⑴ 如何有效的開展幼兒園體育游戲
一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。 《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。 二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。 新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。 三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。 在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。
⑵ 幼兒園開展戶外游戲活動的益處有哪些
幼兒園戶外活動，是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》還明確規定了幼兒園要「開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣及習慣，增強體質，提高對環境的適應能力」，這就足以看出幼兒進行戶外活動的重要性。在幼兒的一**活動中，戶外游戲和體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒呼吸到新鮮空氣和**光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇於創新的精神。通過不斷學習、實踐的總結，我們可以認識到進行戶外活動對幼兒的重大益處。
⑶ 談幼兒園中如何深入開展體育游戲
摘要：幼兒園體育活動對孩子一生健康成長起著至關重要的作用。根據幼兒園體育活動開展的現狀，作者呼籲相關教育部門改善幼兒體育教育條件的同時，也呼籲幼兒教育工作者要轉變思想，切實重視幼兒體育教學，深入開展幼兒體育游戲活動，為幼兒的健康成長提供保障。 關鍵詞：幼兒體育；深入開展 體育游戲是幼兒身體健康成長的...需要，也是發展幼兒智力的重要手段。但通過對多所幼兒園的調查發現，我國多數幼兒園受傳統教育思想的影響和現行教材內容的限制，幼兒體育游戲時間不足、教育活動內容粗淺、活動形式單一等問題普遍存在，因此，幼兒園體育游戲活動質量無法保證，不能滿足幼兒的運動需要。 一、幼兒園體育游戲場地與游戲器材的充分投入是深入開展體育游戲的前提 當下，很多幼兒園，尤其是經濟條件相對落後的縣市及農村幼兒園的場地不能滿足幼兒的體育游戲活動需要，游戲器械也嚴重匱乏，客觀條件的限制使幼兒體育游戲活動無法正常開展，亟待相關教育部門幫助解決。 幼兒園要有足夠大的體育游戲活動場地，以保證幼兒進行體育游戲活動，要保證幼兒有豐富的體育游戲器材使用。這是深入開展體育游戲活動的客觀物質保證和前提。 二、教師要深刻認識到體育課的重要性，從思想上要把體育游戲轉化為體育教學，教師的體育教學思想的樹立，是深入開展幼兒體育游戲的前提 為了保證幼兒身體的健康，《幼兒園工作規程》規定幼兒園每日戶外活動時間不得少於2小時。 但多數幼兒園，戶外體育游戲活動有很大的隨意性，因為沒有體育考核的標准和升學的壓力，在幼兒園的戶外活動中「孩子自由，老師放鬆」的現象極為普遍。游戲多以「放羊式」的幼兒自由活動為主，內容單一老套，戶外活動流程是：發給孩子游戲器械——孩子自由玩耍——集合收器械——帶孩子回班，只要孩子不發生危險教師就認為完成了戶外活動任務，完全沒有引導教育孩子的體育教學意識。一種器械或一個游戲往往是讓孩子玩到百無聊賴，而教師卻習以為常。 教師對體育教學態度直接影響了幼兒游戲活動的發展。因此，幼兒園教師要深刻認識到體育游戲對幼兒發展的重要性，把每次體育游戲當作「課程」來上，做教育中的「有心人」。 1.認真制定學期、周計劃，使體育游戲形成系統的單元課程。根據幼兒身體發展的需要，游戲內容要豐富全面，游戲內容要涵蓋走、跑、跳、投、爬、鑽、攀登等基本動作。 2.認真備課，做到「上好每一堂體育游戲課」。每個游戲活動一定要有文字教案，要有深入的效果分析。 3.深入考研，深化每個游戲活動。教師應根據幼兒的年齡特點，通過新穎多變的游戲方法對幼兒進行系統的練習，並認真總結及時反思，通過反復錘煉，這樣才能打造出精彩、合理的精品游戲。例如，傳統體育游戲「踩影子」，通過多種形式的「踩」來練習幼兒的躲閃能力。第一次活動可以是兩人互相踩影子，多人相互踩影子。第二次活動要求只能踩影子的頭部，用單腳踩，再嘗試用雙腳踩；第三次要求腳不動，只能通過身體的晃動躲避對方踩到影子的頭部。通過多種方式的「踩」反復練習躲閃的身體協調能力。幼兒對形式多變的游戲既感興趣，又達到了反復練習躲閃提高身體協調能力的教學目的。 三、幼兒園領導要重視對教師的體育教學培訓學習，提高教師體育教學水平是深入開展體育游戲的關鍵 幼兒教師開展體育游戲的直接實施者，只有提高了教師的體育教學水平，才能真正地深入開展體育游戲活動。 幼兒園的教師多數是幼兒師范院校畢業，她們在大學里的體育課，幾乎被舞蹈形體等運動所代替。幼兒教師走向了工作崗位後，體育教育相對來說是一個弱項。而與其他科目想比，體育游戲教材相對缺乏，教材的選取、內容的實施往往得由授課老師自行做主，課堂效果無法保證。因此，深入開展體育游戲活動僅靠老師的自主發揮是不夠的。幼兒園要定期進行體育培訓指導，公開課的觀摩交流能激發教師的積極性，而定期培訓指導能提高教師的整體教學水平。 四、家園共育是深入開展幼兒體育游戲活動的必要補充 1.教師通過幼兒園體育游戲活動的開展，讓孩子主動把游戲「帶回家去」，做家庭中游戲活動的「小老師」。幼兒將游戲帶回家去玩不僅是體育游戲活動的延伸，也是教師體育教學活動的一部分。只有家園共育，使體育游戲生活化，才能更好地培養幼兒良好的運動習慣。 2.教師做家長的「二級培訓員」。教師可以通過家長會或者家長開放日等形式對家長進行「培訓」，讓家長體驗到親子互動樂趣，使其從思想上重視到孩子的體育健康教育，使家長養成家庭親子互動的運動習慣。 為了幼兒的健康成長，需要我們每一名幼兒教育工作者深刻認識到體育教育的重要性。深入開展幼兒體育游戲活動，改變現在的幼兒體育教育現狀，需要幼兒教育管理者、幼兒教師、家庭三方的共同努力，才能更好地推動幼兒體育教育的發展，滿足幼兒身體全面發展的需要，給我們的孩子一個健康美好的未來。
