㈠ 寶寶的視覺訓練有哪些作用
視覺訓練有助於寶寶注意力的高度集中：蒙台梭利視覺訓練的另外一個重要意義就是有助於從小培養寶寶的高度注意力。所謂注意力，即指人的心理活動指向和集中於某種事物的能力。注意力集中的寶寶，無論是學習、游戲，還是做其他事情，都能夠專心致志、一心一意地做好，這對於其將來的學習和發展是十分重要的。相反，如果注意力不集中，那麼寶寶就極易陷入「混亂」狀態，表現為無論做什麼事情都靜不下心來，常常半途而廢，或者因為無法專注而影響做事的效率和最終結果。因此，如何提高寶寶的注意力也是很多家長都極為關心的問題。蒙台梭利的視覺訓練在引導寶寶認真觀察事物的同時，也會促使其慢慢地將注意力集中到自己所觀察的事物上，這樣也就能有效地培養和提高寶寶注意力的集中程度，有助於寶寶將來更好地學習和生活。
除了有助於觀察力和注意力的培養及提高之外，通過蒙台梭利的視覺訓練，還能夠促使寶寶從小學會從不同的角度去認識事物，比如形狀、大小、顏色等，能有助於寶寶全面思考問題方式的形成，同時視覺訓練還能培養寶寶的耐心和毅力，等等，這些對於寶寶的成長和發育來說，都能夠起到積極的促進作用。
因此，在了解了蒙台梭利的視覺訓練對寶寶發育的意義之後，家長和教育者對寶寶進行視覺訓練時，也就能夠更好地進行訓練設計和指導，使得寶寶能夠在一系列興趣盎然的訓練當中，不斷提升自己各個方面的能力，為將來的學習、生活以及工作奠定各種堅實的智力基礎和能力基礎。
㈡ 幼兒視覺敏感性的游戲
寶寶從剛生下來視力模糊 到能讀書認字 是需要媽媽耐心教導 過程 媽媽需要用游戲回刺激寶寶答 視覺 視覺游戲不僅僅是對寶寶 視力有好處 也能開發寶寶 智力 寶寶看到並弄懂 東西越多 就會越聰明 視覺游戲既要給寶寶看很多實物 也要讓 看各種符號 比如。
㈢ 幼兒游戲的特點與作用是什麼
幼兒游戲比較簡單，允許一定想像力和創造力發揮的空間，好的幼兒游戲帶有內很強的趣味性，當然，小孩子的注容意力很容易分散，這也需要你的引導。幼兒的思想和各方面的能力都幾乎相當於一片空白，游戲的作用一部分是培養小孩子的興趣，或許從中你能發現他特別感興趣的方面，這就需要你積極的引導了。還有就是提高小孩子的動手能力，交流能力等。最重要的是他是培養親子關系的開始，這也是有的小孩更喜歡爸爸或者媽媽的原因了。再者一個處於愉悅和關愛狀況下的孩子總比處於孤獨狀況的成長更健康，所以能陪著孩子做游戲對孩子的成長更有利1
㈣ 寶寶的立體觀察游戲有哪些目的
立體觀察：游戲目的：培養寶寶認真觀察事物的能力，促進其視覺的良好發育。
所需道具：家裡的各種物品。
跟我一起這樣做：1．將家中各種物體擺放整齊、歸位。
2．選擇其中一種物品，先讓寶寶撫摸幾秒鍾，然後將物品拿到距離寶寶眼睛30厘米的地方，告訴寶寶物體的名稱，如「這是圓形的酒瓶」等，時間約為30秒。
游戲延伸：在讓寶寶觀察物品的同時，家長可以給寶寶介紹物品的具體用途、屬性等，以便讓寶寶更好地了解這些物品，同時還能豐富寶寶的知識。
視覺感官的發展。對於寶寶來說，這個游戲也能促進其空間感官智能的發育，對其將來學習相關的立體幾何知識具有一定的促進作用。
㈤ 兒童游戲,感官游戲的好處
0～1歲重點：刺激感官
這一時期的寶寶主要是通過眼睛、耳朵等基本的感覺器官，來接受外界的各種刺激，獲得各種體驗，來為腦部的發育打好基礎。提供適當的感官刺激，可以促進他們大腦的發育，讓潛能轉化為現實能力。
