❶ 幼兒園教師如何組織游戲活動
你得看是什麼游戲了。在進行任何游戲之前你得讓幼兒明白游戲規則。幼兒必須按照游戲規則進行游戲。
❷ 幼兒園游戲流程攻略 幼兒園怎麼玩
游戲基礎知識
1. 撲滿最多隻能存 10元。
2.每個人物劇情都是平行在走，不是連續性。
3.每天都是星期一，蘋果沒了會換場景。
4.仔細看提示，還有...錢非常好賺。
5.只要帶超過3元，就會被搶劫。
基礎人物介紹
1.校長 : 游戲里最高掌權人
2.清潔工 : 心理不和諧，欺善怕惡，凡不如她的意就會惱羞舉起手中的拖把打人。
3.糾察隊 : 廢物中的廢物，只管抽煙，管通行證，其他隨便。
4.餐廳大媽 : 外表可怕，但內心還算善良，會替人著想，只是很貪心愛錢。
流程攻略開始：
地點場景: 操場>教室>餐廳>游戲區>表演區
1.珊蒂
人物介紹：一個很會利用人的女孩，為達目的不擇手段。
初始什麼都不用帶>>在操場先幹掉巴格斯>>跟珊蒂說話拿口香糖>>在教室黏莉莉>>去廁所洗臉>>跟珊蒂玩家家酒(選合她意的 不然下場很慘)
>>餐廳跟大媽拿吃的(吃啥都可以)>>接著跟珊蒂說話(她會要求你找素食)>>素食可以找蒙地買>>接著去清潔工的工作室拿血桶>>游戲區跟珊蒂說話>>叫莉莉過來把血桶倒在她身上
>>珊蒂會給你花>>表演區把花拿出來>>戰力品:花
2.納吉
人物介紹：一個邊緣人，喜歡莉莉。
初始帶1元 帶花>>跟納吉說話選我會成為你的朋友(然後選給他花開起任務)>>它會給你雞塊(總共有5個)>>跟珊蒂說話拿口香糖>>跟莉莉說話把口香糖給她(博取信任)
>>在教室跟納吉說話找雞塊>>先碰有雞塊的箱子接著回去找納吉(跟他買葯:1元)>>給老師吃>>拿到雞塊>>跟納吉說話>>給莉莉信>>卑鄙的老師會念出來>>餐廳找納吉
>>幹掉巴格斯得到第4塊>>跟莉莉說話得到甜甜圈>>游戲區找納吉它會讓你把校長雕像炸了>>拿甜甜圈賄賂老師>>5個雞塊到齊 納吉讓你看它的寶洞>>把花放在比利那邊
>>表演區出示任意雞塊>>戰力品: 比利的紙條
3.老師
人物介紹：心理不和諧 喜歡斗毆血腥的場面 認為學生是她的棋子
初始帶7元>>被巴格斯搶劫(剩3.5元)>>跟老師說話(選我有啥好處)>>巴格斯打你時(選叫老師來)>>跟老師商討幹掉傑洛姆>>跟蒙地買錄音器>>跟珊蒂說話(選刺激她的話)
>>到校長室(巴格斯被釋放)出示錄音器包你沒事>>教室跟蒙地買熘熘球>>跟老師說話如何幹掉傑洛姆>>跟傑洛姆說話把熘熘球給他>>得到校長通行證>>給老師
>>跟納吉說話示好(吞掉雞塊)>>在餐廳跟納吉說話(幹掉巴格斯)>>跟蒙地說話>>跟清潔工說話(幹掉蒙地 莉莉會跑掉 )>>跟大媽說話給眼鏡(可離開餐廳)>>餐廳外敲校長室門
>>校長出來(選把責任都推給莉莉)>>游戲區跟納吉說話(可下去寶洞)>>撿狗的屍首>>跟老師說話>>戰利品 : 頂級餐券
4.巴格斯
人物介紹：一個惡霸
初始帶4元 餐券 花 >>被巴格斯搶劫>>跟老師說話(不要接受老師給的任務)>>跟納吉說話(選好朋友然後選給它花)>>教室跟巴格斯說話>>跟蒙地買引開的裝置
>>搞好後跟巴格斯說話(放炸彈)>>跟納吉說話(主要是買葯拿雞塊)>>用餐券跟老師一起吃午餐>>引爆炸彈(把老師引走)>>走過去幹掉老師>>游戲區跟巴格斯說話
>>跟納吉說話>>選身上有雞塊>>把刀給納吉丟到洞里>>表演區結束後(戰利品: 手機)
5.傑洛姆
人物介紹：囂張的富二代 連老師都不看在眼裡 對同學不理不睬
初始帶3元 >>找蒙地買熘熘球 香菸 螺絲起子 >>教室跟傑洛姆說話(給它熘熘球)>>獲得校長通行證>>到清潔工工作室>>用螺絲起子把右下角的架子給弄倒>>拿到雷射筆
>>回教室等吃午餐>>傑洛姆找你(接著把雷射筆放到垃圾桶)>> 清潔工找上門來>>到廁所把菸給糾察隊>>垃圾袋裡找到雷射筆>>游戲區場景(先接近清潔工 不要和任何人說話
接著蒙地會找你>>把炸彈放到清潔工後面>>表演區隨意出示東西>>戰利品: 鑰匙匙模
6.蒙地
