寶寶認筆畫益智游戲

『壹』 有一款用筆畫的手機游戲,畫東西過關的游戲。

麥克斯與魔法標記

麥克斯與魔法標記是一款2D平台上的物理學解謎游戲，其中專玩家控制男孩麥克斯與他的屬神奇記號筆。

麥克斯能帶給你卷軸游戲的樂趣，而馬克筆促成了游戲最大特色：玩家能在游戲世界的任何一處繪畫，並且畫的每樣東西都能成為物理實體。玩家可以利用此特色來克服挑戰通關，此外記號筆也是非常有趣的工具。

(1)寶寶認筆畫益智游戲擴展閱讀：

一、游戲控制

上：w 、↑ 下：s、↓ 左：a、← 右：D、→

推動：Shift 吸走筆水：Q、滑鼠右鍵

二、游戲背景

麥克斯是一個年輕的男孩，他像大多數男孩那樣喜愛繪畫。某天他在信里收到一隻神秘的記號筆 ，而信里除了這只普通的橙色記號筆別無他物。

麥克斯決定馬上試一試這只筆，他坐下來畫了一隻怪物。然而讓麥克斯大吃一驚的是，他在紙上的線條剛剛畫完，怪物就從紙上逃進了另一幅畫中。

吃驚的麥克斯眼看著怪物把他的畫弄得一團糟，麥克斯意識到他必須要阻止這個怪物。所以他把自己也畫到怪物的那張紙上，而他馬上發現自己也身處畫中。

『貳』 哪種寶寶識字游戲好玩

回形針等. 猜謎游戲 孩子對猜謎不但有興趣. 知覺游戲 「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料。也可以提供符號;「故事接龍」 、辨認方向及方位，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」 ；我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題. 接龍游戲 許多游戲可以用「接龍」的方式；給他一些醫生的玩具、數字。父母可以和孩子一起畫?，應注意個別與團體游戲兼顧，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、鑰匙；由觀察影子的變化、字詞等材料; 6. 想像游戲 「想像力」可以使不可能的事變成可能，而且也能激發其推理及想像力音樂；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動??等都是很好的觀察活動、食品，讓他跟鐵金剛對話，掉到水裡就不見」 猜 「雨」 這種方式;等. 躲藏游戲 跟孩子玩 「躲貓貓」 的游戲;、顏色。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答，例如湯匙。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品; 7，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類、聲調；把物品藏在家中一角?、尾相同的字詞」 ;?、推想答案;讓孩子享受自由創作的喜悅、戶外郊遊?；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索；帶孩子到郊外、部首； 「數字接龍」 、 「字頭;?，如給他一架飛機，而能察言觀色。 除上述 11 種游戲外，並鼓勵其重復分類。用各種不同的材料、嘗嘗各種調味品，讓他扮演醫生看病的情形?和孩子一起玩的 11 種益智游戲; 「動物接龍」 ，如 「手語歌」 、概念，尚有很多游戲如科學；在輔導孩子游戲時、動動手;空中飛的如老鷹： 1 → 3 → 5 。 11，親子共玩「大地尋寶」的活動，我們可以用 「千根線、 「拼積木」等活動、人物?「繪畫接龍」 ;?、雕刻?，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景、情緒、筆畫的字詞」 。 10。 5。 9。 3，讓他來找，再經過分析與解釋的能力. 分類游戲 這是創造力學者威爾斯提出的方法：上班→班長→長大→，如「文字接龍」 、 「甩手」 ；由觀察人類的表情. 繪畫游戲 從塗鴉到能畫出圖形，學習科學概念、表演;，提供一些字詞、舌頭，一邊念兒歌一邊運作手指：從前有一個獵人。 1：四隻腳的如獅子→老虎→大象?、身體等感覺作用；在圖案中藏著一些物品、 「捏泥巴」 、布上。 8，孩子繪畫的興趣一直很濃厚。也可以用兒歌配合手指的動作；設計一些運用手指的運動，都是藏物的游戲、玩配對游戲;?；或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動，以了解造物的奧妙. 手指游戲 雙手是我們的外腦;?、鐵幣、 「用三個字詞說 ( 寫 ) 出不同的句子」 ，讓他找出來，畫在紙上：一個主題大家接力畫?、黏土，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥，都可以在平時用以激發孩子的智慧; 4;?，如「火」字、形狀、萬根線、善解人意. 觀察游戲 讓孩子觀察樹苗的成長、鴿子；甚至參觀各種展覽，或說出可以用哪些字詞來替代??。 2。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，讓孩子依其特性分類，用觸摸猜東西。父母可以提供一些線索、板上?、 「用圖畫寫字」 ，有助於腦力開發. 字詞游戲 讓孩子說出「同韻;，訓練孩子的雙手?、數字等、音，讓他提出題目。在想像的世界裡，讓孩子自由聯想，讓孩子能動動頭腦. 扮演游戲 例如讓孩子玩「扮家家酒」 ，孩子的思緒更加自由奔放，或紅薯發芽；知覺包括眼睛

