『壹』 幼兒游戲:大雪飄飄
活動背景
開學第二天，竟然迎來了立春以來第一場大雪，揚揚灑灑的雪花一下子就把幼兒園裝扮成銀色的世界，好美！孩子們特別興奮，帶孩子們在走廊上欣賞雪景時，總想用手去接，索性帶孩子們投入到雪的世界裡，去感受雪的冰涼與晶瑩，孩子們可開心了！春雪是存不住的，可是孩子們依然意猶未盡，於是生成了「雪花飄」活動。
活動目標
1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特徵，體驗玩雪的樂趣。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅強的意志。
3、通過系列活動，激發幼兒學習興趣和對大自然的探索精神。
活動一：雪天安全教育
活動目標
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、了解一些安全小知識。
活動准備
下雪天相關視頻。
活動過程
一、談話導入
師：「師今天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？」（引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施）
二、播放下雪天相關視頻
教師小結
1．首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道，不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。
4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往別人臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下台階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！
三、結束部分
師：我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？（幼兒自由討論）
活動效果
孩子們通過自己的體驗能說出一些下雪天該注意的問題，比如注意保暖、會摔跤等，有初步保護自己的意識。活動中，結合視頻形象生動地讓幼兒進一步了解到雪天常會遇到的一些危險，懂得如何去預防，增加了雪天自我保護的能力。
『貳』 幼兒園大班下雪後的戶外活動有哪些
一、活動目標 1、知道在下雪天要注意的安全常識。 2、在成人的鼓勵下，願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。 二、活動准備 1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》 2、收集人們在雪天活動的圖片。 三、活動過程 （一）談話導入師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什麼？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！ （二）講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。 提問： 1、森林裡下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？ 2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發生了什麼事情？ 3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什麼事情？ 4、小恐龍做的對不對？那麼你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。 （三）出示「人們在雪天活動」的圖片，讓幼兒判斷對錯，並說出理由。 1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。 2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。 3、下雪後，在馬路上奔跑。 4、玩雪後，直接將手放進熱水裡泡。 5、下暴雪後，在大樹下、廣告牌下面玩耍。 6、不戴帽子、手套，外出玩耍。 小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪後，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水裡。 （四）教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。 1、冬天，手凍傷了怎麼辦？ 在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼，什麼是正確的方法呢？ （1）、回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。 （2）、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。 （3）、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進血液循環，恢復正常。 2、雪天滑倒，怎麼辦？ 不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。 3、師生製作「防滑」標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。 （五）學習兒歌：《雪天安全歌》 下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。 湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。 人生命，大於天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！ （六）小結今天，我們了解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。 四、活動結束 1、評價 2、總結
『叄』 幼兒園里朋友多冰雪游戲反思
游戲是童年時代的夥伴，在幼兒園的各項活動中，游戲是佔有特殊地位的重要活動，是幼兒園環境相互作用的重要方式，是幼兒獲得快樂的原動力。游戲是幼兒最基本的活動形式,而區域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分,對幼兒身心發展有著舉足輕重的影響。在游戲過程中，幼兒的各種能力、意志品質得到了發展，促進了幼兒個性的形成。區域活動的開展是充分發揮幼兒主動學習的有效途徑。如何合理組織好小班幼兒的區域活動，積極引導幼兒將所學的知識轉化為內在品質，真正體現區域活動的真諦，這與了解幼兒在區域活動中的學習特點有較大聯系。在具體的操作過程中，不同階段的幼兒有著不同的學習特點，只有對幼兒的學習特點進行深入研究，才能做出合理、正確的指導。
一、游戲初期階段
幼兒表現：我只要玩——單一、獨佔地玩
