㈠ 17個月的寶寶適合玩哪些親子游戲
這個年齡段的寶寶經常不理跟他一樣大的玩伴，但卻可能愛跟比他大點的孩子混在一起，當然，他也愛和他生命中非常重要的大人一起玩。寶寶現在知道自己的行為會對別人產生影響，他慢慢琢磨出來怎麼做能讓你擁抱他、能逗你笑或讓你不高興。你可以給他一個玩偶朋友，增強他的這些與人交往的能力，同時，這也能給他帶來不少樂趣。 適宜年齡：寶寶17個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！） 培養技能：、說出身體各部位的名稱 你需要准備：1個玩偶。你也可以在淺色襪子上畫上眼睛、嘴和鼻子，自己動手做個簡單的玩偶。 具體方法：當你的寶寶就快要吃完飯，還坐在高腳餐椅里的時候，你就可以跟他玩這個游戲。你也可以嘗試在室內玩耍的時候跟他玩。把玩偶套在手上，讓它「說話」。記住要用簡短、清楚的句子，比如，「嗨，明明！我是丁丁。我想要個鼻子。你有鼻子嗎？你的鼻子在哪兒？哦，我看見了。我可以吻它嗎？真香！這回我想要一張嘴……」 你的小不點兒可能會被逗樂，或是伸手來抓玩偶。你可以輕松地把這個也變成游戲，說「嗨，你抓住我了。我要跑到桌子上去。再來抓住我呀！」 同樣地，玩偶也可以假裝來抓你的寶寶。讓玩偶一邊誇張地東瞅西望一邊說：「明明在哪？明明，你在哪兒？」然後，你就讓玩偶突然發現你的寶寶，高興地尖叫：「你在這兒呢！我找到你了！」 玩這個游戲的時候，充分發揮你的想像力吧。玩偶可以要求擁抱、唱歌、握手、把書撿起來或遞給你的寶寶一個玩具。你想怎樣都行，而這個新朋友給你的寶寶帶來的快樂也是無窮的。
㈡ 23個月的時候應該跟寶寶玩什麼親子游戲應
第一個、
這個年齡段的寶寶經常不理跟他一樣大的玩伴，但卻可能愛跟比他大點的孩子混在一起，當然，他也愛和他生命中非常重要的大人一起玩。寶寶現在知道自己的行為會對別人產生影響，他慢慢琢磨出來怎麼做能讓你擁抱他、能逗你笑或讓你不高興。你可以給他一個玩偶朋友，增強他的這些與人交往的能力，同時，這也能給他帶來不少樂趣。
適宜年齡：寶寶20--24個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！）
培養技能：、說出身體各部位的名稱
你需要准備：1個玩偶。你也可以在淺色襪子上畫上眼睛、嘴和鼻子，自己動手做個簡單的玩偶。
具體方法：當你的寶寶就快要吃完飯，還坐在高腳餐椅里的時候，你就可以跟他玩這個游戲。你也可以嘗試在室內玩耍的時候跟他玩。把玩偶套在手上，讓它「說話」。記住要用簡短、清楚的句子，比如，「嗨，明明！我是丁丁。我想要個鼻子。你有鼻子嗎？你的鼻子在哪兒？哦，我看見了。我可以吻它嗎？真香！這回我想要一張嘴……」
你的小不點兒可能會被逗樂，或是伸手來抓玩偶。你可以輕松地把這個也變成游戲，說「嗨，你抓住我了。我要跑到桌子上去。再來抓住我呀！」
同樣地，玩偶也可以假裝來抓你的寶寶。讓玩偶一邊誇張地東瞅西望一邊說：「明明在哪？明明，你在哪兒？」然後，你就讓玩偶突然發現你的寶寶，高興地尖叫：「你在這兒呢！我找到你了！」
玩這個游戲的時候，充分發揮你的想像力吧。玩偶可以要求擁抱、唱歌、握手、把書撿起來或遞給你的寶寶一個玩具。你想怎樣都行，而這個新朋友給你的寶寶帶來的快樂也是無窮的。
第二個、
智力測試通常由三部分內容組成：語言、數字和圖像。然而，智力的全部內涵要遠遠超出這幾項，它包括記憶力、敏感性、邏輯推理能力、分析歸納能力、觀察力等,不是僅靠智商測試就能表現出來的。 最初，人們採用智力年齡與實際年齡的差數來表示一個人的聰明程度，後來，發現的用智力年齡與實際年齡的比例能更好地表達一個人的智力水平，於是人們提出了智力商數即商數的概念。
