A. 人生的游戲規則是什麼
你可以看看這個高人的帖子:
大學的一天，老鼠無所事事的坐著，正好過來一同學，手裡提著水壺，他開玩笑說：「嘿嘿，我要用開水燙你」。然後他做出一個倒水的動作，當然，馬上又縮手。沒想到就這么個動作，水真的灑出來，濺到我的臉上，而且，真的是開水！！！
到現在老鼠的額頭上還隱隱約約的可以見到開水燙過的痕跡，終身難忘。
那開水就是這樣到了出來。你想倒開水－－然後你做了一個標準的倒水的動作－－已經足夠促使水潑出來了，想收回也不行了，覆水難收啊。
於是老鼠說：只要你有了意願，按照步驟去做，條件也符合，不達成目標也難！
B. 如何做制定＂游戲＂規則的人
問題一：因為要讓生活變得更有秩序。
問題二：規定了什麼事可以做，什麼不可以做。
問題三：不成文形式。
7.交通規則，課堂規則，校規，社區公約，法律等。
希望採納
C. 一個不懂游戲規則的人別人會如何看他
何謂游戲規則？除了目前無法避免的物理規則，神馬規則不是人定的？
D. 做人的原則與游戲的規則。
每個人抄做人原則都不太一襲樣。這跟此人的生活背景與社會交際有關。這就是「近朱者赤，近墨者黑」的真實寫照。經常跟什麼樣的人來往，就會慢慢地習染這些人的習性，你原有的原則就會轉移或改變。說白了，就是跟好人就會受到好的影響，你個人的素質修養也會提升。跟壞人只會越學越壞，最終會比你身邊所謂的壞人還壞。游戲規則也不盡相同，只要不違背其主旋律，適可而止，見好就收，當無大礙。
E. 人的游戲規則是
貼人么?就是圍成一個圈兩個人一組前後站,選出兩人,一抓一跑,跑的那個人如果貼到了兩人的前面那人,後面那人就跑,如果貼後面的人,前面的人就跑,如果被抓住了，就該跑的那人抓了
請採納答案，支持我一下。
F. 成年人的游戲規則有多少
戀愛的時候，他不算多優秀的人，而她沒有動搖並不是因為自己有多麼高尚，而是因為她欣賞他對交通規則的遵守。他騎摩托車帶她出去的時候，每一個紅燈他都停下來，而且，走轉盤的時候即使左邊沒有一個人他也堅持轉大半圈。她曾經笑他呆板不懂得變通，他卻很認真地說，遵守交通規則這是每一個公民的義務。她想，他不只是在尊重那一盞燈，更是在尊重自己和他人的生命。一個遵守規則的人帶來的安全感勝於任何一種動聽的語言。 他說，小孩子的游戲都有規則，更何況成年人？ 在愛情里，有完美主義傾向的她甚至有一點兒苛刻。愛情里的規則是最簡單的，那就是負責任、專一，絕非泛濫成災所謂的「博愛」。很多女人很漂亮，很多男人很優秀，但是，你的選擇只能有一個，你選擇了又後悔了，OK，請你先放手，然後再重新選擇，這就是規則。 他們很自然地走到一起，戀愛、結婚、生子，一起面對生活的風風雨雨。當她感覺倦了、累了、受傷的時候，他給的溫暖足以抵擋全世界的冷漠和憂傷。他偶爾會取笑她，但是他也幫助她讓她在不自信的時候尋回信心。他告訴她，做事情不要去想別人會怎麼做，在這個世界上只有一個你，也只有一個我。 她常常想，我們每一個人都是唯一的，也在尋找唯一的另一半。尋找過程中難免會認錯人，會迷失方向，所以，我們可能要經歷好幾次戀愛才會找到那一個人，甚至會結婚再離婚之後重新尋找。可只要遵守規則，就不會總是迷失。 婚姻里的她也會遭遇到形形色色的誘惑，她卻是一笑置之。她喜歡看瓊瑤的作品，隔絕了塵世的氣息變得純凈美麗的愛情，雖然因為現實裡面這樣那樣的無奈最後不能完美的收場。遵守愛情規則的人到最後不是黯然離開就是一再地被辜負，執著依舊。很美的故事，很傻的有情人。也許，傻傻的她的幸福也在於她遇見的是一個和她一樣傻的男人，無論她做得有多糟糕，他總會在她的身邊支撐她，不讓她有理由倒下。 有一種愛情可以正大光明地說出來，有一種感情可以以最自然的方式流露出來，那就是愛的專一和不轉移。你要找的是一個陪你走一生的人，暫時的情感游戲保證不了一生的幸福。所以，愛情裡面有規則，任何人都要去遵守。當你輕松地在陽光下盡情享受愛的美妙時，你會發現，愛情的規則很古板，也很美麗
G. 為何按游戲規則做人做事
有這樣一則寓言，河水認為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，湧上原野，吞沒了房舍與莊稼，給人們帶來了無窮無盡的災難，河水認為自己得到了夢寐以求的自由，整日整夜地東游西逛，高聲歌唱，然而好景不長，它發現自己的流量越來越少，終於有一天，由於太陽的蒸發和大地的吸收，河水乾涸了。
