『壹』 沒聲音的游戲的游戲有哪些請注意是兒童游戲！好不好
4399有一個分組就叫兒童游戲，可以靜音的（一部分）
『貳』 寶寶的找聲音游戲有哪些目的
找聲音：游戲目的：訓練寶寶的聽覺，刺激其聽覺的良好發育。
所需道具：專撥浪鼓。
跟我屬一起這樣做：1．讓寶寶仰卧在床上或者搖籃中。
2．拿撥浪鼓分別在寶寶的右肩和左肩搖晃撥浪鼓，使之發出聲響。
3．觀察寶寶的頭能否跟著聲響轉動。
游戲延伸：家長還可以拿一個色彩艷麗的發聲玩具，在寶寶耳邊輕輕捏一捏，以吸引寶寶認真傾聽。
游戲提示：在搖晃和移動撥浪鼓的時候，可以提示寶寶，如：「寶貝兒，撥浪鼓要向左移動了哦！」
聽聽專家怎麼說：通過訓練，引導寶寶根據所聽到的聲音去用眼睛「找」，使寶寶的聽覺神經和視覺神經都得到積極刺激。
『叄』 有關聲韻母幼兒園大班親子互動游戲
拼音游戲 一、「找朋友」游戲 如學「dtnl」時，把四張卡片發給學生，老師和學生一邊拍手一邊說：『『找朋友找朋友』』。老師說：『『我在找個d老師的朋友在哪裡？快快快，請上來。』』一個學生舉著卡片上來說：『『我是d，在這里。』』 二、「打撲克」游戲 如在學習了聲母、韻母後，指導學生製作含有聲母韻母的撲克牌。一學生拿有聲母的撲克牌，另一學生拿有韻母的撲克牌，兩個學生同時出牌，看誰先拼出由這兩張撲克牌組成的音節，這兩張撲克牌就歸誰，誰手裡的撲克牌多，誰就贏了。最後贏的同學一邊拿出一個音節一邊說：『『前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。讓輸的學生拼讀音節。 三、「抽獎」游戲 把寫有各種字母和音節的卡片放在一起讓學生任意抽取一張讀，讀對的掌聲獎勵，讀錯的，別的小朋友幫忙。 四、「摘蘋果」游戲 教師將音節寫在蘋果的後面，掛在大樹上，學生上前摘一個蘋果，然後把蘋果後面的音節大聲的讀出來，如果讀的對，其他同學就跟著他把音節讀兩遍，反之，則大聲說；『『請重來。』』 五、聽音找卡片 學生准備好卡片，老師說出一個音節然後學生立刻從卡片中找出這個音節，這一般用於區別音近形近的字母或音節。 六、「轉轉盤」游戲 製作轉盤，把韻母固定在轉盤上，轉動聲母，與不同的韻母組合成不同的音節，讓學生邊玩邊讀，反復練習，趣味盎然。 七、「翻日歷」游戲 把聲母和韻母分別製成兩本日歷，兩個學生同時翻動兩本日歷，其他學生讀出有聲母和韻母組成的音節，這個游戲也可以一個人玩，邊翻邊讀。 八、角色表演 讓孩子戴著拼音頭飾，在課間玩耍時，注意觀察所看到的字母之間有什麼不同，並記住對方拼音的名字，上課時戴著頭飾來學習來做游戲。如拼讀ba這個音節時，讓b跑到台上說「小朋友，我是b。然後a再跑上台說：小朋友我是a，我們拍拍手，我們要做好朋友，請大家把我們拼出來。」拍拍手後，下面的小朋友很興奮的拼了ba這個音節。 九、開火車 做這個游戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。 開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的「嗚──咔嚓、咔嚓」的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。 在復習學過的字母時，可以用卡片先出示一個字母，然後讓一組孩子輪著讀 師：請第一組開雙軌列車先讀，再給它找個朋友。 誰說錯了，火車就停下。 師：哪個修理員來幫著修理一下？ 選其他組的修理員修理（重讀字母），修理好了繼續開。 要想提高漢語拼音教學的效率，就必須千方百計的把學生的興趣激發出來，讓學生在游戲中學習漢語拼音，使學生掌握要學習的漢語拼音知識，使枯燥的漢語拼音學習變得充滿情趣。
『肆』 > 大自然都有哪些聲音呢-3歲寶寶的親子游戲
