㈠ 誰有 誰是跟屁蟲 的歌詞版音樂，求一個，找了很久沒找到
天黑風若停了雲要怎麼飛
你若走了我要怎麼睡
心若破了你要怎麼賠
若非你回只是貪玩的蝴答蝶
天都黑了你在想著誰
情都滅了我要怎麼追
花都縮了你要怎麼退
原來你只會讓我掉眼淚
整個世界突然一起天黑
愛在眼前無聲崩潰 摔成粉碎
我閉上眼睛就是天黑
一種撕裂的感覺
嘴裡泛著血腥滋味
多麼傷的離別
我承認我最害怕天黑
夢被掏空的錯覺
我已不再是你的誰
想到就會心碎
天都黑了你在想著誰
情都滅了我要怎麼追
花都縮了你要怎麼退
原來你只會讓我掉眼淚
我閉上眼睛就是天黑
一種撕裂的感覺
嘴裡泛著血腥滋味
多麼傷的離別
我承認我最害怕天黑
夢被掏空的錯覺
我已不再是你的誰
想到就會心碎
風若停了雲要怎麼飛
你若走了我要怎麼睡
心若破了你要怎麼賠
㈡ 幼兒園音樂中班凼凼轉教案反思
一、活動目標： 1、喜歡傳統的地方歌謠，學會了朗讀童謠，學習經過改編的粵語歌曲《凼凼轉》. 2、熟知歌曲的旋律，了解旋律與歌詞的對應特點，掌握出現的一個字唱出兩個音的難點旋律 |6 5 2 |3 0 |。 捉 去 賣。 3、運用已有的經驗在第一和第二樂句合拍地進行即興歌表演，逐漸形成遵守游戲規則，主動開口唱歌的良好習慣。 二、活動准備： 1、在上一環節的語言活動中已經學會有節奏地朗讀歌詞，在體育活動中已嘗試用多種形式進行自轉或者與同伴合作轉。 2、已經建立良好的音樂活動常規，在音樂活動中，已經多次進行過看老師的指示和手勢進行輪著唱、接著唱，表演唱的活動，建立了運用身體小樂器為音樂伴奏、聽到一串滑音後頓音出現時就要停下來的等音樂的常規。 三、活動過程： （一）在高八度的音樂的伴奏下朗誦歌詞入室。 1、我們一起聽著音樂，一邊用好聽的聲音讀出《凼凼轉》的兒歌，一邊跟著我一步一步走進來吧！ 2、小結：要聽著音樂一拍一步地走。 （二）、聽老師表演唱 1、我把這首好玩的兒歌變、變、變成一首好聽的歌，想聽就給我拍手鼓鼓掌吧！ 2、老師表演唱： 提問：這首歌叫什麼？喜歡這首歌的朋友就給我拍拍肩膀吧！ 除了拍肩膀，小手還可以拍打身體的什麼地方，幫我唱歌伴奏？ （三）進行游戲《旋律唱玩》 1、我們聽到了什麼小動物在玩在《凼凼轉》的游戲？ 2、小雞怎樣唱歌？引導幼兒用嘰嘰嘰的聲音哼唱旋律，在「捉去賣」的那一句開始唱歌詞，通過手勢和語言引導幼兒唱准 |6 52 |3 0 |的難點 3、聽老師唱出這首樂曲音高最高的的樂句：「雞仔大，捉去賣」提問：雞仔飛到哪裡去了？ 我們吸一口氣，把它抓住。(進行難點的學習) （四）、學唱歌曲 1、請小朋友作我的跟屁蟲：輕聲跟老師唱歌 2、接唱活動,當老師的手指著自己的時候是老師唱，當老師的手送給小朋友時，誰唱？（老師唱一句，幼兒接唱一句，後半部分直接邀請小朋友和老師一起唱） 3、《切西瓜》分組進行接唱：把小朋友分成兩半，看老師的邀請進行接唱。 （五）歌表演 1、 鼓勵孩子們運用在主題教學中的體育領域中積累的轉的經驗，做出不同的轉方式。 2、老師清唱歌曲的一、二樂句，表揚一邊唱一邊轉的小朋友。 3、提出遊戲的規則：阿媽叫我們看龍船時，就不轉了，跟著媽媽去看龍船。 提示：遵守游戲的規則，一邊唱一邊做游戲。 4、表揚個別，再次游戲結束。
㈢ 動漫mt的跟屁蟲是誰
毫無疑問是劣人~~~~
㈣ 寵物死了,應不應該讓小孩看見
英盛觀察為您解答：現在有的幼兒家長關心的不只是讓孩子上哪家幼兒園，對孩子的心理發展會好一些，而且還在考慮是否讓孩子上幼兒園。本意是讓孩子快樂比什麼都重要，不指望他能學什麼，因為以後一生都要不停的學習，只要孩子快樂健康就好。而如果孩子在幼兒園里心理受到哪怕一點點傷害，這在以後對他的生活會有什麼樣的影響都很難說。所以有的家長不僅在選擇幼兒園考慮到了這一點，甚至在考慮讓不讓孩子上幼兒園。一、讓孩子上幼兒園的重要性(一)不要剝奪孩子融入社會的權力有媽媽說，最重要的是孩子三歲了，就必須入幼兒園，不管你是保姆帶、老人帶還是全職媽媽帶，我覺得都不如交給幼兒園。因為入幼兒園是孩子在他漫長的人生踏入社會的第一步，也是他開始人際交往、接觸社會的關鍵一步。不管你這個全職媽媽做得多麼成功，你只能扮演一個角色，除了媽媽外，還有老師、同學、小朋友等，你可以扮演孩子的玩伴，但不能在孩子的面前虛擬整個社會，也許會有人不服氣，我這個全職媽媽可以比老師更優秀，我相信有這個可能。但孩子是屬於社會的，你沒有權力剝奪孩子融入社會的權力。你在家裡教育孩子，不可能是一群孩子坐在下面，而只有一個孩子，他就減少了與小朋友交往的機會。出門去玩兒，只要是上學的時間，同齡的小孩都在上學，你怎麼保證孩子的正常交往呢?要不就只有與比他小得多的孩子在一起玩兒。我家孩子對我很依戀，但在外面一旦找到好玩兒的同伴，他正眼也不會看我一眼，我就挺高興。我想做他的好媽媽，也可以做他的玩伴，但不想做他最好的朋友和玩伴。他的玩伴在他的同齡人中。今後長大了，這些小朋友有可能會成為他的交際圈子的一部分。因此，應該告訴孩子，上幼兒園是他必須要做的一件事情。(二)好的環境有利於孩子的健康成長每個孩子的特點是不一樣的，上幼兒園對大多數孩子來說，是必然的，沒有別的選擇。我們能做的是盡可能的給孩子挑選一個環境條件比較優越的幼兒園，這里有喜歡孩子的老師和孩子也喜歡的老師，如果真的能夠如願，那真是孩子也是家長的幸事。好的環境有利於孩子的健康成長，特別是三四歲的小孩子，正是習慣和性格的塑造期，好的老師對孩子而言是非常重要的，這是用錢沒有法可以彌補的。老師覺得只要是有經濟能力就應該要給孩子盡量好的教育環境。爸爸媽媽總是相信一分錢一分貨，質量好的幼兒園收費肯定會相對高些的，但以後你總能看出你小孩跟別的幼兒園小孩的區別。尤其是各種能力和人際關系的處理等一系列素質方面。二、孩子上幼兒園有什麼好處寶寶上幼兒園究竟有什麼好處呢?上幼兒園的好處太多了：(一)鍛煉人際交往能力培養與人與社會的交往能力。在幼兒園可以學會如何與人相處。盡管剛開始的時候難免會受到委屈，吃一些虧，但是這是人生必然會遇到以及必須經歷的初級階段。有一位媽媽說，我是全職媽媽，但我還是贊同孩子上幼兒園，因為現在的孩子一般都比較孤僻，讓他上幼兒園，可以結識很多孩子。