Ⅰ 幼兒故事《獅子照哈哈鏡》的內容
《獅子照哈哈鏡》故事內容：
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。 小貓喵嗚喵嗚叫：「你為什麼吃我呀?」
獅子聽了哈哈大笑：「那還用問，因為我大，你小。」
小貓說：「什麼，什麼，你大，我小?你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。」
獅子聽小貓這么一說，糊塗起來了。 小貓說：「你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎麼知道自己有多大呢?」 「對呀!」
獅子想了一想說：「我看不見自己的身子，怎麼知道自己有多大呢?」
小貓說：「我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。」
獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一走走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凸進去，電鈕一按就轉一轉。
「獅子，獅子， 快來瞧一瞧。 瞧瞧你自己， 是大還是小?」
獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說：「你看明白了吧，你的個兒有多大?現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。」
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。 「獅子，獅子， 你快瞧一瞧。
我比你大呀， 還是比你小?」 獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。
獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
(1)幼兒游戲哈哈鏡擴展閱讀：
內容簡介
白大褂醫生爺爺放下手術刀，化名冰子拿起筆，給孩子們寫童話。於是《沒有牙齒的大老虎》、《小蛋殼歷險記》、《獅子照哈哈鏡》等好玩有趣的故事就留在了一代代孩子們的童年記憶里，慢慢沉澱成了經典。
故事點評
這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一隻小螞蟻了。
哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規則光線反射與聚焦，做成散亂的影像。鏡面扭曲的情況不同，成像的效果也會相異。
作者簡介
冰子，原名嚴才樓，1939年生，上海市南匯人。上海市作家協會會員，中國科普作家協會會員。在業余時間為少年兒童撰寫了大量的童話、科學童話和科學幻想故事。作品在全國多次獲獎，多篇作品被拍成美術電影。
《獅子照哈哈鏡》寓意
1、人不能以大欺小，也不能以自己的權位的高低去貶低弱者。
2、做一個踏實認真愛動腦經的好孩子。
Ⅱ 幼兒園池塘也是哈哈鏡
平靜的水面就像平面鏡，會形成和人同樣大小的倒映，但是當水面有凸凹不平的就像哈哈鏡一樣，讓人的倒映不斷的變化！
Ⅲ 游戲廳里的哈哈鏡表面呈波浪形,使人像變形,令人發笑
2,3是正確的
一樓二樓的回答錯誤。
凸面鏡的焦點在鏡後
凹面鏡的焦點在鏡前，而且一般來說哈哈鏡的曲率不會很大，也就是說不是很凹，這樣它的焦距會比較遠，會落到人後(否則人看到的將是倒著的人像)。
請想像人體射向（實際也是一種反射）焦點（無論凹面鏡還是凸面鏡）的光，或者這條光路的延長線，將按原路線反射。
從頭頂到腳底分別連兩條直線到焦點處，並與鏡面相交，所交的面積，就是人看到的人像的大小。顯然交與凹面鏡的面積大於人體實際面積，凸面鏡的小於人體實際面積。也就是說
2.表面凸的部分把人像變短了。
3.表面凹的部分把人像拉長了。
一個極端的例子:
所謂一滴水映出整個世界。就是因為水珠可以看作是曲率很大的凸面鏡，焦距很短，這樣，整個世界反射在水珠上成得像都很小。
Ⅳ 幼兒園大班游戲《哈哈鏡》的教學反思
哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲，從哈哈鏡里能看見自己有趣的變形形象，獲得快樂的情緒。在這樣的生活經驗的前提下，幼兒欣賞了散文詩「哈哈鏡」。從師生的問答中，我了解了幼兒對詩歌內容的理解能力。 師：「圓圓的小池塘像什麼？」 生：「小池塘像一面亮亮的哈哈鏡。」 師：「小花、小草、小樹照照，看到了什麼？」 （我出示了花、草、樹的漢字卡。） 生：「小花看到了五顏六色的花瓣，小草看見青青的草葉，小樹看到了綠色的葉子。」 師：「風娃娃來了，湖水是怎麼變成哈哈鏡的？」 生：「因為水面上有波浪。」 師：「倒影有哪些變化呢？」 生：「長的變短了，短的變長了，圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。」 （同樣，我也依次出示了漢字卡：長、短、圓、扁、彎、直。） 就這樣，短短的十幾分鍾，幼兒不僅感受到了散文詩優美的意境，還認識了倒影、認識了漢字，我想幼兒的收獲是很大的。尤其在認識漢字的問題上，我有這樣一個想法：3-6歲的孩子是使用符號記憶的最佳時期，應該趁著記性好的優勢多認一些漢字，為以後入小學的語文學習打好基礎。小學語文教學中對漢字學習有四個要求，即：會認字、讀音、書寫、運用。 幼兒園的孩子完全有能力達到前兩個要求，只要在整合教育的理念下，逐步滲透快樂識字，日積月累，孩子的識字量大有提升，對閱覽圖書帶來很大幫助。 之後的繪畫活動「倒影」也出乎了我的意外。幼兒對內容的選擇，畫面的布局、色彩的運用都是獨樹一幟的，沒有一張是完全相同的。80%的幼兒對倒影的鏡面原理把握得十分准確，偶有幼兒搞錯了方向。從這一點可以看長骨幼兒對倒影的理解是深刻的，而這些都得益於幼兒對散文詩「哈哈鏡」的學習。
Ⅳ 科學教案神奇的鏡子 初步了解平面鏡子和哈哈鏡的區別，感知鏡子表面凹凸不平
設計意圖：剛入園不久的幼兒，情緒極其不穩定。特別是早晨來園的時候都會哭著進入幼兒園，早適應幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會安慰他們，有的還會對他們說，「你看看你，哭的眼睛都紅了，像個小白兔的眼睛一樣。」所以，我們在第一周開展教學活動的時候安排了這樣的一個活動。因為鏡子在我們的生活中天天用的到，孩子們對於鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個活動，可以讓孩子通過玩鏡子發現鏡子的特點，發現其中存在的奧秘；再有一點就是對著鏡子笑一笑，知道開心起來是多麼的漂亮，鼓勵幼兒能夠開開心心的上幼兒園。
新入園的幼兒在開展集體活動的時候，需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動，更能夠調動他們的積極性，鼓勵他們去探索發現的樂趣。
一、活動目標：
1．通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物，會反光的現象
2．激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
二、活動准備：
1．孩子在家自己准備一個鏡子帶到幼兒園。
2．大鏡子、各類不同類型的鏡子個一面。
三、活動過程：
1．照照大鏡子，激發幼兒參與活動興趣。
集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。
師：在鏡子裡面你看到了什麼？
2．看看小鏡子里的自己。
師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎麼樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？哭和笑誰漂亮？
幼兒看一看，玩一玩。
3．看看小鏡子里還可以看到什麼東西。
師：小鏡子里能看到自己，還可以看到什麼呢？現在請你們在鏡子里再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎？
4．激發幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什麼鏡子裡面會出現很多很多的東西嗎？因為鏡子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運用鏡子的反光將太陽光照進教室。
師：你們看那是什麼？是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的，可以到處跑的「球」？
請幼兒試一試。
