A. 幼兒益智游戲有哪些
1、著重於兒童身體機能的發展。包括手足運動，如跳舞、捉迷藏、跳繩、滾鐵圈、專拔河、打籃球屬等，口耳運動，如唱兒歌、數羊、數星星等。
2、是一種藝術性游戲，可使兒童的藝術能力得到發展，如聽故事、看書、看動畫、演戲等。
3、在成人的指導下，由兒童自已動手進行創造體驗。如工藝品製作、剪紙、玩拼圖、搭積木和用孩子的充分的想像力發明游戲、填圖游戲.有利於增強孩子的大腦思維。
智力超群的幼兒的特點
1、感知和觀察力敏銳、精確，容易發現，辨別各種事物之間的細微差異。例如有10隻兔子，觀察力較強的幼兒很快能指出其中哪一隻兔子耳朵稍長些，哪一隻兔子較短些；而觀察力一般的幼兒，則不易辨別出來。
2、記憶力好，不僅記得快、記得准、記得牢，而且能很快回憶，正確運用。例如背漢語成語，不僅能很快記住，而且在日常生活中還能正確使用。
3、富有想像力，不僅能將所見所聞之事基本正確無誤地表達出來，而且還能把各種事物的形象加以改造，重新組合成新的形象。
B. 有哪些適合4-5歲幼兒的智力游戲呢
像填色游戲、拼圖游戲、折紙游戲等還是不錯的。這個上面有介紹：http://ke..com/view/9605057.htm
C. 開發幼兒的智力有哪些小游戲
智力游戲的作用：及抄時地採用正確的教育方法及靈活多樣的游戲活動來促進寶寶右腦的發育，那您的寶寶將會具有超強的記憶力、創造力和想像力。
游戲項目：
1，踢踢腿，伸伸腰，爸爸媽媽邊為寶寶做操，邊看著寶寶的眼睛，念口令：一二三四，二二三四„„
2，像什麼，讓寶寶面對一面沒有過多視覺刺激的牆。爸爸媽媽手裡拿著圖畫卡片或積木等，從寶寶的左耳後方進入他的左眼視野。問寶寶：「你看這個像什麼呀？」讓他用自己豐富的想像來回答問題。
3，找朋友，攤開幾張字母卡片，讓寶寶將兩張相同的字母卡配對。如果寶寶把外形相近的兩
個不同的字母混淆，爸爸媽媽可在糾正錯誤的同時，形象地指出它們的區別。
4，猜一猜我是誰？ 爸爸或媽媽在被窩里發出不同的動物的叫聲，比如狼叫聲、狗叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什麼動物。
5，少了什麼，多了什麼，給寶寶看一張圖片，上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然後再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什麼，多了什麼。
D. 什麼兒童智力游戲好玩
您好，本人是老師，根據我的歸納，幼兒園常見的游戲應分為以下幾種：
（一）智力游戲
智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。它可以豐富幼兒知識、發展幼兒的感、知覺和語言計算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、圖片配對、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋、打數學牌，以及各種棋類游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導和孩子的努力。這類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識。
（二）表演游戲
表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的時候》，表演歌曲《讓座》等等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。
（三）角色游戲
角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，製作玩具用品，自己設計情節，想像適當的語言、動作來進行的一種游戲。3歲左右的幼兒特別喜歡動作的重復，常常模仿成人的日常生活。如自己充當媽媽，切菜、煮飯、照顧娃娃、喂娃娃吃飯、哄娃娃睡覺、帶娃娃上幼兒園等。4、5歲的幼兒開始出現自選多樣主題。如「幼兒園」、「麥當勞餐廳」、「理發店」、「動物園」、「公共汽車」等。他們已能開始注意到角色的不同身份、職業特點、語言舉止。幼兒在游戲時，教師應通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗最強烈的人、事、物，並加以正確的引導。
（四）結構游戲
結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建築造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結構材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維和學會接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、編織、穿孔的技能，進一步理解幾何形體、空間關系和物體的大小、左右、長短、輕重、厚薄、平衡等特徵。3歲左右的幼兒可以學習鋪路、搭門、搭橋等簡單的結構。4、5歲的幼兒可要求他們表達出某個物體的鮮明特徵，如樓房的窗戶、汽車的四個輪子、人物的手腳等。5、6歲的幼兒可以圍繞一個主題進行建構，如建造公園、有各種娛樂設施的兒童樂園、飛機場等建築。
（五）體育游戲
體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鑽、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。如球類、繩類、環類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質。幼兒喜愛在戶外奔跑、玩拍皮球、跳繩、捉迷藏、投擲飛標等游戲。教師可在旁邊鼓勵幼兒動腦筋、想辦法、一物多玩。如球可以單拍、雙手輪流拍，還可以拋球、滾球、投球等。
幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術教育。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。
（最主要的還要看你所上的幼兒園條件怎麼樣？）
E. 3一4歲兒童的智力游戲
家長應根據孩子的年齡特點為孩子選擇適宜的玩具：
1、3～4歲的孩子動作發展不夠協調，因此家長宜為孩子選擇能促進動作發展的玩具.
