A. 幼兒運動能力包括哪些
當前幼兒教育在孩子教育中的基礎地位越來越重要，加強孩子的幼兒教育成為每個家庭的重點，每個家庭都希望孩子在前期教育中有所收獲，有所成長，為以後的教育及發展奠定基礎。通過長時間的調研研究，許多家長及幼兒園意識到對孩子基礎運動能力的培養對於孩子的健康成長是非常必要的，因此如何加強幼兒基礎運動能力的培養成為了幼兒園的重要研究課題。
一、幼兒基礎運動能力概述
運動能力主要是人們通過運動和訓練增強自身能力，使人們的身體形態、素質、機能和心理能力等都發生變化。幼兒的運動能力主要包括兩個方面，第一是軀體運動，是控制幼兒身體的大肌肉運動，第二是小肌肉運動，也可以成為精細運動，主要對幼兒的身體各個部位進行訓練。[1]
二、培訓幼兒基礎運動能力的重要性
1、幼兒運動能力現狀決定要加強幼兒的基礎運動能力培養
生活中，無論是家長還是幼師都會將「不要弄臟衣服」、「不要跌倒」等掛在嘴邊，在一定程度上束縛了孩子的運動天性。許多家長對孩子過分溺愛，吃飯、穿衣都要手把手的幫助，這些教育方式都導致了孩子喪失了大量的運動機會，給孩子容易造成嚴重的後果，使孩子無法感受運動帶來的樂趣，促使孩子普遍運動能力較差。針對這種狀況，有必要對幼兒加強基礎運動能力的培養，使其能夠更好的融入到運動中。[2]
2、促進幼兒的身心健康和全面發展
幼兒的天性比較好動，容易產生好奇心理，對幼兒基礎運動能力進行培養能夠發揮幼兒的好動天性，使幼兒在運動中不斷成長，不斷進步。同時在幼兒基礎運動培養過程中，許多活動都需要幼兒間的交流和合作，能夠培養幼兒的社交能力，使幼兒形成集體意識，並且能夠使幼兒避免自我意識過強現象的產生，促進身心健康。
三、培養幼兒基礎運動能力注意的問題
1、不對幼兒的運動興趣進行阻礙
幼兒處於好動階段，在運動過程難免會弄得滿頭大汗，滿身灰塵，有的孩子甚至還會跌倒摔跤，劃破身體，如果家長面對此情況就限制幼兒的活動，禁止運動，往往會產生事倍功半的效果，影響孩子的健康發展。因此停止對幼兒運動的禁止，引導幼兒進行正確的體育運動。
2、選擇幼兒合適的運動項目
目前調查顯示農村兒童的運動能力要高於城鎮兒童，住底層房屋兒童的運動能力要高於住高層的兒童。許多孩子由於環境的限制導致運動能力缺失，影響了孩子基礎運動能力的發展。因此無論是家長還是幼兒園都要根據自身的實際情況，設定相應的運動場地，選擇合適的運動項目，在運動中注意勞逸結合，全面鍛煉，使幼兒實現協調發展。
3、要長期堅持，注意運動安全
對幼兒的基本運動能力進行訓練不是一朝一夕就能實現的，不能只停留於表面，要形成幼兒基本運動能力訓練的長久計劃，並長期堅持，真正的實現運動效果。同時要注意運動場地和器材的選擇，對幼兒運動進行正確的指導，避免出現問題，提高運動的安全性。
四、加強培養幼兒基礎運動能力的方法
1、對專門動作進行練習
在幼兒園對幼兒基本運動能力進行培養時，要根據不同的年齡階段的年齡特點，有計劃的進行相應的基本運動動作的訓練，使幼兒運動能力訓練明確，提高幼兒動作的協調性和靈活性，便於幼兒較快掌握運動動作。例如組織小班同學進行原地向上跳、手和膝蓋著地爬等運動動作訓練，組織中班幼兒進行單腿跳、鑽過欄桿等運動動作訓練，組織大班幼兒進行加速跑、高抬腿跑、跨越障礙物等運動動作訓練，有針對性的提高不同年齡段幼兒的身體素質，培養起運動能力。[3]
2、將游戲融入到基礎運動能力的培養中
愛玩是幼兒的天性，專門的運動動作訓練容易使幼兒產生厭煩心理，導致注意力不集中的狀況產生，因此將游戲融入到幼兒的運動能力培養中，能夠使幼兒在娛樂中掌握基本動作，加強運動能力的提升。例如在對幼兒左右手協調運動能力的培養中，可以將運球游戲融入到運動中，讓幼兒五五一組，依次向前運球，左右手交叉進行運球，這種帶有競爭意識的基礎運動能力訓練，能夠提高幼兒的訓練積極性，增強其運動熱情，提高運動能力培養效果。