有時候可以讓他帶小朋友們一起來玩。我家孩子上幼兒園前就不愛說話，現在上幼兒園好多啦。還有位媽媽說，孩子從小就特別粘我，幾乎是一秒不停的跟著我，根本就不要她爸爸和奶奶。上幼兒園最開始的一個月，在幼兒園里找到了一個媽媽的替代人，就是她的一個老師。每天象個小跟屁蟲似的跟著人家，老師吃飯她吃飯，老師睡覺她才肯睡覺，老師一蹲下，她就趴在老師背上讓人家背，老師一走出教室，她必定跟著，否則就哭著找老師。現在，在家裡特別喜歡奶奶。每天都由奶奶接送，晚上都是跟奶奶睡覺，不再總纏著我。看到孩子和奶奶其樂融融的樣子，我在心底偷著樂。孩子終於可以粘媽媽以外的人了。有媽媽說，我去幼兒園的時候，專門把孩子同班的20多個孩子的名字抄了下來，刻意去記住。特別是同一個小區或隔壁小區的孩子名字，我全都叫的上來。然後經常向孩子提起這些孩子，甚至有時候專門說錯某一個孩子名字中的一個字，孩子馬上就笑嘻嘻的給我糾正過來了。這樣讓她感到幼兒園有不少她認識的孩子跟她一起玩使孩子的性格也變得更加開朗，喜歡笑。(二)鍛煉集體生活能力孩子在家是獨生子，沒有集體觀念，自從上了幼兒園嘴上總愛說：「我們幼兒園」、「我們班」這些關繫到集體的名詞了。原來我還在為孩子不願意上幼兒園發愁，現在我放心了。我想告訴其他家長，不要太著急和擔心，其實孩子的適應能力比我們想像的要強，慢慢的松開你的手，讓孩子在享受上幼兒園的樂趣的同時，每天有一個進步。現在我孩子幾乎每天都能掙一顆小紅心回家，老師總表揚他「關心集體，為集體爭光」。我把這個作為好孩子的標志，貼在我們家客廳顯著的位置。每次讓他自己往上貼，然後我們下班回家有意驚呼一聲：「哇!孩子今天又被評為『關心集體的好孩子』了!」家裡來客人，我也會宣揚一下，藉此來增加孩子的成就感，這樣每天他自己都會說：「明天還要表現好，再掙一顆小紅心回家。」(三)鍛煉生活自理能力上幼兒園能養成孩子良好的生活起居習慣和生活自理能力，比如吃飯，穿衣等等。有奶奶說，我們那個孫子在家吃飯就很少好好吃，一直都追著喂。原來好多毛病，在家怎麼也不肯改，比如：不愛洗臉，睡覺不蓋被子，開燈睡覺。上了一段幼兒園，自己都改了。其實在家就是太慣著。孩子去了幼兒園會自己吃飯了，吃飯吃得又快又好，因為在幼兒園小朋友一塊吃，旁邊還有老師的鼓勵，所以小孩都想爭第一，都吃得很好。養成了好習慣，回家也表現很好。想想原來孩子瘦的這樣子，都兩歲9個月了，還是11公斤，等於從兩歲開始到現在，一點都沒長。跟我和他爸兩人的膀大腰圓相比，人人都以為是我們虐待了孩子。其實我比竇娥還冤哪!哪一天不是我追著先把她喂飽了，然後自己吃冷飯冷盤的，哪一頓不是挖空心思做的又營養又美味的飯菜呀!可孩子就是不開金口，甚至一看媽媽端碗來了就把頭埋到沙發里。喂她一頓飯，往往要耗一、兩個小時，好話說遍，最後幾乎都要跪下求他了。可是沒想到去幼兒園的第一天回來，就囫圇的吃了一大碗，還嫌我喂的慢自己搶了過去狼吞虎咽進肚了。以後每天都是這樣，感覺好象一隻小餓狼。聽老師說午飯也吃的挺香。孩子剛上幼兒園的時候，每天下午去接的時候，帶多少東西他都吃完，而且回家照樣是一大碗飯，晚上也很早就睡了。媽媽就很擔心，因為平時吃飯就不用操心的，一碗飯很快吃完，而且中午在家能睡2個半小時，所以晚上要9點左右才睡。那一陣8點一過就困的不行了，所以我想他一定在幼兒園不適應，吃睡都不好。果然，過了一陣子漸漸適應了，在幼兒園也開始睡長覺了，可以睡兩個小時，晚上要到9點才有睡意。而且老師講現在中午吃飯很好，根本不要老師幫忙。下午我也不給他帶吃的東西了，這下我倒放了心。(四)養成良好生活習慣養成了良好的生活習慣和生活規律。有媽媽說，我的孩子入園已經兩個月了，從第一周的哭哭啼啼，第二周的逐步適應，第三周開始主動要求去，到現在不去還想去，我們的心情也由擔心、疑慮、患得患失到現在的高興和寬慰。回想孩子這段時期以來的變化，原來，上幼兒園的好處不少呢。一是養成了早睡早起的好習慣。每晚9：00左右入睡，一覺睡到天明，早上6：50鬧鍾一響或者不等鬧鍾響，准時起床。從孩子出生起就一直困擾我的煩惱終於煙消雲散了。可能跟我懷孕時總是愛深夜看書有關，孩子從一出生，就是個夜貓子，精力十分旺盛。月子里就常常讓我和她外婆半夜醒來陪她說話唱歌;然後要求越來越高，夜裡要把她立起來抱著來回走動;再大一點深夜還要起床看VCD、聽兒歌，搞的我們家總是夜半歌聲;每晚哄她睡覺是我們最頭疼的問題，一般都是把他爸爸哄的呼呼大睡了，他還不睡。我自己哄的實在撐不住都睡著了，孩子還在興致勃勃的玩耍，如果哪天能在晚11：00點之前入睡，我們全家一定歡呼雀躍。所以就憑這一點，我一點都不後悔不滿三歲就把孩子送到幼兒園里去。二是從前孩子特別喜歡出去玩，晚飯後總是纏著我們帶她下樓玩。每次都是直至玩到諾大的院落已沒有人影了，各種玩具都玩遍了，想把她從滑梯、鞦韆、轉盤或沙灘等地勸下來，勸回家，真的是苦口婆心費盡心機哪!「外面的世界很美麗」是她經常掛在嘴邊的話。現在好了，在外面玩1個小時左右，她就主動來找我：「媽媽，我累了，要回家睡覺了。」天哪，聽到這句話，我簡直樂蒙了!(五)提高語言表達能力有媽媽說，自從孩子去了幼兒園語言表達能力明顯的是提高了，真是一天一個長進，這是我最深刻的體會。會用普通話交流，會唱歌，會用復雜的句子表達意思。每天晚上把他接回家總能聽到一些新詞彙：如「今天要批評爸爸了，啊真是不可思議呀」等等。因為在家，畢竟父母都忙，沒有時間與孩子交流，而在幼兒園里有專門的老師不停地說兒歌，對小朋友講話，還有吃飯前要聽故事。自然而然語言表達能力就提高了。有媽媽說，我的孩子在「雙語幼兒園」擔心孩子英語不行。其實幼兒園里老師跟小朋友說話都是連比帶劃的，加上表情和語調，不用聽懂也能猜個大概。3歲以下的小朋友之間的交流也主要不是通過語言而是行為。剛開始去什麼都聽不懂是困難一些，不過不是什麼大問題。小孩子的適應能力真很讓人驚喜。據說孩子越小對語言的適應能力就越強。(六)動手能力明顯增強有媽媽說，自從孩子去幼兒園後，動手能力明顯增強了，回家以後會自己找各種東西自己與自己玩游戲。總是不會閑著，自己玩著，樂著，也不會吵著要我們陪他玩，最多有時叫：媽媽，爸爸來幫我一個忙。