A. 影響兒童游戲的外部條件因素有哪些
幼兒園環境創設必須遵循的基本原則是：（一）環境與教育目標一致的原則幼兒園環境是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時，要考慮它的教育性，應使環境創設的目標與幼兒園教育目標相一致。過去有的幼兒班級，雖然也重視環境創設，但很大程度上只是追求美觀，為的是布置環境，或者只是盲目地提供材料，對環境的教育性考慮很少。要注重環境為教育目標服務，應該考慮兩點： 1．環境創設要有利於教育目標的實現幼兒園教育目標是促進幼兒的全面發展。那麼，在環境創設時對幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認知活動，設置讀寫算等區域，而缺少幼兒健康、社會、審美教育等環境，在創設發展幼兒社會性的環境時，只提供幼兒社會認知的環境，而對幼兒社會情感、社會行為發展的環境考慮很少，等等，這都不利於幼兒的全面發展。 2．依據幼兒園教育目標，對環境設置作系統規劃（二）適宜性原則幼兒正處在身體、智力迅速發展以及個性形成的重要時期，有多方面的發展需要。幼兒園環境創設應與幼兒身心發展的特點和發展需要相適宜。如：幼兒天性好奇，有強烈的探索願望，教師就應為幼兒創設問題情境，使幼兒能學習發現問題、解決問題，提高思維水平和...
B. 游戲的外部條件因素必須符合哪些要求或特徵
（1）兒童有自由選擇的權利與可能。
（2）活動的方式方法由兒童自行決定。
（3）活動的難度（任務）與兒童的能力相匹配。
（4）兒童不尋求或不擔憂游戲以外的獎懲。
C. 簡述游戲的外部條件特徵
1. 條件：模板、原料（A,T,C,U）、能量、酶（催化劑） 特點：半保留復制，邊解旋邊復制 2.概念：基因是有遺傳效應的DNA片段 功能：基因有控制遺傳
D. 幼兒游戲活動的外部行為具有哪些特徵
1、幼兒游戲的外部行為特徵： (一）表情特徵：喜怒哀樂 (二）動作特徵：探索類動作、象徵類動作、嬉戲類動作 (三）角色扮演：機能性角色、互補性角色、虛幻性角色 (四）言語特徵：夥伴間的交際性語言、角色之間的交際性言語、以自我為中心的相向性獨白。 (五）材料特徵 2、幼兒游戲的外部條件特徵： （一）兒童有自由選擇的權利和可能 （二）活動的方式方法由兒童自行決定 （三）活動的難度與兒童的能力相匹配 3、角色游戲具有兩個基本特點： 1角色游戲是兒童獨立自主的活動。玩什麼主題，有多少個角色，情節如何進行，使用什麼玩具等等，均有兒童自行設計編定，都是依照兒童的意願、興趣、經驗、能力進行的，所以說它是兒童的一種獨立自主的游戲。 2想像活動是角色游戲的支柱。角色游戲的過程是創造性想像活動的過程。在角色游戲的過程中，創造性想像表現在兩個方面：一是扮演兒童熟悉的角色，如扮演媽媽、老師、司機、警察、經理等，他們通過語言、表情、動作等表現出自己對這些角色的認識與體驗，這一反應過程充滿了兒童的想像過程；二是兒童有游戲中使用玩具，以物代物，往往一種物品在不同的時間里、在不同的環境中可替代多種真實物品，如小椅子一會當汽車，一會當火車，一會又當娃娃床，這種替代正是兒童創造性想像活動的結果。有想像活動參與的角色游戲，既富有假想性，，又富有真實性，它是虛構性與真實性巧妙結合而產生的游戲活動。 由於以上兩個特點，使角色游戲具有很大的靈活性，兒童在游戲中憑著心願，反映現實生活，但又不是刻板地、機械地反映，而是在創造性地自由自主地反映，因而雖屬同一主題的角色游戲，不同兒童的玩法也不盡相同。這類游戲的主題、內容受社會生活的影響也是極大的。角色游戲的上述特點決定了它對學前兒童發展的重要意義。首先它給兒童帶來極大的快樂，兒童按意願玩角色游戲，對主動性、獨立性和創造能力的培養具有積極的意義，他們在游戲中學著支配自己，協調與他人的關系，這種能力的獲得對以後成長至關重要，在角色游戲中，扮演角色是兒童最為關注的，由此他們將學得各種人物彼此相處、交往的正確態度。在 角色游戲中，兒童認真地模仿著各種角色的最優品格，可以促進道德認識、 道德情感、道德意志的發展，行為習慣的養成，有利於糾正不良行為。角色游戲是兒童反映現實生活的一種特殊活動，通過游戲有助於鞏固與加深知識，發展各種認識能力。 4、當幼兒出現以下情況時教師應當介入： （一）當幼兒遇到困難、挫折，即將放棄游戲意願時； （二）當幼兒在與環境的互動中產生認知沖突時； （三）當游戲中出現不安全的因素時； （四）當幼兒主動尋求幫助時； （五）當游戲中出現不利於游戲開展的過激行為時； （六）當游戲中出現消極內容時。 （七）很有興致地、努力地在游戲過程中學習
E. 62、簡述兒童主動自願的自主性游戲活動的外部條件因素特徵。
(1)兒童有自由選擇的權利與可能。 (2)活動的方式方法由兒童自行決定。
(3)活動難度或任務與版兒童的能力相權匹配，讓兒童感受游戲活動的滿足和快樂。
(4)兒童不尋求或不擔憂游戲以外的獎懲，把對兒童的活動的直接的、外部的控制降低到最小程度
F. 電大簡答題幼兒進行游戲的外部條件有哪些
開放性的安全問題，例如撕裂，擦傷。2.閉合性的安全問題，骨折，脫臼。
傳染性的安全問題。這個問題我也不是很清楚。
G. 一,影響兒童游戲的因素(從外在客觀條件,游戲自身條件,家庭等因素總結)
兒童游戲作為一種社會文化現象,是在一定的社會的影響下產生和發展起來,必定收到諸多因素的影響,主要體現在游戲活動中外在的客觀條件和游戲者自身條件影響等方面。 一。外在客觀條件的影響 1,游戲機會 斯米蘭斯基和克羅恩指出:在學前期缺乏游戲活動機會的兒童會體驗到學習各門學科 的困難, 2...」
H. 論述幼兒游戲活動的外部行為具有哪些特徵
常用來判斷一種活動是不是游戲的一項外部指標
I. 幼兒游戲的外部條件特徵
1、幼兒游戲的外部行為特徵： (一）表情特徵：喜怒哀樂 (二）動作特徵：探索類動作、象徵類動作、嬉戲類動作 (三）角色扮演：機能性角色、互補性角色、虛幻性角色 (四）言語特徵：夥伴間的交際性語言、角色之間的交際性言語、以自我為中心的相向。