1. 有小鳥在雲朵上面飛翔是什麼游戲,撞到雲朵就會死掉
我嚮往自由~
魚兒能在大海中暢游;小鳥能在天空中飛翔;野獸能在叢林中自由奔跑......我希望自由，我渴望有一片自己的小天地。
我嚮往自由，我常常站在窗前仰望天空，天空上的雲真是逍遙自在，天空中的顯得若隱若現，雲群隨著風慢慢地移動。有時，雲朵們來回飄盪，似乎在這個無邊無際的天海中嬉戲，我好希望變成一隻雄鷹，飛入天際與雲朵們做游戲，讓自己忘記所有的煩惱，直沖雲霄，一會兒繞著雲朵盤旋，一會兒在雲群中穿梭，這就是自由，我可不想受鐵籠的束縛，不想做一隻籠中鳥只能眼睜睜地望著窗外的天空。
我尚往自由，我希望成為一棵小小的蒲公英，隨著風，飄向四方。全身放發出淡淡清香，飄過祟山峻嶺，經過茂盛的森林，飛過江河湖海，最終找到自已的安身之處，我幻想看!我要是一棵小小的蒲公英，這也許也是自由。
我嚮往自由，遠處吹來一陣風，請你閉上眼用心地去迎接這位特殊的客人一一一風。風，是無刑，她既沒有芬香的氣位，也沒有美麗的身軀，更沒有美麗的顏色，她四海為家，讓我們靜下心來感受吧!
我嚮往成為一隻雄鷹，一朵蒲公英。如今的家長希望孩子能多學些本領，最終成材，許多大人也望子成，望女成鳳，不惜重金讓孩子多學些知識。就連三歲小孩也送講幼兒園，雖然家長們用心良苦，但卻不理解我們孩子，每天背著沉甸甸的書包，每逢周末就送去哪，學這學那，時間安排緊緊的。家長們對我們身上寄託的希望猶如泰山般重，重重地壓在我們身上，我們受得住嗎?我們就像一隻籠中的小鳥，叫你干什麼，你就干什麼，叫你說什麼你就說什麼。
我嚮往自由，嚮往著能夠快樂地學習，生活。俗話說得好:生命可貴，愛情價更高，若為自由顧，兩者皆可拋。
2. 求初音未來的「籠中鳥」
拉起手來圍個圈
陽光所照射到的那個廢墟
沒有什麼生氣的走廊
突然出現的房間
是一群被遺忘的小孩子
你來啦
永遠地留在這里吧
好高興，好高興
和我們做朋友吧
手拉手圍個圈
不準偷看哦
手拉手圍個圈
玩個什麼游戲呢？
明亮的晚上
和我們做朋友吧
手拉手圍個圈
猜猜後面那個是誰
在那個森林深處的孤兒院
用被禁止的技術
從小孩子的腦髓中
提取出不老不死的良葯
孤兒院的孩子們 把院長圍了起來 唱著童謠游戲
[拉起手來圍個圈]
手拉手圍個圈
把輸掉的小鬼圍起來
手拉手圍個圈
不準逃跑哦
明亮的夜晚
把頭給砍了下來
手拉手圍個圈
猜猜你背後的是誰
被摘下的前臂和被壓碎的頭
搖搖晃晃的腦袋
那些不會死的孩子們
天真無邪地笑著
手拉手圍個圈
不準偷看哦
手拉手圍個圈
你要喝喝看嗎
和我們
永遠在一起玩吧
手拉手圍個圈
猜猜你背後的是誰
3. 黑童謠 籠中鳥 歌詞
歌名：かこめかこめ
演唱：初音ミク & 巡音ルカ
日（ひ）の當（あ）たらぬ廃墟（はいきょ）
hi no a ta ra nu hai kyo
無機質（むきしつ）な廊下（ろうか）
mu ki shi tsu na roo ka
突（つ）き當（あ）たりの部屋（へや）に
tsu ki a ta ri no he ya ni
忘（わす）らるる子供達（こどもたち）
wa su ra ru ru ko do mo ta chi
貴方（あなた）が來（く）るのを
a na ta ga ku ru no wo
ずっと待（ま）ってたんだ！
zu tto ma tte tan da!
嬉（うれ）しいな！嬉（うれ）しいな！
u re shi i na! u re shi i na!
仲良（なかよ）くあそぼ？
na ka yo ku a so bo?