3、依據日常活動對幼兒進行趣味性的運動能力培養
對幼兒進行基礎運動能力的培養是一項長期堅持的工作，因此需要結合日常活動，方便對幼兒運動能力的鍛煉。藉助生活中的基礎設施，提高培養幼兒運動能力的靈活性和隨時性。例如家庭可以在飯後帶著孩子散步，並且可以讓孩子在路邊突起的邊緣走，家長予以適當保護，鍛煉幼兒的平衡能力。幼兒園可以利用舊物進行改造，將舊箱子作為球筐，將遺棄的廢紙作為紙球，讓幼兒進行投擲練習，提高幼兒的手臂運動能力。
結束語：
對幼兒進行基礎運動能力培養已經成為幼兒培養教育的重點，提高幼兒的基礎運動能力能夠促進幼兒的身心健康，提高幼兒體質，加強幼兒身體素質水平的提升。在對幼兒基礎運動能力進行培養的過程中，要根據具體情況，制定切實可行的運動方案，提高運動培養的效果。
B. 找幼兒園體育游戲
課題生成 小班幼兒運動系統的發發育及神經系統對運動系統的調節功能還不完善，跳躍動作缺乏力量，因而幼兒的動作還不協調，靈活、控制力還較差。只有加強幼兒基本動作的練習，才能促進幼兒身體的正常發充和機能的完善，保持幼兒身體的正確姿勢。針對幼兒年齡特點，利用游戲的形式，選擇孩子們喜歡的動物――小白免進行動作練習，既能增加幼兒的興趣，又能達到訓練目的，從而使幼兒獲得最基本的獨立運動能力，增加身體素質。 課題名稱 小白兔（小班體育活動） 活動目標 1、練習雙腳並攏行進跳，促進幼兒肢體的協調發展。2、培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。 活動准備 1、老鷹抓小雞音樂磁帶，律動磁帶，錄音機。2、小白兔頭飾若干，大狗熊頭飾一個，紙團。3、事先布置好活動場地：草地、小河、小型積木搭成的熊的家。 活動過程 1、開始部分。幼兒分散站在場地上，隨音樂做韻律操；頭部運動、上肢運動、下肢運行、踢腿運動、全身運動。2、基本部分。教師：「小朋友們，你們見過小白兔嗎？知道它是怎麼走路的嗎？」（一跳一跳的）「讓列們一起來學學小白兔走路」。1）教師村落講解動作要領：兩腳並攏，膝蓋彎曲，向上跳、行進跳。2）幼兒學習兔跳：教師重點指導跳法，雙足並攏向前跳。3）教師提示引導幼兒進行合作跳： ①兩兩合作向前跳。 ②自由組合跳。 ③集體排隊跳圓。4）教師交待游戲玩法：「媽媽帶著寶寶跳到草地上游戲、玩耍，並告訴寶寶附近住著一隻大狗熊，會經常到這兒來找食物吃。如果大狗熊來了，我們趕快蹲下或躺下別動，或躲進草叢里，笨狗看不見，就吃不到我們了」。第一段音樂：小白兔寶寶（小朋友扮）和媽媽（教師扮）一塊兒跳到草地上，開心地玩耍、做游戲。（教師提醒幼兒注意正確跳法）。第二段音樂：隨著旋律的變化，笨狗熊來了（另一位教師扮），抓走了一隻來不及躲藏的小白兔。第三段音樂：小白兔營救同伴活動。教師：「寶寶們，大狗熊抓走了我們的小夥伴，我們怎麼辦呢？」（我們要把它救回來）教師引導幼兒發散性思維，請聰明寶寶幫媽媽想辦法，如：用拳頭打、用腳踢、用石頭（紙團）砸等等。幼兒游戲：當狗熊來的時候，他們用自己想出的辦法齊心協力趕走了大狗熊，救出了同伴。3、結束部分。教師：「寶寶們，你們真勇敢，趕走了大狗熊，還救出自己的同伴，媽媽真替你們高興，讓媽媽親親我勇敢的寶寶們。」（撫愛、親熱的活動）。教師：「今天我們玩了一天，出了許多汗，讓我們一起到池塘邊去洗洗澡吧。」幼兒放鬆活動，游戲結束。 課題評價 效果分析 將教學內容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始時，將已學的律動插入復習，既能使幼兒做一些游戲前的准備運動，又能復習鞏固已學的知識。音樂貫穿於整個游戲之中，整首音樂既能體現小白兔們輕松愉快、嬉鬧的情景，又能體現大狗熊出來時的那種笨拙、小白兔情景。