㈠ 幼兒園大班游戲穿大鞋目標和規則
玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以後，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。
㈡ 適合集體玩的親子游戲有哪些
1、疊紙杯游戲
家長們來遞紙杯源，孩子們則進行建構疊高，只要地方夠大，紙杯夠多，幾組參與都沒問題。計時開始，看看哪組小朋友疊的又高又整齊吧。
2、便利貼挑戰賽
除了臉上，盡可能的在孩子身上貼便利貼吧，一分鍾內貼的最多的家庭獲勝。
3、認時間
在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：「今天是6月1日，兒童節，是寶寶的節日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……」
效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想像將要發生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發展想像力。
4、敲水杯
准備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然後，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發出的聲音有什麼不一樣。
5、拼圖
准備一些拼圖吧，買來的或是手繪的都可以，一分鍾的時間，家長和孩子能拼完
㈢ 幼兒園幫爸爸媽媽找鞋子的游戲規則
你好 事先規定家長穿球鞋玩法：每個家庭有一名家長和一名幼兒參加。首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下放入圓圈內，老師將鞋子打亂。 游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子， 並幫爸爸（媽媽）穿好，以先穿好的為勝。 規則：幼兒找鞋時家長不可以…… 滿意請採納
㈣ 中班親子游戲協力鞋游戲規則
運水忙 活動准備：水杯12個，平衡木3個、水桶6個（裝滿水），6個礦泉水瓶子 參加人員回：幼兒、家答長（3個家庭為一組） 游戲玩法：幼兒自己把兩個水杯盛滿水，從起點每手拿一個裝滿水的水杯走過平衡木，把水杯交給家長，家長往裡倒，來回運兩趟，誰。
㈤ 幼兒園小班親子游戲穿大鞋該怎麼組織
一、目標預設： 1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。 2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。 3、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。 活動准備 1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。 2、收集相關視頻及自選的音樂等。 二、活動重難點： 重點：引導幼兒對小腳的認識，產生初步的探索興趣。 難點：引導幼兒正確認識腳的作用。 三、設計理念 在本次的幼兒教育教學活動中，始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運用合作，師幼互動的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導的作用，結合新的理念而進行教學。 四、設計思路 小班幼兒剛入園不久，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲，。進而了解小腳丫的用處，對其產生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。 活動中利用幼兒已有生活經驗，激發幼兒學習興趣，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動，讓孩子初步感知自己小腳的特徵和特點，從而進一步培養幼兒喜愛自己小腳的情感。 五、活動過程 一、談話導入，引起興趣。 1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會走、會跳的是什麼？（對，是可愛的小腳丫） 2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？ （師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認不出是誰的了？ 3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。） 二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特徵及名稱。 1、師：你有幾只小腳？小腳上有什麼呢？ 師：現在我們把小腳動一動、數一數、擾一擾、聞一聞就知道了？ 2、幼兒自由探索，師巡視個別給予幫助。 3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。 4、老師幫助幼兒認識腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。 三、幫助幼兒了解腳的作用。 1、師：我們的小腳可以干什麼？ （幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺、跑步……） 2、我們小腳的本領可真大！小腳還能做些什麼事呢？ 看視頻：腳彈鋼琴、寫字等 3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能幹。 六、游戲環節：穿大鞋 1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點冷啊！天冷了，我們怎麼來保護小腳啊？ 幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那多有趣啊！ 2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。 小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣。本次早教活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，非常有意義。
㈥ 中班親子游戲穿鞋比賽方案怎樣寫
親子游戲:穿鞋比賽 《親子游戲:穿鞋比賽》 1、靈活性和發散能力。 2、練習跳躍等動作。 游戲規則：畫好起點線和終點線，出發前先脫掉一隻鞋子，把鞋子放在終點線後，家長和孩子的鞋子混在一起。開始！單腳跳，盡量快點，跳到終點，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系... 游戲名稱：穿鞋比賽 適應年齡段：4—6歲 游戲目標： 1、培養孩子思維的靈活性和發散能力。 2、練習跳躍等動作。 游戲規則： 畫好起點線和終點線，出發前先脫掉一隻鞋子，把鞋子放在終點線後，家長和孩子的鞋子混在一起。 開始！單腳跳，盡量快點，跳到終點，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶，然後雙腳跑回起點，誰最先跑到起點誰贏。 對家長的建議：家長積極鼓勵孩子自己穿鞋。
㈦ 親子活動游戲有哪些 這些親子游戲簡單又好
001.貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長版將鼻子權貼到動物的准確位置即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
002.我的寶寶在哪裡
准備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
003.我給爸爸(媽媽)穿鞋子
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然後讓家長將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，並幫家長穿好，先穿好的為勝利者
004.踩氣球
准備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
㈧ 親子游戲穿大鞋的台詞怎麼寫
一、目標預設：
1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。。
2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。
3、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。
活動准備
1、成人的鞋子（每人一雙）、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
2、收集相關視頻及自選的音樂等。
二、活動重難點：
重點：引導幼兒對小腳的認識，產生初步的探索興趣。
難點：引導幼兒正確認識腳的作用。
三、設計理念
在本次的幼兒教育教學活動中，始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的目的。以游戲貫穿始終，讓幼兒自主探索、觀察，自由討論、交流。運用合作，師幼互動的形式，以幼兒為主體思想，教師起引導的作用，結合新的理念而進行教學。
四、設計思路
小班幼兒剛入園不久，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，針對這種情況，我們決定從孩子入手，讓孩子通過對小腳丫的認識及和小腳的游戲，。進而了解小腳丫的用處，對其產生興趣，從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。
活動中利用幼兒已有生活經驗，激發幼兒學習興趣，鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動，讓孩子初步感知自己小腳的特徵和特點，從而進一步培養幼兒喜愛自己小腳的情感。
五、活動過程
一、談話導入，引起興趣。
1、師：寶寶們！猜猜看我們身上會走、會跳的是什麼？（對，是可愛的小腳丫）
2、師：我們大家都有可愛的小腳，今天我們來和小腳丫做游戲，好嗎？
（師生一起脫襪子）師：咦，好像長得都差不多，我都認不出是誰的了？
3、碰一碰小腳。（幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。）
二、幼兒自由探索操作，了解小腳的特徵及名稱。
1、師：你有幾只小腳？小腳上有什麼呢？
師：現在我們把小腳動一動、數一數、擾一擾、聞一聞就知道了？
2、幼兒自由探索，師巡視個別給予幫助。
3、幼兒說一說自己探索小腳的奧秘。
4、老師幫助幼兒認識腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
三、幫助幼兒了解腳的作用。
1、師：我們的小腳可以干什麼？
（幼兒說一說 ：跳圈、踩高蹺、跑步……）
2、我們小腳的本領可真大！小腳還能做些什麼事呢？
看視頻：腳彈鋼琴、寫字等
3、師：小腳可以做很多有趣的事，還能和手一樣很能幹。
六、游戲環節：穿大鞋
1、師：哎呀，腳踩在地毯上感覺有點冷啊！天冷了，我們怎麼來保護小腳啊？
幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那多有趣啊！
2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣。本次早教活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，非常有意義。