㈠ 幼兒園的孩子上英語課有什麼好玩的游戲嗎請描述具體游戲過程。
1.大小聲游戲：鞏固單詞時，老師大聲幼兒就小聲。相反老師小聲，幼兒就大
聲.
2.爬梯子：先從低到高，聲音由小到大，再從高到低，聲音由大到小。
3.london
bridge:讓兩個小朋友做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱這首歌曲邊過橋，歌曲結束時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，誰就說一遍你教的句子.
4.閃卡片：把單詞畫成圖片，一張一張出示，看誰說的快。
5.貓抓老鼠：找一個小朋友當貓，背對其他小朋友，再找一個小朋友當老鼠，選好後讓當貓的小朋友面對大家。然後其他小朋友一起說句子，當老鼠的小朋友只做口形
不發聲音，再讓貓找找看誰是老鼠。
還有好多有時間我再告訴你，希望你能用的上。
以上游戲如果有表現好的小朋友，你可以給他小獎勵的
㈡ 急！！幼兒園的孩子上英語課有什麼好玩的游戲嗎
1.大小聲游戲：鞏固單詞時，老師大聲幼兒就小聲。相反老師小聲，幼兒就大 聲. 2.爬梯子：先從低到高，聲音由小到大，再從高到低，聲音由大到小。 3.london bridge:讓兩個小朋友做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱這首歌曲邊過橋，歌曲結束時，誰在橋上，也就是誰被做小橋的小朋友扣住，誰就說一遍你教的句子. 4.閃卡片：把單詞畫成圖片，一張一張出示，看誰說的快。 5.貓抓老鼠：找一個小朋友當貓，背對其他小朋友，再找一個小朋友當老鼠，選好後讓當貓的小朋友面對大家。然後其他小朋友一起說句子，當老鼠的小朋友只做口形 不發聲音，再讓貓找找看誰是老鼠。 還有好多有時間我再告訴你，希望你能用的上。 以上游戲如果有表現好的小朋友，你可以給他小獎勵的.
㈢ 有哪些幼兒園實用的英語游戲
傳悄悄話，講解：「小朋友們，今天咱們來玩一個游戲，游戲的名稱叫」傳悄悄話「。每一組從第一位小朋友開始，一個一個往後傳一句話，最後一個小朋友上來說出 傳給他的句子是什麼，與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名。」全班幼兒分成人數相等的四組。教師對每組第一名幼兒耳語一句話，四名幼兒記住後，回到座位。「The game begins。」每組幼兒分別往後傳單詞或句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。最後一位幼兒站起（stand up），大聲說出本組所傳單詞或句子，如與卡片上相同為對，若時間又快，為第一名。
㈣ 幼兒園小班英語游戲
小班英語游戲三則 游戲類型： 體育游戲 游戲時間： 5～8分鍾 游戲目的： 練習單詞big，small，high，low及其比較級 游戲過程： 1．教師和幼兒手拉著手圍成一個大圓圈。游戲開始，大家拉成圓圈順時針一個跟著一個走，邊走邊念兒歌： 「Blow bubble，blow bub...ble，blow a big bubble．」 2．重復幾遍後，教師說：「Bubble is high．」幼兒邊說兒歌「Hjgh，high and higher．」邊舉起雙臂。 3．教師說「Bubble is low．」幼兒邊說兒歌「Low，low and lower．」邊原地蹲下。重復幾次。 4．教師說：「Bubble is big．」幼兒邊說兒歌「Big，big and bigger．」邊將圓圈拉成最大。 5．教師說：「Bubble is small．」幼兒邊說兒歌「Small，small and smaller」邊將圓圈收成最小。 6．教師又說：「Bubble is broken．」幼兒便發出「Bang」的聲音，同時圓圈散開，幼兒四散跑開。 7．教師說「Blow bubble!」，幼兒又跑回圓圈上站好，游戲 重新開始。 Making a Fun Path 游戲類型： 體育游戲 游戲時間： 5～6分鍾 游戲目的： 練習所學動詞jump，step，creep，run，etc． 游戲規則： 根據教師指令做動作。 游戲准備： 盒子、毛巾、凳子、桌子、兔子玩具 游戲過程： T：Jump over the box． C：(跳過盒子) T：Step over the towel． C：(邁過毛巾) T：Creep through the stool． C：(爬著鑽過凳子) T：Run to that table and climb up to take the rabbit． C：(跑到那張桌子前，爬上桌子拿兔子) 江蘇省江陰市城中中心幼兒園 俞曉波 奇妙的口袋 游戲類型： 智力游戲 游戲時間： 6～8分鍾 游戲目的： 1．