人物介紹：愛錢的商人 (這邊想賺到20元方法很多 我就用我的方法) (記得葯早上就要賣 校長通行證在餐廳就要賣掉)
初始帶鑰匙匙模 餐券 還有10元 >> 被搶劫剩5元>>跟納吉拿葯 >>蒙地說話給它鑰匙匙模(順便賣掉葯 還有 餐券) >>教室跟蒙地買熘熘球>>找傑洛姆拿校長通行證>>去清潔工工作室
>>拿5元>>餐廳找蒙地賣掉校長通行證 >>游戲區拿卡片當表演用具>> 戰利品: 校長門的鑰匙
7.莉莉
人物介紹：善良的女孩 她哥哥失蹤 (此流程為大結局)
初始帶 手機 校長門的鑰匙 比利的紙條 2.5元 >> 跟莉莉說話 >>找蒙地說話(順便買菸)>>跟莉莉說話>>找納吉說話(要一直選跟比利有關的話)>>校長室 選確實如此 校長會給你葯
>>>接著到有血的地毯檢查 >> 教室老師會跟你討葯(這邊給她比較好) >> 去廁所 每間門都探索一下 (包括骯臟的地區) >> 跟清潔工說話把它支開 >>3個包包 選斷指那個 (鞋子我不知道)
>>回教室跟莉莉說話>>午餐時跟莉莉 去廁所(用香菸支開糾察隊) >> 到校長室 >> 探查桌上拿鑰匙 >> 到地下室調查電腦 >> 先按黃色選到離自己靠近的怪物 >>按紅色>>
>> 按黃色>>按綠色>>校長出現>>按藍色(放出怪物) >>幹掉校長 >> 戰利品 : 稀有卡片 , 全卡片提示解鎖
❸ 一篇幼兒園教師游戲指導經驗總結
如果你是幼兒園老師，這種總結很好寫，但是你要求的字數太多了，就這點分數，大家不可能原創寫給你，估計會有人從網路復制粘貼過來。
❹ 淺談幼兒園教師如何開展游戲教學
正如我國著名的教育家陳鶴琴在其著作《兒童心理之研究》中所言， 游戲是兒童的生命 。通過實踐性研究，專家發現：玩游戲比上課更能發展孩子的體能、認知和社會性，是兒童的真實寫照，同時也是教師觀察和了解幼兒各方面的發展水平和內心世界的最佳窗口。 幼兒的學習生活往往與游戲和日常生活密不可分。綱要 提出：作為教師應合理科學地安排組織幼兒一日生活中的各項活動，寓教育與一日生活中，發揮一日生活的整體教育功能，根據本班的實際情況，靈活的實施教育，並善於發現並利用周邊生活中的教育資源，組織教育內容。滿足幼兒發展過程中的需要，使每一個孩子都能獲得快樂和自信。 游戲是幼兒的自主活動，在日常的生活中，我們經常能夠看到一個幼兒向另一個幼兒建議： 來玩跳繩的游戲吧 。可見，幼兒的游戲是出於自己內心的興趣或願望，而不是由別人所能夠支配的。那麼，是不是所有的游戲都不需要教師的指導，讓幼兒自己發揮呢？我覺得並不是這樣，幼兒教師在游戲過程中起著非常重要的作用。我們必須在尊重幼兒的前提下對幼兒的游戲進行指導，以保證幼兒游戲的正常進行。 一、給幼兒創造一個良好的游戲的環境，激發幼兒游戲的慾望。 在幼兒游戲前，我們可以給幼兒准備許多有利於游戲的材料，以保證幼兒有充分的發揮空間。比如在角色游戲區，放上幼兒自製的電話，兩個幼兒商量後，就可能玩打電話的游戲，這樣既培養了幼兒的語言表達能力，同時也培養了幼兒之間的相互合作能力；放上聽診器、白大褂的時候，三四個幼兒一商量，可能會玩起醫院游戲；在一塊空地上放上沙包，他們可能不由自主地就玩起丟沙包的游戲 所以，我們應盡可能的給幼兒創造一個能引發他們游戲的環境，包括游戲用的場地及游戲用到的材料等等。但要注意其適宜性，既不能琳琅滿目，給幼兒過多的刺激，使幼兒無所適從，又要適量的增加引起幼兒興趣的東西，以便更長時間的啟發幼兒游戲的興趣。
❺ 幼兒園晨會教師互動小游戲
串名字游戲
游戲方法：小組成員圍成一個圈，任意提名由一位成員開始，由他先介紹自己的「所在部門、自我姓名」，然後按照順時針或逆時針的方向依次開始，第二名學員按同樣的方法來介紹自己，但是要說：「我是***後面的***」，第三名學員依然要說：我是***後面的***」。
循環相剋令
游戲說明：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
猜五官
