① 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則是什麼
幼兒園復區角游戲餐廳的游制戲規則是：
請拿區角卡進區
夥伴合作游戲扮演餐廳演員角色
請護區角材料
游戲主收拾材料
進區卡放原處
② 幼兒園常見的規則游戲有哪些
幼兒園常見的規則游戲有：坐轎，炒黃豆，老鷹捉小雞，拔河，木頭人，拉大鋸，擠牙膏，抽陀螺，捉迷藏，翻花繩，滾鐵環等。幼兒園規則游戲有很多種類，要根據幼兒的實際情況來定，不可脫離實際。
1.坐轎
游戲目標：鍛煉孩子的臂力以及四肢的協調性
游戲玩法：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩名兒童各自把左手掌握在右手腕上，互相再把右手我再對方左手腕上，形成一個「井」字。坐轎的兒童雙腳插進抬轎者雙手形成的戶環圈種，坐在手掌形成的「井」字上。各組側向疾跑，快者為勝。
2.炒黃豆
游戲目標：提高動作的靈活、協調性，培養與同伴的合作意識
游戲玩法：幼兒找到自己的同伴，站立手拉手，左右搖動，同時念著兒歌：「炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。」念完兒歌立刻高舉一手，兩人的頭向里鑽，同時篆體360度，反復進行，讓孩子掌握側身翻的技巧。
3.老鷹捉小雞
游戲目標：培養團隊合作意識、鍛煉走跑跳的能力、鍛煉反應力
游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其它小朋友扮演小雞。小雞跟在母雞身後牽著衣襟排成一隊，老鷹盡力設法抓住母雞身後的小雞，母雞張開雙臂攔住老鷹保護小雞不被抓，小雞在母雞後面不斷躲閃。
4.丟沙包
游戲目標：鍛煉投擲能力，反應能力
游戲玩法：投沙包可是很多小朋友津津樂道的游戲，但是躲閃不及時的話也會被虐得很慘哦。玩這個游戲的孩子可分為兩組，一組投擲，一組閃躲，投擲組站在場地的兩端，向中間的人投擲沙包。能夠發展孩子的投擲能力促進大肌肉的生長發育，同時也鍛煉了孩子的判斷能力，能夠准確地躲開沙包。
5.拔河
游戲目標：學會同伴協作
游戲玩法：拔河是幼兒園每年活動必不可少的經典項目，各年齡段的人都可以玩，主要以各班級幼兒園家長參與居多。在游戲中，一般將人員分為兩組，雙方各執繩子的一端，然後角力。
③ 幼兒園美食街區角進去規則
樂樂，一個聰明可愛的小夥子。今天的區域游戲時間，樂樂選擇到「點擊西點」做面點。對於像樂樂這樣語言表達能力強，善於交往的孩子，我覺得更應該去當「服務員」之類能發揮他交際能力的角色。於是，我想發揮點老師的作用。
「樂樂，你願不願意到『點擊快餐』去做服務員」我試探性地問。
「不想！」 他回答得非常乾脆。
「為什麼呀？」
「我喜歡做點心，他們（其它孩子）說我做的點心漂亮、好吃。」
「那真是太好了！」 看著樂樂在游戲中愉快的樣子，那麼自信滿滿、充滿工作的熱情和責任心，我選擇了認同和等待。
思考與分析：
游戲是孩子自主的活動，它最重要的價值是愉悅的情緒體驗。游戲快樂感的基本構成成分是興趣性體驗、自主性體驗、勝任感體驗。讓孩子自己決定玩什麼，怎麼玩，在這樣的角色游戲中對幼兒所產生的無窮魅力，就是幼兒的主體性和自主性能夠得到充分的發揮，並能給幼兒提供更多的體驗成功愉快的機會，從而激起他們對學習的主動性。也只有通過他們自己選擇後，他們才會玩得盡興，學得開心，才能最大限度的發揮他們的積極性和主動性。
案例二： 我的游戲我來變——自主探索，開發材料新用途
在「點擊西點」中有的幼兒在做餃子，有的幼兒在用面做蛋糕，大家做得可認真了，晨晨做了一個大餅；田田做了一個大蛋糕；還有路路在做包子……，應有盡有，玩了沒一會兒，只見晨晨正在用墊板切那個大餅，面被切得一條一條的，我問他：「你做的什麼呀？」他說：「我在做點心」。孩子回答得很乾脆，我又問：「你在做什麼點心呀？」「我在做刀削麵。」我又說：「老師不是教你們很多做面條的方法嗎？為什麼要用墊板呢？弄的桌上都是的。」可晨晨又回答：「我爸爸帶我吃的面條時我看到的，刀削麵就是這樣切的。」「你拿墊板當什麼？」「當菜刀」。真沒想到，孩子竟會用墊板當刀用了呢？還有的幼兒在剁肉末……
思考分析：