(七)心理承受能力增強孩子自從去幼兒園後，心理承受能力增強了,依賴性減弱了。不像以前總想著爸爸媽媽，爺爺奶奶了。最親近的人要出去事，他也不哭鬧著要跟上了。上了幼兒園還可以學到好多家裡學不到的東西，明顯的比不上的孩子要懂事的多，自覺的多，也要聰明的多。現在我們跟他講道理，你不去上幼兒園，媽媽怎麼能賺錢呢，沒錢就不能買很多東西了，比如你最愛的汽車呀，玩具呀……這樣孩子就去了，只要去了，很快就融合到小朋友的熱鬧中去了。還有一點孩子上幼兒園後，能聽懂道理，只要與他講清楚道理，就不會耍賴皮了。我孩子1歲半就上幼兒園了，到現在2歲已經會自己吃飯，還學會了很多東西，真是不錯。同時接受相應的教育。三、國外規定孩子要上幼兒園有的媽媽問，有沒有全職媽媽在家自己照顧孩子的?不知道那樣的孩子在性格上有什麼缺陷?或者比上幼兒園的孩子教育的更好?很想聽聽全職媽媽們的經驗。我的一位朋友在國外，她說國外的孩子很少去幼兒園，一般直接上學，不知道是真是假?(一)瑞士法律規定孩子都要上幼兒園在瑞士法律規定孩子都要上幼兒園，但幼兒園只收4歲以上的孩子，而且幼兒園下午3點就結束了，因此大部分媽媽都只上半天班。即使上了學，每天照樣很早放學，每星期三下午不用上學，而且每個季節都放很長時間假(每年約3個月)，家裡沒人還真有點兒困難。瑞士幼兒園和小學、中學是免費的。強制孩子上幼兒園主要是為了得到群體的經驗，並且讓孩子有機會走出家庭，看到外面的世界。政府從設施上保證每個孩子都可以很方便地上幼兒園和學校，每個孩子都可以步行到學校或幼兒園，大部分是幾分鍾的路。(二)美國對孩子上幼兒園不作硬性規定美國人很多女人都不上班，一是很多媽媽特別珍惜和孩子一開始相處的前兩年，是母子親密的最佳時刻。國外有些女人其實很傳統，她們的母親都是家庭婦女，所以她們覺得自己有了孩子放棄工作也是比較自然的事。二是她們沒有國內那麼好的幫助條件，很少有爺爺奶奶幫著帶孩子，媽媽捨不得孩子只好暫時犧牲事業。很多美國人，即使家裡很有錢，在孩子3歲也基本開始送孩子去幼兒園了。幼兒園一般定義也是從3歲開始。幼兒園一般只有上午，從9：00時到12：00時。大部分有條件的家庭(父母一方可以在家照顧孩子的)都會送孩子上幼兒園。孩子上全天的幼兒園一般父母雙方都要上班。下午孩子午睡後，大概2：30時，只要一點手工，或自由活動。大部分是室外活動。在幼兒園學的不主要是知識，而是在孩子心理上做好入學的准備，如小朋友之間的交往，聽老師的指令。在這個階段到幼兒園都是以玩為主。幼兒園也有額外的課，比如，計算機課、鋼琴課、外語課(西班牙語)、讀寫課等等。但並不是每個家長都會讓孩子去參加每種額外課目，主要看孩子興趣和能力。因為，不論如何，上過幼兒園的孩子比在家一直呆著或讓保姆看著的孩子上小學後容易適應，進步快，並不一定知識比在家的孩子多。孩子能從3歲開始上幼兒園，容易在很小時就建立學校的概念，選擇一個孩子喜歡的幼兒園很重要。孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，就容易把學習知識和積極快樂的感覺聯系起來，這在孩子的成長里很關鍵。不愛學校的孩子怎麼可能愛讀書學習吶?在美國生活的媽媽說，我覺得可以讓孩子在兩歲以後每星期上一到兩個半天幼兒園。等大些在上全天的的。平時看點動畫片，帶他去公園或圖書館參加些活動，英語不會有什麼問題。我的孩子是快四歲才來美國，以前沒有接觸一點英語訓練。一來這邊就上幼兒園，一開始還真的是很難，現在快一年了就好多了。不過，感覺比本地孩子還是差一些。畢竟在家裡還是用中文。可能要到上小學以後才會同步。至於孩子媽擔心的語言問題，我也覺得如果3歲前送問題會小一些，因為2歲寶寶們的語言能力大都還沒達到能自如交流的水平，不會英語受到的打擊還不是太大。如果再輔以父母的指導，語言障礙很快就能克服的。四、孩子上幼兒園容易出現的問題有的奶奶說，我們這代人，有很多沒有上過幼兒園，組織能力和社交能力也很強啊。這些在家也能鍛煉啊!孩子們當中的獨生子女太多!現在的寶貝都是爺爺、奶奶、外公、外婆等一大堆人的「一個中心」，在家裡教育難免被寵壞了，可能會比我們這一代更自私、任性。(一)孩子心理負擔加重有媽媽擔心，孩子去幼兒園後心理負擔重了。不知道這樣發展對孩子究竟有沒有好處?才2歲多的孩子好象心理壓力比較大。我兒子那個班是3歲以下的，孩子剛上的時候夜裡總是哭，回家了脾氣特別大，還故意尿床等等。我覺得可能還是太小了。有的孩子原來就非常開朗，就沒什麼太大性格影響。我每天送孩子的時候，看到孩子的小手緊緊抓住我的衣襟，眼裡噙著淚，一看就是心理壓力特別大。我就想，上幼兒園究竟能給孩子帶來什麼?如果孩子在家教育是不是更好?孩子為什麼不願意上幼兒園?不送行嗎?孩子都已經上了一年了。每天都要重復問家長：「是不是今天可以不去?」可能是我們這里的幼兒園條件不好?家庭條件好的孩子不願意去。因為家裡玩具成堆，吃的也好。到幼兒園，沒有什麼玩具，吃飯也沒有家裡講究。家庭條件不好的願意去!因為幼兒園比家裡好!孩子沒上幼兒園的時候我也這么認為的!可是孩子真的上了幼兒園，我感覺不是那麼回事兒。這些東西在家裡，我也能教會兒子，但是，有些東西只有孩子在幼兒園才能得到。(二)孩子剛上幼兒園容易生病有媽媽說，我的寶寶9月入托的，當時22個月，幾乎每個月都要生病。現在好一點，但身體沒有在家的時候好。也不是很想去幼兒園，每次都是含著眼淚，可憐巴巴的樣子，但是去接的時候，看到她還是很快樂的，有時只顧自己玩，也不急於回家!回家經常搖頭晃腦地唱歌，跟小大人似的。孩子上幼兒園後一旦感冒就好不了，因為老師看不過來，不可能象在家裡帶得那麼仔細，等到老師給他擦汗時，他可能已經大汗淋漓了，所以感冒老好不了。但我覺得也不能怪老師，她們都非常辛苦，能夠這樣已經不容易了。如果你已經決定要送孩子上幼兒園，你所要做的思想准備最主要的是孩子有可能生病，而且這個過程有可能會持續半年。(三)吃飯得營養可能比家裡差吃飯得營養可能比家庭條件好的要差一些。幼兒園里雖然配有營養師，但與家庭條件好的比吃的營養還是要差一些。有的媽媽說在幼兒園小孩一天只吃一兩肉，可我家的孩子一頓就要吃2、3兩肉很正常。