Ⅰ 有一個畫風類似下圖的蛋糕店小游戲，哪位大神知道叫什麼名字嗎
蛋糕物語-網易的
Ⅱ 幼兒園角色扮演親子游戲 美食一條街教案
一、游戲的由來： 我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優勢，班上的孩子時常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建築、店鋪等，在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風味的小吃店「依土撈化」「連江鍋邊」「湯圓」「魚丸」等，這些都是孩子們愛吃的食物。在一次角色游戲中，A小朋友加工廠里搓了魚丸，做了油條，開心地叫賣了起來……為了滿足孩子們的願望和興趣需要，我們開展了「風味小吃店」的角色游戲。 二、游戲預設總目標： 1、喜歡參加「小吃店」、「娃娃家」、「以的游戲，能積極參與游戲中並能表現出愉快的情緒。 2、會根據意願選擇自己喜歡的游戲和角色，並明確自己扮演角色的分工和職責。 3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務員、收銀員等人員的工作情況。 4、娃娃家中的角色會與小吃店的角色進行游戲交往。 5、根據教師創設的環境，能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。 6、在游戲評價中能用較為連貫、清晰的語言表達自己對游戲感受。 三、游戲過程： （一） 第一次游戲： 1、活動目標： （1）喜歡參加「小吃店」的游戲，能積極參與游戲中，並能表現出愉快的情緒。 （2）知道小吃店中人員的分工和職責。 2、活動准備： （1） 經驗准備： A、請爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風味小吃店，初步了解小吃的種類、名稱等。 B、教師與幼兒一起參觀「老福州」風味小吃店，幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責等。 （2）材料准備：小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機、各種小吃（肉燕、線面、魚丸、什果等）。 （3）技能准備：在活動前初步學會如何煮各種小吃。 （4）環境准備： A、運用欄桿、小桌等擺設布置小吃店 B、根據不同的店面設計不同的門牌。 3、指導要點： （1）引導幼兒欣賞「參觀老福州」的照片，幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。 提問： A、這么多的小吃店，你們想開哪些？ B、小吃店是怎麼布置的？ C、廚師、招待員分別是怎麼工作的？ D、小吃店裡有哪些人？ （2）介紹游戲的材料和玩法 A、游戲材料：灶具、碗、勺子、各種小吃（如肉燕、魚丸、什果等）C、游戲玩法： a、廚師在廚房中根據招待員的票據煮出相應的小吃。 b、廚師應將煮好的小吃放在備用台上。 c、顧客應先到收銀台選擇自己要吃的小吃，再買票據交給招待員。 d、顧客要將票據交給招待員後，坐在餐桌上等小吃。 e、招待員要將顧客的票據交給廚師，並將小吃送到顧客的餐桌上。 （3）幼兒游戲，教師指導 A、教師以「小吃店」經理的身份介入游戲，協助幼兒布置「小吃店」場景。 B、引導幼兒能根據廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進行游戲。 C、提醒招待員要及時收拾餐具，並保持餐桌的整潔。 （4）游戲評價 A、引導幼兒說說今天你在「小吃店」的游戲中扮演什麼角色，你是怎麼工作的？ B、你最喜歡哪個小吃店的工作人員，為什麼？ 觀察與推進： 在開展游戲前我們曾讓孩子去參觀了「老福州」小吃店，孩子們對小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內容都有一定地了解，因此在開展游戲時孩子們根據自己的參觀經驗，與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎麼工作的、就餐的程序是怎樣的？在教師介紹了游戲的材料和玩法後孩子們興奮地開始游戲。在游戲中「小廚師」會根據自己顧客的要求煮出相應的小吃；「顧客」會知道先到收銀台買票，憑票吃到自己想吃的小吃；「招待員」會幫助把「廚師」煮好的小吃端給「顧客」……但是在游戲中幼兒對於自己扮演的角色職責還不是十分清晰，容易出現角色分工不清，如「招待員」有時會不記得將小吃端給「顧客」，而廚師有時會跑到其他小吃店中進行游戲等，在下次的游戲中會重點指導幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責，並能較逼真地表現出不同角色的工作情況。
Ⅲ 幼兒園圍繞面館可以開展哪些游戲
幼兒園體能游戲教案：穿越鱷魚潭
【活動目標】
1、能雙腳跳躍，能追逐跑，提高幼兒運動的速度和反應的靈敏度。
2、激發幼兒運動的興趣，並讓其體驗游戲的快樂。
【活動准備】
材料准備：彈跳鞋8個、彈力圈10個、體能條8根；鱷魚頭飾和青蛙頭飾若干。
經驗准備：了解青蛙的運動特點，有雙腳跳躍的經驗。
【活動過程】
一、准備部分：
1、師：;你們知道小青蛙是怎樣跳的嗎？我們一起來學青蛙挑一挑吧！;教師拿出彈力圈和彈跳鞋，讓幼兒自選一種材料，或穿上彈跳鞋，或用彈力圈將自己的雙腿綁好，在此練習青蛙跳。
2、教師帶領幼兒布置場地：用體能條圍成一個長方形或正方形場地作;水潭;，一次激發幼兒參與游戲的興趣。
二、游戲部分：
1、師：;小朋友們，我們前方有一個水潭，我來扮演;鱷魚;，你們扮演;青蛙;，看看哪位小朋友能像;青蛙;一樣快速的跳過鱷魚潭，不被;鱷魚;吃掉吧！