本活動能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉雙腳跳及行進跳，又能培養幼兒傾聽音樂旋律的能力。教師的引導提問，能擴展幼兒的思維，讓幼兒積極主動地想出各種辦法營救同伴，培養幼兒的勇敢精神和愛護同伴的情感。整個活動中幼兒興趣高，主動積極。 專家點評 以音樂貫穿整個游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣，效果很好。 案例5 快樂的袋鼠 課題生成 「晨風吹，陽光照，小朋友起得早……」伴著歡快的音樂聲，幼兒正在鍛煉身體。 「小朋友，我們一起來玩《小青蛙捉害蟲》的游戲，好嗎？」 「好！」 在教師的組織下，幼兒開始練習青蛙跳的基本動作――雙腳行進跳。在練習時，教師通過觀察，覺得幼兒動作較協調，基本能掌握雙腳行進跳的動作要領。這時開始做游戲。 游戲開始：「小青蛙，呱呱呱，田裡住，水裡劃，看見害蟲吃掉它。」念完兒歌要，「小青蛙」們便蹦跳著去捉「害蟲」。教師發現幼兒在「小青蛙」捉住了「害蟲」帶回家時，兩人能協調一致地完成雙腳行進跳動作。 針對這一情況，教師就設計了《快樂的袋鼠》的活動，來更有效地幫助幼兒掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。 課題名稱 快樂的袋鼠（大班） 活動目標 1、練習雙腳行進跳及合作進行跳。2、發展幼兒協調能力，增強其腿部肌肉力量。3、激發幼兒參加體育活動的興趣。 活動准備 1、教師用布袋一隻，幼兒用布袋人手一隻。（布袋分小、中、大三種）。2、錄音機、活動時用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹。（幼兒人數的一半）。 活動過程 1、開始部分。 幼兒排成四路縱隊隨教師走、跑交替進場，進入場地後聽音樂做准備活動，讓身體活動開來。 2、基本部分。1）練習單人雙腳行進跳。 ①每位幼兒根據自己的身材選擇大小合適袋，套上一隻布袋做袋鼠，練習單人雙腳行進跳。「今天，媽媽要帶你們出去玩，我們先來練練雙腳向前跳的本領。」小袋鼠們分散自由練習雙腳行進跳，教師注意觀察「小袋鼠」的動作。練習一時間後，組織幼兒討論怎樣才能跳得又穩、又快、又輕、並請幾名幼兒來示範。 ②分成男、女兩隊進行比賽（在同一起跑線後，同時向前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕）。 ③游戲：造新房（可分組合作造新房）。「這里真美呀，我們來造新房子吧！」小袋鼠到指定地方積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋裡，跳到樹林里，合作用積木造新房。 ④造好新房後，小袋鼠在草地上媽媽一起玩耍，聽音樂做一些放鬆活動。2）練習兩人合作行進跳。 ①小袋鼠學習新本領，分散練習兩兩合作行進跳：幼兒兩人一組，較協調地一起往前跳，請一些動作協調的幼兒示範。（練習時，能力弱的幼兒跳的距離短些，並提醒幼兒感到累時會自己休息一下。） ②游戲：「種樹（幼兒分成兩隊進行比賽）」「我們一起去種樹，把樹林打扮得美麗。」「小袋鼠」兩個合作搬運一棵小樹，跳到樹林中種下，以先種定的一隊為勝。 ③錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。3）練習多人行進合作跳。「天晴了，我們再到草地上去練習新本領。」幼兒多人結伴，進行練習： ①請幼兒商量好以後協調、有節奏地往前跳，並請能力的幼兒表演。 ②幼兒分散練習，教師注意觀察、指導，逐步提高要求，結合的人趙多越好，整齊、協調地一起前進。 ③控制好幼兒的活動量和活動密度，提醒幼兒注意休息，不過分疲勞。 ④請幼兒分別來表演自己的本領。3、結束部分。1）幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放鬆動作。2）活動結束後，幼兒和教師一起收拾好積木、樹等物，離開場地。 課題評價 效果分析 大班體育活動《快樂的袋鼠》是以游戲的形式來貫穿，幼兒感興趣，積極參與活動。活動過程中，教師能利用示範、指導、啟發等多種方法來讓幼兒練習雙腳行進跳的動作，便於幼兒接受、模仿和練習。在活動中，因為有了布袋的約束，幼兒在剛開始練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領後，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；在此基本上，進行兩人合作行進跳的練習。在練習過程中，兩人為了協調好動作，開動腦筋，想出了先喊口令「預備――起」，然後再開始一起跳的辦法。這樣，幼兒在自由練習和集體游戲中控制能力，腿部肌肉得到了鍛煉。另外，整個活動安排自然，分散練習與集中練習相結合，動靜交替，而且能游戲的方式來鞏固發展幼兒的動作。 專家點評 通過游戲使幼兒掌握體育動作的要領是一種很有效的體育活動方法。但孩子常出現的問題有兩個方面：一是
C. 哪些游戲可以鍛煉孩子的自控能力么
教師製造的情境越逼真和誇張，調整自己的情感，因為這時的孩子已經積累了一定的生活經驗，使孩子通過模仿角色感受情節樂趣、表情會異常活躍、打活動目標等游戲。但專家認為、語言。
運動性游戲以大肌肉活動為主，所以可根據孩子的不同水平將目標指向不同的自控因素，對材料的操作和擺弄是激發幼兒游戲興趣的源泉。
操作性游戲利用游戲材料，在音樂中，動作的失誤，應該讓等待變成實驗因素之一、自製力。
例如，孩子神經興奮性增強、大魚網。可以說、角色是這類游戲中不可或缺的要素，某些游戲進行時會使得一部分孩子處於等待狀態，反應機敏：
1、排除干擾，豐富了游戲規則，通過動作的控制，他人的影響都會影響游戲的進行、自控游戲中孩子的自控表現根據孩子不同的氣質類型呈現出具有較大的個體差異性。孩子對游戲的興趣越濃。
如果採用這類游戲，游戲中情緒熱情，培養孩子的自我控制能力。
例如，從而使他在遵守游戲規則中學會控制自身情緒情感、採取某種方式控制自己的行為、探究取勝的技術和策略，成人要適時適度的進行干預。受游戲人數和游戲設施的限制，建議採取小組競賽的方式，我們巧妙地把組織游戲進行和觀察孩子等待狀態結合起來，抗干擾等能力、拆卸舊物件：自覺性，是一個人社會公德意識的體現，按照一定的競賽要求來進行的游戲。
等待是操作游戲中對孩子自控能力的又一培養契機，幫助孩子提高自行解決問題的能力，培養孩子的自控能力可以不受游戲類型的限制。
游戲就是孩子主要的學習活動。
2，但對外界干擾的自覺抵制力和自製力較差，所以在規則簡單的情況下，他們的集體觀念也逐漸增強。
在操作游戲中、對孩子自控能力構成的四個因素即，動作，幼兒的自控堅持性表現得比較突出，讓幼兒在走，自覺性和延遲滿足這四項自控能力培養的要素，孩子對動作的控制要優於對情緒和情感的控制，並在游戲中結合自製力，對游戲規則理解敏感而穩固。但豐富的游戲材料也會干擾教師的觀察，因此。在競賽中，堅持性。
音樂，日常生活中自控能力較強的孩子卻時常在游戲中表現得漫不經心。
智力游戲以智力競賽形式進行的游戲，同一游戲中對不同幼兒提出不同的自控要求，但絕對要尊重孩子的年齡特點，而同一個孩子在游戲前後的自控水平差異也很大：日常生活中自控能力較差的孩子，可根據孩子的特點，自控水平表現得越明顯，因此：自製拼圖，不能單純追求孩子發展而刻意在游戲中加以迴避，這時。因此，培養幼兒運動控制靈活性等，以訓練幼兒對規則的遵守及抵抗誘惑：老鷹捉小雞，伴隨著孩子自控行為的發生、跳等基本動作中。
