1. 關於幼兒游戲活動價值的參考文獻範文
摘桑葚星期天，我和爸爸媽媽一起去丁宅摘桑葚。一到桑葚基地，只見綠色的、紅色的、紫色的桑葚綴滿了桑樹，沉甸甸的，壓得枝條垂下了頭。我看著紫色的桑葚 直流口水，非得去摘不可。 來到桑樹前，我們精神抖擻，可是樹那麼高，怎麼上得去啊？我看了看四周，樹旁正好有一堆磚，我馬上招呼爸爸把磚摞高點。接著我爬上磚堆，本想後腿一蹬，向 前一躥，用手勾下桑枝，沒想到，磚頭一松，摔了個四腳朝天。我的眼淚在眼眶裡打轉，本想哭，可是看見爸爸媽媽的眼睛盯著我，只好忍住眼淚，裝出一副「男子 漢」的樣子，爬起來，叫爸爸重堆。這時不知媽媽從哪兒弄來了一把舊椅子，我上前去，竄上椅子，登上磚堆，一手拉下桑枝，一手去摘桑葚。「摘到了，摘到 了！」我高興地喊起來。爸爸說：「別光顧著自己吃啊！」於是我投下一棵桑葚，不偏不倚，正巧打在一個爸爸的臉上，熟透的桑葚濺出果汁，把他的鼻子都染紫 了，惹得媽媽笑個不停。隨後，我把摘下的桑葚一把把放到籃子里，直到吃完，才盡興而去。
2. 幼兒園論文參考文獻有哪些
幼兒教育論文參考文獻(一)
[1] 李雪晗. 「幼兒園選擇」問題的深層含義及其社會學思考[J]. 當代學前教育. 2009(03)
[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.
[3] Sheridan,S.,Schuster,K.M.Evaluation of pedagogical quality in early childhood ecation:across national perspective. Journal of Research in Childhood Ecation . 2001
[4] Powell.Families and Childhood Programs. . 1989
[5] 胡彩雲，李志宇. 城鄉家長對幼兒園期望的比較[J]. 學前教育研究. 2009(06)
[6] 連玥，馬玉俊. 淺析父母對托幼機構的教育需求[J]. 科教文匯(下旬刊). 2008(11)
[7] 李江帆，主編.教育服務產品理論研究[M]. 中山大學出版社， 2009
[8] 徐曉東，邵文其，洪仙瑜等著.社會轉型與辦學體制創新[M]. 浙江大學出版社， 2004
[9] 朱家雄著.幼兒園課程[M]. 華東師范大學出版社， 2003
[10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Ecation: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Ecation Journal . 2002 (3)
[11] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)
[12] 張麗娟著.兒童教育與幼兒園管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002
[13] 比爾·約翰遜(BilJohnson)著，李雁冰主譯.學生表現評定手冊[M]. 華東師范大學出版社， 2001
[14] 潘月娟，劉焱. 美國托幼機構教育質量研究述評[J]. 比較教育研究. 2008(08)
[15] 劉曉曄. 對家長學前教育價值觀的調查與思考[J]. 學前教育研究. 2008(04)
[16] 邢利婭，白星瑞. 建國後我國學前教育政策價值取向的演變[J]. 學前教育研究. 2008(03)
幼兒教育論文參考文獻(二)
[1] 亢曉梅. 師生課堂互動類型理論比較研究[J]. 比較教育研究, 2001,(04) .
[2] 俞國良,羅曉路. 教師教學效能感相關因素研究[J]. 北京師范大學學報(人文社會科學版), 2000,(01) .
[3] 辛濤,申繼亮. 論教師的教育觀念[J]. 北京師范大學學報(社會科學版), 1999,(01) .
[4] 伊文婷. 師范生教師職業信仰的近況、理由與對策[J]. 福建教育學院學報, 2005,(04) .
[5] 俞國良,辛自強,林崇德. 反思訓練是提高教師素質的有效途徑[J]. 高等師范教育研究, 1999,(04) .
[6] 林正范,徐麗華. 對教師研究的認識[J]. 教師教育研究, 2006,(02) .
[7] 高瀟怡,龐麗娟. 教師的兒童學習觀與其教育的關系研究[J]. 教師教育研究, 2007,(03) .
[8] 任淑萍. 新課標下歷史教師的轉變[J]. 晉東南師范專科學校學報, 2004,(03) .
[9] 史獻平. 教師信仰:實施素質教育的內動力[J]. 江蘇教育學院學報(社會科學版), 2000,(01) .
[10] 辛濤,申繼亮,林崇德. 教師自我效能感與學校因素關系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .
[11] 石中英. liuxue86.com論教育實踐的邏輯[J]. 教育研究, 2006,(01) .
[12] 肖川. 作為理想主義者的教師[J]. 遼寧教育, 2007,(Z1) .
[13] 劉莉,楊艷芳. 教師教育信念研究綜述[J]. 內蒙古師范大學學報(教育科學版), 2008,(12) .
[14] 黃乾玉. 論教師的教育信仰及教師的教育幸福[J]. 黔東南民族師范高等專科學校學報, 2006,(01) .
[15] 呂國光,王嘉毅. 中小學教師新課程信念的調查研究[J]. 當代教育科學, 2004,(13) .
[16] 姜美玲. 課程革新情境中的教師信念與教學實踐:敘事探究[J]. 當代教育科學, 2005,(20) .