練習句型It is… 2．練習學過的表示物或動物的單詞，如spoon，bowl，teeth brush，monkey，pig，tiger，etc． 游戲規則： 幼兒必須請求教師「Nancy，：Nancy，let me try．」，才能來做游戲。摸到的玩具要用句子說出它的英語名稱「It is a…」，說對了才可以拿去玩。游戲可以反復進行。 游戲准備： 口袋一個，小狗、小貓、小猴子、小汽車等幼兒經常接觸的玩具若干。 游戲過程： 1．教師出示口袋，告訴幼兒裡面有許多有趣的東西，「Guess，whats inside?」 2．幼兒先和南茜教師打招呼：Nancy，Nancy，let me try?得到許可後，才可以把手伸進口袋裡摸一摸，猜一猜，然後說出它的英文名字，說對了，可以得到這個玩具。 3．答對的幼兒還可再次參與游戲，交換玩具。
㈤ 教少兒英語時的互動游戲有哪些
1、摘蘋果，學音素
教師先在黑板上掛一張長滿蘋果的果樹掛圖，每個蘋果上都寫有一個字母，再出示幾個籃子，每隻籃子都貼有一個字母，如S，A(或K)E(或P)，然後找幾名學生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應的籃子里。
例如：將寫有F，M，N，X等字母的蘋果放在貼有字母S的籃子里，將寫有B，C，D，V等字母的蘋果放入有字母E(或P)的籃子里，最快最准確的獲勝。
2、跟我走
這是一個訓練學生按字母表順序記憶字母的游戲。
開始前，先把字母卡片發給學生。然後說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學生站出來並說：I am M Follow me ,please。
持有字母N的學生應立刻站在持M卡片學生的後面，並說：I am N. Follow me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說I am M. Who is before me?持字母L的學生應立刻站在持M卡片學生的前面。
3、狼來了the wolf is coming
游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。
4、老狼，老狼，幾點了? Wolf, wolf, what』s the time?
游戲說明：可用於與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問「wolf, wolf, what』s the time?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。
5、切西瓜(cut the watermelon)
游戲說明：找五至六名學生，手拉手站成一個圈(即西瓜)。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one環節。
6、接糖果(throw and catch)
游戲說明：老師做個大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說一個字母)。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。
7、郵遞員(postman)
游戲說明:准備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂。看哪組能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其餘學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。
8、聽名字(whose name?)
游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。
9、小和尚挑水(carry water)
游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人(或一人)起立說詞;句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。
10、找帽子(where is it?)