我從來沒看到幼兒園吃的是什麼，只是聽別的家長說伙食得不好，每天看園里貼出來的每日配餐，以飯、豆製品、青菜居多。那倒也不是主要問題，反正孩子晚上回家後還要跟著大人吃一頓飯。五、針對問題幼兒園和家長應做的工作(一)家長應做好准備工作家長要在孩子入園前多做一些思想和精神上的准備工作，如帶孩子多參加一些集體活動。1、要與老師多溝通。不論上哪個幼兒園都要提前到幼兒園和老師多交流溝通，包括孩子上幼兒園後更應多溝通。多跟老師溝通也很重要，及時的了解孩子的優缺點，揚長避短，有針對性的去培養和糾正。和老師商量多多表揚和鼓勵孩子，特別是一有進步的時候。激發孩子的榮譽感!再者，如果你天天都問老師孩子的情況，老師自然就會多關注你的孩子，否則每天她怎麼回答你的提問呢。2、要選好送孩子入園的時間。在2歲到3歲之間，選擇春夏之交的季節送孩子入幼兒園。這個季節生病的概率比秋冬季節少，而且暑期將至，不少小朋友去度假，班裡的人比往常少，老師照顧得更周到一些。等秋季新學年開始大家都回來的時候，寶寶已經跟老師建立了感情，也有了自己的小朋友了。到那時候即使孩子多了，老師照顧不那麼周到也問題不大了。3、3歲去幼兒園比較合適。之所以覺得3歲去幼兒園比較合適，是因為每個老師要管的孩子人數比較多，因為，在家裡倍受呵寵的寶寶一開始很難適應，3歲後的孩子的事雖多，如吃飯問題、大小便問題，在幼兒園都得不到太多照顧，但孩子基本能自理了。4、老師都喜歡乾乾凈凈、懂禮貌的孩子。家長每天一定和孩子一起6：50起床，親自給孩子梳洗、穿衣服、扎小辮。看著一個干凈整潔、漂亮神氣的孩子，誰能不喜歡呢?如果這個孩子還懂禮貌，見到老師就問好，甚至還會乖巧的誇：「老師你好漂亮呀!」，我相信沒有誰不喜歡的。5、給孩子灌輸大人要上班，孩子要上學這樣的概念。如果有條件，每天最好由家裡的老人或是保姆去接送孩子。給孩子灌輸大人要上班，孩子要上學的概念，同時也讓她明白錢的作用。有很多機會可以很形象、很直觀的教育孩子：「錢可以買很多好吃的、好玩的，可以坐『搖搖車』等，坐車要買車票，去游泳要買門票，所以爸爸媽媽要上班掙錢，不然就不能玩這些、買這些。」雖然有點銅臭味，但這很實用。現在孩子每天高高興興的由奶奶送去門口趕園車，爸爸媽媽上班也就不用偷偷摸摸的走了。6、選擇好接送孩子的車。最好在自己的小區門口就有接送孩子的園車，園車應有很漂亮的圖案。再給園車取個好聽的名字。告訴孩子：「園車可喜歡孩子了，每天都在門口等小朋友一塊兒去幼兒園玩呢!」孩子慢慢的由害怕上車，到一看見園車就樂呵呵的叫：「園車來了!」然後迫不及待的上車。7、家長不要中途去看孩子。孩子如果是全日制班，家長就不要中途老去看她，更不要中途接她回家，一定要堅持到放學再接孩子。其實孩子不看見親人的時候挺乖的，一看到反倒嬌氣。還會打破幼兒園正常的作息，孩子就總是不能適應。(二)幼兒園應做好相應工作幼兒園如果存在問題，孩子們不願意去，那真不是孩子的事兒了。孩子是很聰明的，要有樂趣他才會喜歡。老師的耐心、溫柔，玩具的吸引程度，活動的豐富程度，這些都影響著他們願不願意去。有位媽媽說，我兒子自從老師帶他去了一次海洋館，他就開始愛上幼兒園了。每天一睜眼，就說：我要上幼兒園。其實老師才是最關鍵的。一個地方一個條件。小城市的孩子真的沒有大城市的孩子享福。但是，老師的愛心和耐心不應該分大城市和小城市。小城市的條件差，幼兒園應該努力為孩子創造條件。沒有海洋館有動物園，沒有高級玩具可以自製玩具。其實孩子的要求並不高，關鍵是要給他樂趣。如果天天把上幼兒園的孩子關在教室背唐詩，回家後，家長聽著開心，可是第二天孩子還是不願意去。老師要做給孩子看，不要做給家長看。有媽媽說，我的孩子快3周歲了，我是個全職的媽媽，我現在也在想是否把孩子送到幼兒園，但是很多擺在現實的問題讓我有很多疑惑是否送孩子上幼兒園?教師的素質，讓我感覺是很重要的。有一位媽媽講，主要是看老師。我們家的孩子上幼兒園也有兩個多月了，開始哭，後來漸漸好了一些，有時還要求去幼兒園，但最近早晨又會講，我不要去幼兒園，我要在家裡。開始我覺得很奇怪，都願意去了的，怎麼又有反復。後來才知道班上有一個老師對孩子很兇。因為以前是我自己帶他，很多事我都允許他去做，比如玩土，比如自己爬滑梯，所以他是比較「皮」的孩子，老師會經常凶他，對他有很大的影響。雖然才兩歲三個月，回來也會講老師批評我。另外，上次眼睛被老師磕了，腫起來，老師竟騙我說，是「紅眼病」，那陣子我們這兒正流行紅眼病，我居然也就信了。所幸的是孩子的眼睛沒事，不然真不知該如何是好了。所以好的老師是非常重要的，我正在考慮給孩子轉學，但這些在孩子沒上幼兒園以前，真是無從判斷。能攤上個對孩子有愛心又活潑的老師，對孩子是福氣;老師照顧得好更是孩子的福氣。如果有個好老師照顧，孩子一定願意去。但是，現在幼兒園碰不到好老師的孩子為數不少。有奶奶說，就拿我們孫子來說，一個手指被夾，縫了四針。一個胳膊脫臼!老師沒有很好的認識到自己的錯誤。老師都沒來看過孩子。這樣的老師，把孩子交給她們能放心嗎?當然這都是偶然現象，可對我們一個家庭而言確是百分之百呀!
㈤ 托兒所一歲半到三歲幼兒的個人評語怎麼寫
您的身份是家長？還是幼兒園的老師？
xx寶寶：
你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼，
所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心，
象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、
易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的小女孩了。
現在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意願，
要是以後你在吃飯時能夠吃得快點，那麼你的進步會更大！
xx寶寶：
活潑可愛的你是老師們的「小寶貝」。臉上總是掛著甜甜的笑容，大人們總喜歡逗你玩。在這學期里，你的進步可不小：會獨立上廁所、會自己吃飯、能安靜入睡，還會把學到的本領大膽地表現出來。在集體活動中能認真聽講,並且能大聲回答老師的問題.
