Ⅰ 簡答福祿貝爾的游戲理論
【游戲理論】
福祿貝爾強調游戲的教育價值，他是第一位闡揚游戲功能及價值的人內，福祿貝爾把游戲容的教育價值提高到了前所未有的地位，在他看來，;兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽，因為整個人的最純潔的素質和最內在的思想就是在游戲中得到發展和表現的。人的整個未來生活，直到他將要重新離開人間的時刻，其根源全在於這一生命階段;。
他強調成人要允許幼兒自由地、盡情地游戲，不可以隨意干涉和破壞。同時要求成人要關注和指導幼兒的游戲，他說幼兒時期的游戲並非是無關緊要的小事，它有高度的嚴肅性和深刻意義。
Ⅱ 幼兒游戲理論的內容簡介
《幼兒游戲理論》復是制學前教育叢書的幼兒游戲理論分冊。全書共分七章，其主要內容包括：兒童游戲發展的歷史概述、國外游戲理論概述、游戲的本質和特徵、兒童游戲與兒童發展等等，就幼兒的游戲理論作了系統全面的闡述。
Ⅲ 福師《兒童游戲理論》在線作業答案什麼屬於有規則游戲
福師《兒童游戲理論》在線作業一的參考答案：
一、單選題
1、B2、A3、D4、D5、B
1. 兒童人類學家（）認為：兒童的世界就是學習的世界。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利
D. 魯納斯。
2. 皮亞傑對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
3. （）等人在1983年已經提出，游戲是一種外部可觀察的行為，但是他們是把游戲的不同類型看作其外顯的行為表現。
A. 赫特
B. 薩頓
C. 米德
D. 魯賓。
4. ____屬於有規則游戲。
A. 表演游戲
B. 結構游戲
C. 角色游戲
D. 智力游戲。
5. 學者（）將游戲分為兩類：理性與非理性。
A. 米德
B. 薩頓?史密斯
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
6. ____認為游戲是宣洩與補償現實生活中不能滿足的慾望與要求，掌握環境。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 精神分析說
D. 認知發展說。
7. 1992年，原國家教委（現教育部）頒布了關於印發《幼兒園玩教具配備目錄》的通知及其附件《幼兒園玩教具配備目錄》的指導性文件，規定了幼兒園玩教具的具體內容有____大類。
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
8. ____認為游戲是擺脫原始的不必需的本能動作。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 喚醒說
D. 認知發展說。
9. 角色游戲的中心環節是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
10. 結構游戲的支柱是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
11. 幼兒在游戲中往往不按物體的社會意義來使用材料，這是游戲動作的____。
A. 重復性
B. 隨意性
C. 靈活性
D. 非常規性。
12. ____認為兒童最復雜的語法和言語符號往往最先在游戲情景中使用，游戲活動中語言掌握得最快。
A. 加維
B. 朱可維克
C. 布魯納
D. 斯米蘭斯基。
13. ____認為游戲是維持中樞神經系統最佳喚醒水平的需要。
A. 生活預備說
B. 復演說
C. 喚醒說
D. 社會文化說。
14. 比勒對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
15. 角色游戲的靈魂是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
16. （）是幼兒游戲活動中最引入注目的部分。
A. 表情
B. 動作
C. 言語
D. 言語。
17. 結構游戲的基礎是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
18. 美國社會學家（）第一個指出：兒童社會化過程有兩個步驟，一是模仿階段，二是游戲階段。
A. 米德
B. 加維
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
19. 下列屬於成型玩具的是____。
A. 金屬玩具
B. 機動玩具
C. 結構游戲玩具
D. 健身玩具。
20. 幼兒游戲時「玩」即「目的」，這說明幼兒游戲的動機是（ ）。
A. 內部動機
B. 直接動機
C. 外部動機
D. 間接動機。
福師《兒童游戲理論》在線作業二的參考答案：
一、單選題
1、A2、B3、C4、C5、A
1. （）於1966年進行了一項著名的研究，說明了探索與游戲之間的區別。
A. 赫特
B. 薩頓
C. 米德
D. 魯納斯。
2. 同一個幼兒在游戲中可以用不同的方式來使用同一個游戲材料，這是游戲動作的（ ）。
A. 重復性
B. 隨意性
C. 靈活性
D. 非常規性。