·大自然的聲音世界 大自然的聲音世界 聲音，是一種我們每天都能聽到的聲波，他能讓我們用語言來表達自己的意思。讓人能更好的交流。接下來，讓我帶你看看大自然，聽聽大自然的聲音吧。.....·傾聽大自然的聲音 傾聽大自然的聲音 大自然的聲音非常美妙，只要你用心去聆聽，一定會有新的發現。 今天早晨，我獨自去樹林里，踏一條最熟悉不過的羊腸小道。走進這片樹林，鳥兒呼叫我的名字，露珠與我交換眼神，每一棵樹都是我的知己。它們迎面送來.....·《大自然的聲音》教學設計 《大自然的聲音》教學設計 學習目標: 1. 學會10個字及相關詞語,認識5各1字. 2. 朗讀課文,背誦自己喜歡的部分. 3. 了解課文描寫的方法,想像課文中描述的聲音,感受大自然的美. 4. 體會作者的思想感情,培養學生對大自然的熱愛. 教學重點: 1. 詞語教學中重視象聲詞的教學,了解象...·課文：《大自然的聲音》原文內容 課文：《大自然的聲音》原文內容 大自然有許多美妙的聲音。 風，是大自然的音樂家，他會在森林裡演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃...·《大自然的聲音》教學反思 《大自然的聲音》教學反思 這是一篇淺顯易懂、生動有趣的課文。我在教學時，引導學生入境、想像、美讀、感悟，讓學生真正地走進大自然，體驗大自然，發現大自然，激發學生熱愛大自然的感情。
『伍』 請設計一個關於聲音的游戲 簡單一點
紅綠燈，木頭人，丟手絹……
『陸』 生活類的幼兒音樂游戲活動有哪些
一、幼兒園音樂活動的類型包括:
1、歌唱。歌曲是用音樂的方式演唱出來的文學。
在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創作的歌曲，還可以演唱傳統的童謠以及由幼兒自己創作或即興創作的歌謠。節奏朗誦是一種藝術語言與音樂結合的藝術表演形式，也是既深受幼兒喜愛又易於為幼兒所接受的歌唱活動材料。
歌唱的表演形式。歌唱表演形式是歌唱活動中參加者的人數，全體參加者的合作方式以及歌唱時所伴隨的表演方式(如動作表演、樂器演奏等)的總和。在幼兒園中，兒童可以掌握的歌唱表演形式主要有獨唱、齊唱、接唱、對唱、領唱齊唱、輪唱、合唱、歌表演等
2、音樂游戲:
音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規則和音樂要求進行各種動作的游戲。
3、律動:
幼兒律動一般是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作。幼兒律動一般可做形象模仿動作，還可以模仿成人的勞動以及基本舞步練習。幼兒律動可以是單一動作的重復，也可以是相關的幾個動作連接組合成律動組合。
4、舞蹈:
舞蹈是經過人們提煉、組織和藝術加工並以人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。
5、打擊樂:
節奏樂又稱打擊樂。用各種打擊樂器敲打出樂曲的節奏或節奏變化。幼兒節奏樂的樂曲一般節奏性較強，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節奏。打擊樂器一般沒有固定的音高，音響效果不同，節奏性強，幼兒非常喜愛而且比較容易掌握。
6、音樂欣賞:
欣賞，是從審美的角度去聽音樂，而不是隨隨便便地聽。要求有所不同。 音樂欣賞，說得清楚些，是欣賞者通過聽覺去感覺音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認識的滿足。它是音樂作品與表演的最後的歸宿。
7、歌表演:在幼兒歌曲的演唱過程中，以簡單、形象的基本動作、姿態和在對歌曲理解基礎上的自然表情對歌曲內容和音樂形象為表達。幼兒歌表演應以唱為主、動作表演為輔。
『柒』 有關兒童學習聲母的游戲
多讀
讓他把聲母背起來
『捌』 有聽力障礙的兒童適合玩什麼游戲呢
我之前去了福利院，去探望兒童，當時我們陪聽障的兒童做游戲，當時我們的游戲內容是憤怒的小鳥，因為這款游戲並不需要音頻。
當時那些兒童也玩得非常好，他們每個人都非常開心，在他們的開心下，我也感覺非常的快樂，所以我覺得這些游戲都非常適合兒童去玩。
『玖』 關於聲音的游戲
你必須展示出你自己脾氣暴躁的一面，換句話說，讓他們覺得你也不是好惹的，一味的退讓只會讓自己更難受，大不了嚇唬嚇唬他們。對於他們這種素質低的人，我不認為講道理他們會聽。
『拾』 求一款手機游戲,剛開始的聲音的滴答滴答滴，很開愛的小女孩的聲音。
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