練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。)
把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鍾記住每個顏色物品所放的位置。點一位學生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她「Find the blue......」學生根據自己的記憶，走向相應的顏色的物品，並將它拿起。
參考資料來源：
網路--老狼老狼幾點了
㈥ 幼兒園英語游戲
1、"碰地雷"：在英語單詞教學中,學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他飄過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！ 2、補全句子：在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca.這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。 3、此呼彼應： （1） 全班學生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物,如果的是對的，例如:The sks are swimming.學生就學叫"嘎嘎"，如果的是錯的,學生就保持沉默。 (3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。 (4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。 (5) 變化：The bike is coming.或 A cat can run. (6) 作用:可用於現在進行時態和can句型的教學,可訓練學生的聽力。 4、拍皮球： (1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。 (2) 教師拍皮球,學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。 (3) 教師突然停下，問一個學生:"What's the number?"該學生應該答,"Nineteen".如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。 (4) 哪組學生得分多,就為勝者。 (5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:"What's the number?"學生應答"Seven"或"Four plus three is seven." (6) 作用：操練數詞和加法運算句型。 5、加減連算： (1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分 (2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然後由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。 (3) 數字的和或差可限於一事實上數字范圍內,如20,30等。 (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數詞和加減運算句式。 6、各就各位 ： (1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。 (2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。 (3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。 (4)教師在講述第二遍的時候,每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起來) (5)變化：可編排其內容,如At the Zoo 或In the Park. (6)作用：培養學生理解短文內容,找出關鍵詞的能力。 7、滾皮球（適合初學英語的學生） 目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。 規則： (1)老師手拿皮球站在圈內。 (2)老師邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。老師說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。 8、找朋友 目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。 (1)准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。 (2) 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。 (3) 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。 9、猜一猜 目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養他們的想像力。 規則： (1)將學生分成若干小組。 (2)模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。 (3)教師下令，看誰能在規定的時間內猜出，然後快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優勝。 10、點名 目的：檢查學生聽字母的能力。 規則： (1)准備好字母卡片。 (2)要求學生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學生的名字。 (3)教師說字母（如Aa），持Aa卡片的學生即說："Here I am" (4)加快說的速度，出錯者出遊戲，堅持到最後者為優勝。 1 1、聾啞讀字母 目的：檢查學生對母音字母的掌握程度。 規則： (1)組織學生反復背誦26個字母。 (2)遇到母音字母，就用手勢來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一隻眼睛；U，就用雙手一起指向教師。 你也可以看看這個網頁的內容： http://www.360doc.com/content/13/0528/09/9135456_288722358.shtml
㈦ 幼兒園英語句子
幼兒園句子
一、問候
1、Good morning。 早上好!
2、Good afternoon。 下午好!
3、Good morning， class。 同學們早上好!
4、Hello， everyone! 大家好!
二、課程開始及休息
5、It『s time for class。 上課的時間到了。
6、Let『s begin our class。 開始上課。
7、Let『s start。 開始。
8、Shall we begin? Yes， let『s begin。 我們開始吧?好，我們開始。
9、Please look at me。 請看我。
10、Let『s have a break。 我們休息一下。
11、Let『s have a rest。 我們休息一下。
12、Break time。 休息時間。
13、Time is up。 時間到。
三、結束課程
14、That『s all for today! 今天就到這兒。
15、We stop here。 我們到此結束。
16、Let『s call it a day。 今天就到這兒。
17、Class is over。 下課。
18、Goodbye everyone! 大家再見。
19、See you next time。 下次見。
20、See you later。 回頭見
21、Goodbye。 / Bye-bye。 再見。
22、Give me a hug。 擁抱一下。
23、Let『s sing the 「goodbye」 song together。 我們一起來唱「再見歌」。
四、點名
24、Is everyone here? 每個人都在嗎?
25、When teacher calls your name， please stand up and say 「Here。」 老師叫到你的名字，請站起來說「到」。
26、Do you remember your name? 還記得你們的名字嗎?
27、Is ______ here? ______在嗎?
28、Here! 到!
29、Who is not here? 誰沒有到呢?
30、______ is not here。 _______沒到。
31、Why do you late? 為什麼遲到?
32、What『s the matter? 發生了什麼事情?
33、Come in， please。 請進。
五、游戲及活動用語
34、Let『s play a game。 我們玩游戲吧。
35、Let『s begin。/start。 我們開始。
36、Are you ready? 准備好了嗎?
37、One， two， three， go! 一、二、三，開始!
38、Who is the first one? 誰是第一名?
39、I『m the first one。 我是第一 名。
40、Who is winner? 誰贏了。
41、We are the winners! 我們贏了。
42、Who wants to try? 誰願意來試一試?
43、It『s your turn。 輪到你了。
44、Please follow me。 請跟我學。
45、Watch me! 看我!
46、 I will divide you into two teams。 我要把你們分成兩組。
47、You are the APPLE team。 你們是「蘋果」組。
48、You are the BANANA team。 你們是「香蕉」組。
49、Really? 真的嗎?
50、Are you sure? 肯定嗎?