游戲說明：兩人應對面，先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：「這是哪裡？」對方務必在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪裡的話，同伴就務必說：這是鼻子。同時同伴的手務必指著自己鼻子以外的任何其它五官。
官兵捉賊
游戲說明：用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙，人數：4個人。方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
拍七令
游戲說明：多人參加，從1-99報數，但有人數到內含「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。
❻ 幼兒園游戲現場指導的基本策略有哪些
維果斯基曾說過：「沒有教育的作用，游戲就不會產生或者就不會停滯不前。為了使孩子掌握游戲的方式，成年人的干預是不必要的，必須在一定的年齡階段上教兒童學習怎樣做游戲。」幼兒游戲的實踐表明，教師介入指導游戲可以提升游戲質量和游戲水平，充分發揮游戲的教育價值，促進兒童多方面的發展。 那麼教師在幼兒游戲中究竟起到一種什麼樣的作用，應該採用哪些策略來指導幼兒游戲呢？ （一）教師在幼兒游戲中的作用 按照幼兒游戲的基本進程，教師在幼兒游戲中主要發揮四種作用。 1.為游戲開展做好充分的前期准備，包括激發幼兒游戲的興趣，豐富其相關經驗，提供適宜的游戲材料，安排布置游戲場地等 2.細致觀察幼兒在游戲中的各種行為，了解幼兒在游戲中的表現，如游戲中的同伴關系，游戲的持續時間、專注程度，幼兒與材料的互動關系，等等 3.根據上述觀察的情況，結合幼兒的特點，適時、適度、適當地參與幼兒游戲促進游戲順利開展，幫助幼兒拓展和豐富游戲情節，提升游戲水平 4.組織幼兒結束游戲，整理游戲材料，引導幼兒分享經驗，提升游戲水平，酌情對幼兒開展游戲的情況進行總結 （二）教師介入幼兒游戲的策略 1.以游戲者的身份介入 教師以游戲者的身份介入幼兒游戲。比如某幼兒在小超市中當售貨員，然而無人前往超市購物，該幼兒無所事事，老師可以通過扮演顧客前往購物，和售貨員交流，還可以假裝購買的東西太多，引導幼兒上門送貨。以游戲者的身份介入包括兩種：平行式介入法和交叉式介入法。 （1）平行式介入法。 什麼是平行式介入法呢？平行式介入是指教師在幼兒附近和幼兒玩相同或近似的游戲材料和游戲情節，引導幼兒模仿其行為。在這個過程中，教師也是一名游戲者，教師的行為起著暗示指導的作用。當幼兒不會操作幼兒材料、游戲情節過於單一或缺乏創新時，教師可以採用這種方法。比如教師在活動區投放了新的材料，但是孩子只玩了一會兒，就因為沒有更好地玩法而失去了進一步操作的興趣，這時教師就可以在幼兒身邊操作玩具，建構更多的作品，開拓幼兒的思路。對於小班的幼兒來說，教師還可以邊說邊做，一是吸引幼兒興趣，二是教給幼兒操作的方法。 （2）交叉式介入法。 交叉式介入法就是教師通過扮演一個角色進入到幼兒游戲中，通過教師與幼兒、角色與角色的互動，起到指導幼兒游戲的作用。當幼兒游戲能夠順利開展下去時，教師則可以退場，不能待得太久。 2.材料指引介入法 材料指引介入法就是通過材料的提供達到指導幼兒游戲的策略方法。游戲材料對幼兒的游戲來說是非常重要的，沒有材料很多游戲就無法開展。在幼兒游戲過程中，教師通過提供游戲材料，可以增強幼兒的游戲興趣，拓展和豐富游戲情節。根據幼兒游戲情節的不同，教師提供的游戲材料也不盡相同。 3.語言指導 語言指導是通過教師的話語達到對游戲指導的一種方式，它是游戲指導中非常重要，也是經常使用的一種策略。教師在幼兒游戲中所使用的語言是非常豐富的，而不同語言在游戲中所起到的作用也是一樣的。根據提問目的和方式的不同，可以將教師的語言分為七類。 （1）詢問式語言。 比如，「家裡除了爸爸媽媽以外，還有誰？」