提問：小朋友發現了，牆上的「球」形狀不一樣？這是什麼原因呢？
小結：因為鏡子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5．活動延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能。
Ⅵ 哈哈鏡的由來
詳細釋義哈哈鏡為什麼能把人照成那副模樣？不妨你先湊近光亮的紐扣、電鍍的小少、燈泡、錶蒙子、罐頭盒等等. 你的鼻子可能被照得很大，也可能照得很小，這就要看上述物體表面是凹還是凸的了. 哈哈鏡的表面凹凸不平，這是哈哈鏡的奧秘. 如果你在肥皂水中加些甘油或糖，吹起一個大的肥皂泡，調整你和肥皂泡的距離，你會從前部的凸面上，看到自己正立的虛像. 編輯本段原理哈哈鏡是由其特殊的鏡面成像造成的。哈哈鏡的鏡面不是平的，有的部分是凸鏡，有的部分是凹鏡。 哈哈鏡照片公式我們知道，凹鏡的成像公式為，1／u＋1／v＝1／f（u為物距，v為像距，f為焦距）。 編輯本段具體解釋哈哈鏡凹鏡哈哈鏡就是因為鏡面各部分凸凹不同，因而所成的像有的被放大，有的被縮小造成的。比如當你對著一個上部是凹鏡的哈哈鏡時，你的頭就會被放大，而且因為鼻子在臉部突出，離鏡面更近，所以鼻子的像放大的倍數比臉上其他任何部分都大，結果就照出大鼻子。 哈哈鏡凸鏡如果你對著一個上部是凸柱面鏡的哈哈鏡，因為鏡子在豎直方向上並沒有彎曲，所以在豎直方向上像與物長度相同，但在水平方向上由於是凸鏡，像是縮小的，因此，臉在鏡中的像就變成細長的了。同樣道理，如果用凹柱面鏡照你的臉，你會看到一個短胖的臉。如果把鏡面做成上凸下凹的，照出來的人就是頭小身體大的了。鏡面做成上凹下凸的，照出來的人就是頭大身體小的。要是將鏡面做成各部分凹凸不平的，照出的像就是歪七扭八的「醜八怪」了。 編輯本段哈哈鏡使用范圍大型哈哈鏡目前主要用在幼兒園，酒店裝飾，心理咨詢室等， [1]小型哈哈鏡主要用於整人，家庭裝飾搞笑。 編輯本段教玩具購買建議1，最好選擇同時具有多年生產經驗的單位購買哈哈鏡，大型哈哈鏡為手工產品，有多年生產經驗才能保證質量： 2，不要只看價格和圖片,廠家是憑良心做事的,現在大型多為不銹鋼，板面材質決定了，鏡面清晰度． 3，盡量選擇口碑好、資質全的單位購買．比如新樂士教玩具 4，購買哈哈鏡，質量是第一，輸運遠距離要注意產品安全，包裝要加木箱。
Ⅶ 誰有幼兒園小班故事《獅子照哈哈鏡》的詳細教案
教材分析：
在幼兒語言教育實踐活動中，幼兒對語言故事充滿了濃厚的興趣。通過一些書籍的閱讀我知道中班幼兒比較喜歡的故事往往情節比較曲折，存在一定的矛盾，但結局比較美好、圓滿的故事，於是我選擇了《獅子照哈哈鏡》這則篇幅不長，主題突出，詞句簡短明了，有一個完整的結局的故事。在活動組織之前我仔細的分析了教材，這則故事的經典之處小貓與獅子之間的對話以及一些心理變化，於是我想何不讓幼兒自己去觀察討論分析故事內角色心裡活動。該如何更好的實現這一目標經過不斷的思索我想到既然是讓幼兒觀察那正好可以通過的圖片的誇張形象表現角色的心理，在觀察討論分析中理解角色的心裡活動。
活動目標：
1.理解故事內容，在觀察、討論、分析中理解角色的心理活動。
2.豐富詞彙：鼓、凹、又矮又小、又高又大
3.積極參與活動，善於表達觀察後的感受，善於動腦筋。
重點：理解故事內容，豐富詞彙：鼓、凹、又矮又小、又高又大
難點：在觀察、討論、分析中理解角色的心理活動，表達觀察後的感受。
活動准備：故事圖片
活動過程：一、觀察圖片一，談話導入故事
1.提問：小朋友看圖片上都有什麼？（獅子和小貓）。是一隻什麼樣的獅子什麼樣的小貓啊？（通過提問，豐富詞彙又高又大的獅子又矮又小的小貓）一隻又高又大的獅子遇見一隻又矮又小的小貓會發生怎麼樣事呢？（又高又大的獅子想吃掉又矮又小的小貓）
2.出示圖片三，提問：小朋友看大獅子怎麼了，他的表情是什麼樣的（害怕的恐懼的），他為什麼會有這樣的表情啊？到底是發生了一件什麼樣的事情啊？（幼兒自由發表意見） 3.現在讓我們來聽一聽到底是怎麼回事。
二、了解故事起因
故事第一段講述（有件事情真好笑——走到小貓家中）
三、觀察小貓家的鏡子
提問：1.小貓為什麼讓獅子上他們家去照鏡子（出示圖片二）小貓家的鏡子和我們小朋友家平常的鏡子有什麼不一樣？（豐富詞彙：鼓 凹）。
2.出示圖片二，三，講述觀察後的感受。