㈧ 黑白的幼兒園英語課游戲大全
6 1、運輸隊 准備：閃卡或實物 玩法：2 名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，並將閃卡運至指定地點，最快運到的獲勝。 注意事項：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點繼續。不可用手扶住閃卡 游戲延伸：設定為2 名幼兒用肚子頂著卡片方式運輸。或者將閃卡夾在腿上，跳著運輸。 6 2、掉牙齒 准備：板擦 玩法：在黑板上畫2 個大嘴巴的臉。嘴巴上都長滿了牙齒，2 組分組比賽獲勝組可以檫 掉另一組的牙齒，最後牙齒掉光光的失敗。 游戲延伸：也延伸為檫掉任意圖案 6 3、摘蘋果 准備：小卡 玩法：在黑白上畫上一棵大樹，上面貼滿小卡（每種多張），請幼兒根據教師的指令摘 下指定的小卡。快而準的獲勝 注意事項：中大班幼兒可採取2 人比賽的形式 6 4、彩色球 准備：各色軟球 玩法：教師將球拍向幼兒並且說一個句子或單詞，接下來拍到氣球的幼兒必須說同樣的 單詞或句子。 注意事項：注意紀律控制，控制幼兒不能起來追跑拍氣球。 6 5、貓捉老鼠 准備：貓的頭飾，閃卡 玩法：請出3-4 名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠，教師扮演貓，教師說單詞，拿著指 令單詞卡的幼兒需立刻蹲下，要不就被貓吃掉了。 注意延伸：可改為貓在老鼠後面走動，走到拿個幼兒後面，其它幼兒就說出改幼兒手中 的閃卡，例如幼兒手中拿的是A，底下的幼兒則說「A, A, A do you like it?」 教師回答，若 回答的是「NO」，則繼續走動，若回答「YES」則表示要吃該老鼠，那麼拿著此閃卡的幼兒 需快速回到位置上。 6 6、甜蜜的家 准備：幼兒照片 玩法：在黑板上畫兩個甜蜜的家，可是空盪盪的，幼兒根據教師要求說句子或單詞，答 對的就可將自己照片貼到房子里 6 7、青蛙過河 准備：閃卡 玩法：將閃卡放在地上，幼兒根據閃卡說單詞，說對一個既可以向前跳一步。 6 8、卡片接力賽 准備：兩組一樣的閃卡 玩法：將全班分成兩隊，在教室的一端畫一條起跑線，在距離氣派先至少十公尺的地板 上排列兩組同樣的閃卡，各隊派出一人在起跑線上聽教師發命令，「Walk,Pick up the cat.」兩 人必須用走的去拿貓咪的閃卡，先回來的就得分，然後換另外兩人，聽教師的命令作出相應 動作並拿正確圖卡，以此類推玩下去。 注意事項：教師可以換不同的動作，例如：Hop,jump,crawl,run…etc. 6 9、點鞭炮 准備：指揮棒 玩法：教師說一個單詞後立刻將指揮棒指向一名幼兒，被指到的幼兒無需有任何反應， 但是坐在該幼兒左右2 邊的幼兒需立刻站立說單詞，反應慢的幼兒懲罰。 游戲延伸：教師問一個問題後指向一名幼兒，由旁邊的幼兒快速站立回答 69、記憶紙袋 准備：不透明的牛皮紙袋，物品數件 玩法：教師先將一些物品放在紙袋中（至少十件以上），然後再見段時間內，一件一件 秀出來給大家看，順便再練習一次各種對象的英文稱呼，之後一樣一樣再放入袋中，考考看 誰能記得全部的東西。 注意事項：紙袋可以換成紙箱，重點是不透明即可。 70、蒙眼俠 准備：一些可貼的五官，蒙眼布 玩法：教師先任選其中一個五官，問孩子「What』s this?」，幼兒回答「It』s an eye.」，然後 教師將該幼兒蒙上眼睛，請他拿著眼睛，走到白板錢貼在臉上，其他幼兒指揮他的方向「left, right,up,down」最後大家一起分享成品。 游戲延伸：可改為在黑板上畫好任意圖形的輪廓，之後請幼兒將圖案正確的貼到輪廓內。 