『壹』 幼兒園戶外活動海洋球的效果分析
淘氣堡里放置著許多海洋球，幼兒每次在玩 的時都對這些小球很感興趣，但是有一次一個孩子拿著幾個癟的海洋球問我 ：「老師，這些小球是不是壞了？」於是我產生了一種想法：為什麼不讓孩子自己尋找讓小球重新鼓起來的方法呢？ 活動目標 1、 認知目標 ：培養幼兒探索如何讓小球重新鼓起來的方法。 2、 情感目標：讓幼兒樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。 3、 能力目標：培養幼兒積極動腦筋想辦法，解決問題的能力。 教學重點、難點 教學重點：讓幼兒在游戲中發現小球易滾動的特性，但是發生了形變 的海洋球卻不能滾動。尋求讓癟的小球復原的方法。 教學難點：啟發幼兒，讓他們獨立尋找解決問題的方法。 活動准備 物質材料准備：海洋球，盆，熱水。 知識經驗准備：提前給幼兒滲透球滾動的特性。 活動過程： 動 一游戲導入，發現現象 1、幼兒自由玩球（有完好的也有癟的）。可以一個人單獨玩，也可以分組玩，鼓勵孩子採取多種玩法。 2、幼兒將球放在櫃子上，引導幼兒發現完好的小球在桌面容易滾落而癟的海洋球則不易滾落的現象。 二 二 提出問題，幼兒大膽設想 1、提出問題：為什麼有的小球在櫃子上會滾動，有的卻不會滾動。小朋友們有什麼好辦法能幫幫不會滾動的小球嗎？ 2、鼓勵幼兒大膽設想，並且說出自己的想法。 3、再次提出問題，教師可進行提示：可不可以把小球放在盆里然後放些熱水呢？ 4、鼓勵幼兒動腦筋，再次大膽設想，並表述自己的想法。 動三 動手實踐 1、幼兒每人 一個癟了的海洋球慢慢的放入熱水中，稍作等待 。 2、教師觀察，引導幼兒講述自己的做法。老師在巡迴輔導時，應用語言引導孩子總結自己的做法，讓孩子在製作過程中就組織好將來在交流中要表述過程的語言。 實四實驗交流 1、引導幼兒相互交流自己的做法。這一環節主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子，減少消極等待。請先做完得幼兒講述自己的做法，展示成果。老師揭示物體熱脹冷縮的特性。 五 延伸活動：熱水雖然可以幫我們把小球還原，但是再用熱水時要注意安全，學會保護自己的人身安全。 課後反思：這節課，我讓幼兒自己在游戲中發現完好的小球易滾動而發生了形變的小球則不以滾動的特性，並讓幼兒自己尋求解決這一問題的方法。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發引導比較到位，活動很成功。這是我本節課的優點。但不足之處也很明顯，活動中，有的孩子提出想用吹氣或捏的方式幫小球復原，但我因為時間有限沒有給予更多的鼓勵和嘗試。其實在幼兒表述自己的見解時，我可以說「恩你動腦筋拉，那你願意嘗試一下嗎？」 等等之類的話語，但是我卻沒有這樣做，以後值得注意。
『貳』 幼兒園接龍珠游戲教案
活動內容：《小龍人采龍珠》 一、活動目的： 1、能按游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。 2、學習騎在羊角球上行進跳，鍛煉腿部力量。 3、發展身體協調和平衡能力。 二、活動准備： 1、物質准備：大號羊角球4個，不同顏色的海洋球50個，大塑料盆1個，紙盒4個，擴音器2台，音樂《健康歌》，口哨一個，獎勵貼紙若干。 2、場地准備（如下圖）： 四、活動過程： 1、集合方式、地點：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上 ，隊形如下： 2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--"小龍人采龍珠"。 師：我們來當"小龍人"，羊角球代表"龍舟"，海洋球代表"龍珠"。 3、熱身運動：師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做熱身運動，為體育活動做准備。 4、師介紹游戲玩法及規則： 玩法一：幼兒分成人數相等的四路縱隊，排頭幼兒騎上"龍舟"（羊角球），聽到信號後，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個方嚮往中間跳，在中間的"池塘"（大塑料盆）里采"龍珠"（海洋球），後返回原路，將"龍珠"放入紙盒裡，將"龍舟"傳給下一位幼兒，游戲繼續進行。輪到每隊最後一位幼兒，速度快的那一隊獲勝。 玩法二：幼兒必須采與"龍舟"顏色相同的"龍珠"回來，在規定的時間內，採的"龍珠"數量多的一隊獲勝。 規則：聽到信號（口哨聲）後才能起跳。 5、幼兒分組游戲，師適時指導。 提醒幼兒遵守游戲規則並注意安全。 6、活動小結、評價： 集合幼兒，表揚在游戲中跳得又快又穩、遵守游戲規則及獲勝的幼兒，獎勵貼紙。鼓勵其他幼兒繼續努力，爭取在下一次活動中取得勝利。 7、活動延伸： 回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的游戲。
『叄』 幼兒園大班手球游戲教案
活動目標 1．能結伴探索多種投擲目標的玩法，提高手眼協調能力和投擲能力。 2．增強同伴間韻合作意識和競爭意識，體驗結伴運動的樂趣。 活動准備 1．手球每人1個。 2．各種標靶兩人1個，如數字標靶、怪獸標靶、球門式標靶、自製竹竿標靶等。 3．場地上畫有兩兩間距為3米、5米的投擲線（同標靶數）。 活動過程 1．引導幼兒自由玩球。 ☆教師：小朋友！請你們先拿一個球玩一玩，展示你們的本領吧！ ☆幼兒自由分散玩球，教師巡迴指導。 指導重點：關注幼兒是否會玩球，指導能力較弱的幼兒。 ☆教師引導幼兒兩人自主結伴玩手球。 指導重點：觀察幼兒是否結伴，是否麓自主地玩，鼓勵玩得好的幼兒。 2.幼兒結伴探索投擲目標。 ☆教師邊講解邊示範：今天老師為你們准備了一些玩球的靶子，請小朋友兩個人一組，一個人拿靶子，另一個到投擲線後，用手球投靶。兩人可以玩各種比賽，大家試試吧！ ☆幼兒自由結伴探索，教師巡迴指導。 ☆分享交流：你們玩了哪些好玩的方法？ ☆幼兒再次結伴探索。 3．集體比賽。 ☆投固定靶。教師從幼兒探索的方法中選出1～2種玩法，組織全體幼兒進行手球比賽。如「左右手擊靶比多」、「站得遠投得准」。 ☆投移動靶。教師左右手各持一個竹竿靶，在半空中來回擺動，幼兒分散投靶。教師手中的標靶和腳步移動速度、范圍根據幼兒投球能力來決定，也可推選兩名幼兒舞動移動標靶。 4．放鬆整理活動。 ☆教師引導幼兒說說運動中有趣的事。 ☆教師點評，師幼共同收拾器材。