⑴ 在幼兒園數學里0加0等於0對嗎
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
⑵ 幼兒園小小班數學《認0》的教案
活動目標: 1、 認識「0」，知道「沒有」可以用 「0」來表示。 2、 在游戲中體驗快樂。 活動准備: 「0」「1」「2」數字卡片、一個空盒子、音樂磁帶、一張圖片 活動過程： 一 、引題 師：有一位數字寶寶要到我們小一班來做客，(老師出示一個盒子)，它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰嗎?(想) 教師打開盒子：咦，盒子里有什麼東西嗎?(沒有),沒有用什麼數字寶寶來表示呢?(沒有就用數字」0」來表示),」0」寶寶來了! 二、認識數字寶寶「0」 師：我是」0」寶寶,小朋友你們好!(「0」寶寶你好)看看「0」寶寶長的怎麼樣啊? 圓圓的象什麼呢?(幼兒自由發揮) 師：我們來做一個游戲，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一隻，再藏起來一隻，現在小手還看的見嗎?(看不見，沒有了)師：對了，沒有了我們用什麼數字寶寶來表示呢?(游戲再進行一次) 師：現在「0」寶寶要和小朋友做游戲，我們看見一個「0」寶寶，小朋友就點點頭，看見兩個「0」寶寶就招招手，看見三個「0」寶寶就扭扭扭。 教師再出示盒子，在盒子里放了一樣東西，師：現在盒子里有什麼呢?有幾本書?(一本)那麼現在能不能用「0」寶寶表示呢?(不能，要用1來表示)出示字卡「1」。再放一樣東西,,師:現在要用什麼數字寶寶來表示呢?(「2」寶寶來表示)出示字卡「2」。 三、游戲 師:(出示圖片)「0」寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，「0」寶寶都躲在哪裡?我們把它們找出來貼在身上，一起和「0」寶寶跳舞，好嗎?(放音樂)老師與幼兒共舞。
⑶ 有沒適合幼兒園中班孩子的數學游戲啊
我寶寶倒是最喜歡數字數學。建議親在家裡跟孩子玩一些數字的游戲，用實物來比喻，我開始就是這樣的，比如，你有3個香蕉，再給你一隻，加起來有多少呢？孩子的興趣就是覺得有趣才會興起來的。
⑷ 幼兒園教數學寬與窄有什麼游戲
學前兒童數學教育總目標 1、對周圍環境中的數學現象敏感，有參與數學活動的興趣、主動性和獨立性。 2、逐步積累有關物體的形狀、數量以及空間、時間等方面的感性經驗，獲得一些粗淺的數學知識和技能，建構初步的數概念。 3、學習正確使用操作材料，逐步養成良好的學習習慣。 4、;能運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題，發展思維能力。托班數學教育內容與要求1、願意參加數學游戲，能對自己感興趣的材料進行擺弄。2、感知並區分圓形、正方形和三角形。對形狀變化感興趣。能指認紅、黃、藍三種顏色。3、學習按物品的一維特徵標記進行分類。（名稱、顏色、形狀、大小）。4、感知「1和許多」。感知一個同名稱的集合（實物）。 5、學習10以內的唱數。3以內的手口一致點數，並能運用實物進行3以內的按數取物。 6、在比較中認識物品的大小、多少。 7、感知上下、里外的空間方位，能區分白天和晚上。 8、在老師的幫助下，學習按標記拿取、擺放操作材料。小班數學教育內容與要求1、樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作材料。2、認識圓形、方形、三角形，並對生活環境中的形狀發生興趣和進行指認。能按形狀進行配對、組合拼搭。3、學習按物品的一維特徵進行分類。4、運用多種感官認識「1和許多」並了解其關系。感知個數在5以內集合中的每個元素。5、學慣用一一對應的方法（重疊、並放、連線）比較兩組物體的數量，感知並區分多、少和一樣多。6、學習按物體量的差異（大小、長短）或某一特徵進行5個以內物體的排序，並能找出最大（長）或最小（短）的。7、學習5以內的數數（實物、點子），能說出總數，並能手口一致地按數取物、按物取數，學習一些常用的量詞。8、學習以自身為中心區分上下、里外、前後的空間方位及早、晚的時間概念，知道早、晚有代表性情節的日常變化。 9、學習按要求拿取、擺放操作材料。有初步的規則意識。10、學慣用簡單的語言表達。中班數學教育內容與要求1、能主動、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。2、認識長方形、梯形、橢圓形。能關注周圍環境中物體形狀、量的差異。3、學習按物品的二維特徵進行分類。4、結合日常生活，會區分形成2—3個不同集合（元素個數在10以內），感知集合中的每個元素。5、學習按量（粗細、高矮、厚薄、寬窄等）的差異進行7以內的正、逆排序；學習按特定的規律排序。6、學習10以內的數數（順著數、倒著數、目測數群）。形成數序，認識數字，理解數的實際意義（基數、序數）。7、學習正確判斷10以內的數量（不受物體大小和空間排列形式等外部因素的干擾）。8、學習有條理的擺放、整理活動材料，嘗試有簡單規則的數學活動。9、能在老師幫助下嘗試講述自己的操作活動過程和結果，樂意與同伴、老師交流，養成傾聽的習慣。大班數學教育內容與要求1、認識幾種常見的立體圖形（正方體、球體、長方體、圓柱體）；體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。2、學習按物體二～三維特徵進行分類，並學習按標記進行逐級分類。3、初步感知集合的交集、並集關系及包含關系。4、能按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正、逆排序。5、學習10以內的單、雙數，相鄰數以及認識零。6、學習10以內數的分解和組成，體驗總數與部分數之間的等量關系，部分數與部分數之間的互補和互換關系。7、學習10以內數的加減，認識加號、減號，初步理解加法、減法的含義，初步掌握10以內數的加減運算的技能，體驗加減互逆關系。8、學習二、四等分；感知守恆；學習自然測量。9、學習區分左右（以自身和客體為中心）。10、認識時鍾，學會看整點、半點，學習看日歷，知道年、月、星期的名稱和順序。11、認識並嘗試應用錢幣。12、能用語言表述操作活動過程和結果，並在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗。13、運用輪流、適當等待、協商等方法與同伴進行數學游戲，積極、主動地參與數學問題的討論；14、嘗試從不同維度觀察與思考問題；通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決生活和游戲中簡單的問題。