7 1、射擊游戲 准備：黏黏球 玩法：在白板上畫出九格，每一格代表一個數字，全班分成兩組進行對抗，教師任意問 問題，幼兒搶答，答對的幼兒可代表那一組到台前來丟黏黏球射擊格子，粘中的數字是多少 就表示該組可以得幾分，最後看哪一組得分最高就算獲勝。 注意事項：若球沒有粘住分數不算，已增加刺激性 7 2、冰山一角 准備：閃卡 玩法：教師選定好一張閃卡，先不讓幼兒看到是哪一張，拿出來的時候教師遮住大部分 的閃卡，只露出閃卡的一個角落來提示幼兒閃卡的內容，最快依提示正確猜出閃卡內容的幼 兒得分。 注意事項：也可以真正的將閃卡的一個角落剪下來，直接從角落來猜。露出角落的方式 有很多，可以從上到下，由左到右慢慢露出來。 7 3、順風耳 玩法：教師不出聲音說出單詞，幼兒依據教師的唇形讀出教師所說的內容，正確回答著 就得分，也可以利用分組來進行對抗，甚至由幼兒來做小教師給全班猜，增加游戲的趣味性。 注意事項：教師必須注意自己的嘴型是否清楚，容易辨識，也可以考句子，增加難度。 7 4、錘子剪刀布 玩法：已錘子剪刀布得方式進行，但口令改為說單詞或指定句子，此後出拳。 7 5、轉轉樂 准備：幾個大紙碗或是大紙杯，圖片 玩法：教師將圖片幼兒看後揉成球放在碗內，倒扣在桌上，排成一列，然後迅速用雙手 移動倒扣的紙碗，使之重新排序數次，最後讓幼兒來猜「Where is the__?」由幼兒指出來,指著 認為對的碗說「here is __」。答對的為該組得分，答錯的就換人猜，以此類推玩下去。 注意事項：可以依幼兒的程度，加減紙碗數或是變化移動速度的快慢，增加游戲的趣味。 7 6、請你跟我這樣做 准備：背景音樂 玩法：先放一些背景音樂，然後請全班站起來，教師隨著音樂任意做一些動作並要幼兒 模仿。 注意事項：此游戲目的是讓幼兒跟著教師進入音樂，對音樂內容熟悉。動作要簡單不可 太多太復雜，但是要注意樂趣，例如可以扭扭屁股。 7 7、扭一扭 准備：閃卡一組 玩法：將閃卡交給會說單詞的幼兒，教師說單詞，拿著指定閃卡的幼兒立刻起立到講台 將展示小卡後扭扭屁股碰在一起。 注意事項：游戲的樂趣在於碰屁股 7 8、我說你做 玩法：全班站起來，教師任意發一個命令，幼兒做出指定的動作。 注意事項：在教學時需要先將每個單詞或句子設計好動作練習 游戲延伸：可改為我做你說 7 9、找搭檔 准備：兩組相同的閃卡 玩法：分成兩組進行對抗，先將兩組相同的閃卡放在地上，教師問問題，答對的幼兒分 別字兩組卡片中翻卡，若能配成對，並正確念出閃卡單詞者，則可保留卡片，無法配對者， 則將卡片重新放回原位，擁有卡片越多的組別就算獲勝。 注意事項：也可以是字卡配對、圖片與字卡的配對等。 80、井字游戲 玩法：將全班分成兩組（一組是O，一組是X），在黑板上畫出一個井字游戲格，將單 詞或是閃卡放入格子內，先猜拳決定答題的優先權，每組輪流念出一個空格，念對的就在該 格畫出O 或是X，最快練成一線的組就算獲勝。 8 1、向左向右看 玩法：將閃卡貼在班級扮不同的位置，幼兒根據教師的指令轉身面向閃卡，並再次讀出 閃卡內容。 8 2、高人矮人 玩法：幼兒手拿閃卡片開始繞圈走並說「walk，walk，walk」，師念1 個單詞，所有幼兒 念該單詞並繼續繞圈走，拿相應閃卡的幼兒則需半蹲著走，直到師說下一個單詞方可站起， 換另外的幼兒半蹲著走。 游戲延伸：可將蹲下改為跳之類的其它動作 8 3、向左向右走——適宜中大班幼兒 玩法：若干幼兒排隊繞圈走並說本課所學句子，師說「stop」，幼兒需掉轉方向繼續走， 反應慢的則淘汰。 8 4、旋轉木馬 玩法：幼兒排隊跟著教師走並說本課所學句子，師說「stop」，幼兒需立即蹲下，否則淘 汰。 8 5、急凍人 玩法：讓全班幼兒站起來，播放一段音樂，在放音樂的同時，教師可以給幼
