A. 幼兒民間游戲玩法
民間傳統性游戲 游戲名稱：跳房子 游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。 游戲准備：地上畫一些格子和一串珠子兒。 游戲過程：按格子里的數字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。 游戲名稱：跳拱 游戲目的：鍛煉跳躍能力。 游戲過程： 1、選一人當拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。 2、其餘人依次跳過拱，不能跳過的就算輸，輸的幼兒就當拱，游戲繼續進 行。 游戲規則：當拱的幼兒不能隨意站起來。 體育游戲：螃蟹搶蛋 游戲目標：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養應變能力。 游戲准備：小石子或毽子數個。 游戲過程： 1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護自己的蛋寶寶。 2、選數名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。 3、輸的幼兒與螃蟹媽媽交換角色繼續游戲。 游戲規則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。 體育游戲：夾粽子 游戲目的： 1、訓練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。 2、訓練幼兒手腳配合的協調能力。 游戲玩法： 1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。 2、從起點跑到終點。 3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點跑去。 4、誰先跑到終點誰就取得勝利。 娛樂游戲：劃龍舟 游戲目的：培養幼兒團結協作，互相關愛的精神。 游戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，後面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。 游戲規則： 1、強調幼兒間團結合作，互相關愛。 2、游戲中不能不顧別人一個人走。 娛樂游戲：編花籃 游戲目標：通過游戲培養孩子互相協調、團結友愛的精神。 游戲方法： 孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：「編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃」。 游戲規則： 1、人數三人以上的孩子； 2、一個小孩的腿掉下來了，游戲又重新開始。 游戲名稱：滾鐵環 游戲玩法： 孩子人手一個鐵環一個鐵鉤，利於鐵鉤控制環在場地里滾動，控制的方法有多種，自主創造，但玩時一定要保持鐵環滾動，鐵環翻倒則視為失敗，換人游戲。 游戲名稱：跳皮筋 游戲方法： 方法有多種，可根據方法不同而取各種小名稱，如「加減乘除」，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換綳繩的孩子游戲。 游戲名稱：擠「油渣」： 游戲玩法： 寒冷的冬天，幾個幼兒靠牆而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，並培養協作精神。 游戲名稱：炒豆豆 玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最後一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鑽過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。 游戲名稱：「手推車」： 玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做「車」，其餘兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做「推車」人，「推車」人不能過分用力，做「車」人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。 游戲名稱：「腳尖腳跟腳尖踢」： 玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。「腳尖」（右腳尖朝後點地），「腳跟」（右腳尖朝前點地），「腳尖踢」（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。 游戲名稱：「錘子、剪刀、布」： 玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說「錘子、剪刀、布」，當說到「布」時，雙方用腳做出想做的動作（「錘子」為兩腿並攏，「剪刀」為兩腿一前一後，「布」為兩腿想兩側張開），以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝方。 游戲名稱：「孵小雞」： 玩法：游戲者中選一人當「雞媽媽」坐在凳子上，凳子下放幾個「蛋」（可放石頭代替），表示「雞媽媽」正在「孵蛋」。其餘游戲者做「耗子」，「耗子「在」雞媽媽「身邊鑽來鑽去，伺機取「蛋」。「雞媽媽」可以自由轉動保護身體下面的「雞蛋」，但不能離開凳子。「耗子」伸手取「蛋」時，「雞媽媽」要迅速拍「耗子」的手臂，被拍到的就不許在取「蛋」。游戲可玩到「雞蛋」取完為止。 游戲名稱：吹羽毛： 玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個人各站在桌字的兩側，同時吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側落下為勝。 游戲名稱：翻線線 玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤綳好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當毛線打結時結束游戲。交換翻線次序重新游戲。
B. 幼兒游戲《點點游戲》的玩法步驟
點點游戲
玩法：兩名幼兒面對面坐著。幼兒甲伸出右手，手心向上；回幼兒乙用右手食指在甲答幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最後一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。若抓不到，再來一次游戲；若抓住了，互換角色，游戲繼續進行。
附兒歌：點點點，種西瓜，種出西瓜大又大，寶寶吃了笑哈哈。
C. 設計一個符合幼兒園年齡特點的規則游戲 (目標，規則，玩法，結果)