⑸ 幼兒園中班數學課堂與數學有關的游戲有哪些
小狗學數學，骨頭棒教學 ，玩與學，數蘋果，2+2=4.......................
⑹ 幼兒園的孩子在數學方面都有些什麼游戲
此系列游戲適合三歲左右幼兒。 《敲鈴》 ——游戲目的： 1、訓練幼兒聽聲音記數，初步培養幼兒的心算能力； 2、發展幼兒的聽覺系統、記憶力及快速反應能力 游戲內容： 1、在游戲前准備鈴鐺一個。 2、家長拍手引起幼兒注意，並問「我拍了幾下」引起幼兒游戲興趣。家長說「好，你注意聽，拍完我要問拍幾下。」 幼兒回答正確後家長說「我現在敲鈴」敲一回，問一回。然後讓幼兒敲鈴，並說出自己敲了幾下。 游戲指導： 1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統。 2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。 《看誰數得對》 ——游戲目的： 1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義； 2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養幼兒學習數學的興趣。 游戲內容： 1、家長准備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。 2、家長先拿出小貓卡片說「你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫「喵、喵」）現在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫「喵」我說小貓叫2聲，你就叫「喵、喵」依次說到4聲。做完游戲後，家長和幼兒對換角色繼續下去。 說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續游戲，直到幼兒熟練掌握。 游戲指導： 1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。 2、此游戲可以多個小朋友一同進行。 《看誰的記憶里強》 ——游戲目的： 1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力； 2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。 游戲內容： 1、准備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申） 2、家長將准備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向後轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之後，再請幼兒轉過身來坐好。 游戲時，家長多幼兒說「報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之後，很快的看幾分鍾，並要記住這許多物品的名稱和個數」說完後，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鍾，然後用報紙遮蓋起來。 最後讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數。看是否說得多，說得對。 游戲指導： 1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。 2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識並能叫出名字的。 3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四隻筆。 4、可以請小朋友來家中一同玩游戲。看誰說得多，看誰說得快。 《小貓釣魚》 ——游戲目的： （1、）訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4； （2）訓練幼兒的觀察力、注意力以及准確的判斷力。 游戲內容： 1、家長先要准備好小貓釣魚的玩具一套。 2、家長告訴幼兒。「你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？」幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問「釣到幾條？」幼兒會回答「1」條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說「一條與再添上一條魚是幾條？」幼兒回答「2條」。第三條時引導幼兒說出「2條魚再添上一條魚是3條魚」當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？並且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，「3條魚加上1條魚是4條魚」。 游戲指導： 1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對於釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。 2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在裡面重新進行。