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
逃（に）げられぬように
ni ge ra re nu yoo ni
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
何（なに）して游（あそ）ぶの？
na ni shi te a so bu no?
夜明（よあ）けの晩（ばん）に
yo a ke no ban ni
仲間（なかま）になれるね！
na ka ma ni na re ru ne!
かごめかごめ
ka go me ka go me
「後（うし）ろの正面（しょうめん）だあれ？」
「u shi ro no shoo men da a re?」
"「私達（わたしたち）とずっと一緒（いっしょ）にあそぼ？」"
「wa ta shi ta chi zu tto i ssho ni a so bo?」
深（ふか）き森（もり）の孤児院（しせつ）
fu ka ki mo ri no shi se tsu
禁（きん）じられた技術（ぎじゅつ）
kin ji ra re ta gi ju tsu
幼（おさな）き脳髄（のうずい）で
o sa na ki noo zui de
出來（でき）る不死（ふし）の妙薬（みょうやく）
de ki ru fu shi no myoo ya ku
院（いん）の子供達（こどもたち）は
in no ko do mo ta chi wa
院長（せんせい）を囲（かこ）んで
sen sei wo ka kon de
童歌（わらべうた）で游（あそ）ぶ
wa ra be u ta de a so bu
「かごめかごめ」
ka go me ka go me
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
負（ま）けた餓鬼達（がきたち）を
ma ke ta ga ki ta chi wo
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
逃（に）げられぬように
ni ge ra re nu yoo ni
夜明（よあ）けの晩（ばん）に
yo a ke no ban ni
首（くび）を切（き）り落（お）とせ
ku bi wo ki ri o to se
かごめかごめ
ka go me ka go me
「後（うし）ろの正面（しょうめん）だあれ？」
「u shi ro no shoo men da a re?」
腕（うで）がもげても頭（あたま）が潰（つぶ）れても
u de ga mo ge te mo a ta ma ga tsu bu re te mo
死（し）ねない子供達（こどもたち）
shi ne na i ko do mo ta chi
無邪気（むじゃき）に笑（わら）う
mu ja ki ni wa ra u
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
逃（に）げられぬように
ni ge ra re nu yoo ni
かこめかこめ
ka ko me ka ko me
貴方（あなた）も飲（の）もうよ？
a na ta mo no moo yo?
私達（わたしたち）と
wa ta shi ta chi to
永遠（えいえん）に游（あそ）ぼう？
ei en ni a so boo?
かごめかごめ
ka go me ka go me
「後（うし）ろの正面（だあれ？」
「u shi ro no shoo men da a re?」
"「私達（わたしたち）とずっとずっとずうっと一緒（いっしょ）にあそぼ？」"
「wa ta shi ta chi zu tto zu tto zuu tto i ssho ni a so bo?」
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中譯：
拉起手來圍個圈
陽光所照射到的那個廢墟
沒有什麼生氣的走廊
突然出現的房間
是一群被遺忘的小孩子
你來啦
永遠地留在這里吧
好高興，好高興
和我們做朋友吧
手拉手圍個圈
不準偷看哦