味道和氣味刺激
寶寶可以品嘗到周圍羊水的味道。准媽媽們，為什麼不利用這個機會，讓寶寶嘗試到不同的味道和氣味呢？專家指出，這不僅是一種刺激，寶寶在子宮內嘗到不同種類味道，出生後可能會接受各種食物。
觸覺刺激
一旦感受到寶寶的胎動，你可以給她適當的觸摸刺激。如果寶寶推出他的腳，或底部，你可以給她輕輕的推回去，或嘗試輕輕按摩寶寶，看寶寶的反應。
光刺激
對於孕期用手電筒照射腹部，雖然有些人認為這是無害的，但專業人士提醒，明亮的燈光會損害孩子的眼睛。此外，還會擾亂寶寶的睡眠。為了安全起見，當寶寶是清醒和胎動的時候，用不強過照媽媽的肚子。很多父母都喜歡這個活動，因為它引起寶寶強烈的回應。
聲音刺激
這是與胎兒最重要的溝通方式。因為寶寶在羊水中，所以聽的不怎麼清楚，他所聽到的最明顯的就是通過振動傳來的聲音。出於這個原因，媽媽的聲音有一種獨特的共振。至於子宮以外的聲音，低頻率的音樂是最好的。你可以聽古典音樂或莫扎特的音樂，這都是不錯的選擇。
閱讀和唱歌
只要有時間，就給寶寶讀文章和唱歌。這將幫助他在出生後更有安全感，因為他在先前就對外界的壞境有了解了。如果經常聽某些故事或歌曲，未出生的胎兒就可以識別語音和語調的模式，對寶寶以後的學習是有好處的。
9種游戲刺激感官
1、用積木發聲
給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然後相互撞擊，發出聲響。開始的時候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時，發出的聲響會大些；用力小的時候，聲響也會變小。
效果：拿積木撞擊可以鍛煉小肌肉的力量，撞擊時發出的聲響可以有效地刺激聽覺。
2、辨別方向
准備一隻鈴鐺或其他聲音悅耳的發聲玩具，在寶寶左右兩側交替發出聲響，以吸引孩子的注意力。你將發現，孩子會把頭轉向聲音發出的方向。
效果：在尋找聲源的過程中，孩子集中注意的能力得到了鍛煉，聽覺和方向感也得到了提升。
3、觸覺刺激
准備觸感、質地不同的各種物品，如皮球、硬紙殼、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。在孩子觸摸的過程中，成人可以用語言為他描述表達，比如，「這是圓圓的皮球，這是硬硬的紙殼……」
效果：孩子在摸的過程中，可以體會不同物品的不同觸感。同時，通過成人的語音刺激，還可以促進寶寶語言的發展。
4、做被動操
抓住寶寶的胳膊，做一些伸展運動；抓住寶寶的雙腿，往上抬一抬，往前踢一踢，或者活動一下寶寶的腳踝等等。
效果：嬰兒體操不僅可以促進腦部發育，而且對穩定寶寶的情緒也有幫助。
5、聽鍾表的聲音
拿一個「滴答、滴答」響的鍾表靠近寶寶的耳朵，讓他聽秒針跳動的聲音。寶寶通常都會被鍾表的聲響所吸引，並產生好奇心。
效果：這對鍛煉寶寶辨別聲音細小差別的能力很有好處，在刺激聽覺的同時，還可以提高寶寶的注意力。
6、揉紗巾
准備一些漂亮的紗巾，讓寶寶隨意地抓、揉、拽等。
效果：這可以很好地鍛煉寶寶的小肌肉力量，也可以促進觸覺的發育。
7、聽動物的叫聲
准備一些動物玩具，給寶寶看，或者讓他摸一摸。同時，你模仿動物的叫聲，給寶寶聽。還可以給寶寶展示一下不同動物相應的表情或動作特點。