幼兒在家習慣於獨自玩玩具，到了幼兒園，他只要玩自己喜歡玩的玩具，不管別人怎麼樣，他要什麼就要立刻得到，不會等待更別說輪流使用。相應措施：根據幼兒的這一特點，發動幼兒從家裡帶一些自己喜愛的玩具到幼兒園來，這樣幼兒在活動時能與自己熟悉並喜愛的玩具為伴，就會有親切感、安全感。教師只提供一些簡單材料。由於幼兒剛接觸游戲，水平很低，不會互相謙讓，自己玩喜歡的玩具，其他小朋友要玩時就不願意給，所以教師要提供數量充足的相同玩具。相應措施：（1）活動時間靈活。幼兒在家裡自由慣了，一下子就規定他們在某個時間才可以進入活動區，他們會感到壓抑，所以設置活動時間要靈活一點。如有的幼兒一入園，就讓他到活動區去，以轉移其入園時不愉快的情緒。（2）活動地點隨意。在活動區內，可以讓幼兒自由走動，不要硬性規定、限制他們在某一區域內活動。（3）活動內容自主。在活動時不強行分配，可以暫時滿足幼兒獨享玩具的願望，逐漸要求幼兒學會與他人合作、分享。
二、游戲發展階段
幼兒表現：我也要玩——模仿、交換玩、一起玩
幼兒入園以後，自理能力逐漸增強，開始適應幼兒園生活，並產生了較多的模仿行為。他們不再局限於玩自己的玩具，嘗試學著和小朋友交換玩具，和小朋友一起玩。他們還常常模仿老師的樣子，自己做小老師。
相應措施：（1）這一階段，幼兒之間互相比較熟悉了，開始有一起玩的願望，老師抓住機會，強化他們的這種合作趨勢。活動過程中要及時幫助幼兒協商、解決發生的問題，保證幼兒活動正常開展。（2）培養幼兒分享精神。由於幼兒年齡小，角色意識很弱，再加上他們注意力易分散，活動時常常會忘了自己的角色而犯一些小小的錯誤。因此，不能過分強調游戲的逼真性。三、游戲提高階段
幼兒表現：我想要玩——發揮想像、創造性地玩
這個階段的幼兒對於活動區已經比較熟悉，進入活動區有了一定的目的性、選擇性和堅持性。他們在活動中常常很快完成一區的活動，然後會選擇其完全沒有安全意識。
『肆』 適合幼兒園室外雪裡玩的游戲
這有一篇報道，你可以借鑒下
潔白晶瑩的雪花飄飄灑灑地妝點著萬物，一陣陣凜冽的寒風掠過，似乎更感覺到了冬天的寒冷。11月17日上午，市實驗幼兒園的操場上卻是一片歡聲笑語，老師正帶著孩子們在雪地里奔跑著、跳躍著、穿梭著、嬉鬧著，雪球在老師和孩子們的手中快樂地飛舞著，笑容盪漾在每個孩子的臉上，笑聲充斥著幼兒園的每個角落。瞧，老師和孩子們一起手推小車，孩子們是那麼的可愛、有創意，雪地成了老師教學實踐活動的大課堂。
現在正是寒冷的冬季，不少孩子會因為寒冷而早晨不願起床，不願到戶外活動，很多家長害怕孩子受凍，把孩子穿得像個棉花團似得，也會因為天氣而任由孩子遲到或者請假不上幼兒園，這些都嚴重影響了孩子意志力的培養。其實，教育無處不在，培養孩子的意志力是家長的一門必修課，家長和老師都可以利用嚴寒的天氣培養孩子克服困難的毅力。
市實驗幼兒園從不放過每一個教育契機，一直都把培養孩子的各種能力和品質貫穿於一日活動的每個環節。通過這種戶外玩雪游戲活動，不僅培養了孩子們的意志力，同時也使他們獲得了克服困難、跨越障礙、解決矛盾的心智力量，更陶冶了孩子們熱愛大自然、親近大自然的情操。
『伍』 幼兒園大班奧體活動《雪上項目都有啥》教案
復習過程中我們會發現，所背誦材料的記憶效果並不均衡，往往表現為材料的兩端較易回憶，中間最難提取。心理學將這種現象群為"材料間的相互抑制"。抑制可分為倒攝抑制（後學習的材料對先學習材料的干擾）和前攝抑制（先學習的材料對後學習材料的干擾）兩種。中間材料既受前攝，抑制又受倒攝抑制，肯定效果最不好，因此"照顧兩側，強化中間"的策略的應用就極為重要了。
『陸』 幼兒園「冰雪融化」的游戲怎麼玩望幼師指導一下！
本人路過網友。這個游戲起源於外國，中文翻譯應該叫破冰。最好不要和幼兒園小朋友提游戲的名字，因為他們說不定會真找一塊冰來。這個游戲旨在讓剛剛來到一個班的小朋友熟悉起來。比如說，每個人用幾個詞形容一下自己等等。還有我不提倡的一點是，跟幼兒園的小朋友說話時不要把聲調提得太高，否則他們會容易養成吵架的習慣。
『柒』 幼兒園中班教案小雪
目標：1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想像力和創造精神。
准備：1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片（雪景）。
3、課件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程：
一、開始部分
引出課題，與幼兒進行談話《雪花》
孩子們，冬天來了，感覺冷么？那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲，師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起興趣
小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么？（小雪花），你們見過小雪花么？我們什麼時候才能看見小雪花呢？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪，你們喜歡下雪么？為什麼？小雪花是什麼顏色、什麼樣子的？雪花是從哪裡落下來的呀？誰來用動作表演雪花飄落的樣子？我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想像小雪花飄落的情景，並用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧！並播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什麼呀？飄在了哪裡呀？好看么？
小雪花可真調皮，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么？
三、欣賞兒歌
播放幻燈片，欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什麼？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀？為什麼雪花飄在手裡會不見了呢？（幼兒回答後，教師點擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想像。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們，雪花美么？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裡，變成什麼呢?
幼兒回答問題進行創編，把幼兒創編的兒歌打在屏幕上，並有表情的朗誦一遍。
六．游戲：雪花飄飄
雪花真美，我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飄在空中像朵花
窗上變窗花
手裡不見啦
『捌』 幼兒園教案雪的秘密
創設一個寬松的課堂氛圍，結合兒童的心理特點，利用形象生動的畫面，通過學生看一看、畫一畫、想一想、說一說來感受雪的形成過程，以此引發學生對知識的探究，激發他們愛科學、學科學的興趣與精神。 1、利用課件，感知雪的形成過程。 2、通過圖片，分解雪的形成過程。 3、指導兒童看書、整理雪的形成過程。 4、請兒童復述雪的形成。 1、兒童觀看思考。 2、了解雪的形成經過。 3、勾畫整理。 4、結合圖片口述雪的形成。 ，圖片分解法，使學生由淺入深地感受知知識的形成。 1、知道雪是怎樣形成的，了解關於雪的自然常識。 2、通過對雪的觀察、感知，培養學生的觀察、分析以及語言表達能力，從小培養學生愛科學、學科學的興趣。