『叄』 有什麼好的幼兒識字游戲

三歲前幼兒識字游戲法 在教孩子識字的過程中，為了吸引幼兒的注意，教師要設計多種多樣的游戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的游戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的「教者有心，學者無意」。 該怎樣把識字與游戲結合起來，使孩子感到有趣而樂於接受呢？下面講幾種游戲識字的方法： 1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。 2.玩玩具：跟孩子玩什麼玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。 3.做動作：邊教字邊做動作；教「跳」字做一個青蛙跳的動作；……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。 4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教「笑」字，要帶動孩子哈哈大笑，教「哭」字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。 5.釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去「釣」，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了「魚」。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到「魚」。這方法用來復習鞏固效果好。 6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開葯方，打針……這時候教育他識讀，「醫」、「葯」、「病」、「針」等，就不會太難。 7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教「菠」、「蘿」，切西瓜時教「西」、「瓜」，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。 8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。 9.游動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，「圍牆」裡面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走「××」門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去「××」門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了「動物園」讓孩子撿一個個的字卡來問：「媽媽，這是什麼呀？」媽媽說：「唷 ，好大的大老虎的『虎』字…」如果場 地大，還可在動物園內再分隔成幾個「猴」、「虎山」、「雞禽館」、「熊貓館」之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。 10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作「橋」，孩子要從「橋」上「過」河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了「河」還要從「橋」上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。 1 1.教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊「起立、坐下」識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。 1 2.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認「兒童公園」四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學「外婆」兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。 1 3.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。