老師為你的成長而高興!你一定會越來越棒！
xx就是一個小老師，在孩子們看動畫片說話的時候，xx機會說：小朋友，看電視的時候不說話。在孩子們吃飯撒了飯粒的時候，xx就教育小朋友要愛惜糧食，那神態、那語氣，跟我們三個老師差不多，真是近朱者赤啊，呵呵，不過xx啊，最喜歡引起老師的主意，比如他剛從廁所出來，看見老師陪別的小朋友去廁所了，馬上就得再去一次廁所，而且本來提褲子提得很好的他，這會兒也不會提褲子了，一定要請老師幫忙，他這點兒小心思啊，其實我們都清楚，但是還是滿足的他這些小小的要求。有時候xx會故意說：老師，我尿褲子了。但是我們拿著衣褲急急得給他換褲子時發現他根本就沒有尿褲子呢。老師知道xx是希望老師注意他，但是說謊可不是好孩子哦，以後不要這樣做啦。老師是喜歡你的。
新年要到了，xx要長大一歲了，老師先祝你新年快樂，還有，老師又一個小小的心願，希望xx認真的記住自己的被子、椅子上面的標志，不要一轉眼的工夫就找不到自己的東西了，好嗎？
愛你的老師們
我的孩子xx
xx是個帥氣、聽話的小夥子。總是認認真真地完成老師交待的事情，自己的事情自己做。經過半年的幼兒園生活，xx變得更加懂事、聰明了。他喜歡玩玩具、看書、看動畫片，聽故事，聽故事的時候啊，眼睛都會一眨不眨，聚精會神的。xx的生物鍾特別靈，在幼兒園的一日活動都是很有規律的，xx總是能在我們要進行下一個活動以前的幾分鍾提醒老師：老師，該吃點心了。老師，該收玩具了……像一個准時的小鬧鍾，有時我們會故意不說話，讓「小鬧鍾」告訴小朋友這個時候該做什麼了呢。
xx和小朋友一起玩的時候，從來不爭搶玩具，懂得忍讓和分享，對於托班的孩子來說，能夠遵守游戲規則這很難得啊。吃飯的時候，xx也從不掉飯粒，吃得乾乾凈凈，而且不挑食，這樣身體就會更健康的。
新年要到了，xx就要長大一歲了，我相信長大一歲的xx會更加喜歡來幼兒園，與同伴友好相處，快快xx的成長。老師希望你更加大膽的表現自己，更加活潑、勇敢，做個頂天立地的小小男子漢。
xx是一個胖乎乎的小姑娘，吃飯從來不挑食，而且吃得很乾凈，每天開心地來幼兒園，很少因為離開媽媽而哭鬧，上課的時候非常專心、畫畫、塗色都很有耐心、很感興趣，那天你和xx在區角里玩游戲，你左右手各拿一塊積木，在給xx理發，那樣子很專業呢，一看就是個模仿力和觀察力都很強的寶寶。老師最喜歡你和xx在我身邊搶我的時候，因為xx搶到了我的懷里，你竟然急得大哭起來，真是高興老師在你的心裡占著很重要的位置，新年快要到了，老師真心的希望你每一天都快樂。
小xx有主見、聰明、可愛。有較強的生活自理能力，能自己穿脫衣褲，自己的事自己做。你能和同伴友好相處，能在老師的引導下參加各項活動，活動中愛動腦筋，有時能大膽舉手發言，能夠在老師的督促下管理好，自己生活習慣較好。xx有時候還是一個小老師，如果姐姐xx吃飯的時候跑了去玩，xx總是去把xx叫回來，還很嚴肅的告訴xx要聽老師的話，把飯吃干凈，做個好寶寶。
xx的模仿能力和觀察能力也很強，她喜歡做小老師、喜歡模仿大人，所以我們大人一定要做好榜樣的作用哦。新的一年就要開始了，老師希望長大一歲的xx新年快樂、身體健康，更加聰明美麗，還有呢，就是不管是和那個小朋友玩玩具，都要商量著來，不能搶哦
愛你的老師們
xx是個聰明伶俐、喜歡唱歌、跳舞的小姑娘。xx的歌聲很美，自理能力比較強，自己穿衣、吃飯、睡覺，自己去廁所、認識自己的小杯子、小椅子，玩玩具輕拿輕放，是個非常可愛的小姑娘。xx喜歡聽故事，老師一講故事，xx就睜大眼睛仔細的聽，還會隨著老師講聽過的故事呢。xx學單詞也很棒，很喜歡英語的律動，像個小小舞蹈家。
xx從來不挑食，而且特別愛吃水果，這樣可真棒呀，就像我們課本中那個身體棒的寶寶小蘭蘭，看著xx愉快的笑臉，我們也感到欣慰。
別看xx現在很喜歡幼兒園，前一陣子也是不願意來呢，進屋也不問老師好，也不愛理我們，但是半學期的朝夕相處，我們已經接納了對方。現在xx有什麼事情也跟我們說了，把我們當成了好朋友，不過有一點呀，就是xx做錯的事情也不喜歡老師的批評。有一次老師批評了xx，xx好長時間都不理我們呢。呵呵，真是一個有個性的寶寶。
新年來到了，祝願xx每一天都健康、快樂的度過，在新學期里，身體棒棒、吃飯香香，假期里一定要像我們呀。
愛你的老師們
我的孩子們——xx
xx是一個很有個性的小女孩，大大的眼睛、白白的皮膚、甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。唱歌啦、跳舞拉、講故事拉、說兒歌啦，xx都很認真呢。xx還喜歡和妹妹搶，都爭著說老師是自己的。急了就會哭起來呢，你們這樣愛著老師，老師也很開心的。但是xx吃飯吃得太少了，所有的菜都不吃，只吃白米飯。如果沒有可口的飯，你早晨一直堅持到晚上，什麼也不吃呢，我們好心疼啊，喂你一口飯，可是你含在嘴裡就是不咽下去，我們都可著急了。媽媽說你在家裡就喜歡吃火腿腸，這樣可不好啊，真希望你快快改掉這個壞習慣，健康、快樂的成長。
今天是xx的生日，我們一起和孩子唱生日歌祝xx生日快樂。xx一直很喜歡我用顏料塗好的海螺，我就選了一個條紋圖案的送給她，看著xx開心的樣子，我們也很高興。在xx又長大一歲的時候，我們要對xx提出更高的期望：要吃很多種蔬菜哦，這樣身體才會更健康，早晨來幼兒園的時候不要喝牛奶啦，空著肚子喝牛奶對身體不好，而且到幼兒園里吃不進早餐啦！xx喜歡看書，但是一定要做好了看書，不能拿著書跑到玩具區去玩，還要愛惜書寶寶，不要撕爛了，他會疼的。
好啦，老師不多說了，祝xx生日快樂。
愛你的老師們
xx是個帥氣的寶寶，大大的眼睛閃著靈動的光。記得xx剛來幼兒園的時候，很少哭呢，就是非常愛動，不道哪裡有危險，像一隻剛學會走路的小鹿一樣到處亂撞。為此，那一段時間我們不得不跟在你的身後及時的制止你去干一些事情：不能爬得那麼高，滑梯不能倒著滑，會有危險……這樣也限制了xx一部分活動的自由，所以有一陣子啊，xx一定是不喜歡我們呢。因為媽媽早上送他來幼兒園的時候，他本來高高興興的，一下子就不開心了，而且從來不問老師好。
其實老師非常喜歡xx的，xx的自理能力很強，自己穿鞋子、自己提褲子、自己睡覺不用老師陪著……xx的記憶力很好，每次復習英語單詞的時候，xx都是第一個大聲地說出每一個單詞的發音，說兒歌的時候，xx說得也很棒，還會表演呢！
xx很愛玩玩具，而且他能用積木擺成很可愛的造型：手槍啊，大高樓什麼的，總有別的孩子來搶他的作品。xx，老師告訴你，有困難的時候要請老師幫忙哦，和別人打假或者大聲地哭都不能解決問題，男孩子要勇敢一些，想一想怎麼做才好呢？老師會永遠幫助你的。
新年要到了，老師真心的祝願你快樂、健康每一天。新學期的時候要記得高高興興得來幼兒園，還要大聲地問「老師好」，好嗎？
愛你的老師們
xx是一個懂禮貌、喜歡唱歌、講故事的可愛寶寶。xx的世界是一個充滿了童話韻味的、真正的兒童的世界。她的心是那樣的天真、可愛、一塵不染。我們喜歡xx，喜歡她的不諳世故、喜歡她說話柔柔的強調，喜歡她小嘴輕觸你皮膚的感覺，喜歡她接過你給的蘋果時的那一聲謝謝……
xx喜歡自己的事情自己做。前一陣子我們一直教孩子自己的事情自己做，自己提褲子、自己上廁所，為了培養孩子的自理能力，很多事情都是孩子自己完成的，但是那個時候天氣不冷，孩子們穿得比較少，所以他們都能不用老師幫忙就自己提好褲子了。一直到現在，天氣轉冷了，孩子們的棉衣變厚了，我們還沒有注意到孩子們自己動手提褲子的困難之前，孩子們還是自己提褲子的，xx不想請老師幫忙，所以自己提褲子，但是她的動作很不協調，在提後面的褲子的時候，用的力氣太大，把自己的屁股抓破了。