效果：可以同時刺激寶寶的視覺和聽覺。
8、熟悉顏色
大約從4個月開始，寶寶就可以區分不同的顏色了。可以拿各種顏色鮮艷的紙或顏色認知卡片給寶寶看。
效果：這不僅有助於培養寶寶的色彩感，還可以提高寶寶將視線集中於一處的能力。
9、找玩具
當著寶寶的面，將他的玩具藏在一個小桶里，然後讓寶寶去找。寶寶會拿著桶，擺弄來擺弄去的，想辦法將裡面的玩具弄出來。
㈥ 視覺游戲注重發展幼兒哪些能力
視覺游戲注重發展幼兒的動手能力，同時培養兒童認知世界，觀察世界，學習世界，開發世界的這能。視覺游戲對發展兒童的聰明才智有很大的幫助。
㈦ 讓幼兒玩角色扮演游戲有什麼好處
扮演游戲對於寶寶健康成長有著重要的作用，所以家長們應積極和寶寶玩角色扮演游戲，而不應顯得不耐煩。下面介紹角色扮演游戲的好處有哪些。
細心的媽媽會發現，大約從1歲半開始，寶寶就會出現「假裝」行為，如將喝水的杯子當做話筒、將小馬扎當坐騎等等。尤其是寶寶的語言進一步發展以後，他會主動要求你假扮童話中的公主、巫婆、狐狸……
Step1：「假裝」漸漸與現實分離起初，嬰兒只是利用現實物體――如用玩具電話假裝打電話，用奶瓶來假裝喝水；到兩歲左右，他會使用一些現實程度小的玩具，如用木塊當作電話，而且行為更頻繁。不久以後，寶寶就知道利用身體的一部分來代表物體，例如用一個手指代表一把牙刷；3歲以後，即使在沒有任何現實條件支持下，寶寶對物體和事情的想像方面的表現也非常棒。意義：由於游戲的「象徵物」不再緊密地與它所指向的物體的使用功能相配對，這表明寶寶的想像力開始萌發，對事物的描述變得更靈活了。
Step2：假裝對象不再是自己當假裝第一次出現時，它是直接指向寶寶自己的。如寶寶模仿媽媽假裝給自己喂飯、洗臉。不久以後，假裝行為就開始轉為指向其他物體了，如給洋娃娃喂飯。大約3歲時，寶寶搖身一變成了「幕後策劃人」，身邊的物體成為有用的替代，他會用玩具娃娃父母來喂玩具娃娃寶寶。意義：這一發展次序說明，寶寶已經認識到角色扮演活動的代理者和接受者能獨立於自己而存在。「假裝」行為逐漸顯示了寶寶「非自我為中心」的活動能力，正是這種能力使得成人與寶寶互相有意義的交流成為可能。
Step3：假裝游戲越來越復雜例如，在「假裝」行為剛剛出現的時候，嬰兒要表現喝水，他會端起杯子就往嘴邊湊，而不會將倒水、喝水的動作結合起來。但過一段時間之後(2歲半左右)，他就會將倒水、喝水甚至喝過之後的滿足感表現得活靈活現。這就意味著，他學會「協調」了，一旦具備了這種能力，在游戲中，寶寶就會和其他人「協調」分工，做角色扮演了。到四五歲時，寶寶之間能協商建立游戲主題，在一個精心策劃的游戲中創造並扮演很多角色，同時表現出他們對故事發生、發展線索的出色理解。聽聽他們在共同創造一個想像世界時的陳述：「你假裝是宇航員，我假裝在操縱控制塔」、「等等，我必須建立太空船」，多麼嫻熟老練！意義：在復雜的社會性游戲中，寶寶對周圍世界的理解並不僅僅停留在「描述」階段，而是全心投入到「參與性」的活動中來，試圖影響並控制周圍的世界。在這種虛幻的、「假裝」的交流中，寶寶能夠理解、判斷和思考自己和夥伴離奇的描述，這說明他已經學會推斷別人的思
維，判斷推理的邏輯能力正在悄悄萌芽。
㈧ 幼兒游戲的好處有哪些
幼兒游戲可以開發嬰幼兒的大腦，而且還可以鍛煉嬰幼兒的邏輯思維能力，讓孩子更好的成長
