㈠ 幼兒的搭積木游戲和成人的抽積木游戲的進行分析,闡述幼兒游戲與成人游戲的區別
幼兒的搭積木游戲和成人的抽積木游戲的區別為：玩法不同、目的不同、難度不同。
一、玩回法不同答
1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲的玩法為用積木搭建組成漂亮的建築物。
2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲的玩法為從積木塔中抽出一塊積木並且使其平衡的放到塔頂，直到積木塔傾倒。
二、目的不同
1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲讓孩子在搭建中形成對前後、上下、遠近等有關空間智能的概念。
2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲幫助成人鍛煉手眼協調能力，放鬆壓力。
三、難度不同
1、幼兒的搭積木游戲：幼兒的搭積木游戲的難度較低，任由孩子自由發揮，沒有搭建要求。
2、成人的抽積木游戲：成人的抽積木游戲的難度較高，需要人為創造一個不斷增高，越來越失去根基的積木塔。
㈡ 如何在積木搭建游戲中豐富幼兒的數學經驗
積木，可以說是每個家長都會給孩子備上一套的玩具之一。
作為已經誕生了86年的經典玩具，能夠經久不衰，樂高確實有其設計的精巧之處。
從數學啟蒙的角度說，也是一個十分有效、實用的選擇。
從學習計算、數數、估數、比較、分數概念、認識圖形，到培養孩子的空間思維、推理能力、想像能力、創造能力，都可以利用樂高積木來完成。
不過很多家長都只是聽說它的好，買回來就丟給孩子，最後價格不算便宜的樂高積木到孩子手中，也只是用來疊高，並很快就失去興趣，扔到一邊了。
記住在孩子低齡的啟蒙階段，任何教具的使用都需要家長去做引導，絕不是買給孩子就完事兒了。
今天，我整理樂高積木的4種玩法，家長們趕緊帶著孩子一起玩起來吧！
1.理解數的概念
鍛煉能力：比較大小，理解數字與數量的關系
很多孩子口中背著「1、2、3、4、5....」，其實卻是對這些數字完全沒有概念的。
家長在教孩子數數的時候，若是運用樂高，即一邊數，一邊對應著相應數量的樂高方塊孩子，有了具象的數量，本來無法理解的抽象關系就變得明了啦。
這樣的學習方式不僅是利用實物讓孩子清晰數字的含義，同時孩子也感知了數字的大小，因為孩子會直觀的看到：「2，是有2個小方塊的；而1，則只有1個小方塊，原來這就是2比1大」。
2.加減法
鍛煉能力：理解加減法這一抽象的數學概念
同數數一樣，「加法」、「減法」到底是什麼意思？對孩子來說是十分難以理解的抽象概念。
家長口中念著「3+2＝5」，孩子不理解，思維更是跟不上大人的思考節奏。
但當你一邊教，一邊拿出樂高方塊擺一擺：
「2個小方塊加上3個小方塊，合起來我們可以得到5個小方塊」，孩子看著實物，聽著你的話，便很好理解「加號」的含義了。
其實，所有抽象的計算概念都可以用這個方式來教，甚至包括乘法。不過學前我們還不用學習乘法的概念，若是小學後孩子不會，爸爸媽媽們也不要忘記拿出樂高積木哦！
3.拼圖
鍛煉能力：認知圖形、認識整體局部的概念、鍛煉專注力和解決問題能力
很多樂高買回去會附帶搭建的圖紙，但很多立體場景的搭建都十分復雜，孩子玩起來並不容易。
所以，直接讓孩子按圖紙操作，很容易打擊孩子玩樂的興趣，反而失去意義。
不如先從相對簡單的拼圖入手，玩這個游戲之前，需要家長如下圖這樣，提前畫好拼圖框架，然後讓孩子將合適匹配的樂高放進去即可。
另外需要注意的是，家長繪制的框架圖形，開始可以簡單一些，根據孩子的進步逐漸添加難度。
4.分數
鍛煉能力：理解等分的概念
分數，聽起來是上學後才要學習的知識。
數學啟蒙階段確實也不要求孩子對分數做過多的運用，但幼兒園階段需要學習的「圖形的分割與組合」中要求孩子必須理解「等分」這一概念。
而樂高上本身就帶有小齒輪點，很容易幫助孩子理解分數概念。
比如，一個有8個小齒輪點的樂高方塊，先讓孩子數一數，然後拿出一個只有4個小齒輪點的樂高方塊，再讓孩子數一數，最後把4個點的對齊放置在8個點的旁邊，讓孩子用眼睛直觀看見「4比8少4，即少一半，所以說4是8的二分之一」。以此類推，讓孩子學習1/4，1/8，3/4等等
家長給孩子買玩具、教具幫助孩子啟發思維，進行早教，寓教於樂，本身是一個正確的觀念，但一定要注意引導孩子的方法！
㈢ 小班結構游戲搭積木房子游戲玩法