河水在河裡能掀起巨浪，推動巨輪，而當它沖出河岸以後，就只會造成災害——危害他人又毀滅了自己。
人們常說，沒有規矩，不成方圓。確實，一個國家、一個單位乃至一個家庭沒有一定的規矩是治理不好的。不依規矩，不成方圓。發明了規，便就有了圓；發明了矩，也就有了方。於是這世界便多了許多美好的東西。聞名於世的哈佛更是把規矩當成鐵一樣的定律來執行的。
1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓，樓里的藏品也隨著這場大火付之一炬。被哈佛人奉為珍寶的、由哈佛創始人約翰·哈佛捐贈的250本書，也隨著這場突如其來的大火灰飛煙滅了。這批書一直被珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，並規定學生只能在館內閱讀，不能攜帶出館外。
然而，在大火發生前，一名學生碰巧把一冊名為《基督教針對魔鬼、世俗與肉慾的戰爭》的書帶出了館外，打算在宿舍里閱讀。第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書唯一存世的一本了。
經過一番激烈的思想斗爭，他找到當時的校長霍里厄克，把書還給了學校。霍里厄克校長收下了學生歸還的絕無僅有的這本書，感激涕零，對他是謝了又謝。然後他下令把這名學生開除，理由是：這名學生違反了校規。
或許有人要問，不開除這名學生行嗎?也可以，不管怎麼說，畢竟是他使哈佛牧師的書總算留下了一本。然而，在哈佛人眼裡，規則就是規則，沒有任何人在任何情況下，可以破壞它。
校長感謝那位同學，是因為那位同學誠實，把違反校規帶出館外的書又送了回來。開除他，是因為有校規。哈佛的理念是：讓校規看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態度：法理第一。
也許很多人會認為霍里厄克校長的做法沒有人情味，但是換個角度想一下，如果這名校長因此對這個違反校規的學生「法外施恩」，壞了規矩，那又如何去靠規矩制約、管理其他的學生呢?那哈佛大學又何以能成為哈佛呢?
洛克曾說：「法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由。這是因為在一切能接受法律支配的人類狀態中，哪裡沒有法律，哪裡就沒有自由。這是因為自由意味著不受他們來束縛和強暴，而哪裡有法律，哪裡就不能有這種自由。」
「不依規矩，不成方圓。」如果我們每個人都能自律，自發地去遵紀守法，按規矩辦事，那麼很多事情就會相對變得簡單得多。曾聽過這樣一個故事，讓人深思不已，感慨良多。
深夜，一個外國人走進德國某小鎮的車站理發室。理發師熱情地接待了他，卻不願意為他理發。理由是，這個理發師只能為手裡有車票的旅客理發，這是規定。外國人說反正現在店裡也沒有其他顧客，是不是可以來個例外?理發師說雖然是夜裡也沒有別的人，可是我們也得遵守規則呀。無奈之中，外國人買了一張離這兒最近的那一站的車票。當他拿著車票第二次走進理發室時，理發師很遺憾地對他說，如果您只是為了理發才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。
當那個人把這件事情告訴一群在德國留學的本國學生時，不少人感慨說：「德國人太認真了!」這樣一個時時處處講規則講秩序的民族，永遠都會是一個強大的民族。但有的人就不以為然，說偶然的一件小事，一個小鎮的車站，如何能說明一個民族的性格呢?相持不下之際，就有人提出通過實踐來檢驗誰對誰錯，孰是孰非。於是，聰明的留學生們共同設計了一項試驗。
他們趁著夜色，來到鬧市街頭的一個公用電話亭，在一左一右兩部電話亭的旁邊，分別貼上了「男士」、「女士」的標記，然後迅速離開。第二天上午，他們又相約來到那個公用電話亭。令他們驚奇和感嘆的一幕出現了：標以「男士」的那一部電話前排起了長隊，而標以「女士」的那一部公用電話亭前卻空無一人。留學生們就走過去問那些平靜等待的先生們：既然那一部電話前沒有人，為什麼不到那邊去打，何必等這么久呢?被問的先生們，無一不以坦然的口吻說：那邊是專為女士准備的，我們只能在這邊打，這是秩序啊!