2、教師扮演;鱷魚;，留在;水潭;，做追逐者；幼兒扮演;青蛙;，分散在水潭兩側。;青蛙;迅速地穿越;水潭;，可單腳或雙腳跳到對岸；;鱷魚;在;水潭;內可以捉;青蛙;，並與;青蛙;互換角色繼續游戲。當;水潭;兩側岸邊沒有青蛙時，;鱷魚;可以趁機上岸做;青蛙;，最後一個跳過;水潭;的;青蛙;在下一輪游戲中扮演;鱷魚;。
三、結束部分：
1、做腿部放鬆運動，游戲自然結束。
2、稍事休息後，教師帶領或引導幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。（幼兒教育）
Ⅳ 幼兒園蛋糕烹飪區的游戲規則
像上面說的，如果你要做方形蛋糕，就用滑鼠按住箭頭移到200°的位置，時間也移到40分鍾其他也是這樣的，最好用按住拖到那兒，不要用點的
Ⅳ 開個蛋糕店的游戲介紹
最近新開了一家蛋糕店，由於做得非常棒，所以來幫襯的客人也特別多，一起來經營吧！
Ⅵ 幼兒園情景游戲有哪些
就是讓你在玩兒游戲時，創設一個類似於小劇本的內容。把幼兒變成你的小演員，你來當導演，指揮他們玩兒游戲。你說他們是小貓，你就是貓媽媽，貓媽媽帶著小貓去釣魚、抓蝴蝶、抓老鼠……把你的游戲變成小貓一系列，就叫創設情景。 創設的方法有：故事引入、創設道具、情景圖片、模仿游戲中的角色、用游戲性的語言 引導暗示等
Ⅶ diy蛋糕店怎麼與幼兒園進行商業活動
做一個「家庭日」的主題活動。家長和小朋友一起製作蛋糕，這樣應該會不錯的。現在大家好像對這種定製DIY的很沒有抵抗力的，特別喜歡這些，所以會有很多人去，而相對於那些不愛出門的人來說，也是有一個叫印變的可以定製DIY
Ⅷ 求一款經營蛋糕店的游戲
夢幻蛋糕屋中文回版答
http://www.myl2.com/pcshow/1377.html
Ⅸ 幼兒園體智能甜甜圈游戲教案怎麼設計
一、游戲由來：
一次，在區域活動的閱讀區中有個小朋友帶了本"游樂園"的書來，很多小朋友立即被吸引了，大家紛紛說著裡面好玩的游樂器械，有的小朋友說道興致上就提議要到結構區自己動手搭建。根據幼兒的興趣，結合本學期的目的--引導幼兒初步學會按意願或命題進行有目的的建構。同時培養幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構主題，由此進一步提升幼兒學慣用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂園。
二、游戲預設總目標：
1、了解"兒童樂園"的整體布局，學會根據簡單的平面圖進行建構。
2、能運用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建圍牆和不同游樂設施，嘗試與同伴商量合作。
3、大膽的使用輔助材料進行建構。
4、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。
三、第一次游戲
游戲目的：
1、通過圖片觀察，了解兒童樂園的結構特點和整體布局情況。
2、學習搭建游樂設施的不同方法，嘗試合作搭建。
游戲准備：
1、兒童樂園總體圖、各種游樂設施圖片……。
2、各種形狀木製積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戲過程：
（一）通過談話讓幼兒回憶兒童樂園里有什麼東西？是什麼樣的？
（二）教師出示兒童樂園，提出搭建兒童樂園激發幼兒建構的興趣。
（三）運用觀察圖片，提問引導幼兒了解兒童樂園的布局結構特點。
1、圖上的游樂園里都有些什麼，它們在游樂園的什麼位置？有什麼特點？是怎樣排列的？
2、引導幼兒思考大門、圍牆、欄桿及運動器械分別可以用什麼材料來搭。
3、請幼兒想一想在這次游戲中你想搭什麼？教師根據幼兒要求讓他們分工進行搭建。
（四）幼兒學習搭建游樂園，師分組進行指導。
指導要點：
1、在幼兒搭建過程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出遊樂設施的主體特徵。
2、啟發幼兒在仿造的基礎上想像創造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。
3、指導幼兒圍合的方法。
4、注意各個游樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。
（五）幼兒互相介紹自己搭建的游樂設施。
（六）指導幼兒收拾材料
觀察與推進：
本次游戲的主題是幼兒比較熟悉的，又是幼兒所喜歡的，因而搭建過程中幼兒的積極性也很高。活動開始結合游樂場的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂園的各項游樂設施，同時規劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開始的圍合技能--圍游樂園的外牆孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。或者另一組幼兒相對有概念，但圍得很小，針對這個問題，下次師可用泡沫墊或者用即使貼拉一個邊框，一方面引導幼兒了解圍合的概念，一方面教幼兒布局的大小，爭取解決該問題。
另外幼兒大致懂得看著規劃布局圖來搭建，但想像力還不夠，不會自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的游樂設施也很簡單，缺乏想像力。師還是可以針對某一游樂設施提供不同造型等圖片，在區間建構時個別去引導幼兒想像搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進一步提高幼兒主題搭建的技能水平。
第二次游戲
游戲目的：
1、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍牆。
2、繼續嘗試用不同的游戲材料搭建游樂設施。