㈨ 幼兒中班科學教案《視覺大驚奇》
活動目標： 1、初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的。 2、通過感知，使幼兒能使用恰當的詞描述不同味道所帶來的感覺，培養幼兒的口語表達能力。 3、培養幼兒探索人體奧秘的興趣。
活動准備： 1、設置「味道王國」的情境，擺設各種味道的食品，如山楂、酸橙、白醋、白糖、甘蔗、糖果、苦瓜、苦菜、咖啡、蒜、辣椒、大蔥、鹹菜、鹹蛋等。 2、為幼兒每人准備一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。
活動過程： 一、品嘗各種食品，感受不同味道。 1、激勵幼兒情緒，引起幼兒活動興趣。 師：小朋友今天老師要帶你們到「味道王國」去，那裡有好多有趣的味道，讓我們一起去探索味道的秘密吧！ 2、幼兒自由品嘗食品味道。 師：瞧，這就是「味道王國」，「味道王國」里的每一種食品都有它獨特的味道。下面，小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要仔細記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什麽味道，等會兒來告訴大家。 （幼兒四散自由地品嘗各種食品，邊品嘗邊與同伴交流自己的感受。教師提醒幼兒一樣一樣地仔細嘗，閉上眼睛慢慢體會，要把每樣食品的味道記到心裡。） 3、組織幼兒談自己品嘗的感受。 師：小朋友，「味道王國」里都有什麼食品？剛才小朋友品嘗了什麼食品，它們的味道一樣嗎？各是什麼味道？嘗到酸味時，你有什麼感覺？這種味道會使你想起什麼事情？嘗到甜味、苦味、辣味、鹹味時，又有什麼感覺？你會聯想到什麼？（鼓勵幼兒用合適的詞描述自己的感覺）
二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。 師：小朋友，咱們剛才品嘗了那麼多的味道，這些味道是怎麼嘗出來的？帶著這個問題，請小朋友自己再去品嘗實驗。老師為每個小朋友准備了一份實驗材料，請小朋友嘗一嘗，它們分別是什麼，你是怎麼嘗出來的？ （為幼兒提供實驗材料，指導幼兒運用正確的方法來進行實驗） 提問：小朋友告訴老師剛才你是怎樣實驗的？各種味道是靠什麼品嘗出來的？（鼓勵幼兒踴躍回答。） 師：小朋友真聰明，通過實驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什麼會嘗出味道呢？原來我們的舌頭表面有許多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。 舌尖對甜味比較敏感，舌根對苦味和辣味比較敏感，舌頭的兩側對酸味比較敏感。
三、進行發散思維，了解更多的味道。 1、啟發幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、鹹味道的東西。 2、啟發幼兒說出更多的味道，如先苦後甜、又酸又甜等。
四、請幼兒自己動手，調制不同的味道。 師：小朋友，剛才咱們說出了許多的味道，下面咱們來做「小小調味師」來製作各種不同味道的飲料，看誰調的飲料味道多、味道美。（鼓勵幼兒大膽嘗試，製作出和別人不同的味道，最後教師總結講評）