所有的留學生無不被德國人的自律所震撼，其中有一個留學生甚至說，這是他留學以來所上的最生動、印象最深的一課。
哈佛人、德國人這些「死板」的做法，也許難以為我們中國人理解。因為中國人比較喜歡講變通，所以紅燈路口才有那麼多違反規則的人。我們應該想到，全球化已經是一種必然的趨勢，隨著對外經濟交流越來越頻繁，不講規則的習慣可能使我們深受其害。有一『位留學歐洲的學生，畢業後找不到工作，即使那些小公司也拒絕接收他，因為他有三次坐公交車逃票的記錄。無奈，他只好回國。還有一位留學新加坡的學生，因為有考試舞弊的記錄到處找不到工作。所以說，在一個越來越重視游戲規則的時代，想靠不講規矩撈取好處，後果可能很嚴重呢!
無「矩」，「方」豈能正!無「規」，又怎能使「圓」圓?
讓我們每個人都「循規蹈矩」吧。為了遵守我們的規矩做出自己應有的行動來。
——引自延邊人民出版社《感悟百年哈佛》
H. 貼人游戲規則及玩法
1、參賽者圍成雙層圓圈，左右間隔兩臂，前後人員身體靠近。先由兩名參賽者開始，一人圈內為追人者，另一人站圈內為被追者；
2、當被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時，從外圈鑽入內圈，並以自己背部緊貼任何一組成員的身前，臨時造成三人重疊的一組，此時這三人重疊的最外層的人應立即代替貼在前面的人成為被追逐者；
3、凡在被追逐者已經組成三層小組之前未被摸著者，原來的被追者為安全，追逐者必須開始追最外層的另一人（即第三人），使圓圈上的雙層隊伍始終保持雙人。
(8)游戲規則的人擴展閱讀
《幼兒園教育指導綱要》指出：教育要充分尊重幼兒生長發育的規律和特點，以游戲為基本活動，寓教育於一日生活當中，作為教師要努力對新綱要的理解，把新綱要的精神內化為自己的教育觀念和價值要求，不斷創新，轉化自己的教學觀念，轉變對幼兒的認識。
在一日生活活動中，豐富幼兒的知識經驗。教師組織幼兒在有組織、有目的的遊玩過程中，把握適當的時機進行教學。 例如：帶領幼兒在戶外玩貼人游戲 、觀察樹木，引導幼兒發現為什w么有的樹落葉，有的樹不落葉，了解常綠樹與落葉樹，知道二者的區別，發現生活中還有哪些樹是常綠樹，哪些是落葉樹，豐富幼兒的知識經驗，開闊幼兒的視野。
I. 有什麼好玩的室內游戲要游戲規則。可以參與的人越多越好。
游戲1：交換名字
方法：人數在 10 個人最適合。
參加者圍成一個圓圈坐著。
圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。
以猜拳的方式來決定順序，然後按順序來提出問題。
當主持人問及「張三先生，你今天早上幾點起床？」時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：「恩，今天早上我 7點鍾起床！」
該回答時不回答，不該回答時回答的人被淘汰。
最後剩下的一個人就是勝利者。
游戲2：頂氣球
道具：一個大氣球、一根繩子。
人數：兩方，各二到四人為宜。
玩法 兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸。
游戲3：踩氣球
一組出2－3個人，每隻腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間後哪個組的隊員腳上剩的氣球多。
游戲4：猜數字（1~100）
每猜一次范圍縮小，最後猜中的人倒霉挨罰
游戲5：疊報紙
道具:大量報紙
游戲方法：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組),每組派一個代表與對方代表猜拳,輸掉的小組必須將腳下的報紙對折後再站在上面,雙腳不能著地,直到其中一方站不上去為止.
游戲6：踩氣球
道具:氣球
游戲方法:每小組10個人,每個人腳後面綁兩個氣球,游戲開始後,每個人互相去踩對方組成員腳後面的氣球,同時要保護好自己的氣球不要被踩爆.最後剩下氣球數量多的小組為勝.
游戲7：搶凳子
道具：凳子（若干）
游戲規則：游戲開始先把凳子擺成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。
游戲8：吸管運輸
道具:吸管,鑰匙扣
游戲規則: 若幹人一組,每人嘴裡叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最後一個人嘴叼的吸管上。
J. 幾個人來了游戲規則是怎樣的
首先確定動復作，然後旁邊一個人制說送誰開始，順時針或者逆時針，然後說一個數字。
1、官兵捉賊 用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙 人數：4個人 方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定。