「你什麼時候給你的病人開刀？」「警察的工作是不是只抓壞人啊？」「拿不下了怎麼辦？」「如果你想要的玩具沒有了，怎麼辦呢？」 上述就是詢問式語言，詢問式語言一般以疑問句的形式出現。教師藉助詢問式語言把幼兒面臨的問題情境描述出來，把需要解決的問題擺在幼兒面前，讓他們思考並尋找解決途徑，起到促進游戲情節發展的作用。比如，「家裡除了爸爸媽媽以外，還有誰？」（用於拓展和豐富游戲情節，可以考慮加入別的的角色，比如「寵物」）「你什麼時候給你的病人開刀？」（提醒幼兒明確自己的角色，有的孩子剛剛還扮演醫生，但很快就忘了自己的角色，到處閑逛）「警察的工作是不是只抓壞人啊？」（幫助幼兒豐富對警察的認識）「拿不下了怎麼辦？」（幫助幼兒思考更為合理的解決辦法）「如果你想要的玩具沒有了，怎麼辦呢？」（指導幼兒學會使用替代材料）這就是詢問式語言所起到的指導性作用。 （2）建議式語言。 建議式語言，顧名思義就是教師通過給予建議，指導幼兒游戲。教師在觀察的過程中，當發現幼兒在游戲中情節發展停滯不前或出現困難時，給予的不是直接的指導，而是採用建議的方式，比如，當發現一個幼兒試圖把娃娃放在堆滿東西的桌上而不方便擺弄玩具時，教師可以建議：「我覺得如果放在旁邊會更好。」當幼兒為了在麥當勞買不到油條而爭執時，教師可以建議說：「麥當勞沒有油條賣，那我們再開個賣油條的店吧。」 （3）澄清式語言。 幼兒的游戲是對現實生活的反映，但幼兒年齡小，對事物的理解可能存在偏差，有時候由於不太理解社會規則，或者模仿了社會中的一些不良現象，在游戲中表現出一些不符合規則的游戲行為。據此，教師就可以引導幼兒討論，澄清幼兒對事情的認識，從而形成正確的觀念。 （4）鼓勵式語言。 鼓勵式語言是教師通過鼓勵或表揚的方式，激勵幼兒把游戲行為繼續進行下去或走向深入。 給飛機塗色 比如，孩子們在美工區開展繪畫活動，主體是兵器，有的孩子畫迫擊炮，有的畫飛機，畫完後用油畫棒塗色，一個小女孩想用白色的油畫棒給飛機上色，可是沒有白色的油畫棒，她就求助老師，說沒有白色油畫棒。老師先採用了建議式的語言，「可不可以用其他顏色呢？」小女孩想了想，從中找出銀灰色的油畫棒塗色，剛塗了幾下，就把頭轉向老師，老師看了看她塗的色，說「用銀灰色塗多漂亮啊，很多戰斗機都是銀灰色，真棒」。聽到老師鼓勵的話語，小女孩高興地用銀灰色塗起來。 在這個案例中，教師鼓勵性的語言促進了兒童游戲的順利開展。 （5）邀請式語言。 幼兒的發展水平是不一樣的，性格也是有差異的。比如，有的幼兒偏內向，或者社會性發展水平較差，不知道如何加入同伴遊戲，總是一個人玩耍，很少會主動發起交往，或者在游戲中往往處於配角。這時教師可以運用邀請的方式：「我們一起去超市買東西吧」「你可以幫我理發嗎」「咱們去給汽車加油好嗎」等語言邀請幼兒與老師一起游戲或者進入游戲情境，圍棋創造和其他幼兒交往的機會，使他們體驗到參與游戲的樂趣，並逐漸學會如何參與別人的游戲中，如何與他人展開交往。 （6）角色式語言。 教師以角色身份參與到游戲中，促進游戲情節更為豐富和深入地開展。需要注意的是教師在扮演角色和參與游戲時應自然，不要露出「導演」的痕跡。這種方法和我們之前講到的交叉式介入法，二者是非常類似的，只不過在這里更強調語言的使用。 （7）指令式語言。 「指令式語言」即直接的命令或指令。當幼兒在游戲中嚴重違反規則或做出一些危險舉動時，教師要立即通過明確的指令性語言制止其行為，比如，「不能這樣」「趕緊停下來」「不可以用玩具打小朋友的頭，這樣會很疼得」，等等。明確具體的指令，能及時制止幼兒的不恰當行為，避免危險的出現，保證游戲活動安全健康地開展。 在游戲指導策略這個問題中，一共給大家分享了三種方法：以游戲者的身份介入、提供游戲材料、通過語言指導，教師應根據需要，採取適當的方式策略對幼兒游戲進行有針對性地指導。
❼ 幼兒園老師玩的游戲(簡單易操作)
1、游戲名稱：表情娃娃 准備：
魔法書（紅、黃、綠、黑）、各種卡片、一串珠子 玩法：
1、語言引導、激發興趣