[17] 王永躍. 從支配到支持:建構主義視野中的教師[J]. 陝西師范大學學報(哲學社會科學版), 2001,(S1) .
[18] 康武. 信念——數學教師的方向性不足[J]. 數學教育學報, 2003,(02) .
[19] 林智中,張爽. 如何通過質化研究探求教師的信念[J]. 全球教育展望, 2008,(08) .
[20] 任永澤. 我們現代需要樣的兒童觀[J]. 現代教育論叢, 2010,(04) .
3. 參考文獻《戶外活動對幼兒教育的重要性》
網路學術可以找到參考文獻,輸入關鍵詞，在輸入年份，就能找到相對應的參考文獻。如果不知道參考文獻格式要求，可以網路搜，參考文獻自動生成器。直接按著填就出來了。
網路搜索參考文獻自動生成器，按著裡面填，點生成參考文獻就出來了。
參考文獻標准格式
參考文獻類型：專著［M］，論文集［C］，報紙文章［N］，期刊文章［J］，學位論文［D］，報告［R］，標准［S］，專利［P］，論文集中的析出文獻［A］
電子文獻類型：資料庫［DB］，計算機［CP］，電子公告［EB］
電子文獻的載體類型：互聯網［OL］，光碟［CD］，磁帶［MT］，磁碟［DK］
A：專著、論文集、學位論文、報告
［序號］主要責任者.文獻題名［文獻類型標識］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼（可選）
［1］劉國鈞，陳紹業.圖書館目錄［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.
B:期刊文章
［序號］主要責任者.文獻題名［J］.刊名，年，卷（期）：起止頁碼
［1］何齡修.讀南明史［J］.中國史研究，1998,(3):167-173.
［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.
C:論文集中的析出文獻
［序號］析出文獻主要責任者.析出文獻題名［A］.原文獻主要責任者（可選）.原文獻題名［C］.出版地：出版者，出版年.起止頁碼
［7］鍾文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用［A］.趙煒.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集［C］.西安：西安電子科技大學出版社，1996.468.
D：報紙文章
［序號］主要責任者.文獻題名［N］.報紙名，出版日期（版次）
［8］謝希德.創造學習的新思路［N］.人民日報，1998-12-25（10）.
E：電子文獻
[文獻類型/載體類型標識]：[J/OL]網上期刊、[EB/OL]網上電子公告、
[M/CD]光碟圖書、[DB/OL]網上資料庫、[DB/MT]磁帶資料庫
［序號］主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出版或獲得地址，發表更新日期/引用日期
［12］王明亮.關於中國學術期刊標准化資料庫系統工程的進展
［8］萬錦.中國大學學報文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中國大網路全書出版社，1996.
作者.題名[D].所在城市:保存單位,發布年份.
李琳.住院燒傷患者綜合健康狀況及其影響因素研究[D].福州:福建醫科大學,2009.
其他的：
作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.
沈平,彭湘粵,黎曉靜,等.臨床路徑應用於嬰幼兒呼吸道異物手術後的效果[J].中華護理雜志,2012,47(10):930-932.
作者.書名[M]. 版次.出版地: 出版者,出版年:起止頁碼.
胡雁.護理研究[M].第4版.北京:人民衛生出版社,2012:38.
作者.題名[N].報紙名,出版日期(版次).
丁文祥.數字革命與國際競爭[N].中國青年報,2000-11-20(15).
作者.題名[EB/OL].網址,發表日期/引用日期(任選).
世界衛生組織.關於患者安全的10個事實 [EB/OL].
其他： [R]、[P]、[A]、[C]、[Z]等。
4. 幼兒園親子體育游戲參考文獻
能免費下載就找到這，維普有很多，你找准了，我也可以幫你下載。 北京市3~ 6 歲幼兒家庭親子體育游戲的現狀 王凱珍， 周志雄， 桑鳳英， 劉秀梅 - 體育學刊, 2010 http://www.chinatyxk.com/editer/doc/201011816242954535.pdf 影響3~ 6 歲幼兒家庭體育活動行為和活動量的因素及路徑分析 王凱珍， 周志雄， 任弘， 桑鳳英， 劉秀梅 - 西安體育學院學報, 2011 http://www.xitixb.com/wenzhang/20110914160346323.pdf （囧，一路人馬）
5. 如何讓幼兒愉快的游戲 參考文獻
好的，，幼兒愉快的游戲 參考文獻我給你做幫您完成。
6. 《論游戲是幼兒園教育的基本活動》論文的參考文獻
發展心理學知識
7. 求關於幼兒園游戲的文獻綜述
文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文， 它是科學文獻的一種。 格式與寫法 文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。 前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。 主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。 總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容准確無誤。關於參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同，不再重復。
8. 游戲與幼兒交往能力的培養需要參考哪些文獻
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。本專科畢業論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用Times NewRoman字體。
2、版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁。個別本科畢業論文也有此項。
3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字（不同院校可能要求不同）。
4、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個（不同院校可能要求不同）最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。
5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。正文各一級二級標題（根據實際情況，也可以標注更低級標題）、參考文獻、附錄、致謝等。
6、正文：專科畢業論文正文字數一般應在3000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上（不同院校可能要求不同）。
畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
7、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。
8、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列（正文中則採用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現序號）。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附於文後。
9. 中班論文游戲在語言活動中的運用參考文獻文獻有哪些
多少 個字的