五、對幼兒進行自我保護的健康教育。 師：小朋友你們平時最喜歡什麼樣的味道？為什麼？ 總結：每一種食品都有它獨特的味道，小朋友的口味也各不相同，不管吃哪種味道的食品都要講究科學，要適度。甜味的食品如果吃得太多，會使我們發胖，還會損壞我們的牙齒。如果吃太多酸味的東西，會酸倒牙齒，肚子也會泛酸不舒服。辣的東西吃多了，會傷害口腔黏膜，引起上火。同樣鹹的東西也不能多吃，吃多了會口渴引起咳嗽。另外，平日生活中見到一些不認識的東西，不要隨便去品嘗味道，有些東西是不能食用的，以免誤食中毒。今天咱們來「味道王國」認識了解了這麽多的味道，希望咱們小朋友好好地跟他們做朋友，等有機會咱們再來「味道王國」探索味道的更多秘密。
活動延伸：在「娃娃美食城」的區角中為幼兒准備糖、鹽、辣椒、苦瓜、白醋等各種調味材料和各種蔬菜水果，請幼兒當小廚師嘗試製作各種不同味道的飲料和菜餚。
活動評價： 品嘗味道是一種有趣的味覺體驗，「味道」是幼兒在平日生活中經常會接觸到的，它雖然看不見，摸不著，卻能通過舌頭清晰地感覺出來。選擇這個活動主題，因為它貼近幼兒生活，能夠引起幼兒的探索興趣。在活動過程中，教師為幼兒創設了有趣的「味道王國」的情景，帶有一定的游戲性，符合幼兒的年齡特點。同時教師又為幼兒提供了多種多樣的實驗工具和實驗材料，鼓勵幼兒自己去發現問題、探索問題、解決問題，獲得科學的結論，從教材的內容和組織表達方式來看都具有一定的科學性。這個活動主題是繼小班科藝活動主題《娃娃臉》、中班科藝活動主題《認識自己》之後，在探索人體奧妙這個目標上所設立的更深一層的主題活動，符合幼兒的年齡特點，能夠引導幼兒主動建構自己的新知識，符合幼兒的認知發展規律，難易程度適中。在整個活動過程中幼兒能積極地參與活動，多樣的實驗材料給了他們很大的活動空間，在自主的操作活動中，幼兒能積極主動地進行探索，並能結合生活經驗進行思維發散，能清晰地描述出各種味道給自己帶來的不同感覺。並能自己動手嘗試製作出各種不同的味道。從「幼兒科藝活動檔案記錄表」所記錄的幼兒科學活動表現得分來看，全班幼兒這次活動的平均表現得分為4分以上。這次活動的重點：讓幼兒初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的。難點是：通過感知，讓幼兒用恰當的詞描述不同味道所帶來的感覺，在此基礎上進行發散聯想。另外在活動過程中，幼兒對自己的舌頭產生了很大的興趣，在此基礎上我們將生成另外一個科藝活動主題：《能乾的舌頭》，帶領幼兒繼續去探索舌頭的奧秘。
今後組織活動應注意的問題： 在活動過程中應隨時注意幼兒的安全，在品嘗刺激性的味道時，要提醒幼兒少量品嘗，以免受到傷害。連續品嘗不同味道時，可讓幼兒用白開水漱漱口，以免各種味道混合，影響味覺感受。
附：小資料 人的舌頭是能感受味覺的重要器官。人舌能分辨酸、甜、苦、辣，應當歸功於味蕾。味蕾主要分布在舌背的前三分之二處，特別是舌尖和舌的兩側面，少數還存在於軟齶和咽部。味蕾是接受味道刺激的感受器。味蕾由味覺細胞組成，每個味覺細胞都有毛狀突起稱為味毛，是味覺感受的關鍵部位。舌面上不同部位的味蕾對味道的感覺不一樣。舌尖對甜味敏感，舌根對苦味、辣味敏感，舌頭兩側對酸味敏感。成年人大約有一萬個味蕾，兒童就更多了。