師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。 2、感官練習、感知數量
（1）打開紅色魔法書：2隻蘋果，找出2號房間的娃娃：鬼臉娃娃。 （2）打開綠燈魔法書：3條魚，找出3號房間的娃娃：驚訝娃娃。 （3）打開黃色魔法書：聽老師敲5下鼓聲，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）打開黑色魔法書：摸出箱子內的珠子數（4顆），找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
3、全都找出來後，請小朋友們學做各種娃娃表情，並且隨著音樂跳舞
2、游戲名稱：蝴蝶飛飛 准備： 蝴蝶卡片 玩法：
1．激發幼兒興趣： 2．教師講解玩法：
讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：「小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。」教師接說「飛到左肩做游戲。」幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上並說：「蝴蝶在我的左肩上做游戲。」教師逐個檢查幼兒做對後繼續說：「飛到右腳上做游戲„„」等幼兒邊做動作邊說：「蝴蝶飛到我的xxx做游戲。」 3、幼兒進行游戲
3、游戲名稱：滾色 准備：
1．舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。 2．大張白紙坊在大盒子里。 玩法：
1．將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍，掌握平穩，不使乒乓球滾到盒子外面去。
2．將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下，讓乒乓球蘸上紅色，並放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。
3．鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色，然後逐漸增多，滾球的速度應慢一點，盡量滾到白紙的各個方向，而不使球掉落下來。
4．滾好後，啟發幼兒想像滾出來的花紋可以做什麼（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）
規則：
先用乒乓球蘸色，然後放入盒子蓋。
4、游戲名稱：誰會飛 准備：
每名幼兒一把椅子 玩法：
1．幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：「蝴蝶來了。」2．幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。3．幼兒如斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲
4．教師說：「蝴蝶飛飛，飛得高」，幼兒就踮起腳飛。教師說：「蝴蝶飛飛，飛得低」，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。5．當教師說「蝴蝶飛飛，飛回家」，幼兒就飛回到座位上。 6．幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出遊戲。 7．多次游戲後，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。
5、游戲名稱：學習方位詞 准備：
游戲前讓幼兒從自身出發認識上下、前後。 玩法：
