『壹』 急求，快樂傳遞游戲（短語或成語用肢體傳遞）
春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃紅版柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白 桃李權爭妍 桃李爭輝 桃柳爭妍 杏雨梨雲 杏雨梨花 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 百卉含英 百卉千葩 飛花點翠 草長鶯飛 鶯飛草長
『貳』 關於戶外拓展訓練大學生多人游戲有哪些
戶外拓展訓練的項目：
1，信任背摔。項目介紹：參加實施的隊員，兩手反交叉握攏彎曲貼緊自胸前，兩腳並攏，全身綳緊成一體；後倒時，頭部內扣，身體不能彎曲，兩手不得向外打開，參加保護的隊員，兩腿成弓步且相互抵緊，兩手搭於對方肩上，掌心向上，上體和頭部盡量後仰，當實施隊員倒落時，全身協力將實施隊員平穩接住。
項目目的：信任環境的營造，建立換位思考的意識，通過身體接觸、實現情感的溝通信任與責任。
2，孤島求生。項目介紹：將所有隊員分成三組，安置於三個已規定的島上（珍珠島、瞎子島、啞巴島）各組隊員扮演各自島上的角色，在規定的時間內，按規定完成任務。
項目目的：團隊結構與溝通協作， 團隊的動態管理，有效溝通與協作，新角度管理的詮釋。
3，有軌電車。項目介紹：二塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上， 雙手抓住系於木板上的繩子，向指定的方向行進。
4，無敵風火輪。項目介紹：提供的只有報紙，剪刀，膠帶。靠大家的智慧和團隊的協作走完一段不容易的路程。
項目目的：合理配置資源，分工配合；檢驗組織成員工作主動性，建立團隊自己的節奏，協調一致對組織的重要性，個人與團隊的相互作用（個人的能量只有透過組織才能發揮出來，如果個人與團隊目標不統一，個人能量越大，對組織的破壞性越大，個人發展必須跟上組織的節奏對領導的認同，明確的團隊目標，有效的溝通與合作。
(2)能量傳遞游戲規則擴展閱讀：
訓練環節：【體驗—分享—交流—整合—應用（循環往復）】
1，體驗，此乃過程的開端。參加者投入一項活動，並以觀察、表達和行動的形式進行。這種初始的體驗是整個過程的基礎。
2，分享，有了體驗以後，很重要的就是，參加者要與其他體驗過或觀察過相同活動的人分享他們的感受或觀察結果。
3，交流，分享個人的感受只是第一步。循環的關鍵部分則是把這些分享的東西結合起來。與其他參加者探討、交流以及反映自己的內在生活模式。
4，整合，按邏輯的程序，下一步是要從經歷中總結出原則或歸納提取出精華。並用某種方式去整合，以幫助參加者進一步定義和認清體驗中得出的成果。
5，應用，最後一步是策劃如何將這些體驗應用在工作及生活中。而應用本身也成為一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。
『叄』 班會上有什麼能傳遞正能量的游戲
驛站傳書 一、游戲類型：團隊協作型 二、游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。 三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個人這時候就相當於一個驛站,到時候培訓師會把一個帶有7位數以內的數字信息卡片交到最後一位夥伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數字信息傳到最前面這位夥伴的手中.當這位夥伴收到信息以後呢要迅速的舉手,並把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師!!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當中我們會有一些規則來約束. 四．游戲規則:項目開始後:(所謂項目開始是指培訓師喊開始,信息從後面一位夥伴開始傳遞那刻起) 1,不能講話. 2.不能回頭 3.後面的夥伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前後標准要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為後) 4.當信息傳到最前面夥伴手中時,這位夥伴要要迅速舉手示意,並把信息交到白板附近的培訓師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間. 5.不能傳遞紙條和仍紙條 . 6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤) 7.第一輪時間≤2分鍾. (給出8分鍾的討論時間,然後回來PK) 第二輪：以前規則繼續生效,新的規則增加: 8,第一輪所有方法不能再使用. 9.不能傳遞和扔任何物品. 10.第二輪時間≤1分鍾 (給出7分鍾的討論時間,然後回來PK) 第三輪：以上規則繼續生效,新的規則增加 11,第一輪第二輪所有方法不能使用. 12.第三輪時間≤40秒 (給出6分鍾的討論時間,然後回來PK) 第四輪：以上規則繼續生效,新的規則增加 13.前三輪所有方法不可用. 14.屁股不可以離開地面 15.第四輪時間≤20秒 (給出5分鍾的討論時間,然後回來PK)
『肆』 傳遞正能量的小游戲
驛站傳書 一、游戲類型：團隊協作型 二、游戲目的：使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現的重要意義； 制度規則的建立與修正。
『伍』 有沒有體育課上可以玩的小游戲(准備活動)
