1. 貼人游戲的方法
你說的是包菜游戲，小時候玩過，但是想不起來了……好像是兩隊派出菜心選手專站在第一屬個，然後圍繞一層層包裹起來，包裹過程收不能松開，包好了之後，菜心選手要往出跑站在最後一個，第二名成了菜心選手，等第一個站好了之後，第二名往出跑，最後看哪一隊先把第一個菜心選手再一次變成排頭就勝利了……好像是這樣……小時候玩的，不太記得了……希望可以幫到你…… 貼人游戲，兩兩一組，前後站立，然後石頭剪子布選出一組悲催的選手，（10人以上游戲）前面的one跑後面two追，追到就反過來另一個跑，one選手做任何動作，two選手都要照做，one選手可以隨時站在任何一組的後面，大喊「貼」，該組前面的人就要變成one選手，依次進行……這個可以玩很久……當然10分鍾停止一次休息，停止的時候，誰是two選手就要被懲罰啦……
2. 幼兒園音樂游戲課貼人教案
活動目標 1、通過玩貼人游戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。 2、提高幼兒思維的靈敏性。 3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。 活動准備：音樂：月光 活動過程 1、開始部分。 練習走圓，為游戲做鋪墊。 大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。 2、基本部分。 （1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。 教師：「今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。 我請兩位小朋友，一位跑，一位追， 被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時後面一個小朋友趕快跑。 以免被追的小朋友捉住。 注意，跑時要在圈外，貼人要到圈裡。」 （2）幼兒游戲。 教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。 被追到者不再當追捉者，以免太累。 （3）「結冰」游戲： 幼兒自由活動，聽到「結冰」信號，幼兒不動，聽到「化凍」信號再自由活動。 3、結束部分。 做放鬆整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
3. 貼人游戲具體怎麼玩
本人玩過一種游復戲，只是不知是制否符合你所說的「貼人」。我所說的貼人游戲類似於貓捉老鼠. 具體方法是：大家分站為一個大圈，面都向內。圈外之人相當於鼠,圈內之人相當於貓,貓要想法捉住老鼠,但不可跑出圈外;而鼠則在大圈外跑動,並在適當時機迅速地鑽到圈內,並貼靠在站成一圈的任何一人的正前面,那麼原鼠後面的人便成了新鼠.若原鼠在未來得及貼靠即被抓住,則鼠貓的身份互換;若原鼠身後的人未來得及反應即被抓,則被抓之人便要在圈內作為貓的身份了. 該游戲中如果人數較多,也可多用幾只"貓"或"鼠".這樣可以鍛煉孩子們的注意力及身體的靈敏程度,還可以讓盡可能多的人活動起來!
4. 幼兒可以圍成一個圓形玩的游戲怎麼玩貼人游戲
只是不知是否符合你所說的「貼人」。我所說的貼人游戲類似於貓捉老鼠. 具體方法是,並在適當時機迅速地鑽到圈內;而鼠則在大圈外跑動,那麼原鼠後面的人便成了新鼠：大家分站為一個大圈;.這樣可以鍛煉孩子們的注意力及身體的靈敏程度,還可以讓盡可能多的人活動起來.若原鼠在未來得及貼靠即被抓住,則鼠貓的身份互換，面都向內。圈外之人相當於鼠;或;鼠,圈內之人相當於貓,貓要想法捉住老鼠,但不可跑出圈外;若原鼠身後的人未來得及反應即被抓,則被抓之人便要在圈內作為貓的身份了. 該游戲中如果人數較多,也可多用幾只;貓,並貼靠在站成一圈的任何一人的正前面本人玩過一種游戲
5. 貼人游戲的游戲規則
玩法描述:
1、小朋友手拉手圍成一圈站立，
2、老師請小朋友一二一的內報數,然後讓報一的小朋友站在容報二的小朋友的前面，
3、老師講游戲規則:老師先請出兩位小朋友做示範，一個小朋友跑另一個小朋友追,跑的那位小朋友貼到哪個小朋友前面,這組小朋友的最後一位就開始跑。如果,跑的那個小朋友被抓,這個小朋友就要反過來抓剛剛追她的的那個小朋友，依次循環。