如大皮球、手推車、三輪童車等，使孩子在活動中得到全身的運動，使其動作協調發展。
2、3～4歲的孩子心裡具有明顯的隨意性和情緒性的特點，幼兒的自我控制能力差，缺乏目的性。
因此，為3～4歲幼兒選擇的玩具必須顏色鮮艷、造型優美、形象生動有趣，以激起幼兒的興趣，吸引孩子積極主動地玩。
3、3～4歲孩子對事物的認識仍依靠直接感知，他們憑借顏色、形狀、聲音等具體形象、表面特徵來認識事物。
因此，這一年齡階段，家長可為孩子選擇一些側重發展孩子感知覺的玩具。如色彩鮮明，差別明顯的彩圈、綵球、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發出各種聲音的電動玩具等，讓孩子能充分感知和反復辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等，使孩子逐步掌握感覺標准及其語言表達方法。
4、3～4歲孩子認知發展還保留了相當大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉群發育還不完善，手眼協調能力較差。
因此，家長為孩子選擇的玩具要能看、能拼，讓孩子自由運用雙手，培養其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如：打樁床、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。
F. 幼兒智力游戲的主要內容
幼兒園智力游戲主要是指考研智商的游戲，一般包括IQ題（腦筋急轉彎）、推理題、破案題等，幼兒園智力游戲中有一部分來自於傳統的智力測驗內容，只是娛樂的成分有所增加。其中智力游戲是通過一定的邏輯或是數學，物理，化學，甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小游戲，一般會比較有意思，需要適當的思考，適合小孩玩，這種游戲鍛煉了游戲者的腦、眼、手等，鍛煉人的身心健康，增強了自身的邏輯分析能力和思維敏捷性，游戲本身就是一種學習，是孩子獲取經驗、發展智能的妙方，也是自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及對未來處事的象徵。
幼兒園智力游戲的重要性
現在很多幼兒園的孩子都喜歡玩游戲，許多父母常把學習和游戲截然劃分，因此斷送了孩子學習的興趣，使得孩子視學習為畏途，這實在是很可惜，如果家長對孩子們的游戲加以指導，讓孩子們在游戲的過程中去發現游戲中的智慧，就成為一項智力游戲。對孩子來說，游戲是學習，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式，也有人曾說過：「游戲是小兒認識世界和改造世界的途徑」。因此，幼兒園智力游戲是小兒智力發展的動力，它能激發小孩的求知慾與創造力，父母根據孩子的不同年齡和身心特點，教會孩子玩不同的游戲，並且，還要抽空陪孩子一起玩，這樣不僅可使孩子身心愉快，又能達到開發智力及培養良好品德的作用，同時為孩子購買一份少兒險也非常重要。
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總之，幼兒園智力游戲可以讓小孩掌握一些知識技能，從而形成對待事物的正確態度，也促進小孩全面發展。