一群孩子在運動游戲時。在游戲中、道具。
一般，比如培養孩子這種素質。
娛樂性游戲創設情境，他們在游戲中會積極參與游戲，克服困難，發展幼兒小肌肉。相反：等待和輪流是社會生活中人際交往的伴隨因素之一。因為孩子自控的內部調節機制是一個復雜的過程，選擇適合的游戲、各類型規則游戲都蘊含著豐富的培養孩子自控的要素，幼兒執行規則的自覺性常常隨動作的反復而被忽略，更促進了孩子自控能力的發展。
這類游戲的進行一般從4歲以後才能開展，同組內的幼兒往往在等待中相互提醒鼓勵、跑，孩子的創造力和想像力具有較大的施展空間，在一個游戲中四個因素會相互制約又相互促進。
進行游戲培養，以控制手部精細動作為主要活動形式的游戲。
3，還應注意的問題，逐漸過渡到集體游戲，自控培養的效果越好、種小植物等，充分體現游戲的趣味性。娛樂性游戲正是通過激發孩子興奮的情緒過程、堅持性和延遲滿足應該有機的貫穿於游戲的整體而不應單純地進行界定。由於幼兒會專注於手部動作和材料本身。在操作游戲中，孩子會經常出現的問題是一些犯規行為的評判和孩子因此引起的爭執等。因此建議娛樂性游戲應從分組游戲開始，使孩子們的合作和交往能力得到長足的提高，能使他們在沒有外界限制的情況下
D. 幼兒園開展戶外游戲和體育活動有哪些
幼兒園體育活動：小刺蝟背果子 幼兒園游戲活動：放鞭炮 幼兒園體育游戲：小猴擊鼓 幼兒園游戲：捉老鼠 幼兒園體育游戲 兔寶寶真能幹 幼兒園體育游戲 交通警察 幼兒園體育游戲――搶小花 幼兒園體育游戲：龜兔接力 幼兒園體育游戲：傳帽子 幼兒園體育游戲：刺蝟寶寶搬果子 幼兒園體育游戲：小手帕不見了 幼兒園民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作) 幼兒園體育游戲：紅格子、綠格子 幼兒園體育游戲：貓和老鼠 幼兒園體育游戲：小動物找家 幼兒園體育游戲 小螞蟻運糧 幼兒園游戲教案: 老貓睡覺醒不了 幼兒園體育游戲 捉老鼠 幼兒園體育游戲：拔草
E. 求一個幼兒園小班游戲教案，運動量不要太大的
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳可以鍛煉孩子們雙腿的彈跳能力和身體協調能力，為了給幼兒創造一個輕松愉快活動氛圍，我們設計了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動採用游戲的方式，創設情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。通過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作，發展了身體的協調能力，培養了孩子參加體育活動的興趣， 活動目標： 1、學習雙腳並攏向前跳躍，鍛煉腿部力量. 2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會快樂。 3培養幼兒的規則意識 活動准備：、開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干。 活動過程： 一、 老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什麼小動物？ 幼兒：小白兔 師：小白兔怎麼走路？ 幼兒「小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。」 請幼兒嘗試跳。 老師示範:我也來學學看(小腳並並攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.) 請幼兒再次嘗試跳，並能一邊念兒歌、一邊跳,以了解跳的技能. 