6. 幼兒園貼人游戲教師觀察要點以及教育建議
在隨機觀察中，教師用敏銳的眼睛和良好的職業敏感性能看出一些問題，能用所掌握的科學的兒童觀、教育觀以及先進的教育理念來思考幼兒教育中的一些現象，能發現一些問題，促進教師的專業反思能力和實際教育水平，也為幼教事業開拓了新的研究領域。 2、個案觀察 一般是教師針對一些特殊的孩子或者對一些孩子的某個方面進行和專門觀察，一般這種觀察現象需要追蹤觀察，可能需要觀察幾個星期甚至更久。 3、專項觀察 專項觀察是教師在活動中、教學中、游戲中等發現的、或者對某個問題感興趣而進行的針對某一方面的觀察，這類觀察一般需要對整體幼兒進行觀察，同時在自我觀察反思的基礎上，還需要配合查閱資料、咨詢專家、教師研討等。 四、觀察記錄的要點時間地點:具體的幼兒園、班級等 年齡 性別 過程 問題思考、建議、分析、措施等 .一、觀察記錄的意義和價值 1、幫助幼兒教師發現教育中的閃光點。 2、為幼兒教師反思提供了一個新的契機，促進教師的專業反思能力。 3、有利於教師的科研能力和教學水平的提高。 二、觀察記錄的注意事項 1、態度要端正 2、目的要明確 3、要注意觀察方法 觀察要有一定的方法，要根據觀察的目的確定觀察方法。比如是個案研究，一般採取針對性地追蹤研究。如果要想了解小班幼兒的同伴交往情況，則需要由點到面的全面觀察。 4、觀察手段要靈活、多樣化 觀察一般是教師眼觀和記錄相結合，同時如果針對某個具體方面進行觀察，除了在日常的活動、游戲中隨機觀察外，還可以根據觀察目的設置專門的活動進行觀察。此外，還可以利用攝像、錄像、兒童作品分析等方法進行觀察。 5、要注意對觀察結果的分析和探討 三、觀察記錄的類型 1、隨意觀察 隨意觀察一般是在孩子活動、游戲、生活中等進行的隨機觀察，教師要時刻有一雙善於發現問題、善於觀察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考價值的教育現象和教育信息，這也反映了教育即生活的教育原則，在教育生活中， 孩子所展現的一切就是很好的教育素材，也是教師發現問題、進行反思、解決實際問題的很好途徑。
7. 貼人游戲規則及玩法
1、參賽者圍成雙層圓圈，左右間隔兩臂，前後人員身體靠近。先由兩名參賽者開始，一人圈內為追人者，另一人站圈內為被追者；
2、當被追的人即將被摸到或者不再想要逃奔時，從外圈鑽入內圈，並以自己背部緊貼任何一組成員的身前，臨時造成三人重疊的一組，此時這三人重疊的最外層的人應立即代替貼在前面的人成為被追逐者；
3、凡在被追逐者已經組成三層小組之前未被摸著者，原來的被追者為安全，追逐者必須開始追最外層的另一人（即第三人），使圓圈上的雙層隊伍始終保持雙人。
(7)中班貼人游戲規則擴展閱讀
《幼兒園教育指導綱要》指出：教育要充分尊重幼兒生長發育的規律和特點，以游戲為基本活動，寓教育於一日生活當中，作為教師要努力對新綱要的理解，把新綱要的精神內化為自己的教育觀念和價值要求，不斷創新，轉化自己的教學觀念，轉變對幼兒的認識。
在一日生活活動中，豐富幼兒的知識經驗。教師組織幼兒在有組織、有目的的遊玩過程中，把握適當的時機進行教學。 例如：帶領幼兒在戶外玩貼人游戲 、觀察樹木，引導幼兒發現為什w么有的樹落葉，有的樹不落葉，了解常綠樹與落葉樹，知道二者的區別，發現生活中還有哪些樹是常綠樹，哪些是落葉樹，豐富幼兒的知識經驗，開闊幼兒的視野。
8. 幼兒園貼人游戲用什麼導入激發幼兒興趣
《幼兒園教育指導綱要》指出：教育要充分尊重幼兒生長發育的規律和特點，以游戲為基本活動，寓教育於一日生活當中，作為教師要努力對新綱要的理解，把新綱要的精神內化為自己的教育觀念和價值要求，不斷創新，轉化自己的教學觀念，轉變對幼兒的認識，為幼兒創設更大更多更和諧的創造空間。那麼如何通過游戲激發幼兒的學習興趣呢？ 一、在一日生活活動中，豐富幼兒的知識經驗。 教師組織幼兒在有組織、有目的的遊玩過程中，把握適當的時機進行教學。 例如：帶領幼兒在戶外觀察樹木，引導幼兒發現為什w么有的樹落葉，有的樹不落葉，了解常綠樹與落葉樹，知道二者的區別，發現生活中還有哪些樹是常綠樹，哪些是落葉樹，豐富幼兒的知識經驗，開闊幼兒的視野。