智商就是智力年齡與實際年齡的比率再北以100，即： IQ（智商）=MA（智年年齡）/CA（實際年齡）×100，假如一個同學今年12歲，他完成了15歲兒童應答的題目，則其M.A為15，C.A為12，IQ為125。在未經挑選的人群中，智力平均數100，因此，智商接近100者稱為智力正常，智商130以上者稱為智力超常，智商70以下者稱為智力落後。這是歐洲流行的智商測試題，共33題，測試時間25分鍾，最大IQ為174分。
㈢ 29個月寶寶的親子游戲有嗎想要大概30個左右
抓圖片，可以讓寶寶認識圖中的事物。 唱歌，教寶寶唱兒歌。 畫畫，跟寶寶一起進行塗鴉游戲。讓寶寶多接觸色彩。 兒童操，拉著寶寶的手做簡單的活動操 拼圖，最簡單的拼圖（一般6-10塊即可） 堆積木，可以和寶寶一起堆高塔。 暫時只能想到這么多了`````
㈣ 八個月寶寶親子游戲有哪些
(1)連續翻滾
讓寶寶躺在柔軟、平整的墊子上玩，媽媽把小球或小車從寶寶身邊推出段距離，讓寶寶去夠取，寶寶會將身體翻過去但仍夠不著，媽媽指著小球或小車說:「滾過來」，寶寶就會再翻360度去夠取。熟練練習後，寶寶將十分靈便地連續翻滾。
(2)「八爬」
「七坐八爬」，寶寶在練習取玩具的過程中，往往碰到手與玩具只差一步的情況，寶寶往往身體向前一拱以夠取目標。有時距離比較遠，寶寶會伸著手困難地盯著玩具，這時媽媽就可以出手幫忙並鍛煉寶寶了:用一條毛巾將寶寶腹部兜住，將寶寶腹部提起，體重會落在寶寶的手和膝上，寶寶就能輕快地爬行。
爬行是嬰兒期最重要的感覺綜合練習，經常練習爬的寶寶神經纖維聯系成網較早，視聽動作協調靈敏，分辨能力高，對以後的學習、成長會產生深遠影響。
(3)扶物站起
寶寶在搖籃上最容易扶欄坐起，因為小車上的欄桿易於抓到且高度適宜。所以有時媽媽會看到寶寶「站」在小車里。寶寶也會扶著椅子的扶手、沙發的扶手或用床上被垛支撐而自己努力站起來。鼓勵寶寶自己扶欄坐起，用自己的力量改變體位，擴大視野。通過扶欄坐起可以鍛煉胳膊的力量，也可以鍛煉腰和腹肌的力量。同時使寶寶產生自信，學會用自己的力量去改變自身的狀況。
(4)藉物邁步
將家裡的凳子排成行，每張凳子相距30厘米，寶寶扶著凳子邁步，伸出胳膊扶著一張張凳子走過去。寶寶能扶物站立，練習邁步，是學走的第一步。雙腳練習，寶寶用單腿支撐體重，並且練習站立平衡，為獨走作準備。這種練習比學步車更能鍛煉寶寶的身體平衡能力，也更為安全，健康。
(5)傳物游戲
媽媽拿著一件寶寶最喜歡的玩具，然後告訴寶寶「把你手中的蘋果給媽媽，媽媽把玩具給你」，這樣寶寶會很樂意用蘋果換回自己喜歡的玩具。或全家人圍在一起，把小車推過去，讓寶寶遞給爸爸;把小球滾過去，讓寶寶傳給媽媽;把布娃娃扔過去，讓寶寶丟給奶奶，依此類推。如果寶寶做對了，就抱起來親親，獎勵一塊小點心。
（6)手語示意
這個階段的寶寶，已經能夠用雙手拱起，上下運動，表示「謝謝」;小手搖搖，表示「再見」。每個寶寶的模仿動作表達意思的方式有所不同，但不斷練習、重復就能學會。如「鼓掌」、「握手」、「不好」等，讓寶寶學慣用動作表示意願和情緒，引起寶寶同人交往的願望。
(7)看圖識物
抱著寶寶看牆上的掛圖，媽媽說出一個名稱，讓寶寶用手去拍圖畫，寶寶最先學會指認最喜歡的圖畫或照片反復練習，讓寶寶理解語言，學會認圖像。這樣能擴展認物的范圍
(8)禁止意識訓練
喂寶寶吃東西時，可以握著寶寶的手，輕摸容器的外壁，知道「燙」的感覺並告誡「燙，不能動」，從而懂得不能動手去摸燙的碗，以免受傷;新買來的積木用大蒜在上面擦幾下，讓寶寶聞聞，告訴「辣，不能吃」，重復幾次，寶寶就不會再把積木放到嘴裡啃。
(9)聽音樂，跳跳舞
在家裡播放節奏明快的樂曲，媽媽抱著寶寶，爸爸跟著節奏跳動，寶寶會感到非常開心，會兒之後，寶寶也會隨著節奏扭動開始讓寶寶的身體隨節拍跳動，使寶寶欣賞和喜歡節拍。經常聽音樂按節拍跳舞除能使寶寶節奏感強、動作靈敏外，還能培養寶寶活潑開朗的性格，感受音樂的陶冶。
(10)拉繩取物