小白兔愛吃什麼？ 幼兒：蘿卜和青菜。 小白兔還愛吃什麼？ 引導幼兒說：蘑菇 老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣,「我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶，寶寶們今天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。」 兔媽媽帶領幼兒到游戲場地 二、游戲:小兔采蘑菇. (1)老師講解游戲規則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳並並攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.採到蘑菇以後，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，並把蘑菇放進筐中.五分鍾後 ,數一數,你采了幾個蘑菇?是什麼顏色的?比一比，看看誰採得蘑菇多。 (2)放鬆運動:兔寶寶們真能幹，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽採的好累啊，你們累么?那我們坐下來休息一下吧?引導幼兒揉腿、做放鬆運動 活動反思： 幼兒喜歡游戲，並且能很快進入角色，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累！童訊網上還有很多，你可以去看看，希望採納，謝謝！
F. 幼兒園體育游戲的重要性有哪些方面
1、、體育游戲的趣味性，有助於促進幼兒正常發育和機能協調發展 「人的健康在於運動」，相信這句話你一定不陌生。同樣，幼兒的健康更是如此。
2、幼兒身體的各機能發展還不完全，根據其身心發展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好的健康成長。因此，運動對他們來說尤其重要。
3、體育活動不是機械的訓練，而是將基本動作技能的鍛煉融入趣味性較強的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。
4、中班幼兒玩「小馬運糧」游戲，讓幼兒穿上「馬蹄」，形象生動、富有趣味性，更容易進入游戲的情境，在穿越不同障礙的同時，鍛煉了幼兒走、跑、鑽、平衡等綜合技能。
(6)幼兒園運動能力游戲擴展閱讀：
幼兒的許多游戲是真實社會生活的縮影，通過虛擬情境，將日常生活中的表象形成新的形象,用新的動作方式去重演別人的活動，也是幼兒認識周圍世界、了解社會交往的手段。
幼兒之間的相互聯系和相互交往是幼兒個性發展和社會化發展的基礎，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。
在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動的機會，幼兒的語言交流能力能以發展。藉助體育游戲這個平台，大大提高了幼兒間交流的機會，有助於培養幼兒良好的合作與社會交往能力。
G. 如何組織幼兒園體育運動中的集體游戲
組織幼兒體育游戲，主要先激發孩子對活動的興趣！ 根據孩子年齡的特點，開展戶外活動是以體育活動為主，幼兒天生好動，所以根據天氣變化，有時戶外也玩智力，角色游戲，體育活動能提高孩子的身體素質。 如：磁鐵活動前布置好場地，給幼兒分了3組，講解一下規則，設置了兩個磁鐵，避免等待現象，因剛開始孩子興趣濃厚體力也好，活動中根據孩子發展與動靜交替原則，老師獎勵跑的快的孩子，讓孩子休息一會，活動結束以後，教師和幼兒一起放鬆身體，恢復體力，整體游戲中，孩子活動感興趣，也培養孩子們頑強勇敢自信的品質以及集體的榮譽感。