3. 教師在游戲中與幼兒扮演同一個角色，以自己游戲的動作、角色的語言和對角色的態度來啟發誘導幼兒，這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
4. 1992年，原國家教委（現教育部）頒布了關於印發《幼兒園玩教具配備目錄》的通知及其附件《幼兒園玩教具配備目錄》的指導性文件，規定了幼兒園玩教具的具體內容有____大類。
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
5. 美國社會學家（）第一個指出：兒童社會化過程有兩個步驟，一是模仿階段，二是游戲階段。
A. 米德
B. 加維
C. 朱可維克
D. 魯納斯。
6. 觀察者處於較為被動地位的兒童游戲觀察方法是____。
A. 追蹤法
B. 定點法
C. 掃描法
D. 時段定人法。
7. 帕頓對兒童游戲進行分類的角度是____。
A. 兒童智力發展
B. 兒童的社會性發展
C. 兒童的情緒體驗
D. 兒童游戲的教育作用。
8. 教師加入幼兒正在開展的游戲，所扮演的角色可以是一種互補的關系（如媽媽與孩子、醫生與病人、營業員與顧客等），教師根據幼兒當時的興趣和需要，以角色身份加以指點，使幼兒得到暗示和啟發。這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
9. ____認為兒童最復雜的語法和言語符號往往最先在游戲情景中使用，游戲活動中語言掌握得最快。
A. 加維
B. 朱可維克
C. 布魯納
D. 斯米蘭斯基。
10. ____是角色游戲的支柱。
A. 角色扮演
B. 想像活動
C. 玩具
D. 情節。
11. 成人為發展兒童的各種能力而編寫的、有明確規則的游戲是____。
A. 角色游戲
B. 結構游戲
C. 表演游戲
D. 有規則游戲。
12. 由教師建議或開始一個游戲，教師在游戲中有一個固定的角色，以角色的語言對幼兒進行隱而不露的點撥。這是____。
A. 合作介入
B. 指導性介入
C. 平行介入
D. 外部干預。
13. ____認為游戲是解決能力與願望之間的矛盾，滿足「像成人那樣行動」的需要。
A. 生活預備說
B. 社會文化說
C. 精神分析說
D. 認知發展說。
14. 結構游戲的支柱是____。
A. 情景
B. 結構材料
C. 自主自願
D. 建構活動。
15. 幼兒利用各種建築和結構材料(積木、沙、雪等)，通過手的創作來反映周圍現實生活的游戲是____。
A. 角色游戲
B. 結構游戲
C. 表演游戲
D. 有規則游戲。
16. 兒童人類學家（）認為：兒童的世界就是學習的世界。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利
D. 魯納斯。
17. 著名的人類學家（）認為，健康的兒童期是健康的成年期的先聲。
A. 米德
B. 朗格威爾
C. 阿什利?蒙塔古
D. 魯納斯。
18. 「生活預備說」 的代表人物是____。
A. 席勒
B. 蓋利客
C. 霍爾
D. 格羅斯。
19. 下列屬於成型玩具的是____。
A. 金屬玩具
B. 機動玩具
C. 結構游戲玩具
D. 健身玩具。
20. 角色游戲的中心環節是____。
A. 扮演角色
B. 想像活動
C. 自主自願
D. 玩具。
Ⅳ 如何促進兒童游戲理論與研究的發展
1、學前兒童生活的背景允許其有一段游戲期學前兒童與成人相比，有一個長長的生理准備期，需要受到成人的保護和照顧。
社會越向前發展，學前兒童就更加被排除與成人的勞動之外。
兒童在成人提供給他們衣、食、住等物質生活條件之後，有時間和精力去游戲、娛樂，而且成人也允許他們游戲，由此，游戲頻繁發生，學前兒童期成為了游戲期。
2、游戲可以滿足幼兒發展的需要推動兒童去游戲的內因是兒童的需要，游戲是滿足這種需要的活動。
根據馬斯洛的需要層次理論以及對兒童行為的觀察，兒童的需要可分為維持生命安全的需要、認知的需要、社會性與自發展的需要等三個層次九個方面。
不同的需要發動了不同的游戲，如為滿足身體活動的需要，兒童會玩體育游戲，為滿足認知的需要，兒童會玩智力游戲等。
游戲使各種需要得到了滿足。
因此，游戲是學前兒童身心發展的需要，兒童追求這種滿足，而選擇了游戲這一最佳的方式。
3、游戲是一種主體性活動，在游戲中可獲得主體性體驗即游戲性體驗。
游戲是一種主體性活動，在游戲中，兒童的主動性、獨立性、創造性都能夠得到承認和發展，並且在游戲中，能獲得主體性體驗，既游戲性體驗。
這些體驗是一種正向的情緒體驗，它與兒童身心發展的需要、興趣、態度等構成了游戲活動動機的連續體，對於兒童的游戲起著積極的強化作用。
4、游戲可以促進幼兒全面的發展。
游戲不僅應兒童身心發展的需要而產生，而且對學前兒童的身體、智力、社會性、情緒情感等各個方面發展具有積極而全面的促進作用。
游戲之於兒童發展的特殊價值，使游戲成為兒童不可剝奪的正當權利。
5、游戲的發展與幼兒的發展相一致從游戲的發展進程來看，無論是認知水平的發展，社會性水平的發展，還是情感水平的發展，都與幼兒心理發展的進程相一致，可以說，游戲與幼兒身心的發展是相輔相承，互相促進的，游戲伴隨著幼兒的成長。
綜上所述，游戲是學前兒童的基本活動，不是成人對兒童的施捨，它的存在是天經地義的，是兒童童年幸福與快樂的源泉，也是兒童成長的階梯。