手拉手圍個圈
玩個什麼游戲呢？
明亮的晚上
和我們做朋友吧
手拉手圍個圈
猜猜後面那個是誰
在那個森林深處的孤兒院
用被禁止的技術
從小孩子的腦髓中
提取出不老不死的良葯
孤兒院的孩子們 把院長圍了起來 唱著童謠游戲
[拉起手來圍個圈]
手拉手圍個圈
把輸掉的小鬼圍起來
手拉手圍個圈
不準逃跑哦
明亮的夜晚
把頭給砍了下來
手拉手圍個圈
猜猜你背後的是誰
被摘下的前臂和被壓碎的頭
搖搖晃晃的腦袋
那些不會死的孩子們
天真無邪地笑著
手拉手圍個圈
不準偷看哦
手拉手圍個圈
你要喝喝看嗎
和我們
永遠在一起玩吧
手拉手圍個圈
猜猜你背後的是誰
4. "籠中鳥"是什麼意思
《籠目歌》是日本流傳的一首很古老的童謠，又被稱為《かごめかごめ》或者《籠中鳥》，羅馬音讀作「kagome kagome」。這個童謠是在玩一個游戲唱的，作鬼的小孩在中間蹲著蒙眼睛，一堆小孩圍著鬼唱這首童謠，唱完的時候，若是作鬼的小孩猜出正背後誰面對他，就換他當鬼，換句話說這童謠的最後一句有個含意「在那時刻背後面對鬼的，就要代替籠中的鳥兒當替死鬼」。
5. 幼兒園中班晨間活動有哪些
呵呵，親愛的，一般小班的寶寶去幼兒園基本都是玩為主哦，早晨的時間可能老師會先帶寶寶做游戲，活動下身體
6. 什麼是瓏中鳥
多元輸入法（多元漢字與圖形符號輸入法）輸入 ylr 即見【籠中鳥】。可見中文只有「籠中鳥」，沒有「瓏中鳥」，瓏字系錯別字。【籠中鳥】即鳥籠中之鳥也。
7. 幼兒園小班晨間活動有哪些啊 急求
一、晨間活動：玩棋 1. 教師巡迴指導孩子玩棋的情況，注意糾正個別孩子的坐姿 2. 孩子玩棋的情況教師隨時關注，如果有時間隨時記下來 二收拾棋 教師彈常規音樂，陳組織收棋。 三、點評 1. 某某某玩棋時，很認真 2. ***玩棋很厲害贏了幾局 3. ***小朋友以後要加油啊！ 總結：以後下棋時多用心一定能贏，我們要給*** ***今天貼上紅點！ 過渡：我們是用什麼玩棋的？玩棋後可以直接吃東西嗎？正確的洗手方法是什麼？ 說兒歌《洗手歌》 四、分組洗手 1. 聽！什麼音樂響起來了？一老師組織男孩子去小便，女孩復習民間童謠 2. 換音樂組織女孩去小便，組織男孩復習民間童謠。 五、分早點 1. 常規音樂組織孩子面向小桌子（先提要求搬小凳子的聲音要輕） 2. 一老師分飯，另一老師和其它孩子安靜等待並適當復習童謠 3. 換行：一老師分另一組，另一老師到有飯的那一行去看看孩子是否把碗都對齊了，是否都把小手放好了，並提醒孩子安靜的看看自己碗里的早點是什麼？ 4. 介紹早點：今天早上吃的是什麼？你以前吃過嗎？什麼味道？有什麼營養？ 5. 請孩子吃早點：（看看誰吃飯的時候又安靜又干凈！都有了嗎？小朋友請吃吧！） 六、吃早點 1. 教師巡迴指導，坐姿，提醒孩子認真安靜用餐 2. 提醒孩子去添飯時注意表達完整和使用禮貌用語 3. 提醒孩子吃飯後要洗手洗嘴 過渡：***洗手洗嘴後馬上就坐好了，你想玩什麼游戲呢？是頂鍋蓋，炒黃豆 七、間隙活動 1. ***和***已經在玩頂鍋蓋的游戲了，沒有吃完飯的小朋友要趕緊加油啊！你的好朋友正等著和你一起這樣做游戲呢！ 2. 教師巡視孩子玩民間游戲的情況，注意個別孩子注意不要吵鬧 3. 常規音樂組織孩子回到自己的座位上 4. 點評間隙活動：我的大拇指要親親*** ***因為他們在剛才玩游戲時非常認真 八、趣味點名 1. 師：今天我們班裡的小朋友是不是都來呢？我們來看一看！點名，注意隨時糾正孩子的坐姿，提醒孩子注意傾聽 2. 點數：請一位小朋友點數一下今天來了多少位小朋友，小手准備，老師和孩子一起點數，注意速度要慢 九、晨檢 1.剛才點數時我發現***的小臉洗得很乾凈，你們今天早上都洗臉了嗎？我們來看一看，比一比，誰的臉洗得白，誰的手洗的干凈，誰的衣服最整潔？ 歡迎採納 祝你工作愉快
8. 日本童謠籠中鳥有幾種解說
《籠中鳥》是日本流傳的一首很古老的童謠 [1] ，羅馬音讀作「kagome kagome」。這個童謠是在玩一個游戲唱的，作鬼的小孩在中間蹲著蒙眼睛，一堆小孩圍著鬼唱這首童謠，唱完的時候，若是作鬼的小孩猜出正背後誰面對他，就換他當鬼，換句話說這童謠的最後一句有個含意「在那時刻背後面對鬼的，就要代替籠中的鳥兒當替死鬼」，在日本是婦孺皆知的。