① 科學教案旋轉的陀螺《陀螺怎樣才能轉更久》中班
活動目標：
1、知道陀螺的各個組成部分的名稱，並在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。
2、能用自己的方式記錄探索結果,對科學探索活動產生濃厚的興趣。
活動准備：
幼兒用齒輪炮彈自製一個陀螺、齒輪炮彈玩具若干。記錄紙、筆人手一份。多媒體、投影儀 。
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒活動興趣。
同伴之間相互觀察並玩一玩，啟發幼兒說出陀螺有三部分組成：發射器、發條、陀螺。
二、幼兒結伴玩陀螺，在講講、玩玩、比比中探索影響陀螺旋轉的因素。
1、提出要求：
（1）找同伴說一說自己的陀螺是什麼形狀、什麼樣？
（2）玩一玩，比一比，誰的陀螺轉的時間長？想一想為什麼陀螺會轉？
2、幼兒結伴遊戲，記錄游戲結果。
3、交流記錄情況，談談影響陀螺旋轉時間長短的因素。
提問：為什麼有的陀螺轉的時間長，有的轉的時間短？怎樣使你的陀螺轉的快而時間長？
（使用長的發條、拉發條時要用力且要速度快、要在平整的地面上玩、不要撞其他的物體……）
小結：就象小朋友自己說得一樣，要在平整的地面上玩，不要撞其他的物體，可使用長的發條且在抽拉時要用力和速度快，這樣陀螺在旋轉時會快而時間長。
4、探索發現：一樣的陀螺轉的時間長短也不一樣。
設計疑問討論、個別幼兒比賽、驗證。
小結：陀螺應有中心支撐點，旋轉應有力度，陀螺旋轉的時間長短與用力的大小、方法有關系。
三、嘗試改變原有陀螺，比較改變前後轉動的結果。
1、提問：如果你的陀螺在旋轉面邊緣的一端多拼插或減少一個齒輪炮彈，結果會怎樣？
2、幼兒討論交流自己的猜想，嘗試驗證後再將結果記錄。
小結：陀螺旋轉面應以支撐點為中心對稱。陀螺旋轉的時間長短還與旋轉面是否對稱有關。
四、開展"陀螺高手"比賽活動，在愉悅的情緒中結束活動。
五、活動延伸：
引導幼兒在不同接觸面（玻璃、布）上玩陀螺，繼續探索發現並記錄交流。
② 幼兒口才菠蘿與陀螺中班教案
活動目標
1、願意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。
2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。
活動准備
1、蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個，魔術袋一個。
2、蘋果若干。
活動過程
一、引起幼兒興趣
老師拿出魔術袋，讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋裡是什麼？
二、談話
1、蘋果是什麼顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？
2、學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。