⑴ 學前兒童游戲設計應注意什麼問題
游戲場地是為兒童來設計的自學習、發展和接受教育的社會場所,是為兒童開展游戲提供的物質條件。
(一)創設游戲場地的基本原則
1. 確保兒童身心安全
游戲場地必須是舒適的、保健的、可靠的。游戲場地環境和一切設施以及游戲過程都要排除任何危險的存在。游戲場地必須排除一切危及兒童身心安全與健康的危險因素。保證兒童安全是創設游戲場地的第一基本原則。
2. 促進兒童的發展
游戲場地是為兒童提供的探索環境,發展創造性行為的環境,滿足發展的需要。為此,游戲場地和游戲設施應當能夠促進兒童知識經驗的豐富,應當使嬰幼兒能體驗到令人興奮的各種不同的游戲機會,激發其對周圍事物的興趣與探索的慾望,是富有吸引力的、挑戰性的游戲環境,加速嬰幼兒心理的、體力的和精神上的發展
⑵ 學前兒童認知教育活動設計與實施一般有哪幾個環節
專門性的教育活動
專門的社會教育活動是指幼兒園教師根據教育目的和教育計劃，根據本班兒童的身心發展規律和特點，選擇合適的教育內容，採取合理的教育方式和方法，對兒童進行社會教育的形式。專門的社會教育活動具有比較明確的目標和計劃性，內容也比較系統和集中，教師對兒童的組織和指導作用更加直接、更加明顯，也更具有針對性。例如，對於剛入園的兒童，教師可以組織一些有利於兒童認識幼兒園、認識小朋友的教育活動，幫助兒童盡快適應幼兒園的生活;針對一些兒童喜歡玩火，但又缺乏安全常識的狀況，教師可以組織"消防隊"等教育活動，幫助兒童認識"消防"這種社會勞動，認識消防員的工作特點，認識消防的重要性以及如何防火、如何保護自己等等;針對兒童霸道、不知謙讓等行為，教師可以組織"我的好朋友"等教育活動，幫助兒童認識到與同伴友好相處的重要性以及如何與小朋友相處等等。
綜合教育活動
綜合教育活動是教師組織兒童圍繞一個主題，綜合運用上課、游戲、參觀、勞動等教育形式，發揮各種教育手段的作用，促進兒童社會性發展的一種教育形式。在綜合教育活動中，教師採用多種教育形式，將兒童的興趣和需要以及幼兒園的社會教育目標結合起來，使兒童增進社會認知、產生社會情感、形成良好的社會行為習慣等。
⑶ 設計和實施學前兒童歌唱活動有哪些要點
對於理論的知識，要求學生要很好地掌握，對不同形式的音樂課堂能運用這些內理論知識設計出不同容的、形式各異的教學實施方案。
通過情景模擬教學活動，使每一位學生都能積極地參與、合作，創作出優
秀的音樂課堂，並且讓每一位學生都能夠親身的感受到作為一名老師或者是一位小朋友在音樂課堂當中真正的內心感受，為今後的音樂教學活動打下良好的基礎。
⑷ 學前教育兒童語言教育活動設計與實施的原則
在我們學校老師張明紅副教授編寫的 學前兒童語言教育課本的第179頁， 1、教育活動經驗連續性原則。 2、教育活動中主客體交互作用的原則。 3、教育活動相互滲透原則。 4、活動內容和活動方式相適應原則。 895881589可以問我