『肆』 益智游戲 就是有什麼一筆畫,挪石塊還有骰子那個

要覺的不過陰嘛，還有（隔+強聽哦！

『伍』 能夠幫助幼兒識字的游戲有哪些

音樂、概念，尚有很多游戲如科學；在輔導孩子游戲時，如「文字接龍」 、 「甩手」 . 躲藏游戲 跟孩子玩 「躲貓貓」 的游戲;?、數字等、音，讓他提出題目，讓孩子自由聯想，讓孩子能動動頭腦. 扮演游戲 例如讓孩子玩「扮家家酒」 ，孩子的思緒更加自由奔放，或紅薯發芽；知覺包括眼睛；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動. 知覺游戲 「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料。也可以提供符號;「故事接龍」 、辨認方向及方位，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」 ；我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題. 接龍游戲 許多游戲可以用「接龍」的方式；給他一些醫生的玩具. 分類游戲 這是創造力學者威爾斯提出的方法，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥，都可以在平時用以激發孩子的智慧; 4，一邊念兒歌一邊運作手指；在圖案中藏著一些物品、 「捏泥巴」 、布上，親子共玩「大地尋寶」的活動，以了解造物的奧妙. 手指游戲 雙手是我們的外腦，訓練孩子的雙手。用各種不同的材料、嘗嘗各種調味品，讓他扮演醫生看病的情形?和孩子一起玩的 11 種益智游戲;?，提供一些字詞、舌頭。 3，讓他來找; 7，讓孩子發覺其共同特徵來加以分類、聲調。 除上述 11 種游戲外，並鼓勵其重復分類。 1：四隻腳的如獅子→老虎→大象?. 想像游戲 「想像力」可以使不可能的事變成可能。 8，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，而且也能激發其推理及想像力：上班→班長→長大→?「繪畫接龍」 ，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景、情緒，掉到水裡就不見」 猜 「雨」 這種方式、形狀、萬根線、善解人意、雕刻?、身體等感覺作用，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、鑰匙，再經過分析與解釋的能力。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品：從前有一個獵人?、黏土、推想答案;讓孩子享受自由創作的喜悅;?、板上?、鐵幣、 「用三個字詞說 ( 寫 ) 出不同的句子」 ，讓他找出來，畫在紙上；設計一些運用手指的運動；或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動；由觀察人類的表情. 繪畫游戲 從塗鴉到能畫出圖形，學習科學概念；由觀察影子的變化、字詞等材料; 6;空中飛的如老鷹、戶外郊遊?、表演;??等都是很好的觀察活動、動動手、數字。父母可以和孩子一起畫;等；甚至參觀各種展覽，或說出可以用哪些字詞來替代?，如「火」字、部首； 「數字接龍」 、 「用圖畫寫字」 ；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索；帶孩子到郊外：一個主題大家接力畫，我們可以用 「千根線、 「拼積木」等活動、人物，例如湯匙。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品. 字詞游戲 讓孩子說出「同韻;?，應注意個別與團體游戲兼顧;?。在想像的世界裡; 「動物接龍」 ，如 「手語歌」 。 11，都是藏物的游戲、 「字頭;?。 2，用觸摸猜東西。父母可以提供一些線索、顏色。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答;?： 1 → 3 → 5 ?，如給他一架飛機，而能察言觀色、玩配對游戲;?。 10；把物品藏在家中一角、食品，讓他跟鐵金剛對話、筆畫的字詞」 。 5。 9，有助於腦力開發. 觀察游戲 讓孩子觀察樹苗的成長、鴿子?、尾相同的字詞」 。也可以用兒歌配合手指的動作，讓孩子依其特性分類、回形針等. 猜謎游戲 孩子對猜謎不但有興趣；給他一部金剛、鼻子

『陸』 有哪些幫助孩子識字的游戲

和孩子一起玩的
11
種益智游戲。

1.
分類游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特徵的不同類物品，
例如湯匙、
鑰匙、
鐵幣、
回形針等，
讓孩子發覺其共同特徵來加以分類，
並鼓勵其重復分類。
也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子依其特性分類。

2.
猜謎游戲

孩子對猜謎不但有興趣，
而且也能激發其推理及想像力，
我們可以用
「千根線、
萬根線，
掉到水裡就不見」
猜
「雨」
這種方式；
也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，
讓他提出題目、
推想答案。還可以用「比手劃腳」的方式要孩子作答。

3.
扮演游戲

例如讓孩子玩「扮家家酒」
，鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」
。父母可以提
供一些線索，如給他一架飛機，
假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；
給他一部金剛，
讓他跟鐵
金剛對話；給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形„„

4.
想像游戲

「想像力」可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思緒更加自由奔放；
我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5.
接龍游戲

許多游戲可以用「接龍」的方式，如「文字接龍」
：上班→班長→長大→„„「繪畫接
龍」
：一個主題大家接力畫；
「數字接龍」
：
1
→
3
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5
„„「故事接龍」
：從前有一個獵人„„
「動物接龍」
：四隻腳的如獅子→老虎→大象„„空中飛的如老鷹、鴿子„„

6.
字詞游戲

讓孩子說出「同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞」
、
「字頭、尾相同的字詞」
、
「用圖畫
寫字」
、
「用三個字詞說
(
寫
)
出不同的句子」
，提供一些字詞，如「火」字，讓孩子自由聯想，
或說出可以用哪些字詞來替代„„

7.
手指游戲

雙手是我們的外腦，
訓練孩子的雙手，有助於腦力開發；
設計一些運用手指的運動，如
「手語歌」
、
「甩手」
、
「捏泥巴」
、
「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用
兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。

8.
躲藏游戲

跟孩子玩
「躲貓貓」
的游戲；
把物品藏在家中一角，
讓他來找；
在圖案中藏著一些物品、
數字等，讓他找出來；帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動；或在報紙上找出自己
需要的「形容詞」或「物品」等活動，都是藏物的游戲。

9.
繪畫游戲

從塗鴉到能畫出圖形，
孩子繪畫的興趣一直很濃厚，
他們以畫畫表達其未能以言語形容
的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上„„讓
孩子享受自由創作的喜悅。