㈨ 幼兒英語情景游戲有哪些
推薦一篇,供參考: 幼兒英語游戲教學 一、簡析幼兒英語游戲教學開展的情況： 「幼兒英語游戲教學」這一形式，在我園實施的英語教學中一直處於優勢地位。尤其是近兩年來，我園更致力於「如何把幼兒的英語教學做得更生活化、自然化些？」同時，幼兒英語教學的進一步游戲化也仍然是我們追求的目標。我園開展的英語教學情況有以下幾個特點： 1．幼兒園從大的方向上改革：首先，創設一個英語游戲教學的大環境。在園內創設各種與英語有關的壁畫：如各種幼兒喜愛的人物形象，加上各種色彩繽紛的背景圖，讓幼兒一走進幼兒園就彷彿走進了英語的王國，從視線上吸引住孩子。這樣，環境發揮了「無言的暗示」這一作用，激發幼兒去觀察、去發言。其次，幼兒園每天早上7:30——8:00都會播放幼兒喜歡的英語歌謠、歌曲，孩子從來園就置身於英語的環境當中，這是對他學習英語興趣最好的培養。再次，幼兒園創設了「雙語活動樂園」，提供有關雙語方面的圖書、卡片、錄音磁帶、隨身聽，以及人物手偶、頭飾等道具，為喜歡參與英語活動的 幼兒提供了自由、多樣的選擇機會，幼兒在每天的自主活動時間都能來參加。這樣，既尊重了孩子的選擇權，也滿足了孩子的需要。 2．幼兒園力求「幼兒教師英語化」的進一步提高。除了長期堅持對在職教師的培訓外，還注意對英語骨幹教師的培養。同時，成立了英語教學研究小組，把園內的英語教學提升到科學研究的層次。注意提高幼兒教師在幼兒英語教學方法、教學用語兩方面的素質，以保證教師高質量的進行英語教學。 3．教育觀念的改革。在活動中多激發幼兒進行探索，讓幼兒多「猜一猜」、「想一想」去學習是幼兒英語游戲教學的一大方法。我們注重每次教學後的觀察記錄和反思，從中找到一些規律性的東西，也有利與科學研究水平的提高。我們針對幼兒在游戲中掌握單詞、句子的情況，進行了簡單的記錄。發現單詞相對於句子較容易讓幼兒接受；句子中祈使句又較其他的句子容易接受。我們在教學中接觸到的為單詞包括：名詞、動詞、少量代詞、少量數詞；句子包括；指令性用語（即祈使句）、少量的一般疑問句、少量的特殊疑問句。按幼兒對單詞和句子一次出現的情況（有無反應）、二次出現的反應（是否記得）、三次出現的反應（反應快或慢），將所學的知識進行了簡單的排列：（從易到難）單詞依次是名詞、動詞——代詞——數詞；句子依次是聽祈使句——聽一般疑問句——聽特殊疑問句。通過這樣的統計，我們對游戲的安排進行了重新調整：對於幼兒易接受的單詞直接放入游戲中，如：有具體形象的名詞peach（桃子）、fish（魚），有動作指示的動詞walk（走）、jump（跳）、run（跑）等；對於幼兒不太容易理解的疑問句，則用在教師組織游戲的常規用語上，希望通過多次的、反復的聽，讓幼兒理解並產生反應。如：句子Are you hungry? What』s in the box?等，就是形成了一定的常規用法，來幫助幼兒聽懂和接受的。 4．教師作為活動的支持者，順應幼兒學習英語的「交際」願望，在游戲組織的過程中提供了多次交流、多次語言輸出的機會。例如：提供足夠多的道具、豐富的學具，讓幼兒通過小組練習來鞏固已學知識，是一種有利於幼兒交流的好方法。隨著幼兒英語學習水平的提高，在游戲中使用簡單的句子、較為復雜的單詞來進行交際都是有可能的。 二、其它教學形式在幼兒英語游戲教學中的運用： 幼兒英語游戲教學的開展，同時也結合了其他各種各樣的教學形式，如：英語小故事、英語兒歌、日常用語練習等。 （一）英語小故事 對於處在「語言敏感時期」的幼兒來說，幼兒故事有著得天獨厚的優勢。它短小但生動；優美而令人浮想聯翩。