「xx，以後自己提不上褲子的時候，要說老師，請你幫忙，知道嗎？」我蹲下身子，把xx摟在懷里，心疼地說，「記（自）己的事情字（幾）己作噢」。xx稚氣的聲音讓我熱淚盈眶。多可愛的孩子啊，平時我們自詡對孩子關愛、細心，然而我們怎麼沒有發現孩子們的困難呢？一句自己的事情自己做，讓多少孩子在費力的盡力做好自己的事情啊。經歷了這件事情，使我更加感覺到自己的工作是多麼的需要信心、愛心，讓我們更加細致的關愛每一個孩子吧。
以上是我們的教育筆記里對xx的一段描寫，經過半學期的朝夕相處，我們和xx之間有了一種近似母女的情感，但是我們的關心和愛沒有做媽媽的那樣細致，這讓我們很內疚。把這段教育筆記展示給家長，我們只有一個目的，那就是我們會像媽媽一樣在新的一年裡關注xx的成長，願她永遠快樂、健康。
愛你的老師們
xx聰明的xx寶貝：你是咱們班進步最大的一個寶寶，看著你一天比一天能幹、一天比一天優秀，這真是讓老師太開心了！記得xx剛上幼兒園的那幾天，老師的眼睛、嘴巴、手可全都沒法閑著，因為老師一會沒看著你，你就跑遠了；還有很多的玩具寶寶向老師告狀，說xx寶貝總是把它們弄得很疼，當時可把老師急壞了。但是xx是個講道理的好寶寶，很快你就和班上的老師成為了好朋友，和玩具寶寶也成為了好朋友，現在大家可喜歡xx啦！對嗎？現在的xx呀，可讓老師驕傲啦！聰明的xx上課是最積極、最認真、表現最出色的，有xx在課堂上，咱們的課堂氣氛都越來越好了呢；xx現在還會自己做很多事情呢，穿脫鞋子、上廁所自己脫褲子、收玩具……幼兒園所有的老師都喜歡到咱們班來瞧瞧，因為我們班有個聰明可愛的「小胖兒子」呀！
xx最可愛的xx：你是不是又穿上了那能夠迷倒一大片的個性超短裙呀？每天早上，老師總能看見你樂呵呵地眯著小眼，然後用可愛的聲音向我們問好，每天看著如此快樂的xx，老師都會跟著快樂起來了！你是個非常好學的寶寶，每天早上，你總是纏著老師「跳舞呀！跳舞呀！」；英語課上，最積極的也是你，總是能聽見你大聲地說英語，xx老師可喜歡聰明可愛的xx啦！記得剛入園的時候，咱們xx也是好學，但是是不分「好壞」都學，最可愛的是你還模仿xx哥哥站著上廁所呢，呵呵…不過現在咱們xx知道什麼該學什麼不該學了，瞧！xx學會了認真上課；學會了自己乖乖地坐著吃飯、不能亂跑；還知道和小朋友一起玩的時候不能搶玩具，有話溫柔地說，不能爭吵……這些都是咱們xx的進步哦！馬上就要過新年了，xx又要長大一歲了，所以以後吃飯也要做到「更進一步」，吃得更多一點，長得更健康結實、更漂亮！好不好呀？
xx老師寫下你的名字，眼前就出現了你那張可愛的圓圓小臉。記得剛上幼兒園的時候，你很堅強，很快就適應了幼兒園的生活，不過每天用廣東話和老師交流，那時候可愁壞了我們那聽不懂廣東話的陳老師；不過現在的xx進步可大啦，不僅會用普通話和老師、小朋友溝通了，而且英語也有很大進步，已經可以用英語和老師進行簡單的對話了呢！
xx;一直以來，你留給每個老師的印象就是----能幹、懂事。的確，你有一雙能乾的小手，你的小手會幫助自己做很多事情，可以把自己照顧得非常好，老師很欣賞！而且xx的小手還經常幫助別的小朋友呢，當好朋友遇到困難的時候，你馬上會出手相助，只不過在處理小朋友之間糾紛的過程中，你偶爾會不小心「傷及無辜」，哈哈…老師很欣賞你的俠義心腸，因為你是個善良、樂於助人的好寶寶，只不過以後xx在幫助小朋友解決「糾紛」的過程中，要盡量溫柔一點，和他們好好講道理，而不是用「動手」的方法解決問題，可以嗎？說不定這樣還可以把問題處理得更完美呢，你說是不是呀？試試吧，寶貝！
xx回想起寶寶上幼兒園的第一天，可真所謂是「出師不利」呀，因為在舞蹈廳開心地活蹦亂跳，結果差點把大門牙都磕掉了，寶寶牙疼、所有大人心疼。不過你真是個堅強的寶寶，以最快的速度適應了幼兒園的生活，同時也以最快的速度「俘虜」了老師媽媽的心，使她對你百般疼愛，呵呵…誰叫你是咱們班出了名的「最可愛」呢？說起你的可愛，所有老師可是都有領略哦，大老遠看見教舞蹈的鄧老師，你就甜甜地叫著「鄧老師、鄧老師！」似乎沒有人這樣教你哦，可把鄧老師給樂壞了；xx一來上英語課，你就學著xx哥哥的樣子，抱著xx的大腿，還管他叫「老師爸爸」呢；最可愛的還是你生氣的時候，如果有人惹你生氣了，無論當時你身邊坐的是誰，他有沒有得罪你，你總是揮手就給他一巴掌，以發泄自己的「怨氣」，這可真讓老師哭笑不得……
新的一年就要來了，寶寶也又要長大一歲了。明年再來幼兒園的時候，咱們可就不能隨便給別人耳光以發泄自己的「怨氣」了哦，因為新學期班上還會來一些弟弟妹妹，到時候你就是哥哥啦，哥哥可要學會保護、疼愛弟弟妹妹哦，寶寶願不願意照顧他們呀？
xx每天看見可愛的你，你總是眯著眼睛，樂呵呵的樣子，那麼可愛。
記得剛上幼兒園的時候，你很害怕離開媽媽，一天到晚最喜歡趴在老師的懷抱里，不過你並不經常哭鬧，只是那時候的你有點害羞，也許你覺得老師抱抱是最有安全感的，呵呵…但是老師還是很欣賞你，因為你很堅強，最終還是適應了幼兒園的生活，能夠每天開心地揮手和媽媽說「Bye-bye」了。回想起剛上幼兒園時候的你，總是害羞的樣子，老師一和你說話，你就緊閉著小嘴，偷偷地樂，卻什麼話也不說。現在的xx可大方啦，每天早上老師總是能聽見你響亮的問好聲；在課堂上，你大聲地跟著老師念單詞、唱歌，還願意上台表現自己呢；在和小朋友相處時，你也很活潑熱情，經常照顧班上的小妹妹，是她們心目中的最可愛的xx哥哥！
新的一年即將來臨，老師祝願可愛的xx在新的一年裡擁有更多好朋友，做一個最快樂的寶寶！還有，要多說話、多說普通話，哈哈…因為這樣才能夠更方便、更好的和xx聊天啊，對不對呀？
xx你是個非常聰明的寶寶，入園的第一天，你拼「小烏龜」的拼板給老師看，老師就發現你真的很聰明，也就是從那一刻起就很喜歡這個聰明的小乖乖，希望小乖乖在幼兒園能夠快樂的生活。不過在適應幼兒園生活的這個過程中，因為你身體的不適，爸爸媽媽、阿姨、老師都付出了很多努力。不過xx很堅強，終於戰勝了自己，喜歡幼兒園、喜歡老師了，在幼兒園里找到了很多快樂！你很棒，老師為你鼓掌！
現在，xx每天都很快樂，而且進步很大。上課的時候，你不僅願意和小朋友坐在一起了，而且還大膽參與老師組織的任何活動，非常積極；吃飯的時候，你不再把湯灑在衣服上，可以自己扶著碗，吃得又快又好；戶外活動的時候，老師總是能看見你活蹦亂跳的身影，聽見你「咯咯咯」的快樂的笑聲，這真讓老師開心！在幼兒園，xx已經擁有了一些好朋友，我們一起上課、游戲很開心。希望在以後的生活中，xx能夠擁有更多的朋友，和他們一起大方地相處，大膽地表現自己，做一個更快樂、自信大方的男孩！
xx我們的可愛寶貝：你的聰明伶俐常常能夠把老師逗得很開心，在班上也製造了很多笑料。印象最深的是剛入園的時候，你一看見我們的xx就捂著雙眼，一個勁兒地說：「不要！不要他！」也難怪咱們xx也的確是長得太黑了一點，呵呵…不過後來竟然發展到甜蜜蜜地管xx叫哥哥，還「教育」新來的小朋友：「你為什麼要怕xx呀？他是哥哥！我都不怕！」似乎把自己當初的反應忘得一干二凈了哦~~
你是個有愛心的寶寶，你最喜歡去的活動區就是娃娃家，給自己喜歡的娃娃喂飯、喝奶，像極了一位負責的好媽媽；你是個活潑大方的寶寶，班上很多小朋友都很喜歡你，願意和你做朋友，xx都和媽媽說了「在幼兒園，我最喜歡星星啦！」可見，星星人緣多好啊！你還是一個聰明的寶寶，老師教的知識你掌握得很好，還可以在小朋友面前大膽地展現給大家看呢。在幼兒園，班上每個老師說起你，臉上流露出的都是愛，因為你太可愛、太逗人喜歡了…老師看幾個月前的照片，才發現咱們星星寶貝真的長高長胖了很多哦，那是因為星星吃飯從來不用老師操心，既不挑食又吃得快，「星星最喜歡吃肉肉！」哈哈…