麵食是一種能自由塑造生活中的形象，盡情擺弄的一種材料。在看到幼兒把面切得很碎，弄的桌子上都是的，很生氣，可當聽了幼兒回答後，又覺得孩子沒錯，做刀削麵、剁肉末，多麼善於觀察的孩子呀，他們喜歡模仿現實生活，做一些他們在家中無法、不能做的事情，我們怎麼能扼殺呢。在以上案例中我們不難發現孩子對單純的塑造不能滿足，他們有一種模仿生活的生理需求，幼兒是藉助墊板這一物品當輔助材料，是一物多用。
孩子參與角色的主要動力是興趣和好動性。因此，在游戲中，既要設置情景，激發幼兒的活動興趣，又要引導和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經驗，從親身體驗中逐步認識自己。這樣才能逐步變自發的活動為主動的活動，有利於幼兒自身潛力的發展。另外，我們根據孩子的需要適時地提供一些輔助材料，如：娃娃家的娃娃、臉盆、奶瓶等，增加趣味性。同時也可以讓幼兒自己根據需要帶一些輔助用品來。
案例三：我的游戲我來改——積極嘗試，發揮幼兒生活經驗
隨著游戲時間的增加，「點擊快餐」、「點擊dring」和「點擊西點」漸漸地顧客少了，特別是「點擊快餐」基本上都沒有幾個人。廚師杭杭望著「點擊時尚」生意紅火，心裡非常的著急，熱情地喊著：「快來吃飯呀，美味的雞腿，新鮮的蔬菜。」可是大家似乎都不感興趣，繼續各忙各的。此時，愛動腦筋的服務員賓賓興奮地說：「我有主意了！我們也像肯德基一樣把好吃的送到客人家裡去，他們打個電話不就能吃到好吃的了嗎?」。賓賓得意極了！
賓賓的主意得到杭杭的贊同，兩人跑到我身邊求助：「老師，我們要電話，還有小推車。」我問道：「要這些干什麼」杭杭著急地說;「我們要像肯德基一樣把吃的送到人家家裡去。」「哦，是外賣呀！」我幫他們找到物品後，默默地注視著他們。賓賓大聲吆喝著： 「我們有外賣了，歡迎撥打電話訂餐。」賓賓的這一舉措，引起大家極大的熱情，有些顧客立即拿起電話要求外賣了，就這樣外賣走出了「點擊快餐」。由此可見，在游戲展開情節的過程中，讓幼兒有更多的自由性是促進幼兒創造才能的有利因素。在游戲中，幼兒的主動性得到了發揮，自信心自然也進一步增強。
思考分析：
角色游戲是幼兒對現實生活的反映，幼兒知識豐富，對周圍事物接觸面廣，那麼游戲的主題會層出不窮，內容則豐富充實。所以我作為幼兒最忠實的游戲夥伴兼支持者，對於幼兒的需求決不可能熟視無睹，如何滿足他們的願望，又不讓老師本身成為這場游戲革命的領袖是我思考的平衡點，我希望的是游戲能夠在孩子們的意願下開展，而非我的指導下，否則這場革命只是一次鬧騰，幼兒和我都將變得索然無味，猶如一份在導演、編劇統籌下的劇本。因此我在給他們尋找到電話和推車後選擇暫時迴避，他們依靠著強烈的游戲願望、愈來愈強的操作能力、解決問題的靈活性，將游戲由點連成了線，又由線織成了面，游戲終是充滿了童趣和智慧。
我的感受：
1、拓展游戲空間的廣度與深度
幼兒的角色游戲其實體現的是一個縮小的社會，社會是在在不斷變化，不斷發展的，那麼對於幼兒游戲來說則同樣不能「老生常談」「故技重演」，那樣的游戲內容是不能迎合幼兒游戲興趣。我們班孩子結合自己真實社會生活的了解和實踐，將獲得的感性經驗與原有點擊快餐游戲相結合，衍生出新的「叫送」游戲。所以如果能夠加強各個區域游戲之間的相互聯系，並且適當的交叉投放玩具材料，就能比較好的「拓寬」區域空間，就讓幼兒有更多選擇的自由，游戲的主題能得到不斷的拓展。
2、幫助解決游戲中的材料沖突
在角色游戲的初期我們往往會提供一些顏色鮮艷、外形逼真的材料，認為游戲材料投放越多、越真實、越漂亮，孩子們越喜歡。確實，在剛進入角色游戲時，教師可以創設逼真的環境製作精良的材料來吸引孩子的注意。可是當孩子已經熟悉游戲規則的情況下教師要多提供可操作性和開放性的材料來促進游戲的進展。在游戲過程中我們發現現成的游戲材料往往會局限幼兒的思維，相反，隱性的操作材料更能激發幼兒的游戲熱情與創造中當觀察到點擊快餐生意冷清了一段時間後，我及時提供、調整了游戲材料，且為幼兒提供一些半成品和低結構的材料，既能承接了幼兒原有的經驗，又能讓幼兒動手操作，她們用紅色的橡皮泥當作香腸，綠色的紙片當作生菜等，調動了幼兒學習的主動性。
3、在隨機語言中啟發孩子的真實想法
在游戲的過程中時，教師還要善於發現孩子的真實想法，以便因勢利導，給予最適宜的幫助和支持。游戲中，幼兒的想像力與創造力是很豐富的，但在活動中，有的幼兒往往會因為遇到困難而放棄成功的機會，教師的細心觀察，及時的進行幫助，能給幼兒心理的帶來希望。游戲是孩子達成願望的途徑，它不是教師按照自己計劃來實行的活動。所以教師可以通過和孩子聊天，了解對於現階段的游戲最想在裡面干什麼？然後通過設計環境以及材料提供，讓幼兒實現願望。