更重要的是「它有著能令幼兒共鳴」的特點，所以幼兒非常喜歡聽故事。英語小故事同樣有著這些優點，它給幼兒一種「霧里看花」的感覺，孩子半聽半猜，更被它牢牢地吸引住了。英語小故事有著完整的句子、有著多變的語調、對於聽不懂英文的孩子來說更有著無限的想像空間。例如：在實驗課《The three butterflies》（三隻蝴蝶）中，幼兒從沒聽過這個故事的中文版本，卻被故事中生動的英語語音、語調吸引住了。他們能猜得到蝴蝶什麼時候開心They are very happy.、什麼時候難過Red flower,red flower,please let us come in,please let us come in。等到教師用中文講述的時候，很多孩子已經能半猜半懂的講出來了。這樣，雖然故事並未直接用中文來說，但是孩子一樣能記憶深刻，而且幼兒在欣賞這個故事的同時感受到了兩種語言的美。在游戲教學中將用中文講過的故事編成英語小故事，也是一種方法，它既容易讓孩子理解又幫助孩子對於兩種語言的快速轉換。例如：《花兒好看不能摘》、《狼來了》、《拔蘿卜》、《三隻小豬》等。這些帶有表演性質、又有著多次重復句子的故事，最容易在游戲教學中使用。 （二）英語兒歌 兒歌以其節奏性強、朗朗上口而被幼兒所喜歡。在幼兒英語教學中使用兒歌（Chant），可加入Rhyme（韻腳）、Rhythm（韻律）的變化，使幼兒感興趣而願意投入其中。實驗課《A fox and a frog》中，目標是區分 fox和 frog的發音，將兩個單詞編入有節律的兒歌中： A fox and a frog are very good friends. What』s in the box? What』s in the box? Is it a fox ? Is it a frog ? No, no, no . This is a fox and this is a frog. 幼兒在念兒歌時加上手指表演（左手食指表示狐狸；右手食指表示青蛙），一邊念一邊要控制手指，其實是在暗示幼兒區分出fox和frog是不同的發音，這樣運用兒歌既生動活潑又富有童趣。 英語兒歌對於培養幼兒在英語游戲活動中的常規意識也很有幫助。幼兒玩英語游戲《Wolf , wolf ,what time is it》的時候,幼兒可先跟著兒歌節奏做動作，當老狼念到「six」或「twelve」的時候幼兒知道狼來了，要跑去藏起來。著其中就藏著一個「規則」的暗示。 英語兒歌也可以自編。選用幼兒常見而熟悉的中文兒歌來改編，讓幼兒易於接受也比較有成功感。例如：《大蘋果》、《老狼老狼幾點鍾》等。英語兒歌包括幼兒歌曲，歌曲更是一種讓孩子喜愛的教學形式。它曲目繁多、風格各異，時常讓孩子有耳目一新的感覺。英語歌曲也可以來自幼兒熟悉的中文歌曲的改編，如：《找朋友》（Looking for a good friend）、《你好，老虎》（Hello, tiger）等。 （三）日常用語練習 在日常生活中，注意對英語活動的鞏固。例如：幼兒常見的物品、食物，都可以用英語進行對話練習；一些禮貌用語Good morning. Here you are.Thank you等都可以每天堅持運用。 創設有利於復習英語活動的環境，並充分利用環境開展教學。例如：結合聖誕節進行游戲活動《Merry Christmas》，教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，准備了聖誕樹、禮物、音樂等，然後帶領孩子很自然地在裡面開展活動。游戲中進行了問候語Merry Christmas 的練習；句子I want…的練習；還學唱了新歌：《Happy