❶ 手工製作教具
幼兒園的教育教學是幼兒園主要工作之一，也是占幼兒園投入較大的一部分。班級教育教學硬體設備的更新，師資的培訓，教具、學具的配置，特色環境創設等等，都需要大量的資金投入，從而使幼兒園擁有一流的教育教學環境、設備；一流的教育教學質量。
我們倡導勤儉辦園，節約開支，充分利用資源。如：幼兒園資料室制度的健全，使幼兒園的圖書、圖片、教師用書、資料、教學具等都得到統一調配。健全借還登記制度，有序的規范管理，使幼兒園的資料室發揮應有的效能，最大空間地使每一位教師得到資源共享的好處。
可是，班級與班級，年級與年級之間的教育教學資源得不到共享，甚至浪費現象十分嚴重。每個班級的教師根據本班教育教學的需要，自己設計、添置一些教學上需要的卡片、手工製作材料，游戲區、角區的玩具等。教師領取大量的材料，通過精心設計、製作，使班級的教育教學活動得到豐富。可是，大部分製作品是用紙做成的，經過幼兒一段時間的操作，又要進行更新。不用的撤下來，教師自己保管，有的破損嚴重就當廢品扔了。作為教師她們也感到收集資料、製作教學具十分辛苦。作為管理人員，感到大量的材料購置，幼兒園的資金支出也十分大。有時出於各自的立場，教師與管理人員之間產生一些誤會。教師認為自己所做的是工作的需要，一切都是為了教育教學，為了孩子。管理人員則認為節約開支，也是為了幼兒園這個大家。
針對以上情況，幼兒園要採取行之有效的辦法：
一、統一配備，避免無計劃現象
每學期在班級原有固定資產登記的基礎上，擬定計劃，有專人購置，將物品統一發放到每個班級，對一些消耗品，也規定使用時間，如：鞋套可以重復使用，當家長、教師觀摩活動後，本班教師及時將鞋套收回並保管好，下次可以繼續使用。對破損嚴重的，適當填補即可。幼兒園開展特色教育，對特色班需要的東西，是由教師根據需要自己添購，並將購回的物品進行登記。時間長了，管理人員就掌握不到班級里具體有什麼？還缺少什麼？常常出現重復購置，有些教學具一次性使用後，班級不再需要了，堆放在儲物櫃里，其他班級還需重新添置。為了避免無計劃現象，可委派年級組長根班級計劃，統一購置、調配，投放到需要的班級，避免了浪費現象。
二、班級包干，養成精打細算好習慣
每個班級所需要的教育教學用品，還是存在差異的，可是，在日常工作中，有的教師看到別的班級有的東西，她不論自己需要不需要也弄一份。為了防止跟風現象，實行班級包干，使老師根據本班實際需求，精打細算，正所謂，錢要花在刀刃上。如：蒙氏教具中有許多東西是通過老師反復操作，不斷積累經驗，而設計出來的。有的可以發動家長共同參與的，就利用家長資源，多方位、多渠道為班級解決一些操作性教學材料。自從幼兒園有了過塑機，教師將許多圖片拿來過塑，一學期下來，單單過塑紙就用掉５０包。為了減少購置費用，將實行班級包干，減少不必要的浪費，同時也使教師養成精打細算的好習慣。
三、精緻完美，經久耐用
幼兒園教師自製的教學具非常多，材料大多是不同類型的紙，如卡紙，泡沫紙，即時貼等。如：在開展教科研活動時，教師自製的火山模型是用卡紙做的，幼兒進行小實驗後，火山模型就不能再使用了。如果用膠泥製作的火山模型、就可以反復使用，同時也解決教師重復製作所花費的時間與精力。幼兒園開展的幼兒攀登英語教學，通過教師的共同協商，將幼兒名字掛牌英語圖片用電腦掃描，再用膠片製作出來，最後一一過塑，使幼兒名字掛牌既精美又耐用。當幼兒升班後，教師將原有的東西移交給相應的班級，真正做到資源共享。
四、分期歸類，輪換使用
管理人員定期將班級使用的教學具、自製學具卡片，進行歸類保管，教師隨時領用。教師根據班級幼兒學習的需求，與同年級的其他班級進行相互調換教學具，做到一物多用，充分發揮教學具的作用。在班級教學具歸類中，也遇到一些問題，如：教師對自製的教學具，一般不願全部拿出來，大多數教師私下還保留一部分，以備以後教育教學中使用。管理人員對照領發材料的登記及過塑卡片時用量的登記，一一核實，進行物品收回、歸類。對一些統一發放的操作性教學具，由年級組長一學期進行更換一次。教學具不斷更換，使幼兒學習更有興趣。
幼兒園只有嚴謹、規范的管理，才能使各項工作有序地開展。特別是教育教學的資源共享，收獲會更大。教育教學資源共享使教師從繁重的資料收集與製作中解脫出來，同時也節約幼兒園成本支出。
❷ 中班玩卡片游戲
很多玩具店都有的賣
❸ 怎麼做游戲卡片
並且此道具是一次性道具,使用該道具後游戲記錄將恢復初始狀態(只對於游戲負分及普通積分場所有效),但游戲幣數量保持不變;但是要注意的是此道具是使用後只對使用該道具時的那一款游戲或者當前所在房間有效。
❹ 求小時候玩的一個卡片游戲
神奇多功能聯合國軍棋游戲牌
淘寶有賣的，4塊到一百多不等。
❺ 求製作一個游戲卡片模板，急！！！
我PS可能有點不好 要不要啊
❻ 有什麼自製的紙牌小游戲
殺人游戲，根據自己的情況，把一張紙分成好幾個紙片，在每個紙片上分別寫上「警察」「法官」「殺手」「平民」，然後開始游戲...................
❼ 適合兒童玩的卡牌游戲有哪些啊求科普
你指類似游戲王動畫中的立體影像那樣？怪物是3d顯示不是卡片
那我知道的專有以下兩個屬（也算一個吧）
蒼穹霸主1
蒼穹霸主2
順便推薦一下這個游戲：萬智牌旅法師對決2012
雖然游戲中顯示的都是卡片，但萬智牌是和游戲王同樣精彩的卡片游戲，不能錯過
❽ 如何做卡牌游戲
先准備白卡紙、剪來刀、尺、自彩色熒光筆和記號筆。先將白卡紙剪成一樣大小，記得要用尺在白卡紙畫線，然後沿著線剪（如果後來有不對，有一點不一樣，就疊起來用尺在畫線（只需要畫一張）剪刀沿著畫的線剪），記號筆在中間寫自己想要寫的東西，最後再用熒光筆畫滿（若熒光筆塗完之後，記號筆的顏色淡了，就再寫一次），晾乾就OK了。（之所以要晾乾，是因為怕顏色到桌子上去）。
記得塗的時候，要塗背面哦！
望採納！！！
❾ 怎麼自製卡牌游戲
第一步，產生創意
第二步，將創意設計成實際的規則
第三步，初步製作
第四步，游戲中檢驗平衡性並不斷修正
第五步，上一步的不斷實踐後得到最適宜的選擇，整體上完成製作
❿ 求一款小學時玩過的桌面卡片游戲。
是不是"尋打法強"?(尋找,打手,法官,強盜)我們現在經常玩.
還是審判官,花樣官,數量官,加減官,輕重官,張三,李四,王二,麻子,皇上,皇後,打手?
這個我們也玩,殺人游戲也是.