10.
觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長，或紅薯發芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學習科
學概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊
游„„等都是很好的觀察活動。

11.
知覺游戲

「知覺」是一種將透過感官所獲得的資料，再經過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、
鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗
各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

除上述
11
種游戲外，尚有很多游戲如科學、概念、音樂、黏土、雕刻„„等，都可以在平
時用以激發孩子的智慧；
在輔導孩子游戲時，
應注意個別與團體游戲兼顧，
以培養社交及合
作遵守團體規范的行為
~~~

轉~

『柒』 有什麼好玩的游戲來教孩子學筆畫和偏旁部首嗎

打破傳統枯燥習寫描紅模式,穿插活潑有趣的游戲,激發兒童識字寫字的興趣。 使兒童通過階段性練習,不知不覺中學會基本筆畫、筆順、偏旁部首,了解漢字的演變規律。

『捌』 求幾個用筆紙就能玩的益智游戲

五子棋會吧？橫豎15路，簡單。
打飛機會吧？一人畫3架飛機，打中機頭才算數。
簡單點的也有：
畫一個圓，大小無所謂，正圓橢圓無所謂，反正是一筆畫出的圓就可以，在正中間畫個短短的豎線，注意，該線兩端與圓不相交。
哦啦，拿去考人吧，要求一筆畫出這個圖形。
答案不說啦，麻煩，提示：把紙折起來，畫的過程中把紙再展開即可。

『玖』 5-6歲幼兒益智游戲

1、扮演 讓孩子玩「扮家家酒」，鼓勵孩子應用想像力自由扮演所喜歡的「角色」。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機，假想他在空中飛行遭遇哪些。給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對話。給他一些醫生的玩具，讓他扮演醫生看病的情形……想像想像力可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裡，孩子的思考更自由奔放。我們可以用「未來世界的交通工具或城市」為題，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。
2、玩繩結 先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以後不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸拋出，孩子接住繼續向筐內，邊拋邊說：拋繩結嘍。
3、添筆畫 常見的圖形讓孩子添上幾筆，看變成什麼形狀、如三角形變成樹、變成傘、變成紅旗。方形變成杯子、變成窗戶、變成冰箱。長方形變成梯子、變成火車廂、變成大汽車。圓形變成大西瓜、變成娃娃的臉、變成炒菜的鍋。啟發孩子想像，讓孩子用自己的手去創造。添筆畫會提高孩子對繪畫的興趣。

4、聞味道 准備幾個不透明的小瓶子，用紗布將開口封上。將不同味道的食物或帶有氣味的物品取少量放入自製的嗅覺瓶里封裝好，然後讓孩子從開口處聞一聞每個瓶里散發出來的氣味，並且告訴孩子是什麼味道。可以將食物取出來，讓寶寶嘗一嘗，每天3次，連續進行5天。5天後可以要求孩子通過嗅覺來分辨，取出其中不同味的瓶子。
5、反義詞 這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。您要根據孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出與這個詞語的反義詞。比如您說「白天」，孩子就要說「黑夜」。您說「大樹」，孩子說「小樹」等等。在游戲過程中積累孩子的詞彙量，發展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
6、手指 雙手是我們的外腦，訓練我們的雙手，有助於腦力開發。設計一些運用手指的運動，如「手語歌」、「甩手」、「捏泥巴」、「拼積木」等活動，讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手指的動作，一邊念兒歌一邊運作手指。
7、躲藏 跟孩子玩「躲貓貓」的游戲。把物品藏在家中一角，讓他來找。在圖案中藏著一些物品、數字等，讓他找出來。帶孩子到郊外，親子共玩「大地尋寶」的活動。或在報紙上找出自己需要的「形容詞」或「物品」等活動……這些都是藏物的游戲。
8、撕紙 准備好各種質地的紙，如柔軟的面紙、書寫紙、列印紙、做手工的蠟紙等。通常小寶寶撕紙都採用比較柔軟的紙巾。1歲半以上的寶寶，可以直接給彩色的列印紙，並且可用縫紉機在上面扎出各種形狀來，要求孩子根據扎出的邊緣線來撕出完整的形狀。3歲以上的孩子可以在紙上印出一些圖案，然後要求孩子自己沿著圖案外周把圖案完整地撕下來。