xx;你是一個特別乖巧、文靜的寶寶，記得來幼兒園的第一天，xx就能夠很有禮貌地向xx問好。你來到小小班以後，引來了所有老師的無限疼愛，因為你瘦小的個子，還因為你乖巧的性格。那時候老師的「夢想」就是要把xx養肥，呵呵…經過幾個月的幼兒園生活，xx的確長高長胖一點啦，而且還變白、變漂亮了呢！當然，這多半是xx寶寶自己的功勞，因為你吃飯既不挑食，又吃得又快又好，表現特別棒，老師真喜歡！
在班上，你的點滴進步老師都看在眼裡，樂在心裡。現在的你性格開朗了很多，願意和小朋友一起交流，和老師一起聊天，有什麼要求會大膽和老師說了；上課的時候，你認真聽講，並願意積極主動地表現自己；你興趣廣泛，喜歡看書、唱歌、舞蹈…在哪裡都能夠看到你積極參與活動的身影，看著越來越活潑、越來越出眾的xx，老師在心裡祝福：希望這個善良乖巧、惹人疼愛的小寶貝能夠永遠快樂，天使般的笑容天天出現在這張可愛的小臉蛋上！
xx老師寫下你的名字，腦海中就浮現出你剛入園時候的情景：哭著粘著媽媽，不讓媽媽走。那時候可把媽媽給急壞了，一個勁兒地說：「這可怎麼搞呀？真不知道該怎麼辦了。」可是我們的xx很棒，那時候老師告訴你，如果想媽媽了就抱抱老師，你很堅強，擦幹了眼淚，成了老師的「跟屁蟲」，並和老師成為了好朋友，在幼兒園找到了屬於自己的很多快樂。因為你乖巧、對人友好、又能幹，班上很多小朋友都願意和你做朋友，和好朋友們在一起你變得越來越活潑，越來越大方了，這真讓老師感到高興！
xx在初來幼兒園的這個學期里，你的變化、進步可大了，很快就適應了幼兒園的學習、生活；你是一個有禮貌、甜嘴巴的孩子，早上來園時你那聲甜甜的「老師好」，叫得老師多開心呀！你能和小朋友們一起早煉早操，動作也越來越准確、到位了；上課時你能活躍地展示自己，積極參與老師組織的任何活動；遇到困難能找老師幫助，主動向老師表達自己的意願，你特別喜歡玩玩具和游戲活動，什麼事情都樂意自己學著做，生活自理能力有了很大的進步。新年即將來臨，過完年咱們xx又長大一歲了哦，以後xx要和小夥伴們友好相處，可不能隨便打人呀！假期里多練習畫畫，那你的進步一定會更大,老師相信你一定能做到的！加油哦，寶貝！
xx一晃，這個學期又接近了尾聲。看看現在的xx，再回想一下剛入園的你，變化可真大呀！你由一個嬌氣、易哭的孩子變成了一個活潑、開朗、大方的小女孩了，你現在遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意願，老師常常對你翹起了大拇指；你能說會道，老師最喜歡和你聊天了，你那張甜甜的小嘴總是哄得老師開心極了！你能積極、認真參與各種學習活動，上課愛動小腦筋，總是搶著回答老師的提問，你的記憶力可強了，老師教的兒歌、歌曲、漢字寶寶，你學得快、記得牢；在班上，xx還是一位挺受歡迎的小歌星呢！你唱起歌來，就像只小百靈鳥一樣，聲音又清脆又響亮，真好聽呀！xx在幼兒園就餐的習慣也有了很大進步，而且現在已經嘗試著吃一點肉肉啦，這真是很不錯的表現！希望下個學期xx的身上有更多的閃光點出現！
xx你是一個聰明、機靈、有個性的漂亮寶貝。一直以來，你就是老師心目中的「小精靈」，精明又機靈！你的聰明、好學讓老師對你翹起了大拇指，你能認真參與各種活動，你的記憶力可強了，老師教的兒歌、歌曲、漢字寶寶，你學得快、記得牢；會用很標準的普通話和老師、同伴交流，能說會道的，老師最喜歡和你聊天了，你那張甜甜的小嘴總是哄得老師開心極了！而且現在我們的xx還能說英語了呢，並且能夠聽懂老師用英語發出的所有指令，我們的xx哥哥一直都誇你是個最聰明的寶寶哦！你的小耳朵聽音樂節奏也越來越准確了，小手會跟著音樂節奏做各種不同的動作，還能繪畫出美麗的圖畫呢！希望過完新年以後，xx的身上有更多的閃光點出現！
xx：你是一個活潑可愛的小男孩，現在你愛上幼兒園了，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你與同伴相處得很好，生活自理能力有了較大的進步，能穿脫簡單的衣褲，自己吃飯。上課能認真聽講，積極參加各項活動，老師希望你以後要大膽、響亮的發言，這樣你就會更加能乾的。
xx：你是一個活潑可愛的小男孩，你很熱情，什麼事都樂意自己學著做，在幼兒園就餐和午睡習慣有了很大的進步，你經常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與，自理能力有了較大的進步，希望祺祺小朋友以後能多參加體育鍛煉，讓身體長得棒棒的，這樣就每天都能來上幼兒園了，好嗎？
xx：你是一個活潑、可愛的小男孩，能主動與老師和同伴交談，語言表達能力較強。你很樂意幫老師做事情，是老師得力的小助手。你上課愛動小腦筋，總能搶著回答老師的提問，並能積極參加各項集體活動，平時對各項活動都能積極主動地參加，大膽發表自己的觀點，有主見。哦，你的畫畫特別棒！好好努力，一定能當個小畫家。
xx：你是個活潑、可愛的小女孩，現在的你能較好地適應幼兒園的生活，各方面的能力也有了很大的進步。你會自己吃飯，自己穿脫衣褲，樂意參加幼兒園的各項活動，團結同伴，尊敬老師。如果你上課不和鄰坐的小朋友講話，這樣你將會學到更多本領，老師等著看你更好的表現。好嗎？
xx:你是一個乖巧、懂事的小男孩，你在老師的幫助下，樂意學習自己的事情自己做，現在能高高興興上幼兒園，與小夥伴們和睦相處，你上課和游戲活動都很認真，也能回答老師提出的一些問題，希望昊昊小朋友以後更大膽些，能主動和老師、同伴交往，做個自信、勇敢的孩子。
xx:你是一個天真、可愛的小男孩，你在老師的幫助下，願意自己穿脫衣服，吃飯和睡覺的習慣有了很大進步，你上課能認真聽講，還能舉手發言，但體質較差。會常生病，希望蔣鑫小朋友以後多參加一些體育鍛煉，好好吃飯，把身體長得棒棒的。這樣，你一定會學到更多的本領，加油吧！
xx:你是一個活潑可愛的小姑娘，愛唱歌和跳舞，積極參加幼兒園的各種活動；平時願意和老師親近、交談，願意改正錯誤；上課基本能做到認真聽講。希望你以後能夠好好吃飯，不挑食、不剩飯，養成好的飲食習慣，這樣你會更加聰明，就能學到更多的本領。快加油！
xx：你是一個能幹，聰明的小朋友。能與班上的小夥伴和睦相處，上課時，能夠積極思考問題，舉手發言。同時，你還是一位熱心的孩子，喜歡幫助有困難的夥伴解決問題。願意參加各項活動。喜歡和小夥伴們一起游戲，玩耍。希望昕昕小朋友能夠在新的學期里再接再厲，更上一層樓！
xx：你是一位活潑，可愛而又調皮的小男孩。在上課時你能夠積極地參與，下課了你能和其他小朋友友好相處。在幼兒園里你有不錯的自理能力，能夠主動要求自己完成自己的事。就是上課時，發言的聲音太小了。如能大一點，讓其他小朋友也聽到你精彩的發言，那不是更好嗎？你認為呢？
㈥ 小孩應不應該上幼兒園利弊有哪些
幼兒園不是學習知識的地方，而是人生第一堂社會課。幼兒階段是培養孩子習慣和人格的關鍵時期，一旦錯過就難以彌補。
很多習慣當然在家也可以培養，但幼兒園的環境畢竟跟家裡完全不一樣，因此送寶寶上幼兒園，讓他學習過集體生活是有必要的。
好處：
1、學會更好的溝通
溝通是一個人在社會中生存最需要的能力，而幼兒園可以讓孩子學會更好的溝通，這種溝通不僅僅只是與他人的交談，而是和自己的溝通、和他人的溝通（老師、同學），以及和世界的溝通。
2、培養生活自理能力
幼兒園強調動腦和動手，手腦並用，例如穿衣、吃飯、大小便等都要自己會做，這樣就能擺脫在家過分依賴父母的不良習慣，學會自我照顧。
3、為入小學作好准備
幼兒園有一定的教學任務和學習規則，小兒在這個天地里逐漸培養遵守紀律、尊敬老師、培養注意力、練習寫字、計算等等一些行為規范和學習技能，從而為入學奠定基礎。
4、學會欣賞別人