④ 幼兒園區角游戲餐廳的游戲規則
1、請拿區角卡進區
2、和夥伴合作游戲，扮演好餐廳演員角色
3、請愛護區角材料
4、游戲後主動收拾材料
5、將進區卡放回原處
⑤ 幼兒園游戲怎麼玩 幼兒園游戲玩法介紹
.珊蒂
人物介紹：一個很會利用人的女孩，為達目的不擇手段。
初始什麼都不用回帶>>在操場先幹掉巴格斯>>跟珊蒂說答話拿口香糖>>在教室黏莉莉>>去廁所洗臉>>跟珊蒂玩家家酒(選合她意的 不然下場很慘)
>>餐廳跟大媽拿吃的(吃啥都可以)>>接著跟珊蒂說話(她會要求你找素食)>>素食可以找蒙地買>>接著去清潔工的工作室拿血桶>>游戲區跟珊蒂說話>>叫莉莉過來把血桶倒在她身上
>>珊蒂會給你花>>表演區把花拿出來>>戰力品:花
⑥ 幼兒規則游戲包括
幼兒園規則游戲包括有：
1、活動名稱：如小白兔游戲；
2、活動目標：
1）練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。
2）培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。
3、活動准備：
1）老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，錄音機。
2）小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個，紙團。
3）事先布置好活動場地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。
4、活動過程：
1）開始部分，幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動、上肢運動、下肢運動、踢腿運動、全身運動。
2）基本部分，教師：「小朋友們，你們見小白兔嗎？知道它是怎麼走路的嗎？一跳一跳的，讓我們一起來學學小白兔走路」。
3）幼兒學習兔跳，老師重點指導跳法，雙足並攏向前跳（兩兩合作向前跳、自由組合跳、集體排隊跳）。
5、游戲導入：
1）第一段音樂：小白兔寶寶（小朋友扮）和媽媽（教師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。
2）第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了（另一位教師扮），抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。
3）第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師：「寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，我們怎麼辦呢？」（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，請聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等。
6、結束部分。教師：「寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。」
7、效果分析：孩子本身對動物就有親切感，且老師參與並當他們的媽媽，更能增加孩子們的興趣和積極性，活動開始時，將已學的知識插入復習，既能使孩子做一些游戲前的准備，又能復習鞏固所學的知識。
(6)幼兒園餐廳的游戲規則擴展閱讀：
幼兒游戲的心理體驗：
1、興趣感。游戲是為外界刺激物所捕捉、占據的活動，是一種情不自禁地被捲入或被吸引的狀態。
2、自主感。兒童是游戲活動的主人，不能由成人決定幼兒該做何種游戲，所以，幼兒園玩具櫃應向兒童敞開，由幼兒自己選擇玩具。
3、成就感(勝任感)。兒童在游戲中可以體驗到自己的力量，比如在玩沙水游戲中，當幼兒自己修建一個水庫成功時，會像一個工程師完成一項設計一樣興高采烈。
4、幽默感與愉快感。這兩種心理體驗可以培養幼兒良好的個性品質。
⑦ 幼兒園蛋糕烹飪區的游戲規則
像上面說的，如果你要做方形蛋糕，就用滑鼠按住箭頭移到200°的位置，時間也移到40分鍾其他也是這樣的，最好用按住拖到那兒，不要用點的
⑧ 幼兒園娃娃餐廳幼兒應遵守的規則
的話讓他估計能提供軟體的人他房管局