活動目標： 1、在觀賞、了解萬里長城之後的基礎上，嘗試用不同材料及已有建構技能建構「萬里長城」。 2、在與同伴的合作建構中，進一步激發愛國情懷和合作互助之情。 活動准備： 1、觀賞、了解過萬里長城。 2、木質積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構材料。 活動過程： 一、觀看課件，談話引入。 小朋友你們看了萬里長城的圖片後，有什麼感受呢？你覺得萬里長城的形狀是什麼樣的？ 小結：萬里長城長度很長、是一節一節連接起來的…… 二、建構萬里長城。 1、那今天呢，我們也來動手建構一座小型的萬里長城，大家可以先找幾個朋友一起組成一個小組，然後想想你們要去造什麼？用什麼材料、什麼方法建造？商量好之後，開始行動。 2、觀察幼兒分組建構情況： （1）建構材料、建構方法是否合適。 （2）在遇到問題時，能否與同伴協商解決，共同合作完成「萬里長城」。 三、建構後評價。 1、很多小朋友的萬里長城都已經初步建造完成了，哪一組先來向大家介紹，你們用什麼材料、什麼方法造了什麼？ 2、請大家一起來看看，自己組建構的萬里長城有沒有不合適的地方？下次需要做哪些調整？ 活動反思：通過本次活動的開展，讓我了解到我們班孩子對建構游戲依然缺乏豐富的動手感知經驗，而且合作意識非常薄弱，當孩子較長時間沒有把長城拼出來老師是否及時介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問題的途徑與方法，從而推動幼兒的成功喜悅感。 第一階段：《長城》 游戲時間：9月16日周三下午（第三周） 游戲內容：《長城》（二） 活動目標： 1、繼續學習建構教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現樓房特徵。 2、在與同伴的合作建構中，進一步激發對小學生活的嚮往之情。 活動准備： 1、參觀過小學，了解小學的主要設施； 2、木質積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構材料。 活動過程： 一、出示教學樓圖片及教師範例圖片，導入游戲。 教師示範講解不同建構材料的建構方法，引導幼兒重點學慣用交錯和延長的方法把教學樓搭高，並增加教學樓的陽台。 二、提出遊戲要求。 1、用協商的方式與同伴友好地合作。 2、要及時整理多餘的建構（jy135幼兒教育 www.jy135.com）材料。 三、幼兒分組建構，教師觀察指導。 1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽台。 2、觀察幼兒使用不同建構材料的不同方法。 四、師幼共同欣賞建構作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。 活動反思：本次活動已是我們建構長城的第二次活動，在活動開始時第一環節我先預設了一個話題，進行引導幼兒經驗的回憶，然後重點在培養他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經有了一些經驗基礎所以對他們來說難度不算大。 第一階段：《長城》 游戲時間：9月23日周三下午（第四周） 游戲內容：萬里長城（三） 活動目標： 1、能建構長城上面烽火台和其他建築物。 2、能運用磊高、平鋪、鑲嵌等技能建構。 3、加強培養幼兒小組共同建構的分工、合作能力。 活動准備： 1、經驗准備：建構前讓幼兒了解烽火台的結構。 2、物質准備：積木、積塑等。 活動過程： 一、教師組織幼兒欣賞上次活動拍下的照片，引導幼兒討論別人是如何建構長城的。 師：上星期我們到沙坑裡面去搭長城，有的小組搭得很不錯，那你們有注意觀察長城上面的建築物嗎？你知道那是什麼嗎？它是什麼樣子的？ 小結：長城上面的建築叫做烽火台。 二、讓幼兒談談有哪些地方需要改進的。 師：你們建的長城你們覺得哪裡建的不好？大家討論一下，怎麼建才會更好？ 幼：應你該把長城建的大一點，上面有烽火台，應該建烽火台。 三、教師出示准備的新材料，組織幼兒說說怎樣使用這些材料。 四、教室參與游戲並進行指導。 （1）注意觀察各膠粒相互錯開對扣是否對准。 （2）指導幼兒相互合作，把長城連成一個整體。 五、組織幼兒參觀幼兒作品，引導幼兒能較完整的介紹自己的作品並較客觀地評價別人的作品。 六、組織幼兒認真收拾歸類擺放玩具。 活動反思：本次活動是長城的第三次活動了而且我們全班都到音體室建構，材料比較充足孩子們們開始有自由選擇材料的機會那如此般的興奮接著就開始爭先恐後地搭了起來。剛開始時他們開始迷失的方向不知道怎麼合作結果我就說你們可以自己先商量分好了任務這樣也可以算是合作當我說完時幾個就開始不約而同地拼了起來，拼了一會他們已經把長城拼起來，看來拼長城對於他們來說是小問題，當他們都拼好了在興奮之中，有一個小朋友就提出他們自己的問題沒有建構烽火台，這時他們又開始在手忙腳亂地拼烽火台，其實有時候老師的一句引導可以讓他們做出不一樣的成就。
D. 幼兒游戲設計方案有主題、目的、規則
幼兒游戲設計方案有主題、目的、規則我幫你按照計劃,實現原創內容！
E. 幼兒挑食的現象從游戲的玩法設計游戲
我整理好發送你。
F. 如何設計幼兒益智游戲
智力游戲：尋寶（大班）
游戲目標：
（1）能提出問題"什麼地方有什麼東西？"
（2）在提出問題後，能夠迅速反應出問題的答案。
2.游戲准備：
（1）藏寶圖路線圖
（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干
3.玩法及規則：
參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。
開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園裡面有什麼花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對於遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其餘成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。
備註：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子裡面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。
G. 幼兒游戲名稱和玩法
1、投綵球
目的：復習反義詞，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力。
准備版；綵球1個玩法：拋球者權說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應的反義詞，如小（白、醜陋、粗糙）。游戲反復進行。
2、悄悄話
目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。
3、猜謎
目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力。
玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。
4、超級模仿秀
目的：培養幼兒模仿能力。
玩法：請3－5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作。
5、一槍打四個
目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。
玩法：教師說：＂一槍打四個＂，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如＂一槍打三個＂一槍打兩個＂等。