結構游戲：房子 調整策略 活動目標 1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。 2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。 3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
㈣ 你小時候玩過積木嗎有關專家指出，搭積木游戲可以促進孩子視覺智能的成長．當孩子剛開始搭積木時，首先
∵4×4×4的正方體木塊數為64塊，右圖積木塊數為35塊，
又∵64-35=29塊，選項中只有A的積木塊數為29塊，
∴能與右圖完全組合拼成一個4×4×4的正方體木塊的是選項A．
故選A．
㈤ 成人玩搭積木游戲與幼兒搭積木有什麼區別
區別就是：成人玩和幼兒玩的區別。路過閑扯，祝好運。
㈥ 兩歲到三歲幼兒親子活動游戲搭積木的玩法和做法
兩三歲的孩子搭積木，主要是讓孩子自己玩，自己想像，也可以讓孩子對照著模板來堆砌，考驗孩子的動手能力。去玩了親子網站有挺多相關的親子活動，可以去參考下~~
㈦ 幼兒意志力搭積木的游戲方案
第一種方案（送給小花狗的球） 目標： 1 體驗大家一起玩的快樂。 2 初步感知球的大小。來源：小精靈兒童資訊站來源：小精靈兒童資訊站 准備： 1 大、小球個一個。 2 小花狗的頭飾。 過程： 3 請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。 4 出示大...球，提問：「小朋友，怎麼把球給小花狗呢？「讓幼兒說（踢、滾、送等）。 5 教師引出新方法「傳球」送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。請幼兒試試傳球。 把球傳給小花狗。請幼兒說先傳什麼球（區別大和小）。小花狗拿到球後，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。 第二種方案（我們一起到動物園去） 設計意圖： 這次活動結合托班幼兒的年齡特點，小肌肉群發展不夠完善、動作不協調，而模仿能力強的特點，採用游戲方法，讓幼兒在游戲中學習，通過游戲活動，初步培養幼兒的協調能力及動手能力，發展幼兒小肌肉群的最佳靈活性。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站 活動目標： 1．培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。 2． 初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物。發展幼兒小肌肉動作。 活動准備： 1．布置情境：小橋、山洞及動物園等。 2．各種玩具動物及拼圖若干件。 指導重點：組裝小動物。引導幼兒初步學習扣紐扣，按扣等。 活動過程：摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站 一． 在布置好的情境中引導幼兒參加游戲活動的興趣。 師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀——。 二． 在路上放音樂：引導幼兒走過小橋，鑽過山洞。 1．走小橋 師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。 2．鑽山洞 師：請注意，汽車鑽山洞了，請小朋友低下頭。 3．動物園門口 師：汽車到站了，「噝——」 阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。 師：阿姨，你們有什麼事情需要我們幫忙嗎？ 阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。 師：我們幫你做吧！ 三． 在動物園里 1．引導幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。 2．幫阿姨做動物，初步學習扣紐扣的技巧。 阿姨：喂動物時要把飯送到小動物的嘴裡。 師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼裡扣進去。扣紐扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。 四． 活動評價 師：小朋友真棒！小朋友真能幹！
㈧ 小孩子玩什麼游戲鍛煉智力比如、搭積木
先給孩子示範搭2～4塊積木,讓他模仿著搭,每加一塊都誇獎他