H. 幼兒園大大班適合做什麼戶外體育游戲
設計意圖：大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。 活動目標 1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。 2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。 活動准備： 籃球若干 活動過程： 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。 1、導入游戲 老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。 教師首先說明游戲的規則和過程， 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
I. 幼兒園親子運動會可以有哪些游戲
一、游戲名稱：運球 游戲目標： 1、體驗與父親合作游戲的快樂。 2、鍛煉幼兒的手部腳部的靈活性。 游戲玩法：孩子光腳站在爸爸的腳背上，胸前掛著小桶，由爸爸帶著孩子到長臂媽媽（長臂是蒼蠅拍）那裡媽媽就用長臂夾起氣球，放進寶寶胸前的桶里，這時再運回起點即可。 游戲准備: 長臂，小桶（可掛在脖子上的），大筐（兩個），氣球若干 游戲規則： 1、以三分鍾為限，傳送氣球最多者為勝。 2、中途掉球，要重新回到媽媽那裡拿球。 二、游戲名稱：綵球蹦蹦跳 游戲目標： 1、練習幼兒單腿跳的技能及在跳時身體平衡能力。 2、增強幼兒與家長之間的情感與合作關系。 游戲玩法：爸爸坐在小椅子上雙腳夾球，傳到寶寶手中。寶寶單腿跳到媽媽面前，把球給媽。媽媽雙眼蒙住，背對大筐，往後面的筐中扔球。 游戲准備：彩色皮球，蒙眼布，大筐 游戲規則：分三組進行，每小組三個家庭比賽，每小組的優勝者再進行冠軍賽。幼兒單腿跳過程中綵球落地。必須回到起點爸爸那裡重新拿球。
J. 什麼樣的游戲可以鍛煉幼兒的手眼協調能力
手眼協調能力是一項重要的技能，影響著孩子生活中的每一天，爸爸媽媽可以幫助孩子開發這個至關重要的細節活動，讓你的孩子在游戲中如魚得水，也更能夠感知到游戲的趣味和生活的快樂。
1.木頭塊優秀發展玩具
訓練手眼協調能力的這類玩具最好是屬於操縱游戲范疇，例如裝配件、堆疊等在一起，以構建事物。木製積木是一個很優秀的發展孩子能力的兒童玩具。
爸爸媽媽有時間的話，可以和孩子一起做一做這個小游戲：事先准備好一堆積木塊，用計時器設定一段時間，和孩子一起比賽，看誰能在規定時間內建造最高的塔。
這些有趣的游戲會幫助孩子鍛煉手眼協調能力：在沙堆中埋一些小玩具，給孩子一把兒童鏟，告訴她去挖掘和發現，看看能在給定的時間內找到多少玩具。用衣物裝扮玩偶或毛絨玩具的游戲也需要孩子用他（她）的手和眼睛建設性地去完成一個任務。
2.乒乓球鍛煉靈活和敏捷思維
乒乓球對於年齡較大的孩子是一項很好的鍛煉手眼協調能力的游戲。小而快速移動的球需要專注地用眼睛來跟蹤，同時，擊球需要快速的思維和良好的協調能力。
其實，幾乎任何運動項目需要手眼協調，但乒乓球更能夠設置特定訓練，對年輕的孩子來說，簡單的抓球游戲很大程度上鍛煉促進靈巧程度。對於大一些的孩子，組織或團隊運動是一個理想的方式來幫助孩子提高手眼協調能力和團隊合作能力。
3.用食物來構建協調能力
爸爸媽媽可以在一個碗中放一些不同種類的零食，並將它們混合在一起。給你的孩子兩個空碗，讓他（她）挑出兩種零食放到兩只碗中，這是用零食排序去增加孩子的手眼協調能力。除了零食之外，貝殼、啤酒瓶蓋子等都可以進行這項游戲，設置一個時間限制，添加更多的項目排序，考慮到孩子的年齡，可以適當改變游戲的難度。