1．讓全體幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。幼兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：「小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。」教師接說「飛到左肩做游戲。」幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上並說：「蝴蝶在我的左肩上做游戲。」教師逐個檢查幼兒做對後繼續說：「飛到右腳上做游戲„„」等幼兒邊做動作邊說：「蝴蝶飛到我的xxx做游戲。」 2．幼兒游戲若干遍。
3．結束：做放鬆動作後回教師。
6、游戲名稱：好玩的瓶寶寶 准備：
不同大小的瓶子若干，並擰開瓶蓋，散放在桌子。 玩法：
1.幼兒根據瓶子找出相應的瓶蓋，並將瓶蓋擰在瓶子上。 2.在規定的時間內完成又多又對者為勝。
❽ 玩游戲美術幼兒園大班老師應該怎麼教
活動過程： （一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。 師:你喜歡在幼兒園里玩什麼游戲？玩游戲的時候你的心情是什麼樣的？ （二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做准備。 師：你喜歡的這個游戲時怎麼玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什麼樣的？怎麼樣才能讓別人看出你們在玩什麼游戲？還需要畫些什麼呢？ （三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。 師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，塗上什麼樣的顏色比較合適？為什麼？
❾ 幼兒園怎麼通關 游戲全劇情通關流程攻略
你說的是kindergarten把！
幹掉所有學生的步驟
1.帶上10元去上學，讓小胖子去搶劫你，然後向老師告狀，老師叫你去挑戰他，過去挑釁小胖子，讓他去攻擊你，這時候你就可以去叫老師來阻止他了，這樣小胖子就會去校長辦公室。老師就給你一個黃色的星星。
2.去找眼鏡男孩買錄音筆，再去找黃發女孩，第一次選第一個，第二次選第二個，第三次選第二個，第四次選第二個，第五次選第二個，第六次選第一個。對話結束。她就會喊：弓雖女干啊！老師過來就會叫你和她去校長辦公室，這時就會遇到小胖子，小胖子說在游樂場所里要打死你，接著就是你們與校長的對話，然後把錄音筆給校長。
（黃發女孩 卒）
3.因為小胖子回來了，黃發女孩沒有來上課，所以沒有給你星星，你就向眼鏡男孩買悠悠球和黑人成為盆友，你答應他幫他拿筆，他就把通行證給你，而他去吸引老師注意，你就把通行證拿給老師，老師叫他去校長辦公室（黑人是校長兒子）
（黑人 卒）
4.先和白發少年成為盆友，把他給你的雞腿吃掉（有毒的），然後才去食堂，食堂與他對話後，他要求你拿著毒葯在小胖子的食物下毒（因為小胖子老是用食物去丟他的頭，他很生氣，他就說你把小胖子毒死會給你解葯），把胖子毒死了，黑發少女就出去了，
（小胖子 卒）
5.和眼鏡男孩對話，選擇第三個選項，然後和清潔工對話，說他的店牌名的字母錯了，說是他說的，眼鏡男孩就被清潔工殺死。
（眼鏡男孩 卒）
6.向清潔工要眼鏡，把眼鏡給食堂大媽，然後出去，就看到黑發女孩在校長辦公室門前偷聽，就去和她對話，對話完去敲校長辦公室的門說黑發女孩在偷聽，黑發女孩被叫進辦公室後被校槍斃了
（黑發女孩 卒）
7.去到游樂場所，老師給你3顆星星，（前面好像被我省略了一顆星星）（與老師對話的選擇都選第一個）然後與白發騷年對話，和他一起下到洞里去，（去拿小狗，卡片可以不拿）然後再上去，把狗交給老師，老師把他推了下去（白發男孩下去的雞腿全用完了）。
（白發男孩 卒）
老師就會給你最後一個星星（一共六顆）並給了你一個成就，老師還說要請你吃飯
（請你吃飯時可以把老師擊殺，這個任務到下個視頻再說吧）
以上答案是轉載別人的！