小孩必須學會欣賞別人和體會別人的感受，現今大多小孩子對別人的好意視為理所當然，不懂得感謝和欣賞別人的好意，結果同時使自己和別人均不愉快。懂得欣賞別人的孩子，一定是個快樂的孩子。
弊端：
1、太早入園孩子心理承受能力不夠
兩周歲左右的孩子是自身抵抗力最弱的，而且還沒有與母親建立起親密溫馨的母子關系，還需要母親連續性的關懷，孩子如果這時過早地與父母分離，容易造成孩子心理自閉。
因為他們的心理，還沒有成熟到可以與父母分開的程度，沒有能力獨自去適應團體生活。所以並不建議父母過早地將孩子送進幼兒園，以免對孩子將來的情商發育產生不利影響。
2、太晚入園不利於孩子能力的培養
孩子在3歲時是語言能力發展最快的時期。與爺爺奶奶相比，幼兒園的老師有更專業的知識，他們懂得如何去提高孩子的口語能力。而且，在幼兒園里與其他小朋友們一起生活，能更加鍛煉小孩子的社交能力以及適應環境的能力，這些都是家庭教育無法做到的。
孩子3歲入園是比較理想的。這個年齡段的孩子，其習慣的培養非常重要。在幼兒園老師們的教導及其他小朋友的影響下，孩子不好的習慣都可得到糾正。
(6)幼兒園誰是跟屁蟲游戲擴展閱讀：
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
特性
一、基礎性、啟蒙性
從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。
從人的發展角度看，幼兒正處於人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關於自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。
二、全面性、生活性
幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自於幼兒生活，課程實施要貫穿於幼兒生活。
三、活動性與直接經驗性
幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。
四、潛在性
與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特徵。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
類型
幼兒園課程主要有三種類型；
一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。
二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。
三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。
參考資料：幼兒園——網路
㈦ 有什麼好的幼兒識字游戲
三歲前幼兒識字游戲法 在教孩子識字的過程中，為了吸引幼兒的注意，教師要設計多種多樣的游戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的「教者有心，學者無意」。 該怎樣把識字與游戲結合起來，使孩子感到有趣而樂於接受呢？下面講幾種游戲識字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。 2.玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。 3.做動作：邊教字邊做動作；教「跳」字做一個青蛙跳的動作；……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。 4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教「笑」字，要帶動孩子哈哈大笑，教「哭」字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。 5.釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去「釣」，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了「魚」。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到「魚」。這方法用來復習鞏固效果好。 6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開葯方，打針……這時候教育他識讀，「醫」、「葯」、「病」、「針」等，就不會太難。 7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教「菠」、「蘿」，切西瓜時教「西」、「瓜」，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。 8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。 9.游動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，「圍牆」裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走「××」門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去「××」門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了「動物園」讓孩子撿一個個的字卡來問：「媽媽，這是什麼呀？」媽媽說：「唷 ，好大的大老虎的『虎』字…」如果場 地大，還可在動物園內再分隔成幾個「猴」、「虎山」、「雞禽館」、「熊貓館」之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。 10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作「橋」，孩子要從「橋」上「過」河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了「河」還要從「橋」上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。 1 1.教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊「起立、坐下」識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。 1 2.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認「兒童公園」四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學「外婆」兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。 1 3.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。
㈧ 左手右手放輕松看誰是個跟屁蟲的游戲
《跟屁蟲》是由開發商「易玩游戲」開發的休閑益智小游戲。融合經典游戲「貪吃蛇」玩法，游戲內含有豐富的關卡，各有風格特色卡通經典人物，清新靚麗的畫面風格，有趣搞怪的音效設定大大增加了游戲的趣味性。
㈨ 誰是跟屁蟲兒歌
bu zhaido