。必要時再做示範。
⑺ 適合自閉症兒童語言訓練的互動游戲有哪些
一、認識朋友與人際關系培養
設計認識同學的活動，引導小朋友彼此溝通、接觸，使他們互相接納，促進交往。因此，各種簡單活動都要求孤獨症兒童記住彼此稱呼，熟悉彼此的名字。
一 訓練目標：
1、通過游戲認識小朋友的姓名。
2、通過游戲師生、學生之間互動，促進交往。
3、通過游戲活動，促使每個學生參與。
4、提供成功機會，快樂享受，培養樂於交往的興趣。
5、活動中發展語言。
二 活動設計：
①傳球游戲
1、訓練准備：教師准備幾個皮球或沙包。
2、活動步驟：
（1）學生圍成圓圈。先將皮球逐個依序向右傳。每當球傳到誰，誰就主動報出自己姓名，傳回第一位學生。
（2）其次，球繼續向右傳，傳球者叫出右邊接球者姓名，也可以同樣方法向左傳。
（3）拿到球後，自由將球傳給自己已認識的同學，傳球時要叫對方的名字。
（4）彼此交換位置，繼續游戲。可以邊唱邊做傳球動作。
⑻ 對嬰幼兒進行語言訓練的游戲有哪些
小花復貓小耗子
小花貓，咪咪叫制，東瞧瞧、西瞧瞧；小耗子嚇壞了，躲在洞中靜悄悄。
雞
老公雞，喔喔喔，小朋友快早起。大母雞，咯咯咯，快快過來吃東西。小公雞，嘰嘰嘰，跟著母雞好歡喜。
有禮貌
太陽高高照，寶寶起得早，先問媽媽好，再問爸爸好。見到小朋友，問聲大家好。大家把我誇，誇我有禮貌。
小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西、飛到東，飛到花園里，採回蜂蜜來。
好娃娃
天上下雨地上滑，小朋友摔倒我扶他。幫他拍去身上土，大家誇我好娃娃。
小飛機
小飛機，嗡嗡嗡，飛上天，飛得高。
小白兔
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃羅卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
冬天到
春天到，天氣暖，花兒天、鳥兒叫，地上長出小青草，農民伯伯種田旱。
春天來了
春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來。
父母一句一句的說，孩子一句一句地跟。每一首多次重復。
這是為了訓練孩子對語言的理解、記憶、表達能力。
培養孩子對世界事物的好奇心、探索精神，培養良好好的個性。
要注意父母講話的速度不要快。
可以用實物或圖片作教具，孩子學得會更快。
一定要保護孩子的好奇心和探索精神，對他的問題，要耐心解答，千萬不要不耐煩，那會把他的童心、好奇心一塊毀掉。
⑼ 哪裡下載5歲兒童的智力游戲
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