用不同顏色的線分別綁住四五個彩色積木(紅、黃、藍、綠)，把積木放在遠處，線放在寶寶身邊。媽媽先用手拉紅線，就能取到紅積木。多次示範後，讓寶寶自己收取積木通過示範讓寶寶看清線與積木的關系，知道自己不必爬過去，就能牽線取物。
（11)穿鞋認腳
給寶寶買了新鞋子，寶寶十分喜歡。當媽媽問呢?」寶寶會伸出一隻腳去看新鞋。有時鞋子掉了，媽媽問:「鞋新鞋子子到哪去了?」寶寶會轉頭去找，因為新鞋是其心愛之物，寶寶會伸出腳讓人再把新鞋穿上。讓寶寶認識鞋和腳，同時學會「伸出腳來」的動作。
㈤ 19到22個月的寶寶可以做什麼親子游戲
5—2歲的寶寶有以下一些心理發育特點，媽媽可以根據寶寶的特點，選擇合適的游戲項目。 一、小兒認知能力的培養。 1、觀察能力的培養 （1）培養上下、里外、前後方位意識。如游戲時說："球在箱子里。"，"小車在箱子外面。"等等。 （2）辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰多誰少。 ...也可以用專門的圖畫，訓練孩子認識多少。 （3）比較高矮。讓小兒看爸爸比媽媽高，孩子比媽媽矮。用玩具比比看，哪種動物高，哪種動物矮，或直接帶小兒到動物園實地比較一下，也可看動物的畫片，如小烏龜和小兔子，小猴子和長頸鹿，誰高誰矮?若小猴子爬到高高的大樹上，是不是比長頸鹿更高了? （4）指導小兒觀察事物的特徵，有助於隨意注意的形成和發展。帶小兒觀察動物、自然景物，如"小貓在吃什麼?"，"它怎麼叫?"，"小鳥在哪裡?"，自然："紅色的花在哪裡?""聞聞看什麼東西香香的?"。 2、記憶力的培養。 （1）詞彙記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時，有意識地停頓下來讓孩子補充，由簡到難，開始讓孩子續上單字，以後可逐漸讓孩子續上一個詞、一句話這既可促進記憶力的提高，還可發展小兒的語言能力。 （2）實物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說出盒中玩具的名稱。 3、1歲半以後應在孩子的游戲中增加一些較為復雜的內容，促進小兒思維發展。 （1）比較大小。用套蛋、套塔、或大小不同的紙盒等玩具，教小兒依尺寸的大小，將小尺寸的套入大尺寸的玩具中，讓孩子在游戲中進行比較、概括、並做簡單的分析。 （2）按顏色特徵將物體歸類。在游戲中，成人可讓孩子他在各種顏色的物體中，將指認顏色的物體找出來。在游戲中，還可以讓孩子按顏色分別放置物體。例如，將紅色的木製小球放到紅色盒子中，而將藍色的小球放到藍色盒子中去等等。 （3）發展幼兒解決問題的能力。如教小兒用小錘子將小木板釘進潮濕的沙土中，用木棍將手拿不到的環拉到跟前等。4、想像力和創造力的培養。 （1）模仿游戲。游戲能促進孩子創造性想像的發展。成人可指導幼兒模仿日常生活情節的游戲，開始可由成人設想游戲的內容指導幼兒游戲。 （2）有意識、有計劃地培養孩子繪畫，不僅可以發展孩子認識事物的能力，而且有利於發展手部小肌肉活動的能力，也有利於對孩子進行審美教育。進而可以逐步發展想像力和創造力，培養感受藝術美、自然美和社會生活美的能力。 繪畫還可培養幼兒獨立活動和專心作事的好習慣，促進智力的發展。 （3）培養聽音樂和欣賞音樂的能力。音樂可以給人以美的感受，擴展幼兒對周圍環境中各種不同事物的想像力，促進幼兒情感和智力的發育。 小兒出生後的第一年是其音樂能力發展的起點，可通過培養孩子區分音的高低、音的長短、力度、音色、節奏、旋律等能力，來培養孩子的音樂感受力。熟悉的歌曲、有趣和有節奏的樂曲能發展幼兒的音樂想像力。 二、動作能力的培養 1、扶欄上、下樓梯。訓練小兒學習上、下樓梯。訓練上下樓梯時，開始選擇的樓梯不要太多層，以便於孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗到成功的快樂。 2、跑步練習。家長可通過游戲來訓練小兒跑步的靈活性和穩定性，如靈活的向前跑，轉彎跑。 