⑷ 幼兒園怎麼將西遊記作為特色課程開展
一、設計意圖： 《西遊記》是我國古代四大名著之一，它是一部優秀的文學作品，既充滿了幻想，又具有合理真實的情節，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經人物所經歷的磨難為中心，逐次展開情節，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特徵，身懷各種變幻技術及大都本領，具有鮮明的個性及行為特徵。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續的故事情節，每一篇長又有相對的獨立性，其語言生動有趣，描述准確。 《西遊記》作為我國的傳統經典文學作品，深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞，能激發幼兒對傳統文學作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養其文學藝術素養。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想像力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性行為，可以幫助幼兒辨明是非、樹立正確的善惡觀。 幼兒進入大班前期，理解能力、語言表達能力、想像創造力以及表現力有了以進一步的發展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容變幻和情節曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西遊記》活動提供了可能。 二、預設活動目標： 1、知道《西遊記》是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產生探索興趣。 2、通過調查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特徵及主要情節，豐富相關經驗。 3、通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現故事的相關內容，體驗念一念、唱一唱的樂趣。 4、能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現故事的人物形象與情節，體驗動手製作的快樂。 5、嘗試和同伴共同製作相關道具和背景，分角色進行合作表演，體驗合作表演的樂趣。 三、活動網路圖（略） 四、預設活動教案 活動一：大家來調查（社會） 活動目標： 1、大膽的通過多種途徑進行有關《西遊記》的調查活動，獲得相關經驗。 2、對《西遊記》故事感興趣，產生進一步探究的願望。 活動准備： 1、通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西遊記》活動開展的總體構思，取得家長的支持與配合。 2、師生共同設計調查表。 活動重點： 請家長協助幼兒一起開展調查，並指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息。
⑸ 如何開展幼兒園民間體育游戲
提起童來年，印象最深的就是自和小夥伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、玩跳皮筋、捉迷藏、造房子、丟沙包、老鷹捉小雞、騎竹馬、丟手絹等這些充滿童趣的游戲，可以這樣說，民間體育游戲不僅讓我們學會了動手動腦，同時學會了分享、包容、合作及思考，最珍貴的是在游戲中我們獲得了童年最快樂的體驗。但如今傳統民間體育游戲的消失帶走了孩子健康成長的一種生活方式和快樂體驗。
⑹ 如何有效開展幼兒園戶外趣味體育游戲
一、 創設良好的戶外環境，激發幼兒活動慾望。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中又指出「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，激發幼兒活動的興趣，有效地促進幼兒的發展」。積極為孩子創設良好的活動環境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實平坦、寬闊的操場，萬紫千紅的小植物園，綠樹成蔭的小樂園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鑽、爬、攀的大型運動器械和多功能大型玩具。由於戶外場地環境優美，布局合理，內容豐富，色彩協調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環境，就能激發起幼兒的活動慾望。
二、 提供各種各樣的活動器材，增強幼兒活動的興趣。
新穎、獨特的活動器材是促使幼兒積極、主動地投入活動的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長創造性地製作了一些可供幼兒進行各種動作練習的用廢舊材料製成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩製作的毽子、編織的編網拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線球。經常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權利，對於多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動的興趣。