1、齊心協力(拔河)
每比賽組12人，共4組。每對抽簽後通過比賽，勝者比出1、2名，負者比出3、4名。
『陸』 光遇與其他玩家傳遞能量的每日任務要怎麼做
1、首先打開手機上的光遇app，進入主界面，如下圖所示。
『柒』 我想要一些團隊拓展訓練的游戲
1、多人多足
由兩個人或者更多人團結協作，兩人或者更多人並排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下,腳踝以上部分用繩子綁上。要求參賽兩人相鄰腿上的綁繩的位置不能高於膝蓋部分，當然也不能低於腳裸。
其他規則就和一般跑步比賽一樣。
(7)能量傳遞游戲規則擴展閱讀：
拓展訓練的價值
良好的團隊精神和積極進取的人生態度，是現代人應有的基本素質，也是現代人人格特質的兩大核心內涵。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。
利用戶外自然環境對人進行培養的戶外訓練方式起源於二戰期間的海上生存訓練，戰後逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式。
拓展人的價值觀：
積極主動。積極的工作態度和人生態度是拓展精神的核心。樂觀自信，從我做起，環境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內心關懷客戶；
開拓創新。以開放的心態，應對變化，積極進取。
認真負責。人和事因認真而完美，注重細節是專業化的表現。堅守承諾，積累信用。
獨立協作。獨立自主，各司其職，獨當一面。個人和公司的競爭力來自你不可替代的價值。高水平的獨立，才有可能帶來高水平的協作。局部利益服從整體利益；以雙贏的心態創造最大動力。
共享成功。成功來自每個人的努力和貢獻，成功是協作的結晶；共享成功的經驗，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。
參考資料：
人民網-高峰職工參加「高效團隊」拓展訓練鍛煉團隊協作能力
人民網-望謨供電局：開展團隊拓展培訓，提升員工凝聚力
『捌』 快樂大本營中的游戲有哪些
很多，比如泡泡糖、成語接龍、兩人拔河、傳呼啦圈、吸管運輸、正話反說、夾氣球跑、官兵捉賊、終極密碼、數青蛙、歌曲接龍、蘿卜蹲、誰是卧底等等。
1、誰是卧底
在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），既不能讓卧底發現，也要給同胞以暗示。
每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是卧底的那個人，得票數最多的人出局，兩個人一樣多的話，待定（就是保留）。若有卧底撐到剩下最後三人，則卧底獲勝，反之，則大部隊獲勝。
2、歌曲接龍
可以分組PK，主持人制定主題,如"花"，則每組必須唱含有花字歌詞的歌曲，那隊接不上，就為輸。也可以個人之間的PK；
主持人先告訴觀眾一個主題,如"花"，但是玫瑰是不能唱的，觀眾知道，但是不要說出來，然後每個人上去唱歌,如有人不小心唱到"玫瑰",那就要接受懲罰，接不上的也要懲罰。
3、蘿卜蹲
阮經天那期玩過的在圓桌上相互推，但是不能碰到手以外的地方。
4、正話反說
在場7人中6人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的另一詞語。每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓卧底發現，也要給同胞以暗示。每輪描述完畢，7人投票選出懷疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撐到最後一輪(剩3人時)，則卧底獲勝，反之，則大部隊勝利。
5、成語接龍
用四個字成語的最後一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。在成語接龍中，第一句成語稱為龍頭句，該成語的第一個字則稱為龍頭字。同時把首尾相接的這個字，稱為關節字。若數龍組合，則每個龍頭字組成一個主題詞。
『玖』 奔跑吧兄弟中的游戲項目和懲罰項目有哪些
奔跑吧兄弟核心就是撕名牌游戲，前置游戲項目種類很多，包括類似：
1、 鈴鐺追擊游戲
任務隊要完成一定的任務，同時保護自己的名牌不被撕掉；
追擊隊要在鞋上系著鈴鐺，同時追擊任務隊，撕掉任務隊的名牌。
2、 照相
要求各隊所有人想盡辦法讓自己的臉呆在不知何時會拍照的照相機鏡頭前，有時照相機位置可移動，且照相環境可變（如在水中、舞台上），當照相機照下照片後，露臉多的隊獲勝。
這類游戲的目的是為了讓之後的撕名牌環節有更大的娛樂性，同時也增強游戲體驗。
懲罰項目有，包括被氣球砸，被丟到水裡，以及被噴淋等等。這類的懲罰項目特點是，場面效果好，但是並不會造成損傷。
(9)能量傳遞游戲規則擴展閱讀：
節目特色
《奔跑吧兄弟》一方面更多的融入了文化元素，打造中國特色的「跑男」文化。西湖、敦煌、烏鎮、洛陽、西安、武漢等各地的風土民情在節目中展現，在給觀眾們帶來快樂的同時，也極大地展現了各個地方的民俗風情；另一方面把握受眾心理變化，加入社會熱點元素。
節目在內容設計和嘉賓參與方面結合當前社會熱點和輿情走向考慮，設計懸念性、趣味性和時代感兼備的游戲任務，盡量多選擇一些輿論認同度和關注度較高的明星藝人加入；第三方面是注重健康理念的傳播，提升節目正能量。
『拾』 跑男上玩的游戲都有哪些 帶規則的
《奔跑吧，兄弟》上玩的游戲：
1、你畫我猜
游戲規則：第一個人看到一個名詞後，用簡筆畫將其表達出來，第二個人依照首位的簡筆畫再畫出一幅簡筆畫，以此類推，直到最後一個人依據提示給出答案。