3、通過游戲、手工、鼓勵小兒做力所能及的事，促進手動作的穩定性、協調性和靈活性。 三、習慣和生活能力的培養 1、白天睡眠的次數逐漸減為1～2次，可根據作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯後，睡眠時間為1.5～2小時。孩子改用新的作息制度需要有一個過程，家長可根據自己孩子的身心特點，逐漸使小兒的作息時間向新的制度過渡。 2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點心。培養孩子進餐的正確姿勢，教會幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯後不要讓孩子做劇烈活動，可讓孩子輕微安靜地活動半小時，避免嘔吐。 3、教小兒養成飯前便後洗手的習慣。對於幼兒來說，學會任何一種新的本領都是一件復雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構成技能的一個個動作。 4、培養幼兒愛護玩具的習慣。 四、社會交往能力的培養 1、與人交往。此時期的小兒已有了語言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡單的是非概念。 2、幼兒在1歲半後，言語發展會突飛猛進，他們不僅重復成人說的言語，而且想要自己說出周圍東西的名稱。語言來源於生活，家長應常帶小兒到戶外、公園去玩，鼓勵他與人交往，並引導小兒仔細觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱和特點。 回家後，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，並盡量幫他用較完整的話敘述出來。這樣，不但豐富了他的語言詞彙，而且鞏固了記憶，增長了知識
㈥ 19個月寶寶親子游戲
寶寶2歲以後就可以參加音樂游戲課了。
耶魯醫學院兒童精神科主任醫師Kyle Pruett博士認為：「隨著時間的推進，學習音樂會影響大腦中處理語言的區域，」「語言能力是社交能力的根本，感受音樂能夠強化語言表達能力。」2-6歲是對幼兒進行音樂啟蒙的最佳時期。因此，上親子音樂游戲課可以開發智力，培養樂感，增進親子感情。
㈦ 八個月的寶寶適合做什麼親子游戲
這個時期寶寶的活動力明顯增強，對周圍的人事物產生高度興趣，父母應盡量滿足他的好奇心，提供可刺激其好求新的物品來鼓勵他伸手抓物，甚至移動自己的身體以達到目的。當寶寶開始會移動身體，就可能會發生危險。父母該做的是移開可能造成危險的事物，而不是限制寶寶的行動，剝奪他探索、學習的機會。把寶寶放在摩擦力較大表面上，如地毯、軟墊，有助於他學習爬行。另外，提供足夠的空間和機會讓寶寶練習爬行；千萬別老是將寶寶抱在手上或放在學步車中。專家發現七八個月大得寶寶，對任何小東西都特別著迷，他們會用大拇指與第四指「扒抓」或「扒掃」。顧忌到吞食的危險，可在寶寶方便拿握的透明塑料空瓶或空盒中，分別放一些紅豆、彩色鈴鐺或玉米粒等，等寶寶拿起來搖動時，不僅可看清楚裡面的小東西，還會發出不同的聲音。寶寶開始對「種什麼因，會得什麼果」特別感興趣，可提供因果關系類的玩具，如音樂盒，掀開盒蓋就有聲響；風鈴，一撥動就有聲音；球，一推就會滾動。具體可以玩的游戲有以下幾種：摸摸看準備一些觸感不同的安全物品如表面光滑及顆粒狀的玩具，每次拿一樣給寶寶摸摸看，觀察其反應； 也可左右手各拿一個，看寶寶比較喜歡哪一個。過山洞將拼圖軟墊組合成隧道形狀，或將干凈的大紙盒開兩個口，讓寶寶鑽爬過去，增加樂趣。我塞、我塞、我塞塞塞; ; ; ;在奶粉罐的軟蓋上挖個小洞，准備絲巾、手帕、小積木、寶特瓶蓋等小東西，讓寶寶能塞進小洞里。; ; ; ;爬行追瓶、滾來滾去、翻山越嶺