三、 開展豐富多彩的體育活動，發展幼兒的能力。
在選擇和設計活動內容時，教師要充分考慮幼兒的年齡特點，選取既適合幼兒動作發展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現鍛煉的實效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。戶外活動一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。我班玩過的民間游戲有，「跳圖形」「跳數字」「踢毽子」等，可發展幼兒手、腳動作靈活、協調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線可當作獨木橋在中間走，當作小溝來跨跳；拿在手裡可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創造能力。
⑺ 如何有效地開展幼兒園戶外游戲和體育活動
英盛觀察游戲是幫助幼兒認識世界的一種主要途徑，是向幼兒進行體、智、德、美全面發展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項基本活動。戶外游戲活動更是深受幼兒喜愛，也更能很好的發展幼兒的各項能力。因此幼兒園游戲的組織和指導也顯得尤為重要。多年的幼教實踐使我更加重視戶外游戲的同時，更使我總結到一套行之有效的幼兒戶外游戲組織方法。
一、為幼兒提供充足的游戲時間
有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結束時才來參加，游戲時間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想像力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒游戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。
二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會
大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。
三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動
幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。
四、以飽滿的熱情影響幼兒
作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己「勞動成果」，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。
五、游戲要有選擇性
多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱製作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲准確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長，隊形准備時間很長，參與人數又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此有些游戲就會備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡單，如果有30個小朋友參與，15個做鼠洞，那麼就可以有8個做老鼠，7個做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂於參與。
六、重視幼兒游戲的安全
開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。1、調整戶外活動時間，減少戶外活動人數，根據幼兒的班數，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應進行整體調整、統一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。2、合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數，提供面積大的活動場地;中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開
展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發育。5、教育幼兒應有規則意識。幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規則，那麼，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標與組織形式應根據需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發生。
⑻ 幼兒園開展戶外游戲和體育活動有哪些
幼兒園體育活動：小刺蝟背果子 幼兒園游戲活動：放鞭炮 幼兒園體育游戲：小猴擊鼓 幼兒園游戲：捉老鼠 幼兒園體育游戲 兔寶寶真能幹 幼兒園體育游戲 交通警察 幼兒園體育游戲――搶小花 幼兒園體育游戲：龜兔接力 幼兒園體育游戲：傳帽子 幼兒園體育游戲：刺蝟寶寶搬果子 幼兒園體育游戲：小手帕不見了 幼兒園民間游戲:騎鐵馬(跑跳動作) 幼兒園體育游戲：紅格子、綠格子 幼兒園體育游戲：貓和老鼠 幼兒園體育游戲：小動物找家 幼兒園體育游戲 小螞蟻運糧 幼兒園游戲教案: 老貓睡覺醒不了 幼兒園體育游戲 捉老鼠 幼兒園體育游戲：拔草