提問：獅子到了小貓家，會發生什麼有趣的事情，小朋友自己觀察圖片也可以和旁邊的小朋友小聲討論一下（幼兒觀察議論，教師巡迴傾聽，適時指導），誰能告訴我到底發生了怎樣有趣的事情呢？（大獅子變小了，小貓變大了），為什麼大獅子變小了，小貓變大了？為什麼會發生這么有趣的事情呢？（幼兒自由發表教師隨機解答予以指導）
3.現在我們來聽一聽到底為什麼呢？（故事第二段講述）
四、故事分段講述後，進行輔助提問。
1.獅子照鏡子是心裡覺得怎麼樣？為什麼會感到很奇怪，他會怎麼說呢？小貓又會怎麼說？
2.獅子看到鏡子里的小貓變得怎麼樣呀？他心裡是怎麼想的？有可能怎麼做呢？
五、完整欣賞故事《獅子照哈哈鏡》
提問：你覺得這個故事哪兒里最有趣？
你認為小花貓是一隻怎樣的小貓？大獅子是一隻怎樣的獅子？
六、活動結束，教師小結。
延伸：回家講故事講給爸爸媽媽聽，並且和爸爸媽媽一起查閱一下哈哈鏡除了能把人變的大和小還能出現什麼有趣的現象？
附教材
獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓喵嗚喵嗚叫：「你為什麼吃我呀？」
獅子聽了哈哈大笑：「那還用問，因為我大，你小。」
小貓說：「什麼，什麼，你大，我小？你一定是眼睛花了。明明是我大，你小。」
獅子聽小貓這么一說，糊塗起來了。
小貓說：「你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身於，怎麼知道自己有多大呢？」
對呀！」獅子想了一想說：「我看不見自己的身子，怎麼知道自己有多大呢？」
小貓說：「我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。」
獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟村小貓走，走呀走，一走走到小貓家門口．
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凸進去，電鈕一按就轉一轉。
「獅子，獅子，
快來瞧一瞧。
瞧瞧你自己，
是大還是小？」
獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，象只小老鼠。
小貓說；「你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。」
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
獅子，獅子，
你快瞧一瞧。
我比你大呀，
還是比你小？」
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
你們見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進去的一面照一照，就會變成個巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一隻小跳蚤了。
序號
對中班語言活動《獅子照哈哈鏡》的評析
在語言活動的多種形式中，看圖講述是其中非常適合幼兒學習的一種形式。它是以圖片作為憑借物的講述活動，漂亮的畫面，故事內角色的表情變化等本身能給予幼兒形象的視覺刺激，激發幼兒講述的慾望。它能較好的提高幼兒的語言講述水平。它能發展幼兒仔細觀察的能力，提高理解和分析水平；發展幼兒邏輯思維能力，促進思考和想像能力；而且呢，看圖講述給予了幼兒運用已知詞彙的機會，豐富有關的知識。教師借鑒了看圖講述的主要特點，通過圖片的誇張表現角色之間對話表情的誇張以及在活動過程中，教師自身的一些適當誇張的動作表情感染引導著幼兒一步步的深入的觀察分析角色的心理。活動過程中幼兒積極動腦，大膽的表現表演，不時的變化著自己的表情，老師的表現也使幼兒彷彿身臨其境，並且充分的進入到角色當中。
Ⅷ 手機哈哈鏡軟體哪個好
如需下載第三方應用軟體（好玩的游戲、常用工具應用、系統輔助工具等），建議可以通版過自帶的應用商店或權手機論壇等搜索目前較為熱門的軟體。
1、若您的手機自帶應用商店，可以按照如下方式查找：應用程序-應用商店-點擊熱門推薦」可以查看到當前較為熱門的軟體/游戲。您也可以按照分類，根據軟體類型選擇自己喜歡的軟體
2、 通過手機瀏覽器搜索需要的軟體下載安裝（若是自帶的瀏覽器，下載的安裝包保存在我的文件-Download文件夾中）。
3、通過第三方助手類軟體下載安裝需要的程序。
4、通過電腦下載APK格式的安裝包，然後傳輸到手機中安裝。